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Elaborado por:
Michele Nascimento
Pedagoga-Especialista AEE
11/2014
O Projeto brinquedos cantados é um trabalho que envolve, música, ritmos,
instrumentos, corpo, movimento, regionalização e muita brincadeira.
Eixos: Música, Movimento, Arte e Linguagem Oral/Visual
JUSTIFICATIVA
Os aspectos instintivos e afetivos da música se destacam para crianças de até
três anos e, por isso devem ser trabalhados nas creches. Com o projeto vamos
apresentar novos instrumentos, novos sons retirados de objetos e do corpo,
cantar, dançar e aprender ritmos das regiões do Brasil, possibilitando uma
viagem no mundo do som.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Apresentar a música como fonte de prazer e conhecimento. Estimular a
criatividade, o movimento, a percepção, a coordenação e o convívio social da
criança de forma prazerosa que a música oferece.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
 Explorar materiais reciclados
 Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir sons;
 Diferenciar fontes sonoras diversas;
 Integrar e motivar as crianças através da música;
 Exploração do movimento corporal;
 Cantar canções curtas e de fácil memorização com temas sobre o corpo,
como: bater palmas, bater pés, gestos com os dedos, tornozelos, etc.,
 Desenvolver a percepção auditiva;
 Concentrar-se;
 Imitar;
 Diferenciar sons e ruídos;
 Explorar diferentes instrumentos de som.
AÇÕES PEDAGÓGICAS
 Este Projeto, reuni qualquer fonte sonora possível: brinquedos, objetos
do cotidiano e alguns instrumentos musicais. Todas as salas irão
construir seu instrumento para agregar a brincadeira.
 São aproveitados elementos do dia-a-dia como latas, baldes, cabo de
vassoura, garrafa pet etc.
 Confeccionar instrumentos sonoros a partir de elementos disponíveis
 Observar na sala, os objetos que temos disponíveis e fazer uma
classificação de diferentes tipos tipos de sons e ruídos. Exemplo, copo
plástico amassado, cadeira arrastando, pente raspado sobre a madeira,
palmas, bexigas, etc...
 Percepção do silêncio. A importância do silêncio. As diferenças da fala
alta, fala baixa. Do grito (medo/susto) da gargalhada (felicidade,
palhaçada).
 Apresentação musical com cada turma
 Imitações de sons dos animais, através das músicas conhecidas pelas
crianças.
 Dançar diversas músicas para explorar e melhorar o movimento
corporal.
 Brincar de roda com músicas conhecidas populares.
 Apresentação dos instrumentos
 A boneca dançarina
 A cantora sapeca
 Apresentação das tias cantando
 Entrega de 1 flauta e 1 brinquedo para diversão em casa.
Referências
 REFERENCIAL CURRICULAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL – Volume III
.Projeto realizado na Creche SCM e Santo Antônio para 150 crianças no dia 27
de Novembro 2014. Apoio da equipe Mundi com equipamento de som e
instrumentos e professoras MI e MII.
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Projeto brinquedos cantados

  • 2. O Projeto brinquedos cantados é um trabalho que envolve, música, ritmos, instrumentos, corpo, movimento, regionalização e muita brincadeira. Eixos: Música, Movimento, Arte e Linguagem Oral/Visual JUSTIFICATIVA Os aspectos instintivos e afetivos da música se destacam para crianças de até três anos e, por isso devem ser trabalhados nas creches. Com o projeto vamos apresentar novos instrumentos, novos sons retirados de objetos e do corpo, cantar, dançar e aprender ritmos das regiões do Brasil, possibilitando uma viagem no mundo do som. OBJETIVO ESPECÍFICO Apresentar a música como fonte de prazer e conhecimento. Estimular a criatividade, o movimento, a percepção, a coordenação e o convívio social da criança de forma prazerosa que a música oferece. OBJETIVO ESPECÍFICO:  Explorar materiais reciclados  Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir sons;  Diferenciar fontes sonoras diversas;  Integrar e motivar as crianças através da música;  Exploração do movimento corporal;  Cantar canções curtas e de fácil memorização com temas sobre o corpo, como: bater palmas, bater pés, gestos com os dedos, tornozelos, etc.,  Desenvolver a percepção auditiva;  Concentrar-se;  Imitar;  Diferenciar sons e ruídos;  Explorar diferentes instrumentos de som. AÇÕES PEDAGÓGICAS  Este Projeto, reuni qualquer fonte sonora possível: brinquedos, objetos do cotidiano e alguns instrumentos musicais. Todas as salas irão construir seu instrumento para agregar a brincadeira.  São aproveitados elementos do dia-a-dia como latas, baldes, cabo de vassoura, garrafa pet etc.  Confeccionar instrumentos sonoros a partir de elementos disponíveis
  • 3.  Observar na sala, os objetos que temos disponíveis e fazer uma classificação de diferentes tipos tipos de sons e ruídos. Exemplo, copo plástico amassado, cadeira arrastando, pente raspado sobre a madeira, palmas, bexigas, etc...  Percepção do silêncio. A importância do silêncio. As diferenças da fala alta, fala baixa. Do grito (medo/susto) da gargalhada (felicidade, palhaçada).  Apresentação musical com cada turma  Imitações de sons dos animais, através das músicas conhecidas pelas crianças.  Dançar diversas músicas para explorar e melhorar o movimento corporal.  Brincar de roda com músicas conhecidas populares.  Apresentação dos instrumentos  A boneca dançarina  A cantora sapeca  Apresentação das tias cantando  Entrega de 1 flauta e 1 brinquedo para diversão em casa. Referências  REFERENCIAL CURRICULAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL – Volume III .Projeto realizado na Creche SCM e Santo Antônio para 150 crianças no dia 27 de Novembro 2014. Apoio da equipe Mundi com equipamento de som e instrumentos e professoras MI e MII.