Este documento discute jogos e atividades para desenvolver habilidades de leitura em crianças da educação infantil e do 1o ano. Ele fornece orientações sobre jogos para ampliar vocabulário, compreensão do sistema de escrita e consciência fonológica, e sugere adaptá-los considerando o contexto da sala de aula.

1. ALÉM DAS LETRAS:
TRILHANDO HABILIDADES
LEITORAS

2. Pauta
 Leitura deleite ;
 Retomada da tarefa;
 Situações de letramento na Educação
Infantil e 1º ano com jogos;
 Orientações de atividade da tarefa;
 Sugestões .

3. Leitura Deleite
Pedro e Tina.pptx

4. CADERNO: Jogos
Jogar com e sobre a linguagem proporciona importantes
aprendizagens para as crianças:
• Possibilita que ampliem seu vocabulário, na medida em
que trata as palavras a partir das relações semânticas e
morfológicas que possuem.
• Permite que elas se aproximem da compreensão do
sistema de escrita alfabética, favorecendo que reflitam
sobre as palavras escritas em suas dimensões silábicas e
ortográficas e percebam que a escrita tem propriedades
sonoras e que é preciso entender a lógica da relação entre
o som e a grafia.
• Contribui, especificamente, para o desenvolvimento da
consciência fonológica, favorecendo que tomem
consciência de que as palavras são formadas por diferentes

5. Preparo:
 Realizar sempre uma partida coletiva
na roda;
 Estabelecer bem regras de
organização;
 Garantir que todos conheçam cada
imagem e seus respectivos nome;
 Explorar as regras do jogo e atentar-
se caso seja necessário mudanças,
para que esta não interfira no
resultado esperado de aprendizagem.

6. Situações de letramento
na Educação Infantil e 1º ano

8. apresentacao-jogos-trilhas-v2-
20150511143135.pdf
Explorar os jogos dispostos nos grupos
para apresentar ao grupo:
1.Uma variação dentro do contexto
vivenciado pela sala (projetos,
livro,...).
2.Uma adaptação.
Abrir para discussão no grupo.

9. Apresentação dos jogos
Espaço reservado a apresentação dos
jogos
confeccionados e aplicados em sala de
aula.

10. Tarefa
Preencher e entregar no próximo
encontro a avaliação final do curso.
Trazer para o próximo encontro a
“Caixa do curso – Além das letras”.