Este documento apresenta o Plano de Atividades da Biblioteca Escolar para o ano letivo de 2013/2014. O plano inclui atividades de gestão, organização e articulação com os departamentos curriculares da escola, com o objetivo de prestar apoio aos alunos e professores e promover a literacia da informação na comunidade escolar. As atividades incluem a organização e manutenção da biblioteca, aquisição de novos recursos, formação de utilizadores, exposições temáticas, entre outras.

1. 1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. BISSAYA BARRETO - CASTANHEIRA DE PERA
Escola Básica 2,3 Dr. Bissaya Barreto
PLANO DE ATIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2013/2014
ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO E
ORGANIZAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORES
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Elaboração do Plano de Atividades da
Biblioteca e do organograma com as
tarefas dos elementos da equipa da
BE/CRE.
. Criar um plano de trabalho, para o corrente ano letivo, ao
nível da gestão e organização - visando criar serviços de
qualidade - e da animação cultural da BE e apoio ao currículo,
procurando o envolvimento de toda a comunidade escolar (e,
sempre que possível, da comunidade local, entre outros).
Coord. BE.
com a
colaboração
da equipa.
Comunidade
escolar.
Julho/
set.-out.
Papel,
computador,
impressora e
fotocópias.
-----
. Verificação das existências na BE dos
manuais adotados no Agrupamento
(recebidos/ faltas…) e disponibilização
dos mesmos - após a encomenda às
editoras feita em julho.
. Dotar adequadamente a BE/CRE de manuais escolares/
material escolar de apoio à comunidade educativa, bem como,
eventualmente, à comunidade local.
Isabel
Belchior.
Comunidade
escolar. Julho/
set.-out.
Listagens dos
manuais
adotados, fax,
livros…
-----
. Reorganização das estantes dos
manuais escolares, cadernos de
atividades, de apoio e dossiês temáticos.
. Abate de documentos.
. Facilitar a consulta e acesso ao material necessitado.
Equipa da
BE.
Comunidade
escolar e
local.
Set./out.
Internet,
etiquetas,
separad, livro
de registos…
-----
. Aquisição prolongada de alguns
periódicos a que a Escola tem vindo a
dar preferência: Bravo, Visão Júnior (2
assint), The Teacher’s Magazine,
Futebolista; “O Amiguinho”, Blitz,
Quero Saber e National Geogr. (DVD).
. Estimular nos alunos o prazer de ler.
. Ocupar os seus tempos livres.
. Proporcionar fontes de informação diversificada.
. Prestar apoio aos currículos.
Coord. BE,
Cristina
Delgado.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Periódicos a
adquirir na
papela-
ria local e
através de
editora.
215
Euros
(ano)
. Continuação do trabalho de indexação,
colocação de cotas, número de registo e
arrumação de fundo documental.
. Continuação do processo de
informatização do fundo documental
existente no Bibliobase.
. Organizar e gerir a BE de acordo com padrões profissionais.
. Facilitar a localização e consulta de documentos.
. Favorecer a constituição de conjuntos documentais
organizados em função de diferentes temas.
. Facultar um catálogo informático, do fundo documental
existente na BE., aos utentes.
Assistente
OP. e
Coordena-
dora da BE.
Com.
escolar/
utentes da
BE.
Ao longo
do ano.
Catálogo da
CDU, entre
outros…
------
. Actualizações do «Manual de
Procedimentos».
. Registar, para consulta e orientação posterior, uma série de
normas de procedimento relativas à organização e gestão da
nossa B.E.
Coord. e
equipa da
BE.
Equipa de
trab. e
funcs. da
BE.
Ao longo
do ano.
Computador. -----
. Apoio à Biblioteca do 1ºCiclo. . Dotar o 1º Ciclo de um fundo documental de apoio ao currículo e
que vai de encontro às necessidades e interesses de profs e alunos. Coord. BE 1º Ciclo
Ao longo
do ano.
Docs. de divs.
