O documento descreve os diferentes tipos de textos que podem aparecer em provas de inglês e fornece estratégias para lidar com cada um deles. Ele discute textos jornalísticos, enciclopédicos, biográficos e científicos, além de exemplos de questões associadas a cada tipo de texto. O documento incentiva o leitor a analisar cuidadosamente cada texto e questão para entender completamente o conteúdo.

1. O que você leva no
mínimo é a
experiência...

2.  1º Texto:
◦ Texto jornalístico narrativo
◦ 4 questões em inglês
 2º Texto:
◦ Texto descritivo enciclopédico de “wikipedia”
◦ 4 questões em inglês

3.  1º Texto:
◦ Texto jornalístico narrativo
◦ 4 questões em inglês
 2º Texto:
◦ Texto descritivo enciclopédico de “wikipedia”
◦ 4 questões em inglês

4.  1º Texto:
◦ Texto descritivo enciclopédico tipo “wikipedia”
◦ 5 questões em inglês
 2º Texto:
◦ Texto descritivo enciclopédico de “wikipedia”
◦ 3 questões em inglês

5.  1º Texto:
◦ Texto descritivo biográfico enciclopédico tipo
“wikipedia”
◦ 5 questões em inglês
 2º Texto:
◦ Texto jornalístico narrativo adaptado
◦ 3 questões em inglês

6.  1º Texto:
◦ Texto descritivo biográfico enciclopédico tipo
“wikipedia”
◦ 2 questões em inglês
 2º Texto:
◦ Texto científico popular
◦ 4 questões em inglês
 3º Texto:
◦ Texto científico popular adaptado
◦ 2 questões em inglês

7.  1º Texto:
◦ Texto descritivo biográfico enciclopédico tipo
“wikipedia”
◦ 4 questões em inglês
 2º Texto:
◦ Texto jornalístico popular adaptado
◦ 4 questões em inglês

8.  Quatro opções de TEXTOS:
◦ Texto jornalístico narrativo adaptado
◦ Texto descritivo enciclopédico de
“wikipedia”
◦ Texto descritivo biográfico enciclopédico
tipo “wikipedia”
◦ Texto científico/jornalístico popular

9. O que fazer quando se deparar
com qualquer um dos tipos de
textos prováveis. Não chore.
Passe a mão no texto com calma
e amor.

10.  Veja a fonte (BBC, CNN, Reuters, TIME)
 Um caso verídico
 Aonde?
 Quem?
 Quando?
 Siga a linha narrativa
 O que foi impressionante?

11.  Veja a fonte (Wikipedia, Science Today,
Scientific American)
 Que objeto/fato ele está descrevendo?
 Tudo está no presente ou há uma narrativa
escondida dentro do texto?
 Está completamente neutro ou há uma
opinião secreta dentro do texto?

12.  Veja a fonte
 Quem ele está descrevendo?
 Porque essa pessoa mereceu estar na prova?
 Aonde nasceu, viveu e trabalhou?
 Fatos da vida da pessoa que impressionam?
 Hoje ela está viva ou já morreu?

13.  Veja a fonte (BBC, CNN, NYT)
 O que ele está descrevendo?
 Colete as estatísticas apresentadas
 Vai haver aspas. Quem está falando e do que
está falando?
 Há opiniões divergentes?
 O autor apresenta sua opinião secretamente?

14. É mais fácil ganhar o
jogo quando se sabe a
estratégia do oponente...

15. QUESTÃO TIPO 1: Eu vou te dar 5 sentenças com
alguma relação com o texto. Leia-as com
atenção e decida se elas são T (true) ou F (false).
Depois, veja a ordem dos Ts e Fs e marque a
alternativa que representa a ordem
perfeitamente. Provavelmente eu vou numerá-
las de 1 a 5, mas vou pedir para você fazer,
essencialmente a mesma coisa.

16. (UFPR 2011) 73. Are these statements about Vargas Llosa
TRUE (T) or FALSE (F), according to the text?
( T ) He was born in the city of Arequipa, Peru.
( F ) He is a journalist, a lawyer, a writer and a Nobel Prize
laureate.
( F ) Some critics consider him to be the greatest writer in the
Americas.
( T ) He is one of the leading writers of the Latin American
Boom.
( F ) He was awarded the Nobel Prize in Literature in 1990.
Mark the alternative which presents the correct sequence,
from top to bottom.
a) F – T – F – T – F.
b) T – F – F – T – F.
c) F – T – T – F – T.
d) T – T – F – F – T.
e) T – F – T – T – F.

17. (UFPR 2011) 80. Consider the following statements:
1. Parents should tell their children they do not have to be
good at everything.
2. Parents should try to praise their children in their everyday
life.
3. Being successful at school is more important than outside of
academic matters.
4. Students with a higher performance at school are
encouraged to win games.
5. Parents should help their kids see the difference between
easy and difficult subjects.
6. Easy subjects may become the focus of someone’s career.
Which of the statements above are TRUE, according to the text?
a) Only 1, 3 and 6.
b) Only 2, 3 and 4.
c) Only 2 and 5.
d) Only 1, 2 and 5.
e) Only 4 and 6.

18. QUESTÃO TIPO 2: Eu vou te dar 5 sentenças
relacionadas ao MITO do texto. Leia-as com
atenção e decida qual delas está falando merda
(ooops!)

19. QUESTÃO TIPO 3: Eu vou te dar 5 sentenças
relacionadas ao MITO do texto. Leia-as com
atenção e decida qual delas é a ÚNICA que não
está falando merda (ooops again!)

20. QUESTÃO TIPO 4: Eu vou te mostrar UMA
sentença extraída diretamente do texto entre
“aspas”. Essa sentença é um período composto
por coordenação, unidas por uma conjunção
(lembra do negócio de “coesão”). Veja a função
dessa conjunção no período e marque uma
alternativa abaixo que contenha uma palavra
que tenha função semelhante.

21. QUESTÃO TIPO 5: Eu vou te mostrar UMA
sentença extraída diretamente d texto entre
“aspas”. Essa sentença contem um PRONOME DE
REFERÊNCIA à algum item mencionado no texto
(anteriormente ou posteriormente). Veja a quem
esse pronome está se referindo e marque a
alternativa abaixo que o indica.