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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Faculdade de Educação
Informática na Educação
Professor: MARCO ANTONIO DA SILVA
Grupo: Andressa Gomes
       Mariana Lorena
       Monique Andrade
       Laynna Thales
        Luana Lucena
Relatório da entrevista realizada na escola

   A entrevista foi realizada no Colégio Notre
    Dame em Ipanema com a Professora Juliana
    Almeida de Educação Infantil ,que possui
    técnico em informática e fez graduação em
    Pedagogia na UERJ.O Colégio foi muito
    receptivo com o grupo e a professora foi muito
    atenciosa e respondeu a maioria das perguntas .
Perguntas :
   Que softwares o professor usa nas salas de aulas ou no
    laboratório de informática?
R: Utilizo softwares voltados para a educação infantil:
 - Série Coelho Sabido (Maternal,Estrela Cintilante ,Jardim ,Pré e
   Cidade dos Balões );
 - Winnie The Pooh (Primeiros Passos e Maternal );
 - Escola Diversão ( Primeiros Passos)
 Em breve teremos a coleção de softwares da Disney ,Doki e
   Cocoricó.
   O professor foi em algum momento formado
    especificamente para atuar com a informática na
    educação?
 R : Não.Sou formada em Técnico em informática e tenho a graduação
    em Pedagogia onde pude cursar uma disciplina eletiva sobre
    informática educativa .
 Os alunos dessa escola usufruem da informática em sala
  de aula ou no laboratório de informática ?
R :Os alunos utilizam o computador durante as aulas de
  informática e também podem realizar pesquisas escolares na
  biblioteca.As salas de aula também possuem computadores
  mas somente os professores têm acesso.
 A alfabetização digital não é um curso de informática
  sobre WORD,POWER POINT E EXCEL,ela é a
  apropriação do computador e seus recursos no cotidiano
  das aulas para potencializar a docência e a
  aprendizagem,para formação da cidadania na era
  digital.O que o professor pensa sobre essa afirmação ?
R: A alfabetização digital deve ir muito mais além do que a
  aprendizagem da utilização dos programas.Deve possibilitar
  também a aprendizagem das ferramentas de comunicação
  digital ,de forma que o aluno aprenda a utilizar o computador
  para pesquisa ,interagir ,busca informações no seu dia a dia
  conforme sua necessidade.
 Esta escola tem um projeto de informática educativa ou
  cada professor faz seu projeto particular ?
R:A coordenadora pedagógica vê a necessidade de construção
  de um projeto de informática educativa ,porém ainda não foi
  feito .Atualmente, as atividades de informática são elaboradas
  a partir dos projetos que cada turma trabalha em sala de aula.
  Para cada faixa etária da educação infantil a professora de
  informática determina os objetivos no momento de
  elaboração do planejamento :
Por exemplo : Infantil I - Domínio do mouse
               Infantil II – Coordenação motora fina na
  utilização do mouse; uso do teclado .
              Infantil III – Aceso a internet
 Como esta escola se utiliza da informática para fazer
  comunicação com os alunos ,pais e professores via
  internet ?
R:A escola possui um site na internet e criou um sistema
  acadêmico, que utilizado pelos professores para disponibilizar
  material didático para os alunos, marcar a frequência e
  organizar o planejamento. Os pais também têm acesso para
  visualizarem o boletim e mensagens dos professores .
 Os professores dessa escola enviam seus alunos para a sala
  de informática e contam com um técnico de informática
  ou eles mesmos desenvolvem suas aulas com utilizando a
  informática?
R: Para os alunos da Educação Infantil e do 1º ao 5º ano há
  professoras de informática que são responsáveis por planeja e
  ministra as aulas.Do 6º ano ao ensino médio os alunos
  utilizam o laboratório de informática somente quando o
  professor elabora uma aula a ser dada no laboratório .Neste
  caso ,ele sempre tem o apoio de uma das professoras de
  informática da escola .
 O computador é utilizado em sua sala de aula para
  construção de conhecimento ou para transmissão de
  conhecimento ?Como você trabalha com o computador
  nas suas aulas?
R:Basicamente , quase todas as salas de aula da escola possuem
  computadores .O professor geralmente utiliza para exibição
  de materiais durantes as aulas.
 Professor:Há quanto tempo você usa informática na sala
  de aula ?A partir do uso da informática ,que modificações
  ocorreram na sua prática docente?
R:Há alguns anos utilizou a informática e suas ferramentas que
  ajudam as aulas ficarem mais dinâmicas .
 Como a escola e o professor ,através do computador
  promovem atividades essenciais como:
  ler, escrever, compreender textos etc.