áreas temáticas
…
---------

2. 2
ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO E
ORGANIZAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORES
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Levantamento de necessidades da
BE/CRE relativamente a fundo
documental livro e não livro, incluindo o
solicitado pelos alunos e Departamentos
Curriculares. Aquisição do mesmo.
. Possibilitar um maior acesso a um leque diversificado de fundo
documental em diversos suportes, cada vez mais adequado às
necessidades das diferentes disciplinas, áreas, projetos, e de acordo
com os interesses dos alunos.
. Modernizar a BE., colocando-a ao nível das restantes bibliotecas
integradas na Rede há mais tempo, bem como de outras bs. públicas.
Coord. BE e
outros.
Comunida-
de escolar/
utentes da
BE.
Em datas
oportu-
nas.
Internet,
catálogos,
caixa de
sugestões,
entre outros.
900
Euros.
. Criação dos Amigos da BE: alunos e
elems. da comunidade que se
disponibilizem para colaborar com a
equipa, desenvolvendo tarefas várias de
apoio (serv. interno, embelezamento do
espaço, animação do Jornal de Parede...)
. Ocupar os tempos livres e fazer as pessoas sentirem-se úteis.
. Criar nos alunos o gosto pela arte, cultura, pelas bibliotecas.
. Estabelecer uma maior articulação entre a Escola e o Meio.
Equipa trab.
BE /
Amigos da
BE
Comunida-
de escolar e
local.
Ao longo
do ano.
------- -----
. Trabalho de optimização dos espaços e dos
serviços. Contínua verificação e manutenção
de todo o material e equipamento.
. Embelezamento da BE.
. Despesas correntes.
. Tornar a Biblioteca um espaço cada vez mais convidativo e
acolhedor.
. Facilitar a localização e consulta de documentos.
. Proporcionar aos utentes meios para uma plena utilização da
BE/CRE.
Ass. Op. e
Coord. da
BE.
Utentes da
BE.
Ao longo
do ano.
Capa para
CD,
cartolinas,
papel, entre
outros…
35
Euros.
. Realização de reuniões:
com alguma regularidade: com a equipa e
com os orgãos de gestão e administração;
pontuais: com outros coordenadores,
bibliotecários, Grupo de Trabalho
Interconcelhio e Concelhio...
. Desenvolver um trabalho concertado entre vários elementos /
entidades, de forma a obter uma boa organização da BE. e uma
prestação de meios e serviços cada vez melhor, mais adequada
(dentro de deteminadas linhas orientadoras), tendo em vista o
utilizador.
Coord. BE.
e outros.
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
------- -----
. Continuação do trabalho de intercâmbio
com outras entidades, bibliotecas,
nomeadamente, com a BM e Centro
Comunitário.
. Realizar um trabalho em equipa, tendo sempre como base a
melhoria ao nível da organização e prestação de serviços da
Biblioteca.
. Articular ao nível da animação cultural.
Coord. BE.
Comunida-
de escolar /
utentes.
Ao longo
do ano. ------- -----
. Assuntos de expediente (mails, ofícios, entre
outros.)
. Tratamento de dados estatísticos (relativos
à frequência da Biblioteca, consulta de
documentos, requisições, etc.).
. Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede
de Bibliotecas Escolares e da DREC.
. Avaliar os pontos fortes e fracos da BE., ao nível de todos os
recursos.
Coord. BE.
e
Assistentes
Op.
RBE / ME.
DREC
Escola.
Ao longo
do ano. ------- -----
. Elaboração e divulgação do Boletim
Cultural mensal da BE por toda a
comunidade escolar (impressões e blogue).
. Divulgar informação, fundo documental e dinâmicas da BE.
. Rentabilizar os recursos e serviços da BE.
. Promover a articul. e uma maior envolvência da comunidade.
Coord. BE e
Sílvia Sousa.
Comunida-
de escolar /
utentes.
Ao longo
do ano.
Computador,
impressões/
boletins. -----
. Implementar o processo de Circulação e
Empréstimo através do módulo (inform.).
