AGRUPAMENTO DE ESCOLASMORGADO MATEUS
um documento para refletir
O SIGNIFICADO DE AGRUPAMENTO
COMO FOI CRIADO
MUDAMOS!• EVOLUÇÃO IMPLICA MUDANÇA• A MUDANÇA CONTÉM OPORTUNIDADES ERISCOS PARA TODOS
O QUE FAZER?• Sentar num canto e chorar?• Dificultar a vida de todos?• Hibernar até ao próximo milénio?• Cruzar os braços ...
NÃO ACHAM QUE DÁMUITO TRABALHO?
QUE ATITUDE PERANTE AMUDANÇA?• 1º REFLETIR• 2º REFLETIR• 3º REFLETIR• 4º TIRAR PROVEITODELA PARA EVOLUIR
... masnunca esquecer a luta poruma escola melhor!
QUEM SOMOS?Escola Secundária Morgado Mateus+Agrupamento de Escolas Monsenhor JerónimoAmaral=AGRUPAMENTO DE ESCOLASMORGADO ...
ESMM2,3 MJA12 JARDINS12 ESCOLAS DO1º CICLOCEA
Jardins de InfânciaCentro Escolar da AraucáriaAbaçasAndrãesBouçaCarvasConstantimGuiãesLamaresMateusNogueiraPonteSabrosoSan...
Escolas do 1º cicloGuiãesLamaresSanguinhedoNogueiraPonteSabrosoSão CibrãoSra. da PenaTorneirosValnogueiras - 1Valnogueiras...
Escola 2, 3 Monsenhor JerónimoAmaral
Escola Secundária Morgado Mateus
ONDE ESTAMOS
QUANTOS SOMOS?ALUNOS:Jardins de infância: 3071º ciclo: 6482º ciclo: 3163º ciclo: 425Secundário: 255Profissional: 198
QUANTOS SOMOS?DOCENTES:Educadoras: 251º ciclo: 532º e 3º ciclos: 67Secundário: 114Educação Especial: 5Professores Bibliote...
QUANTOS SOMOS?ASSISTENTES OPERACIONAIS:Escolas dispersas: 9Centro Escolar da Araucária: 7EB 2, 3 Monsenhor Jerónimo Amaral...
QUANTOS SOMOS?ASSISTENTES TÉCNICOS:Centro Escolar da Araucária: 0EB 2, 3 Monsenhor Jerónimo Amaral: 11Escola Secundária Mo...
COMO FUNCIONAMOS• Organograma(precisa-se)
PARA ONDE VAMOS?O que pretendemos da escola?Local onde:• se educa• se instrói• se socializa• se acompanha os alunos até à ...
O paradigma da educação• Queremos inclusão?• Queremos uma escola para todos?• Queremos que a escola seja o espaço capaz de...
• Queremos um ensino holístico, histórico econtextualizado?• Queremos um armazém decrianças e jovens?
E PORQUE VAMOSO que é um aluno?• É um ser inteiro,ativo, criativo e participativoÉ o centro do processo de ensino-aprendiz...
• Cada aluno é diferente de todos os outros.• Nenhum aprende como os colegas.• Cada aluno é um produto de experiênciaspróp...
COMO QUEREMOS ODESENVOLVIMENTO DAS NOSSASCRIANÇAS E JOVENS?
QUEREMOS OS NOSSOS ALUNOSCOM UM DESENVOLVIMENTOINTEGRAL?
Queremos um ensino equilibradoentre as várias áreas do saber?
A educação é entendida pelaUNESCO como, “direito fundamental doindivíduo e instrumento essencial parauma política de diálo...
“Escola é…O lugar onde se faz amigos.Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos…Escola é, ...
“A Educação deve por todas as formas promover à aparição depensamento próprio, livre e independente e não à memorizaçãoest...
O QUE TEMOS• Um mega agrupamento• Heterogeneidade• Uma direção colaborante• Entusiasmo• Instalações e equipamentos razoáve...
O QUE NOS FALTA?
• Eternamente insatisfeitos e na perspetiva deum ensino com mais qualidade falta-nosmuito.• Neste momento de mudança e nes...
IDENTIDADE
• Como se constrói?
…..decretos lei não constroem identidades e asboas vontades compreensivelmente exaurem-se rapidamente.
