O documento descreve um projeto de inclusão digital para alunos da 4a série da Escola Minuano de Terra Nova do Norte que visa ensinar os alunos a usar computadores e a internet para pesquisas e digitação de trabalhos escolares.

1. INCLUSÃO DIGITAL PARA ALUNOS DA 4ª SÉRIE DA
ESCOLA MINUANO DE TERRA NOVA DO NORTE
INTRODUÇÃO
A sociedade atual tem tido sua estrutura e funcionamento alterada pelas
tecnologias de informação e de comunicação.
Assim torna-se imprescindível pensar em uma “inclusão digital”, termo
que é utilizado para designar os esforços de fazer com que crianças e adultos
obtenham os conhecimentos básicos para utilizar os recursos da tecnologia em
sua realidade seja no meio urbano quanto no rural.
O Ministério da Educação está empenhado na inclusão digital das escolas
urbanas e nas do campo, para que as crianças e jovens obtenham
conhecimentos básicos do uso dos computadores e da internet, para isso
capacita os professores para que repassem aos alunos seus conhecimentos,
melhorando o processo de aprendizagem dos alunos e o modo de trabalho dos
professores.
OBJETIVO GERAL
O projeto tem como objetivo a inclusão dos alunos da 4 série da Escola
Minuano no laboratório de informática da escola fazendo uso da internet para
pesquisas e do broffice writer para digitação dos trabalhos.
Afim de ajudar a desenvolver seus conhecimentos de uso dos
computadores e da internet na escola.
OBJETIVO ESPECÍFICO.
 Ensinar como ligar o computador corretamente;
 Quais são os caminhos para acessar a internet;
 Uso do site www.google.com.br;
 Apresentação do broffice writer;
 Modo para ser utilizado;
 Digitação dos conteúdos recolhidos;
 Como organizar os textos digitados;
 Salvar os textos na pasta da 4ª série;
 Imprimir os trabalhos;
 Discussão final do que aprenderam e no que os ajudou a vinda no
laboratório de informática.

2. DESENVOLVIMENTO
No dia 16 de setembro de 2008, os alunos da 4ª série da Escola Minuano
foram até o laboratório de informática da escola, com o intuito de pesquisar na
Internet o porque do crescimento da poluição do nosso planeta e idéias para
modificar isso.
Orientei os alunos de como ligar o computador corretamente, com os
seguintes passos:
 Apertar o botão ligar do CPU;
 Apertar o botão ligar do monitor;
 Colocar a senha do aluno.
Depois de ligado orientei a encontrar na tela do monitor o navegador da
internet, após aberto viram o site do Ministério da Educação.
Como cada um tinha um tema para pesquisa, orientei para digitar na barra
de endereço o site www.google.com.br, após aberto escrever o tema a ser
pesquisado, anotar o que for do interesse da pesquisa.
Nesta primeira visita, vi os alunos muito interessados em aprender como
lidar com o computador e como usar a internet, tiveram dificuldades, mais foram
superadas com a orientação, assim puderam conhecer um pouco mais sobre a
Internet e claro sobre a pesquisa que vieram fazer.
Pelo o interesse que a turma demonstrou ficou combinado de quando o
trabalho estivesse terminado que iriam digitar e imprimir seus trabalhos.
No dia os alunos da 4ª série voltaram ao laboratório de
informática com o intuito de digitar os trabalhos feitos apartir dos dados
coletados na primeira visita.
Como os alunos não têm conhecimento do Briffice Writer, orientei durante
todo o tempo para que pudessem fazer a digitação de seus trabalhos.
Primeiramente ligaram os computadores, digitaram sua senha e vendo a
tela inicial, clicaram em menu, escritório, broffice.org writer, assim abrindo o
editor de texto, podendo assim digitar seus trabalhos.
Tiveram a principio varias dificuldades, com o mouse e o teclado, mais que
foram sendo sancionadas no decorrer da digitação.
Depois de digitados e organizados os textos foram salvos na pasta da 4
série que criamos juntos e imprimidos na impressora da escola, os trabalhos
foram entregues para avaliação do professor.
CONCLUSÃO

3. Depois da experiência que tive com os alunos da 4ª série da Escola
Minuano pude constatar que a uma grande deficiência ao se tratar de
computadores e internet no campo.
Os alunos apesar de muito motivados tiveram varias dificuldades por não
saberem como lidar com a máquina, desde ligar o computador até como usar o
mouse.
Notei que em conversa com eles que a maioria nunca tinha usado um
computador e o pouco que aprenderam foi na escola. Como orientadora tive
algumas dificuldades, pela quantidade de alunos, e como deveria passar o que
sei sobre a internet e os computadores.
A experiência foi muito satisfatória, pois a alegria deles em estar no
laboratório de informática fez com que eu tivesse uma recompensa de todo o
trabalho que tive.
Agora sei que posso trazê-los mais vezes para pesquisar e se aprofundar
nos conteúdos passados, e que como eles, poso trazer outros alunos para
conhecer e se admirar com o mundo novo que é a internet e os computadores
abrindo a mente deles para o mundo e o que podemos aprender com ele.