. Agilizar o processo de circulação e empréstimo do fundo
documental existente e modernizar os serviços.
Assis. Op. e
Paulo Silveiro
Com.esc./
utentes.
Após proces
de inf.
concluído.
Computador,
proc. alunos
…
-----

3. 3
ATIVIDADES AO NÍVEL:
- DA ARTICULAÇÃO COM OS
DEPARTAMENTOS CURRICULARES E
OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS
- DO APOIO AO CURRICULO
- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Incentivo à realização de, pelo menos,
uma reunião dos vários Departamentos
na Biblioteca, com um espaço para o
conhecimento dos recursos da área, aí
existentes, em exposição/divulgação.
. Aproximar mais os docentes da realidade Biblioteca/ Centro
de Recursos: organização, materiais de apoio ao currículo…
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada)
dos recursos aí existentes.
. Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho.
Equipa da
BE.
Docentes
do 2º e 3º
Ciclos.
1º-2º per.
Guião, guia do
utilizador;
fotocópias;
livros…
-----
. Sessões de formação de utilizadores da
BE com os alunos do 5º ano: «À
Descoberta da Biblioteca Escolar».
. Aproximar os alunos da realidade Biblioteca/ Centro de Recursos:
organização, materiais ao dispor, funcionamento, normas a adoptar...
. Divulgar a organização dos espaços e do fundo documental; os serviços e o
modo de funcionamento da B.E.
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos recursos aí
existentes.
. Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho e estudo.
Coord. B.E. Alunos do
5º ano. Out.
Espaço e docum;
portátil e proj.;
pequeno conto
digital, “A
Biblioteca do
Avô”; livros para
Vai-Vem”…
-----
. Início do “Vai-Vem/ Leitura em
Família” com os alunos do 2º Ciclo.
. Promover o livro.
. Desenvolver competências de leitura.
. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo
e o acompanhamento familiar.
Coord. BE Alunos do
2º Ciclo.
Ao longo
do ano.
Sacola, livrete,
livros… -----
. Workshop alargado à comunidade local
(pais/ encs. de educação), educadores,
professores e assistentes operacionais:
«Educar com Otimismo – Geração de
Futuro».
. Proporcionar momentos de reflexão aos presentes sobre as
práticas educativas utilizadas.
. Apresentar alternativas de melhoria.
BE e
Dr. Alfredo
Leite
(Mundo
Brilhante)
Educadores
(profs., encar.
de educação,
assistentes op)
15 de
outubro.
Folhetos aos
pais/E.E.,
fotocópias, Aud.
da P. da Notab.,
projetor, écran,
microfone…
250
Euros.
. Exposições temáticas, na BE/CRE, de
fundo documental – didático e lúdico-
didático das diversas áreas
temáticas/disciplinares.
. Disponibilização, aos Departamentos,
de listagens de documentos da BE.
. Divulgar o fundo documental existente na B.E.
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos
recursos aí existentes.
. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.
Equipa da
BE.
Professores
e alunos.
Ao longo
do ano.
Documentos,
computador,
fotocópias…
-----
. Auscultação de necessidades específicas
de formação.
. Proporcionar formação adequada aos elementos da equipa da
BE.
Coord. BE. Equipa da
BE/Agrup.
Out./nov. ------- ----
. Divulgação de atividades culturais e/ou
de ações de formação/palestras… (exter.)
de interesse para os docentes do
Agrupamento.
. Promover a cultura e a formação de professores.
Vários.
Prof. do
Agrupa-
mento.
Ao longo
do ano.
Cartazes;
“placards”…
--------

4. 4
. Disponibilização de listagens com todos
os títulos que constituem os “grupos de
livros” do PNL.
. Permitir um melhor conhecimento do fundo documental das
colecções do PNL.
. Proporcionar uma gestão mais eficaz destes recursos.
Equipa da
BE.
Professores
e alunos.
Ao longo
do ano.
Livros,
computador,
impressões.