É PRECISO:
Conhecer o espaço físico/território
Muito entusiasmo
União e partilha
Projetos comuns
Criar ícones e simbologias
Criar malhas afetivas
ResiliênciaCapacidade de superar obstáculosCriatividade/flexibilidadeSaber lidar com adversidades
Para finalizar e refletir
“A utopia está lá no horizonte.
Aproximo-me dois passos, ela afasta-se dois passos.
Caminho dez passos e o horizontecorre dez passos.
Por mais que eu caminhe, jamais aalcançarei.
Para que serve a utopia?
Serve para isso:para que eu não deixe de caminhar.”Eduardo Galeano
Power point concebido por:Anabela QuelhasSetembro 2012
Ppinicio ano letivo33
Ppinicio ano letivo33
Ppinicio ano letivo33
Ppinicio ano letivo33
Ppinicio ano letivo33
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  1. 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLASMORGADO MATEUS
  2. 2. um documento para refletir
  3. 3. O SIGNIFICADO DE AGRUPAMENTO
  4. 4. COMO FOI CRIADO
  5. 5. MUDAMOS!• EVOLUÇÃO IMPLICA MUDANÇA• A MUDANÇA CONTÉM OPORTUNIDADES ERISCOS PARA TODOS
  6. 6. O QUE FAZER?• Sentar num canto e chorar?• Dificultar a vida de todos?• Hibernar até ao próximo milénio?• Cruzar os braços e deixar correr?• Reclamar contra tudo e contra todos?
  7. 7. NÃO ACHAM QUE DÁMUITO TRABALHO?
  8. 8. QUE ATITUDE PERANTE AMUDANÇA?• 1º REFLETIR• 2º REFLETIR• 3º REFLETIR• 4º TIRAR PROVEITODELA PARA EVOLUIR
  9. 9. ... masnunca esquecer a luta poruma escola melhor!
  10. 10. QUEM SOMOS?Escola Secundária Morgado Mateus+Agrupamento de Escolas Monsenhor JerónimoAmaral=AGRUPAMENTO DE ESCOLASMORGADO MATEUS
  11. 11. ESMM2,3 MJA12 JARDINS12 ESCOLAS DO1º CICLOCEA
  12. 12. Jardins de InfânciaCentro Escolar da AraucáriaAbaçasAndrãesBouçaCarvasConstantimGuiãesLamaresMateusNogueiraPonteSabrosoSanguinhedoSão CibrãoSra. da PenaSigarrosaTorneirosVila MeãVila Nova
  13. 13. Escolas do 1º cicloGuiãesLamaresSanguinhedoNogueiraPonteSabrosoSão CibrãoSra. da PenaTorneirosValnogueiras - 1Valnogueiras - 2Vila MeãVila NovaCentro Escolar da AraucáriaAbaçasAndrãesBouçaConstantimFolhadela
  14. 14. Escola 2, 3 Monsenhor JerónimoAmaral
  15. 15. Escola Secundária Morgado Mateus
  16. 16. ONDE ESTAMOS
  17. 17. QUANTOS SOMOS?ALUNOS:Jardins de infância: 3071º ciclo: 6482º ciclo: 3163º ciclo: 425Secundário: 255Profissional: 198
  18. 18. QUANTOS SOMOS?DOCENTES:Educadoras: 251º ciclo: 532º e 3º ciclos: 67Secundário: 114Educação Especial: 5Professores Bibliotecários: 3
  19. 19. QUANTOS SOMOS?ASSISTENTES OPERACIONAIS:Escolas dispersas: 9Centro Escolar da Araucária: 7EB 2, 3 Monsenhor Jerónimo Amaral: 18Escola Secundária Morgado Mateus: 13
  20. 20. QUANTOS SOMOS?ASSISTENTES TÉCNICOS:Centro Escolar da Araucária: 0EB 2, 3 Monsenhor Jerónimo Amaral: 11Escola Secundária Morgado Mateus: 10
  21. 21. COMO FUNCIONAMOS• Organograma(precisa-se)
  22. 22. PARA ONDE VAMOS?O que pretendemos da escola?Local onde:• se educa• se instrói• se socializa• se acompanha os alunos até à vida ativa
  23. 23. O paradigma da educação• Queremos inclusão?• Queremos uma escola para todos?• Queremos que a escola seja o espaço capaz degerar dinâmicas que atenuem asdesigualdades de acesso ao conhecimento/informação?