R: Durante as aulas da educação infantil são utilizados livros
  digitais para estimular a leitura e compreensão de textos e
  atividades que envolvem o teclado para contribuir no
  desenvolvimento da aquisição da leitura e escrita.
 Como o professor dinamizar o processo de ensino
  aprendizagem na utilização do computador?
R:Através da utilização de atividades, softwares e sites que
  possibilitam a construção do conhecimento de forma
  interativa .
 Em sua experiência, como você caracteriza a
  alfabetização tecnológica ?Ou, o que você entende por
  alfabetização tecnológica?
R:Para mim a alfabetização tecnológica consiste na
  aprendizagem dos recursos tecnológicos de uma forma geral
  ,não somente o computador como também outros aparelhos
  tecnológicos:celular, tablet, ipad, etc.
 O professor acreditar que o uso do computador pode
  potencializar o pensamento e a criatividade?
R:Sim,desde que sejam utilizados os recursos e ferramentas
  necessárias para este fim.
 Como é que professor interfere nas pesquisas dos alunos
  de modo a evitar que eles se percam na imensidão caótica
  de dados e no recorte-cola?
R: No momento do planejamento o professor deve pesquisar os
  sites que serviram de pesquisa para os alunos ,avaliando se
  eles podem servir como fonte de pesquisa e também se são
  confiáveis.Depois disso, o professor direciona a pesquisa
  oferecendo estes sites para buscar as informações ou exige a
  referência da fonte de pesquisa.Ao estar ciente sobre o
  conteúdo dos sites indicados o professor poderá ter maior
  controle sobre as cópias de informações.
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Conclusão
   Verificamos que o Colégio possui mais de um
    laboratório e todos professores tem acesso a ele
    e em cada sala de aula existe um computador
    mais de uso exclusivo do professor.No
    laboratório visitado todos os computadores
    funcionavam e em cada laboratório possui
    aproximadamente 40 computadores.Verificamos
    também que o acesso a internet dos alunos e
    restrita ,eles não consegue acessar as redes
    sociais e o professor monitora o tempo todo as
    atividades que eles fazem no computador.
O Colégio também possui uma estrutura de
informática muito boa com vários
computadores, lousa interativa e a utilização de
vários softwares para ajudar no ensino dos
alunos.No momento o Colégio não possui um
projeto de informática educativa,mais segundo a
professora á coordenação do Colégio ver a
necessidade de criar esse projeto.
Podemos concluir que o colégio tem uma vida
interativa com seus alunos ajudando-os no
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pedagógico.

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Trabalho de informátca educativa uerj entrevista na escola

  • 1. Universidade do Estado do Rio de Janeiro Faculdade de Educação Informática na Educação Professor: MARCO ANTONIO DA SILVA Grupo: Andressa Gomes Mariana Lorena Monique Andrade Laynna Thales Luana Lucena
  • 2. Relatório da entrevista realizada na escola  A entrevista foi realizada no Colégio Notre Dame em Ipanema com a Professora Juliana Almeida de Educação Infantil ,que possui técnico em informática e fez graduação em Pedagogia na UERJ.O Colégio foi muito receptivo com o grupo e a professora foi muito atenciosa e respondeu a maioria das perguntas .
  • 3. Perguntas :  Que softwares o professor usa nas salas de aulas ou no laboratório de informática? R: Utilizo softwares voltados para a educação infantil: - Série Coelho Sabido (Maternal,Estrela Cintilante ,Jardim ,Pré e Cidade dos Balões ); - Winnie The Pooh (Primeiros Passos e Maternal ); - Escola Diversão ( Primeiros Passos) Em breve teremos a coleção de softwares da Disney ,Doki e Cocoricó.  O professor foi em algum momento formado especificamente para atuar com a informática na educação? R : Não.Sou formada em Técnico em informática e tenho a graduação em Pedagogia onde pude cursar uma disciplina eletiva sobre informática educativa .
  • 4.  Os alunos dessa escola usufruem da informática em sala de aula ou no laboratório de informática ? R :Os alunos utilizam o computador durante as aulas de informática e também podem realizar pesquisas escolares na biblioteca.As salas de aula também possuem computadores mas somente os professores têm acesso.  A alfabetização digital não é um curso de informática sobre WORD,POWER POINT E EXCEL,ela é a apropriação do computador e seus recursos no cotidiano das aulas para potencializar a docência e a aprendizagem,para formação da cidadania na era digital.O que o professor pensa sobre essa afirmação ?