--------
. Continuação da elaboração e/ou
digitalização de documentos vários de
apoio ao currículo – a divulgar e
disponibilizar em dossiês e no blogue da
BE.
. Prestar apoio a alunos e professores no âmbito do processo do
ensino e aprendizagem.
. Promover o sucesso escolar.
Equipa da
BE.
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
Vários. ---------
. Manutenção/alimentação do Banco de
Manuais Escolares (adotados na Escola/Ag.)
da Biblioteca: angariação de documentos;
organização de dossiê para controlo das
entradas e empréstimos; elaboração de
Regulamento…
. Promover o espírito de solidariedade.
. Prestar apoio comunitário, sobretudo aos mais carenciados.
BE e Sala
de Apoio
(prof. F.
Paula Pais).
(Famílias
dos) alunos
do Agrup.
Ao longo
do ano e
próximos.
Dossiê,
Regulamento,
livros…
-----
ATIVIDADES AO NÍVEL:
- DA ARTICULAÇÃO COM OS
DEPARTAMENTOS CURRICULARES E
OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS
- DO APOIO AO CURRICULO
- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Animação de expositores, na Sala dos
Profs, com informação vária - atividades
culturais na BE... (no placard) e com
documentos, incluindo revistas de apoio
ao currículo, em sistema de rotatividade,
para divulgação/requisição.
. Divulgar o fundo documental existente na B.E.
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos
recursos aí existentes.
. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.
Coord. BE.
Professores
do Agrupa-
mento
Ao longo
do ano.
Livros,
revistas e
outros docs.
Da BE/CRE
-----
. Montagem de cartazes, pela Escola, com
a divulgação das Regras básicas sobre o
Novo Acordo Ortográfico.
. Informar a comunidade escolar e esclarecer dúvidas sobre o
uso do novo acordo ortográfico.
. Sensibilizar para o uso do mesmo.
Coord. BE. Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
Cartaz,
cartolina…
-----
. Dinamização, na Biblioteca, do
“Cantinho das Línguas”, com materiais
diversos em língua estrangeira.
. Enriquecimento de dossiês com fichas
lúdico-didáticas de Inglês e Francês para
o referido “Cantinho”.
(Articulaç. tb. com o Clube das Línguas)
. Motivar para o estudo das línguas estrangeiras – Francês e
Inglês.
. Proporcionar uma aprendizagem destas línguas através de
recursos lúdicos.
. Estabelecer uma articulação com o Clube das Línguas.
Coord. BE.
e equipa.
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
Jogos, livros,
dossiês com
fichas de trab.,
CDs, DVDs,
revistas,
posters..
-----
. Atualização do dossiê, no “Cantinho das
Línguas”, com material de apoio a
Português, aulas de Apoio… (leitura,
escrita, CEL…).
. Facultar instrumentos de trabalho aos docentes.
. Desenvolver nos alunos competências, nomeadamente, de
leitura, oralidade, funcionamento da língua e escrita.
Coord. BE.
E Sílvia
Sousa.
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
Dossiê e
fotocópias,
internet…
------

5. 5
. Continuação da divulgação do dossiê
com material de apoio à elaboração de
trabalhos de pesquisa.
. Promover a literacia da informação.
. Proporcionar aos alunos orientações para a organização/
apresentação de trabalhos de pesquisa.
Coord. BE e
prof.
Margarida F.
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
Dossiê,
fotocópias,
power point.
-----
. Apoio a alunos, nomeadamente, ao nível
da seleção de documentos, pesquisa e
tratamento da informação.
. Proporcionar aos alunos meios para um desenvolvivento das
competências e aumento do sucesso escolar.
. Desenvolver, nos alunos, competências e hábitos de trabalho,
nomeadamente, na consulta, tratamento e produção da
informação. . Contribuir para a literacia da informação.
Prof. inf. e
restante
equipa.
Alunos /
utentes.
Ao longo
do ano.
