O documento discute a educação a distância aberta na Europa, com foco na Universidade Aberta do Reino Unido. Apresenta breve histórico da educação a distância na Europa desde o século XIX, destacando a Universidade Aberta do Reino Unido como uma das instituições pioneiras na área. Também aborda conceitos como coaprendizagem, recursos educacionais abertos e redes de pesquisa colaborativa como a COLEARN.

1. INOVAÇÃO E GESTÃO EM EAD
Panorama de EaD na Europa
Responsável EAD
Dra. Alexandra Okada
The Open University UK
Colearn.open.ac.uk
Alexandra.okada@gmail.com

2. Responsável EAD
Panorama de EaD na Europa
Qual a implicação dos avanços tecnológicos na EaD Européia?
E na sua aprendizagem?
Como você tem desenvolvido suas habilidades e competências via
tecnologias, cursos e redes abertas de coaprendizagem ?

3. “A educação online aberta visa abrir oportunidades de
coaprendizagem
para todos na era digital ”.
COLEARN – Rede aberta de pesquisa sobre coaprendizagem
colearn.open.ac.uk
Responsável EAD

4. Objetivos de Coaprendizagem
o que participantes poderão atingir com este curso?
1. Coletar informações relevantes sobre EaD na Europa
2. Estabelecer objetivos individuais e coletivos com a Profa. Okada
3. Identificar características da coaprendizagem na era digital
4. Discutir a sua coaprendizagem após refletir sobre EaD aberta na Europa
5. Refletir sobre “competências via e para coaprendizagem”
6. Examinar a coaprendizagem por competências do grupo
Responsável EAD

5. Responsável EAD
ROTEIRO DA AULA
1. Filosofia de Abertura na Web 2.0
2. Breve histórico de Educação aberta na Europa
3. Universidade Aberta da Inglaterra
4. Coaprendizagem na era digital
5. Coaprendizagem baseada por competências
6. Coavaliação

6. Responsável EAD
ATIVIDADES DA AULA
Questionário 1 – Vamos nos conhecer melhor?
URL:
https://docs.google.com/forms/d/1A1jlXa7-AZQO0UhS6aqSIJt12zdPUUNxNY6US-mAjVQ/viewform
03-09/11 Atividade 1: Fórum aberto multimidiático
06/11: Atividade 2: web videoconferência aberta (aula ao vivo)
10-16/11 Atividade 3: Wiki aberta multimidiática
Questionário 2 – O que coaprendemos neste curso?
URL:
https://docs.google.com/forms/d/1JHl6q4z7K_tgzE_DwpApop0SpkQ_UbdAvByEknZdv78/viewform

7. LEITURAS E REFERÊNCIAS
1ª semana
Okada, Alexandra (2007). Novos paradigmas na educacão online com a
aprendizagem aberta, Challenges 2007, 17-18 May 2007, Universidade do
Minho, Portugal http://oro.open.ac.uk/28633/1/CHALLENGES2007.pdf
Okada, Alexandra (2011). COLEARN 2.0: Refletindo sobre o conceito de
COAPRENDIZAGEM via REAs na Web 2.0. In: Barros, Daniela ; Neves,
Claudia ; Seabra, Filipa; Moreira, Jose and Henriques, Susana eds. Educação e
Tecnologias: Reflexão, Inovação e Práticas. Lisboa: Publicação Digital Gratuita.
http://oro.open.ac.uk/29269/
2ª. semana
Okada, Alexandra [et al.] - Competências-chave na era digital para
coaprendizagem e coinvestigação. In Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a
Distância e Elearning, 3, Lisboa, 2013. "Colóquio Luso-Brasileiro...: atas".
Lisboa: Universidade Aberta. LEAD, 2014. ISBN 978-972-674-738-3. p. 1-21
http://repositorioaberto.univ-ab.pt/handle/10400.2/3080

