Este projeto visa melhorar as habilidades ortográficas dos alunos através de uma competição de soletração de palavras de forma lúdica e competitiva. Os alunos serão divididos em grupos por série e participarão de etapas classificatórias e finais para soletrarem palavras. O projeto tem como objetivo ampliar o vocabulário, despertar o interesse pela leitura e escrita correta, e compreender o significado das palavras.

1. PROJETO “FUNDAMENTAL I, SOLETRANDO”
PROBLEMATIZAÇÃO:
Deficiência ortográfica
INTRODUÇÃO:
Desde que o homem começou a organizar o pensamento por meio de registros, a
escrita foi se desenvolvendo e ganhando extrema relevância nas relações sociais, na
difusão de ideias e informações. A escrita, bem como a leitura, é uma habilidade que
capacita o cidadão para atuar em todos os âmbitos sociais; pois, cada vez mais, precisa da
escrita para se comunicar.
Nossa língua portuguesa é regida pela gramática, cheia de regras que muitas vezes
nos confundem e nós, como cidadãos, precisamos estar atentos para ler, interpretar e
principalmente, escrever gramaticalmente correto.
Além de apresentar aos alunos todas essas regras gramaticais, a escola precisa
estimulá-los ao uso correto das palavras através de leituras e atividades lúdicas. Foi
pensando nisso preparamos um projeto de soletração de palavras, onde serão trabalhadas
todas as regras de maneira divertida e competitiva, que é muito instigante para os alunos.
OBJETIVO GERAL:
Nosso objetivo é incentivar e motivar os educandos através de uma competição
saudável visando à ampliação do vocabulário, compreensão do significado das palavras e
ortografia correta das palavras. Este projeto visa também, proporcionar uma oportunidade
de envolvimento maior dos pais na interação com seus filhos e os estimularem no
desenvolvimento dessa habilidade.1
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Sanar dificuldades ortográficas;
 Ampliar o vocabulário;
 Despertar o interesse pela leitura e pela escrita correta;
 Compreender o significado das palavras;
 Fazer com que todos os alunos (mesmo os que não se inscreverem na
brincadeira), observem a grafia correta das palavras;
 Conhecer algumas palavras e regras do novo acordo ortográfico;
 Conhecer Incentivar todos os alunos a participar;
 Desenvolver o espírito competitivo.
1 Muitas vezes as escolas não conseguem obter a audiência depais em eventos diurnos,nem vespertinos e uma
competição noturna é inviável par a alguns casos,portanto para que obtenha o os obtidos necessáriosalcançado
pode-se dispensar a presença dos familiares duranteas competições,contudo o convite deverá ser encaminhado
mesmo assimpara queamigos e parentes possamestar presentes torcendo por seus filhos eamigos.

2. METODOLOGIA E REGULAMENTO:
05/04 a 10/04:
Distribuição
das listas e
inscrições
Grupo 1 Grupo 2
Todos os alunos
do 2º Ano
Todos os alunos
do 3º Ano
Todos os alunos
do 4º Ano
Todos os alunos
do 5º Ano
11/04 a 03/05:
1ª Etapa
Classificatórias
Alunos inscritos do
2º Ano
Alunos inscritos do
3º Ano
Alunos inscritos do
4º Ano
Alunos inscritos do
5º Ano
05/04 a 10/04:
2ª Etapa
Período de
estudo para os
finalistas
   
210/05:
Grande Final    
Premiação
(Pode ocorrer
no mesmo dia
da grande final
ou em outro
momento)
 
 Todos os alunos serão divididos em dois grupos:
 Grupo 1: Alunos do 2ª e 3º Ano; o Grupo 2: Alunos do 4º e 5º Ano.
 No dia 05/04, cada grupo receberá a mesma lista de palavras, escolhidas de
acordo com o nível das séries. Essas listas serão entregues com antecedência
para que os alunos estudem em casa, acompanhados e estimulados pelos pais.
 Grupo 1: Lista com 50 palavras: o Grupo 2: Lista com 70 palavras
 Em sala de aula, trabalharemos a leitura, ditado e escrita das palavras
 A partir de 11/04, os alunos que se inscreverem na competição começarão a etapa
classificatória (1ª etapa) em sala de aula.
 Até o dia 03/05 estarão definidos os 3 alunos de cada classe (6 por grupo)
classificados para a final. Neste dia serão distribuídas listas adicionais com mais
20 palavras para grupo. Os classificados deverão estudar as listas adicionais e as
listas da primeira etapa para a grande final que será no dia 10/05.
Na soletração:
 As palavras a serem soletradas serão sorteadas na caixinha e pronunciada pelo
professor regente.
Vencedor do
1º grupo
Vencedor do
2º grupo

3.  Caso o aluno não entenda a palavra a ser soletrada poderá pedir para repetir, mas
antes de iniciar a soletração.
 O aluno deverá repetir a palavra, soletrá-la e ao terminar tornar a repeti-la,
indicando que concluiu.
 Se o aluno errar alguma letra, acento ou qualquer sinal gráfico (cedilha, hífen, til,
acento agudo, circunflexo, etc.) a soletração será considerada errada.
Atenção:
 Todos os alunos poderão participar, porém devem se inscrever até o dia 10/04
antes do início da 1ª Etapa!
Premiação:
 Todos os inscritos ganharão certificado de participação
 Os 12 semifinalistas ganharão 1 livro paradidático
 O vencedor de cada grupo ganhará um lindo dicionário ilustrado, o “Meu Primeiro
 Dicionário - Houaiss” e medalha de “ouro”
 A cerimônia de entrega dos prêmios será no Ginásio com todos os alunos do 2º
ao 5º Ano
Incentive seufilho(a) a participar!!! Ele irá estudar brincando!