  • 5. R: A alfabetização digital deve ir muito mais além do que a aprendizagem da utilização dos programas.Deve possibilitar também a aprendizagem das ferramentas de comunicação digital ,de forma que o aluno aprenda a utilizar o computador para pesquisa ,interagir ,busca informações no seu dia a dia conforme sua necessidade.  Esta escola tem um projeto de informática educativa ou cada professor faz seu projeto particular ? R:A coordenadora pedagógica vê a necessidade de construção de um projeto de informática educativa ,porém ainda não foi feito .Atualmente, as atividades de informática são elaboradas a partir dos projetos que cada turma trabalha em sala de aula. Para cada faixa etária da educação infantil a professora de informática determina os objetivos no momento de elaboração do planejamento :
  • 6. Por exemplo : Infantil I - Domínio do mouse Infantil II – Coordenação motora fina na utilização do mouse; uso do teclado . Infantil III – Aceso a internet  Como esta escola se utiliza da informática para fazer comunicação com os alunos ,pais e professores via internet ? R:A escola possui um site na internet e criou um sistema acadêmico, que utilizado pelos professores para disponibilizar material didático para os alunos, marcar a frequência e organizar o planejamento. Os pais também têm acesso para visualizarem o boletim e mensagens dos professores .
  • 7.  Os professores dessa escola enviam seus alunos para a sala de informática e contam com um técnico de informática ou eles mesmos desenvolvem suas aulas com utilizando a informática? R: Para os alunos da Educação Infantil e do 1º ao 5º ano há professoras de informática que são responsáveis por planeja e ministra as aulas.Do 6º ano ao ensino médio os alunos utilizam o laboratório de informática somente quando o professor elabora uma aula a ser dada no laboratório .Neste caso ,ele sempre tem o apoio de uma das professoras de informática da escola .
  • 8.  O computador é utilizado em sua sala de aula para construção de conhecimento ou para transmissão de conhecimento ?Como você trabalha com o computador nas suas aulas? R:Basicamente , quase todas as salas de aula da escola possuem computadores .O professor geralmente utiliza para exibição de materiais durantes as aulas.  Professor:Há quanto tempo você usa informática na sala de aula ?A partir do uso da informática ,que modificações ocorreram na sua prática docente? R:Há alguns anos utilizou a informática e suas ferramentas que ajudam as aulas ficarem mais dinâmicas .
  • 9.  Como a escola e o professor ,através do computador promovem atividades essenciais como: ler, escrever, compreender textos etc. R: Durante as aulas da educação infantil são utilizados livros digitais para estimular a leitura e compreensão de textos e atividades que envolvem o teclado para contribuir no desenvolvimento da aquisição da leitura e escrita.  Como o professor dinamizar o processo de ensino aprendizagem na utilização do computador? R:Através da utilização de atividades, softwares e sites que possibilitam a construção do conhecimento de forma interativa .
  • 10.  Em sua experiência, como você caracteriza a alfabetização tecnológica ?Ou, o que você entende por alfabetização tecnológica? R:Para mim a alfabetização tecnológica consiste na aprendizagem dos recursos tecnológicos de uma forma geral ,não somente o computador como também outros aparelhos tecnológicos:celular, tablet, ipad, etc.  O professor acreditar que o uso do computador pode potencializar o pensamento e a criatividade? R:Sim,desde que sejam utilizados os recursos e ferramentas necessárias para este fim.
  • 11.  Como é que professor interfere nas pesquisas dos alunos de modo a evitar que eles se percam na imensidão caótica de dados e no recorte-cola? R: No momento do planejamento o professor deve pesquisar os sites que serviram de pesquisa para os alunos ,avaliando se eles podem servir como fonte de pesquisa e também se são confiáveis.Depois disso, o professor direciona a pesquisa oferecendo estes sites para buscar as informações ou exige a referência da fonte de pesquisa.Ao estar ciente sobre o conteúdo dos sites indicados o professor poderá ter maior controle sobre as cópias de informações.
  • 12. Fotos
  • 15. Conclusão  Verificamos que o Colégio possui mais de um laboratório e todos professores tem acesso a ele e em cada sala de aula existe um computador mais de uso exclusivo do professor.No laboratório visitado todos os computadores funcionavam e em cada laboratório possui aproximadamente 40 computadores.Verificamos também que o acesso a internet dos alunos e restrita ,eles não consegue acessar as redes sociais e o professor monitora o tempo todo as atividades que eles fazem no computador.
  • 16. O Colégio também possui uma estrutura de informática muito boa com vários computadores, lousa interativa e a utilização de vários softwares para ajudar no ensino dos alunos.No momento o Colégio não possui um projeto de informática educativa,mais segundo a professora á coordenação do Colégio ver a necessidade de criar esse projeto. Podemos concluir que o colégio tem uma vida interativa com seus alunos ajudando-os no futuro, pois usufrui de um bom laboratório de informática e de uma excelente projeto pedagógico.