Este documento descreve um projeto educacional que visa desenvolver a autonomia de estudantes com deficiência mental através do uso de tecnologia educacional. O projeto será implementado em 20 aulas na sala de informática de uma escola de educação especial e usará softwares, notebooks e outras ferramentas para ensinar habilidades como a coordenação motora e interação social. O objetivo é que os alunos aprendam de forma independente por meio da tecnologia.

1. PROJETO: INFORMÁTICA
EDUCACIONAL

2. TEMA: “BUSCANDO
MINHA
AUTONOMIA”

3. PREFEITURA DE SANTANA DE
PARNAÍBA
SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO
E-Proinfo - Programa Nacional
de Formação Continuada em
Tecnologia Educacional
Diraildes Santos de Freitas
Santana de Parnaíba
2013

4. APRESENTAÇÃO

Este trabalho pretende desenvolver reflexões
sobre a importância da utilização de softwares
educacionais no processo educativo de discentes
com deficiência mental, e sobre os aspectos pelos
quais são perceptíveis mudanças em seus
comportamentos com a inserção da informática
no processo de aprendizagem.

5. PARA VALENTE (1993, P.18):
 “As
possibilidades do uso do computador como
ferramenta educacional estão crescendo e os limites
dessa expansão são desconhecidos. Cada dia surge
novas maneiras de usar o computador como recurso
para enriquecer e favorecer o processo de
aprendizagem”. Dessa forma constata-se que o
computador é uma ferramenta que favorece a
conversão de informações em conhecimentos,
contemplando a interação de deficientes mentais e
outros indivíduos, deficientes ou não, por
consequência dos softwares, em particular do
monitor, tornar-se objetos de fascínio/motivador.

6. DESENVOLVIMENTO
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O projeto será desenvolvido com
grupo vermelho do Colégio de
Educação Especial, na sala de
informática com o tempo de 20
aulas.
Desenvolver no aluno a
aprendizagem cooperativa,
promover a interação entre
alunos e professores.
Desenvolver a autonomia através
da tecnologia, potencializando o
uso pedagógico, através do editor
de texto e apresentação de
imagens promovendo
oportunidades no
desenvolvimento dos alunos nas
aulas de informática educacional.
OBJETIVO
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Proporcionar aos alunos a utilizar
a informática como recurso
pedagógico na aprendizagem de
varias atividades, desenvolvendo
no aluno a coordenação motora e
autonomia partindo do principio
que todo deficiente aprende
através das suas limitações
imposta pela deficiência.

7.  RECURSOS
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Sala de informática,
Computador,
Notebook,
Comunicação
Alternativa, Maquina
fotográfica, Jornais,
Revistas, CDs e
DVDs.
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AÇÕES
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Sala de informática;
Conversa informal;
Conhecer a máquina e o seu
manuseio;
Ter contato com temas e figuras
relacionadas a varias atividades;
Serão apresentados os softwares
com imagens, figuras e jogos
educativos, neste momento o
professor será o mediador;
Autonomia: o educando classificará
as figuras fazendo associações com
independência;
Criatividade: a criança utilizando o
point irá tentar reproduzir as
imagens que interagiu.

8. RESULTADO ESPERADO

Por fim, como em todo projeto, devemos sempre avaliar
os resultados obtidos e anotar se todas as atividades
foram cumpridas, quais foram os problemas que
surgiram durante o desenvolvimento das atividades, se
os alunos mantiveram-se motivados durante todo o
projeto, etc. A avaliação do projeto não deverá ocorrer
apenas na sua finalização, mas durante todo o seu
desenvolvimento, visto que não adianta corrigir erros
quando não é mais possível reparar os prejuízos
causados. Portanto, é necessário efetuar controles para
que os problemas que surjam durante o processo de
desenvolvimento do projeto sejam corrigidos a tempo de
não prejudicar seus resultados.

9. CONSIDERAÇÕES
FINAIS

Acredito que com esse projeto irei
desenvolver um trabalho diversificado,
explorando a autoconhecimento. Para que
os alunos obtenham mais autonomia para
as realizações das atividades proposta em
sala e despertando a curiosidade pelo
novo.

10. REFERENCIAS:
 link: inclusovida.blogspot.com.br
link: otaciliocosta.apaebrasil.org.br
http://portaldoprofessor.mec.gov.br