O documento apresenta um projeto para alunos do 3o ano sobre a importância da água para os seres humanos e o meio ambiente. O objetivo geral é fazer os alunos reconhecerem a importância da água para a vida e a preservação de espécies. Os objetivos específicos incluem conscientizar sobre o uso consciente da água e os danos do desmatamento. As atividades envolverão aprendizagem prática e a criação de uma cartilha digital.

1. APRESENTAÇÃO
Título: Projeto água e sua importância para o ser
humano
Público alvo: alunos do 3º ano
Elaboradores do projeto:
Aparecida Pires da Silva
Karla Andréa

2. APRESENTAÇÃO
Título: Projeto água e sua importância para o ser
humano
Público alvo: alunos do 3º ano
Elaboradores do projeto:
Aparecida Pires da Silva
Karla Andréa

3. OBJETIVO GERAL: LEVAR OS ALUNOS A
RECONHECERAM A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA
MANUTENÇÃO DA VIDA, PARA PRESERVAÇÃO DE
ESPÉCIES ANIMAIS E VEGETAIS E PARA O SER
HUMANO.

4. OBJETIVO ESPECÍFICO:
COMPREENDER AS INFLUÊNCIAS POSITIVAS E NEGATIVAS DAS
TRANSFORMAÇÕES QUE HOMEM VEM FAZENDO NA NATUREZA;
RECONHECER A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO E
MANUTENÇÃO DO EQUILÍBRIO AMBIENTAL;
CONSCIENTIZAR OS ALUNOS QUANTO A IMPORTÂNCIA DE USAR A
ÁGUA DE MANEIRA CONSCIENTE;
EXPLORAR OS DANOS CAUSADOS PELO DESMATAMENTO DE
MATAS SILIARES;
CONHECER OS PROCESSOS DE TRATAMENTO E CAPTAÇÃO DA
ÁGUA;
COMPREENDER OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA.

5. CURRÍCULO
CIÊNCIAS DA NATUREZA: ÁGUA E SEUS ESTADOS NA
NATUREZA E ENERGIA;
CIÊNCIAS SOCIAIS: IMPORTÂNCIA DE UM AMBIENTE
SAUDÁVEL;
LÍNGUA PORTUGUESA;
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS: MEDIR E PESAR
OS PRODUTOS PARA MONTAR O FILTRO ARTESANAL.
ELABORAÇÃO DE GRÁFICOS COM O CONSUMO DIÁRIO

6. CONHECIMENTOS MOBILIZADOS
•ATITUDES E VALORES QUANTO A NATUREZA;
•ATITUDES DE CIDADÃO CONSCIENTE QUANTO A
PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE;
•CONSCIENTIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR
QUANTO AO CONSUMO CONSCIENTE DA ÁGUA.

7. METODOLOGIA
FOI USADO O MÉTODO INDUTIVO DE PESQUISA AÇÃO,
ONDE OS ALUNOS PARTIRAM DE ATIVIDADES PRÁTICAS
PARA
ATIVIDADES
ELABORAREM SEUS
TEMA APRESENTADO.
SISTEMATIZADAS,
CONHECIMENTOS
PARA
QUANTO
AO

8. OS ALUNOS USARAM A MÍDIA COMPUTADOR PARA
MONTAR
UMA
CARTILHA
CONSCIENTIZANDO
A
COMUNIDADE QUANTO AO CONSUMO CONSCIENTE DA
ÁGUA E PORTERIORMENTE SERÁ POSTADA NO BLOG.

9. ESTRATÉGIAS
•USAR AS MÍDIAS MATERIAL IMPRESSO E TV E
VÍDEO
PARA
EXPLANAR
O
TEMA
ÁGUA,
ELETRICIDADE E MEIO AMBIENTE;
•USAR MATERIAIS RECICLÁVEIS PARA CONSTRUIR
FILTROS, MAQUETES SOBRE ASSOREAMENTO E
EXPERIÊNCIAS SOBRE O ESTADO FÍSICO DA ÁGUA.

10. GUIR
RESULTADOS
OS
ALUNOS
CONSEGUIRAM
COMPREENDER
A
IMPORTÂNCIA DE SE PRESERVAR A , ENTENDERAM NA
PRÁTICA
COMO
FUNIONA
O
PROCESSO
DE
TRATAMENTO DA ÁGUA E QUAIS AS FUNÇÕES DA ÁGUA
NO NOSSO DIA A DIA.

11. AVALIAÇÃO
SE DARÁ ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DOS
ALUNOS DURANTE A PARTICIPAÇÃO DO PROJETO
E POSTERIORMENTE NA APRESENTAÇÃO DOS
TRABALHOS NA FEIRA DO CONHECIMENTO.

12. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
Disponível em:
www.meioambiente.pro.br/agua/guia/ociclo.htm
Disponível em:
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/praticapedagogica/consumo-consciente-recursos-hidricos500936.shtml
BELLINGHAUSEN, Ingrid Biesemeyer. O mundo azul.
Farol: São Paulo, 2013.
www.sabesp.com.br/

13. ANEXOS

14. ANEXOS