Sa modificadalindoia2

38 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
38
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
0
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Sa modificadalindoia2

  1. 1. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM5ªSÉRIE/6ºANO
  2. 2. 1 – ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTOS DE MUNDO;ANTECIPAÇÃO OU PREDIÇÃO; CHECAGEM DEHIPÓTESESDitado Visual: Desenhe um animal de acordo com ascaracterísticas que seu professor ditará.Pense em uma ave. Ela tem um pescoço comprido,pernas longas e fortes e um corpogrande. Dizem que come tudo que vê eque pode ficar brava as vezes.Responda as perguntas?“O que é um animal doméstico?” ;“Por que ele échamado de doméstico?” ; “Quem já foi aozoológico ou a um sítio e viu aves?
  3. 3. 2 – LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES;COMPARAÇÃO DE INFORMAÇÕES;GENERALIZAÇÕES;Leia o texto “Avestruz” e responda:a) Quem é o narrador?b) Quem queria um avestruz?c) Por que ele não poderia ter um avestruz?d) Quais os motivos que fizeram a criança desistirdo avestruz?e) Na sua opinião, por que o narrador ficouintrigado com o desejo do menino?
  4. 4. 3 – PRODUÇÃO DE INFERÊNCIAS LOCAIS;PRODUÇÃO DE INFERÊNCIAS GLOBAIS;Preencha o quadro abaixo com as informações dacrônica “Avestruz”Ficha TécnicaObjetivo da CrônicaTítulo e AutorComo a situação érepresentada?Como o animal é caracterizado?Em que lugar ocorreu ?
  5. 5. 4 – RECUPERAÇÃO DO CONTEXTO DEPRODUÇÃO; DEFINIÇÃO DE FINALIDADES EMETAS DE ATIVIDADES DE LEITURA;O texto que você leu é uma crônica,geralmente os textos deste gênero sãopublicados em jornais. Quem você achaque lê este tipo de texto?Qual a impressão que você teve dacrônica? Humor? Tristeza? Explique.
  6. 6. 5 – PERCEPÇÃO DAS RELAÇÕES DEINTERTEXTUALIDADE; PERCEPÇÃO DAS RELAÇÕESDE INTERDISCURSIVIDADE;Responda às questões:O texto menciona que “deus devia estar muitocansado e cometeu alguns erros” ao criar esseanimal. Ao se referir assim, o texto menciona sobrea criação do mundo, livro Gênesis da Bíblia. Aponteoutra passagem que o narrador nos remete a umtexto bíblico.O narrador mostra o avestruz como o “patinho feioda criação”. Você já leu alguma história em que falada “feiura” de uma animal ou alguém? Como terminaa história?
  7. 7. 6 – PERCEPÇÃO DE OUTRAS LINGUAGENS;ELABORAÇÃO DE APRECIAÇÕES ESTÉTICAS E/OUAFETIVAS;ELABORAÇÃO DE APRECIAÇÕESRELATIVAS A VALORES ÉTICOS E/OU POLÍTICOS.Proposta de produção de um texto escrito em teatroÉ a sua vez de criar uma história bem divertida. Elas podem ser fruto desua imaginação ou podem se basear em outras crônicas.PreparaçãoOrganizem-se em grupos. Inicialmente, definam se escreverão umahistória que vocês inventarão ou se farão um trabalho intertextual comalgum texto que conhecem e do qual gostem.Produção1. Pensem em uma situação divertida e criem o argumento2. Estabeleçam os episódios, pois ele influenciará a elaboração doroteiro3. Elaborem o roteiro e especifiquem as cenas, pensando nos cenários,nos personagens e como serão os diálogos.
  8. 8. COMPONENTES DO GRUPOCatarina Reis Matos da CruzEllen Rode Lopes SantanaNilton Moreira da SilvaPatrícia Rodrigues PereiraPaulo Rogério da Silva Amado

×