8. 1.Filosofia de Abertura na Web 2.0
A primeira década do século 21 testemunhou uma explosão de acesso ao ensino
superior.
No Brasil, o número de estudantes universitários dobrou.
Na Índia, o tamanho da mega-universidade de ensino à distância, a Indira Gandhi
National Open University (IGNOU), cresceu atigindo 3,5 milhões de alunos ...
Os governos estão defendendo intensamente maiores índices de conclusão tanto no
Ensino Secundário como Superior. Por sua vez, eles enfrentam pressão financeira
para oferecer maior suporte a este largo número de estudantes através de uma
infra-estrutura adicional, e bolsas de estudo e empréstimos.
Além disso, as políticas governamentais e o crescimento econômico e populacional
estão acelerando tendências de índices ainda maiores de taxas de escolarização
em paralelo com declínio per capita bruta
Educação aberta, mais do que prover benefícios ocasionais para aprendizes,
tornou-se um imperativo para atender o gap entre demanda de Ensino Superior e
provisão. Os Governos, estarão em risco, caso ignorem a necessidade de
desenvolver uma estratégia clara para a educação aberta.
Responsável EAD
Leia mais: http://oer.kmi.open.ac.uk/?page_id=3625
Larry Cooperman is the
2013-14 President of the
OpenCourseWare
Consortium and the
Director of
OpenCourseWare at the
University of California,
Irvine

9. 2. Breve histórico de Educação Aberta
na Europa
A história da EAD na Europa tem suas origens
Responsável EAD
em meados do século XIX.

10. Aprendizagem por correspondência
Responsável EAD
London 1808
The Post Office Microcosm edited Public Domain

11. Aprendizagem por correspondência
Os pioneiros utilizavam o sistema de correio postal,
para abrir oportunidades educacionais para as
pessoas que queriam aprender, mas não tinham
condições de freqüentar escolas convencionais.
Responsável EAD
Metade do Século XXI

12. Responsável EAD
Aprendizagem por TV
Metade do Século XX
Um estudante assistindo um programa educativo da Open
University UK na TV in 1971.
‘How have things changed since then?’
Photograph: Peter Trulock/Getty Images

13. A invenção do rádio educativo na década 20 e do
advento da televisão na década de 40 criaram
novas formas de comunicação para aprendizagem
a distância relevantes na época.
Responsável EAD
Aprendizagem por rádio e TV

14. Aprendizagem por teleconferência
Responsável EAD
Source: http://en.wikipedia.org/wiki/Videoconferencing

15. Aprendizagem por teleconferência
A teleconferência em 1980 foi o grande destaque,
pois os professores podiam conversar,
ouvir e ver seus alunos ( em diferentes regiões)
em tempo real, sem atrasos nas transmissões.
Responsável EAD
http://www.google.co.uk/advanced_image_search

16. Aprendizagem via interfaces móveis
Responsável EAD
Século XXI
Creative Commons Attribution 2.0 Generic License by adactio

17. Coaprendizagem via interfaces móveis
A EaD aberta utiliza cada vez mais diferentes
tecnologias para aprimorar as habilidades de
educadores e aprendizes para comunicação e
construção colaborativa de conhecimentos
Responsável EAD
abertos

18. A história da Educação a Distância na Europa nas últimas seis
décadas é marcada por iniciativas principalmente desenvolvidas
pelas universidades abertas.
Uma das instituições mais antigas que começou a oferecer
cursos com base na filosofia de abertura foi a Universidade
Aberta do Reino Unido fundada em 1969.
Responsável EAD

19. A missão da Universidade Aberta
Responsável EAD
é ser aberta a
Pessoas, lugares, métodos e idéias

20. Universidade Aberta da Inglaterra
Trata-se de uma das maiores instituições de ensino à distância no
mundo e está classificada entre as dez melhores universidades do
Reino Unido.
Atualmente a Universidade Aberta Britânica atende mais de 300
mil estudantes de graduação e pós-graduação em todo o mundo.
Sua equipe pedagógica é constituída por cerca de 7000
professores associados responsáveis por mais de 300 cursos a
distância .
Knowledge Media Institute é centro de pequisa da Universidade
Aberta Britânica na área de Mídias do Conhecimento.
Responsável EAD