Compu-
tadores. -----
. Itinerância de livros da BE, como
dicionários de língua portuguesa e estrangeira
e grupos de livros do PNL nas salas do Bloco
A e B.
. Promover o uso correto do dicionário.
. Alargar o vocabulário.
. Promover a literacia.
Coord. BE.
Alunos do
2º e 3º
Ciclo.
Ao longo
do ano.
Dicionários e
outros livros. -----
ATIVIDADES AO NÍVEL:
- DA ARTICULAÇÃO COM OS
DEPARTAMENTOS CURRICULARES E
OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS
- DO APOIO AO CURRICULO
- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Circulação de Pacotes de livros (PNL)
pelas escolas do Agrupamento.
. Proporcionar os meios para o desenvolvivento das
competências dos alunos e aumento do sucesso escolar.
. Desenvolver hábitos de leitura.
Coord. BE.
Alunos e
professores
do 1º Ciclo.
Ao longo
do ano.
Fundo
documental
variado. -----
. Itinerâncias de fundo documental com
a Biblioteca Municipal.
. Desenvolver hábitos de leitura.
. Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de
documentos e ao nível da variedade de género de livros.
BE e BM.
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano. --------- -----
. Colaboração com o PES:
- Dia da Alimentação (jogos didáts…);
- promoção da leitura, análise e reflexão de livros
(ex.: de Manuela Lopes, «O Principezinho No
Século XXI / Pela Saúde Na Terra»)/ expos. docs;
- divulgação de folhetos/cartazes infors.
. Promover comportamentos saudáveis isentos de riscos.
. Promover a leitura.
. Reflectir sobre problemáticas como o consumo de tabaco e
álcool pelos jovens; a droga, a SIDA e outras.
Coord. B.E.
e Coord. do
P.E.S.;
médica.
Comunida-
de escolar.
16 de
out.;
ao longo
do ano.
Livros,
folhetos
…
-------
. Articulação com FPC e PES:
passagem do documentário «Cinema de
Bairro» - com a intervenção de jovens
de risco.
. Análise e reflexão do documentário, espelho da realidade
social/vivência de jovens moradores em bairros sociais de todo
o país.
. Sensibilização para a importância de prevenir determinados
comportamentos de risco.
Coord BE.
Alunos do
2º e 3º
Ciclos.
Em datas
a acertar.
DVD,
portátil,
projector,
desdobráveis.
-----
. Ciclos de cinema - passagem rotativa
de filmes adaptados de obras literárias
e/ou que estabelecem uma articulação
com os conteúdos programáticos.
. Promover a leitura e interpretação de textos dos diversos tipos
de comunicação.
. Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.
. Conhecer diversos compositores e apurar o gosto musical.
Coord. BE e
equipa.
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
DVDs, VHS,
comp., proj...
---------

6. 6
ATIVIDADES AO NÍVEL:
- DA ARTICULAÇÃO COM OS
DEPARTAMENTOS CURRICULARES E
OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS
- DO APOIO AO CURRICULO
- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Presença da professora bibliotecária
no C. Pedagógico como representante
da BE e elo de ligação/artic. com a
Escola/Agr.
. Transmitir informações úteis relativas a recursos, entre
outras...
. Proporcionar a articulação entre a BE/CRE, os Departamentos
e outras estruturas pedagógicas.
Coord. BE.
Comum.
escolar.
Ao longo
do ano. ------- -----
. Auscultação de propostas de aquisição
de f. documental, feitas pelos alunos,
docentes e restante comunidade escolar
– nomeadamente, através da Caixa de
Sugestões (na BE/CRE), do C. Pedag.,
de reuniões de Depart...
. Dotar a BE/CRE de fundo documental variado e de acordo
com os interesses e necessidades de todo o Agrupamento.
. Prestar um apoio adequado aos currículos.
Coord. BE.
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
Caixa
de suges-
tões…
-----
. Continuação da organização do Dossiê
de Apoio aos alunos da Sala de Apoio/
Educação Especial; desenvolvimento de
atividades práticas com os mesmos.
