O documento discute a importância da água para a vida e propõe um projeto pedagógico (PPRP) para conscientizar sobre preservação hídrica. O texto explica que a água é essencial para seres humanos, animais e plantas, e propõe medidas como fechar torneiras e reduzir consumo para preservar esse recurso limitado.

2. A água é para o Homem, para os animais e para as plantas um elemento de primeira necessidade. A água é essencial à vida! É indispensável ao Homem, como bebida, como alimento, para sua higiene e como fonte de energia. Tema: Água é vida Série: 3 º ano - Nível I Tempo estimado: 1 mês

3. Nas tarefas domésticas, como lavar louças e roupas, limpar o chão etc. Nas brincadeiras, quando nos refrescamos na praia ou brincamos com bolinhas de sabão.

4. Fechar bem as torneiras. Reduzir o consumo de água na lavagem do carro e roupa. Na hidratação do nosso corpo, quando bebemos água e outros líquidos.

5. Oi, eu sou a Gotinha ... Estou aqui para convidá-los a fazer parte do PPRP. FAÇA PARTE DESSA IDEIA! Pensar – refletir nas atitudes e comportamentos do dia-a-dia em relação à água e ao meio ambiente Racionalizar – aprender a utilizar racionalmente a água, Promover – transmitir a mensagem através de campanhas que conscientize a população sobre a importância da preservação da água. Preservar – o ambiente, a água e os ecossistemas.

6. Eliene Rodrigues (professora de TE.) [email_address] Maria de Fátima Vedrossi (professora de Fund. I) [email_address] Mônica Ramos ( professor de Fund. I) mfv@portoseguro.org.br O equilíbrio e o futuro de nosso planeta dependem da preservação da água . Participe dessa Campanha!!!

7. Série/ano:3 a série do Ensino Fundamental I Características da turma: - Positiva: Participativos, comunicativos, dinâmicos - Negativa: Dificuldades: interpretação e dispersão

8. Abordar este assunto de forma consciente e crítica, tentando incutir uma mudança de postura no consumo por parte dos alunos; Reconhecer a importância da água para o surgimento e manutenção da vida, inclusive a nossa sobrevivência; Analisar criticamente o uso deste recurso e verificar se ele é adequado ou indevido; Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica; Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água.

9. Propor questões à sala, a fim de realizar um diagnóstico do que os alunos sabem sobre o assunto. Por exemplo: a) Quanto de água o nosso corpo necessita diariamente? Por quê? b) Esta quantidade é a mesma em toda nossa vida? c) Em qual(is) parte(s) do corpo concentra(m) maior quantidade de água? d) Em outras espécies; a quantidade de água é a mesma? 2) A partir da pesquisa realizada pelos alunos, sistematizar por meio de desenhos ou gráficos, a quantidade de água que existe em diferentes partes do corpo ou em diferentes espécies. Por exemplo, o homem, o vegetal, a água-viva etc.; 3) Após a criação do gráfico ou desenho, analisar a importância da água para a vida, podendo-se averiguar isso em diferentes formas de vida; 4) Solicitar a eles uma conta de água, para analisarem os seus dados (consumo em 3 meses); 5) Elaborar dicas de atitudes, que se deve adotar na escola e em casa, a fim de evitar o desperdício da água.

10. INTEGRAÇÃO DAS TIC Recurso Vídeo: http://youtu.be/r6TYQD5k1G4 (Ciclo da Água) Cartilha Sabesp: Como preservar a água ( http://site.sabesp.com.br/site/default.aspx) Cmap Tools Cmap tools www.ufpel.edu.br/lpd/ferramentas/ cmaptools .pdf Stop Motion / Movie Maker http://youtu.be/akXg7Kgpm_A http://youtu.be/r6TYQD5k1G4 PodCast http://www.dicas-l.com.br/arquivo/podcast_o_que_e.php#.Totza7_R1PM

11. AVALIAÇÃO Deverá ser feita de forma contínua, com relatórios descritivos de cada etapa, das discussões do grupo, das atitudes diante do projeto, etc. O professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno, de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva.

12. Fechar a torneira enquanto lava as mãos, os dentes ou se barbeia. Fechar a torneira, no banho, enquanto se ensaboa.

13. Poupe a água! Uma gota desperdiçada hoje, fará falta amanhã! Professoras: Eliene Rodrigues Maria de Fátima Vedrossi Mônica Ramos de Freitas