21. O conceito “mídias do conhecimento refere-se ao processo de construir,
entender e compartilhar conhecimentos utilizando diferentes mídias e
compreender como as diferentes mídias influenciam esses processos
21
Responsável EAD
Knowledge
Media
Institute

22. Coaprendizagem
Programa de TV da BBC & OU Materiais impressos
tablets
Responsável EAD curso
REA
MOOC

23. Coaprendizagem
Atualmente a Universidade Aberta Britânica
utiliza diversas mídias do conhecimento com o
objetivo de ampliar a educação para todos e
ao mesmo tempo propiciar que estudantes
interessados possam prosseguir com Ensino
Superior através da educação aberta
enriquecendo suas coaprendizagens em
diversos contextos: formais, informais e
não-formais.
Responsável EAD

24. Coaprendizagem
Collaborative Open Learning
Aprendizagem Aberta Colaborativa
Responsável EAD

25. Coautores
Responsável EAD
Co-construção
CoInvestigadores
Comunidades
de prática
Coaprendizes
Coletiva
Inteligência
Coaprendizagem

26. COLEACRoaNpIrNenGdizagem
Educadores:
coaprendizes,
cofacilitadores,
coavaliadores,
coinvestigadores
Responsável EAD
Estudantes:
coaprendizes,
coautores,
Coavaliadores,
coempreendedores,

27. Coaprendizagem
Produção:
Design colaborativo,
Criação coletiva ,
Publicação aberta,
Ampla disseminação,
Produção derivada
Responsável EAD
Conteúdos:
Diversos formatos,
coeditável,
reutilizável,
Alta granularidade,
Licensa aberta

28. Interfaces:
social media,
micro blogs,
Wikis, webinars,
collaborative tools
Responsável EAD
Plataformas:
Redes sociais,
PLE,
learning analytics,
open badges,
Coaprendizagem

29. Coaprendizagem
Coautoria:
recriação,
co-avaliação,
Revisão em pares,
Produção derivada
Responsável EAD
coaprendizagem:
Comentários compartilhados,
Coletivo feedback,
co-investigação,
Contínuo aprimoramento

30. Coaprendizagem
Rede Aberta de Pesquisa
Responsável EAD

31. Coaprendizagem
COLEAR é uma rede Aberta de Pesquisa que
reune educadores, estudantes, pesquisadores
(principalmente da Europa e Brasil)
interessados em:
1.Aprendizagem aberta colaborativa
2.metodologias para criar REA
3.Tecnologias aplicadas para educação aberta
4.Co-criar conhecimentos em conjunto
ex. livro “REA & REDES SOCIAIS”
Responsável EAD

32. Coaprendizagem
Responsável EAD
Projetos
Europeus
Projetos Europeus na área de Educação Aberta
OpenLearn
(2006-2009)
OpenScout
(20010-2012)
weSPOT
(2013-2015).
Environment MOODLE ELGG, Social Media ELGG, widgets, analytics,
sensor data collection,
open badges
Objetivos Propiciar acesso e
construção de REA
Propiciar biblioteca de
tecnologias colaborativa e
construção de REA
Propiciar a construção de
plataforma social para
coinvestigação e
coaprendizagem
Participantes Instituições,
Educadores,
Estudantes
Centros de Pesquisa,
Professores, Orientadores
Aprendizes
Universidades, Escolas,
co-investigadores,
educadores, coaprendizes
URL http://www.open.edu
/openlearn/
http://learn.openscout.net http://portal.ou.nl/en/web
/wespot