  24. 24. • Queremos um ensino holístico, histórico econtextualizado?• Queremos um armazém decrianças e jovens?
  25. 25. E PORQUE VAMOSO que é um aluno?• É um ser inteiro,ativo, criativo e participativoÉ o centro do processo de ensino-aprendizagemESTAMOS AQUI POR ELES.
  26. 26. • Cada aluno é diferente de todos os outros.• Nenhum aprende como os colegas.• Cada aluno é um produto de experiênciaspróprias que vai acumulando ao longo daescola e da vida.• Nenhum aluno é um estereotipo, cada umtransporta no seu mundo interior, afetos edesafetos, alegrias e tristezas, carências eexageros, capacidades ou falta delas.
  27. 27. COMO QUEREMOS ODESENVOLVIMENTO DAS NOSSASCRIANÇAS E JOVENS?
  28. 28. QUEREMOS OS NOSSOS ALUNOSCOM UM DESENVOLVIMENTOINTEGRAL?
  29. 29. Queremos um ensino equilibradoentre as várias áreas do saber?
  30. 30. A educação é entendida pelaUNESCO como, “direito fundamental doindivíduo e instrumento essencial parauma política de diálogo entre os cidadãose os Estados. O lema Educação Para Todosimplica o combate às discriminações noacesso ao ensino e a educação contínua aolongo da vida, como meio de melhorar aadaptação às transformações do mundoatual. ”ESCOLA/EDUCAÇÃO
  31. 31. “Escola é…O lugar onde se faz amigos.Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos…Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra,se conhece, se estima.O Diretor é gente,o Coordenador é gente, o Professor é gente, o Aluno é gente, cada Funcionário égente.E a Escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega,amigo, irmão.Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”.Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém,nada de ser como o tijolo, que forma a parede indiferente, frio, só.Importante na Escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços deamizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se “amarrar nela”!Ora, é lógico…Numa Escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se,ser feliz.”
  32. 32. “A Educação deve por todas as formas promover à aparição depensamento próprio, livre e independente e não à memorizaçãoestéril e temporalmente caduca. Os professores devem ensinaraos alunos métodos de estudo, ferramentas de aprendizagem eorientá-los na busca do Saber, não entregá-lo já mastigado pararápida degustação e superficial apreensão. Tanto quanto possíveltodo o Ensino deve ser experimental e orientado por forma aque o Saber chegue ao aluno pela via do frutuoso cruzamentoentre a sua genuína e acarinhada curiosidade e as ferramentasdo método experimental, cuidadosamente monitorizadas,acompanhadas e orientadas pelo Professor que assim se tornamenos um “senhor feudal” e mais um “tutor” e “guia”.”
  33. 33. O QUE TEMOS• Um mega agrupamento• Heterogeneidade• Uma direção colaborante• Entusiasmo• Instalações e equipamentos razoáveis• Abandono escolar reduzido ou nulo.• Sucesso escolar considerável• Mão de obra especializada e competente
  34. 34. O QUE NOS FALTA?
  35. 35. • Eternamente insatisfeitos e na perspetiva deum ensino com mais qualidade falta-nosmuito.• Neste momento de mudança e nestecontexto falta-nos algo essencial:
  36. 36. IDENTIDADE
  37. 37. • Como se constrói?
  38. 38. …..decretos lei não constroem identidades e asboas vontades compreensivelmente exaurem-se rapidamente.
  39. 39. É PRECISO:
  40. 40. Conhecer o espaço físico/território
  41. 41. Muito entusiasmo
  42. 42. União e partilha
  43. 43. Projetos comuns
  44. 44. Criar ícones e simbologias
  45. 45. Criar malhas afetivas
  46. 46. ResiliênciaCapacidade de superar obstáculosCriatividade/flexibilidadeSaber lidar com adversidades
  47. 47. Para finalizar e refletir
  48. 48. “A utopia está lá no horizonte.
  49. 49. Aproximo-me dois passos, ela afasta-se dois passos.
  50. 50. Caminho dez passos e o horizontecorre dez passos.
  51. 51. Por mais que eu caminhe, jamais aalcançarei.
  52. 52. Para que serve a utopia?
  53. 53. Serve para isso:para que eu não deixe de caminhar.”Eduardo Galeano
  54. 54. Power point concebido por:Anabela QuelhasSetembro 2012

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