33. Este livro REA foi
produzido por mais
de 100 coautores
da rede COLEARN,
com capítulos em 3
idiomas, mais de 30
grupos de pesquisa
em vários países.
A produção desta
obra ocorreu num
dos projetos
EUROPEUS de
educação aberta:
OpenScout
Coaprendizagem
Responsável EAD Livro REA: http://oer.kmi.open.ac.uk/

34. Coaprendizagem
Rede de coaprendizes, cocriações, conhecimentos, colaborações e coautorias Responsável EAD

35. Coaprendizagem
Webconferência para discutir a obra REA & redes entre universidades Européias, Americanas,
Brasileiras, e Comunidades do Telecentro no Brasil – incluindo também a secretária do Brasil
de Inclusão Digital e o presidente da OCW
Responsável EAD

36. Coaprendizagem
Exemplo de um dos capítulos REA com imagem interativa
Responsável EAD
REA 01: Linha do tempo sobre movimento REA
Autor: Ale Okada
Recurso: http://www.timetoast.com/timelines/recursos-educacionais-abertos
Objetivos: Visualizar linha do tempo dos principais momentos do “Open Content Moviment”
Descrição: Linha do tempo desenvolvida no TimeToast
Licença: CC BY SA
Fonte: Comunidades abertas de prática e redes sociais de coaprendizagem da UNESCO
URL: http://oer.kmi.open.ac.uk/?page_id=1422

37. Responsável EAD
Tecnologia
A figura ao lado
mostra o aplicativo
TimeToast para
criar imagem
interativa no
capítulo REA.
Obs. foi descrito
em inglês na
biblioteca REA e
comentários em
Português
Coaprendizagem

38. A figura ao lado mostra a
biblioteca REA e exemplos
de co-criações acima.
Coaprendizes podem
reutilizar conteúdos,
tecnologias e metodologias
para recriar suas produções e
com licença aberta do
produto e processo. Assim
podem contribuir para
ampliar o movimento REA

39. Responsável EAD
A figura ao lado mostra o
capítulo da obra REA e
Redes.
Coaprendizes podem inserir
comentários contribuindo
para reflexões coletivas
sobre assunto.
As discussões podem
ocorrer tanto em fórum
aberto como nas redes
sociais.
Quais as vantagens e
desafios de discutir de
forma aberta em espaços
abertos?

40. Coaprendizagem
Uma das prioridades da UNESCO concentra-se na educação de qualidade.
Sua intenção é propiciar a aprendizagem ao longo da vida , a promoção da
diversidade cultural e a construção de sociedades do conhecimento inclusivas,
através da informação e comunicação e do desenvolvimento de redes de
aprendizagem de amplo acesso, via Recursos Educacionais Abertos (REA).
O termo “Recursos Educacionais Abertos” (REA) foi criado durante um evento
organizado pela UNESCO em 2002.
Responsável EAD

41. Coaprendizagem
“Declaração Mundial sobre Educação para Todos”, elaborada pela UNESCO
destaca a importância de ampliar o conceito de ação educativa para além das
realizações da educação formal e, consequentemente, ampliar os meios de
educação, incluindo novos espaços e novas tecnologias.
O espaço aberto do capítulo: Comunidades abertas de prática e redes
sociais de coaprendizagem da UNESCO
URL: http://oer.kmi.open.ac.uk/?page_id=1422
Convida você para registrar as suas idéias em comentários ou via
redes sociais FaceBook indicado no fim do capítulo.
Vamos ao debate seja no curso ou seja em espaços abertos...?
Responsável EAD

42. Quais as as habilidades e
competências desenvolvidas
com a coaprendizagem em
espaços abertos?
Responsável EAD
Coaprendizagem
Aplicativos
Uso aberto
coaprendizagem
REA
interativo
Construção colaborativa
Redes s ociais
Ampla discussão
Autor: Colearn
Fonte: http://www.timetoast.com/timelines/recursos-educacionais-abertos
Objetivos: Visualizar linha do tempo dos principais momentos do “Open Content”
Descrição: Linha do tempo desenvolvida no TimeToast
Licença: CC BY SA

43. Educação baseada em
competências na Europa
Responsável EAD

44. Reference: http://eacea.ec.europa.eu/llp/events/2013/documents/educa/documents/Openness_Key-note_R-Vuorikari.pdf
Responsável EAD
Panorama da Educação Aberta

45. Reference: http://eacea.ec.europa.eu/llp/events/2013/documents/educa/documents/Openness_Key-note_R-Vuorikari.pdf
Responsável EAD
Panorama da Educação Aberta

46. Reference: http://eacea.ec.europa.eu/llp/events/2013/documents/educa/documents/Openness_Key-note_R-Vuorikari.pdf
Responsável EAD
Pensando no futuro…
Crianças que iniciam a escola agora
irão se formar por volta de 2025.
Os nascidos neste ano iniciarão o
curso superior em 2030.
Quais serão as mudanças na
Educação para o século XXI?

47. Reference: http://eacea.ec.europa.eu/llp/events/2013/documents/educa/documents/Openness_Key-note_R-Vuorikari.pdf
Responsável EAD

48. Reference: http://eacea.ec.europa.eu/llp/events/2013/documents/educa/documents/Openness_Key-note_R-Vuorikari.pdf
Responsável EAD

49. Responsável EAD
Modelo C para analisar competências
através da coaprendizagem desenvolvido
na rede de pesquisa aberta COLEARN
Referências
Okada, A. (2014) Competências-chave
para coaprendizagem na
era digital: fundamentos,
métodos e aplicações . Santo
Tirso: White Books

50. Responsável EAD
Modelo C tem sido utilizado
por vários pesquisadores
da rede COLEARN

51. Responsável EAD
Coaprendizagem
03-09/11 Atividade 1 Fórum aberto
multimidiático
Discussão:
A EaD aberta pode favorecer a sua
coaprendizagem? Como ? Quais as
competências desenvolvidas via EaD
aberta?
Além de texto, utilize imagens,
mapas, diagramas, videoclipes,
sínteses, pros & cons, mapas...
para enriquecer nosso debate

52. Responsável EAD
Coaprendizagem
06/11: Atividade 2: web videoconferência
Procure registrar no fórum itens
do seu interesse partindo do
conteúdo apresentado
Nossa web conferência visa
conectar os objetivos do curso
com seus objetivos...

53. Responsável EAD
Coaprendizagem
10-16/11 Atividade 3: Wiki aberta multimidiática
Análise e Síntese:
Vamos analisar e sintetizar o fórum e a
conferência procurando refletir sobre o
modelo C de competências
Inclua suas colaborações na página
wiki. O resultado será um único texto
coletivo da turma. A sua contribuição
final individual deverá constar no
fórum também

54. Responsável EAD
Co-avaliação
No Fórum procure registrar
•perguntas
• links
• idéias
• comentários
• anotações
• conteúdo aberto
Na WebConferência procure compartilhar no chat
•contatos e referências
•apoio com questões ou sínteses
•organização de informações
•feedback
•análise de interesses individuais e coletivos
•consenso nos tópicos prioritários
•revisão dos temas abordados
•aprimoramento das reflexões
Na wiki coletiva participe com:
• mapeamento ou representação gráfica
• interpretação das leituras
• análise de comentários
• síntese de novas referências
• sistematização com conclusões
• auto-avaliação individual e do grupo
Não esqueça do questionário final do curso
https://docs.google.com/forms/d/1JHl6q4z7K_tgzE_DwpApop0SpkQ_UbdAvByEknZdv78/viewform

55. Responsável EAD
Book: http://oer.kmi.open.ac.uk/
COLEARN : http://colearn.open.ac.uk
weSPOT: http://inquiry.wespot.net/
E-mail: colearn @ gmail.com Site: http://people.kmi.open.ac.uk/ale