. Ocupar estes alunos durante os períodos em que não têm aulas
nem Sala de Apoio.
.
Doc. Paula
Vidal e As.
Op.
Alunos da
Educ. Especial. Ao longo
do ano.
Dossiê, folhas,
fotocópias, entre
outros.
---------
. Acolhimento, na Biblioteca, do grupo
do Programa de Desenvolvimento
Socio-Afetivo, com atividades neste
âmbito (Núcleo de Apoios Educativos,
Educação Especial).
. Estimular o desenvolvimento social e afetivo dos alunos.
. Aprender a estar e agir em grupo.
. Aumentar nos alunos o conhecimento de si e dos outros.
. Aprender a reconhecer, classificar e aceitar sentimentos.
. Melhorar padrões de comunicação.
. Promover comportamentos assertivos.
Psicóloga e
profª. Ed.
Especial F.
Paula Pais
Alunos com
Currículo
Específico
Individual.
Mensal-
mente.
Livros,
outros…
--------
. Acolhimento do Núcleo de Apoios
Educativos, Educação Especial, com a
Hora do Conto.
. Divulgar livros e autores.
. Desenvolver competências ao nível da leitura.
. Promover a participação dos alunos e a sua formação integral.
Profs. F.
Paula Pais e
Elisabete
Antunes.
Alunos com
Currículo
Específico
Individual
Ao longo
do ano.
Livros,
outros…
--------
. Enriquecimento do blog da BE.
. Proporcionar um espaço de encontro dos frequentadores da
BE.
. Divulgar informação e recursos.
. Trocar ideias e esclarecer dúvidas.
. Desenvolver competências nos alunos.
Isabel
Belchior,
Coord.,
equipa da BE
e alunos.
Comunidade
escolar e
local.
Ao longo
do ano.
Computadores,
recursos/materi
ais de apoio…
---------

7. 7
ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO
CULTURAL/PROMOÇÃO DA LEITURA E
DA ESCRITA
(em articulação com a comunidade escolar
e extraescolar)
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Clube dos Mistérios
(passatempo/concurso).
. Divulgar livros e autores.
. Permitir que os alunos associem a leitura, os livros e a frequência das
bibliotecas à ocupação dos tempos livres.
. Desenvolver competências ao nível da leitura (interpretação de textos,
raciocínio, reflexão…).
. Promover a participação dos alunos e a sua formação integral.
Isabel
Belchior;
Isabel
Salgueiro;
colaborads.
Da Pré ao 3º
Ciclo.
Ao longo do
ano.
Livros,
PowerPoints,
Biblioteca
Digital…
-----
. Espaço de animação lúdico-didática, na
BE, com as crianças do Pré-Escolar (“hora
do conto”, jogos, artes plásticas, entre
outras atividades…): «Ouriços e
Rebuliços».
. Ocupar as crianças do Pré-Escolar, em tempo de
Prolongamento.
. Mantê-las ocupadas de forma lúdico.didática/ Promover o
conhecimento e o desenvolvimento de capacidades.
. Associar a Biblioteca a ocupação de tempos livres.
Isabel
Belchior e
outros…
Crianças da
Pré.
Ao longo
do ano.
Livros,
computador,
Powerpoints,
jogos, DVDs,
entre outros…
-----
. Comemoração de diversas efemérides – de
outubro a meados de junho – em articulação
com os Departamentos/ o Agrupamento,
contando com diversas dinâmicas (a divulgar
oportunamente); destaque para o «Mês
Internacional da BE» e a «Semana da Leitura
2014».
. Desenvolver competências, nomeadamente, de leitura.
. Sensibilizar para aspetos do património cultural.
. Organizar ativs que favoreceçam a consciência e a sensibiliz. para as questões
de ordem cultural e soc e proporcionar momentos de lazer associados à cultura.
. Criar e manter nos mais novos o hábito e o prazer da aprendizagem e da
utilização das bibliotecas ao longo da vida.
. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a
compreensão e o desenv. da imaginação; alargar saberes em vários domínios.
Coord. e
restante
equipa.
Comunida-de
escolar.
Ao longo do
ano.
Livros, papel,
placards,
computador,
projector, CDs
Áudio e leitor de
CDs, DVDs … ----------
. Eleição mensal dos 3 livros mais requisitados pelos
alunos.
. Divulgar livros.
. Motivar os alunos para a leitura.
Coord. BE e
As. Op.
Com esc, / 2º e
3º Ciclos.
Ao longo do
ano.
Livros, placard
impressões/div. ----------
. Continuação da animação do Jornal de Parede,
«(Info)Peralta», em novo formato.
. Desenvolver competências de escrita e de leitura.
. Desenvolver hábitos de pesquisa e selecção da informação.
. Articular com a Comunidade Escolar.
Equipa e
alunos.
Comunida-de
escolar.
Ao longo do
ano.
Cartazes,
trabalhos de
alunos… ---------
. Colaboração com o Jornal Esc., com as págs. da BE.
. Sensibilizar para a importância da BE.
. Divulgar serviços, fundo documental, atividades da BE, trabalhos de alunos,
entre outras.
Coordenadorda
BE.
Comunidade
escolar e local.
Ao longo do
ano. ----------- ----------
. Dinamização do Clube Cinanimar.
. Dar a conhecer noções básicas de cinema de animação: flipbook, taumatrópio,
fenascistoscópio, zootrópio, animação digital.
. Dar a conhecer o mundo do cinema de anim.: estúdios, festivs, instits e mus.
.Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva na apreciação de argumento e
técnicas de cinema de animação.Aprender a construir um "storyboard" simples.
. Realizar projetos de cinema de animação para apres. à Com. Esc. (final ano l).
Isabel
Belchior 2º e 3º Ciclos
Ao longo
do ano.
Mat de papelaria:
pap, cartol, cola,
arame; espelhos..
Autoc da C M de
C. de Pera para
vis. de est.
. “Página Escondida” – atividade de
pesquisa e leitura (passatempo/concurso).
. Divulgar livros.
. Motivar os alunos para a leitura.
Isabel
Belchior 2º e 3º Ciclos
Ao longo
do ano. Livros…
-----
. Concurso BE de Ilustração.
Ao longo
do ano.
. “Vai-Vem – Leitura em Família”.
. Promover o livro.
. Desenvolver competências de leitura.
. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo e o
acompanhamento familiar.
Coord. BE Alunos do 2º
Ciclo.
Ao longo do
ano.
Sacola, livrete,
livros…
-----

8. 8
ATIVIDADES AO NÍVEL DA
ANIMAÇÃO CULTURAL/PROMOÇÃO
DA LEITURA E DA ESCRITA
(em articulação com a comunidade e
outras pessoas/entidades)
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Atividades lúdicas e de animação
cultural com o grupo de idosas do
Centro Comunitário local.
. Rentabilizar o material da BE.
. Proporcionar momentos lúdico-didáticos aos mais idosos.
. Articular com o Meio/Centro Comunitário.
Coord. E
As. Op.
Idosas do
C.Com.
Ao longo do
ano
(periodica/)
Livros, entre
outros… ------
. Apresentação, na BE, de livro da autoria da
PB Cristina Delgado, com ilustrações da
docente (da equipa da BE) Isabel Belchior:
«Lenda da Princesa Peralta … por Terras da
Ribeira de Pera».
. Promover a leitura.
. Divulgar a lenda da princesa Peralta, associada ào concelho
de Castanheira de Pera, que deu origem ao topónimo.
. Desenvolver o conhecimento/aprendizagem da língua inglesa
de forma lúdica.
Cristina
Delgado e
Isabel
Belchior.
1º, 2º e 3º
Ciclo.
28 de
outubro(?)
Livros,
ilustrações… ------
. Dinamização da Semana da Leitura
2014 (PNL/Ler+), com atividades
diversas culturais, de promoção do livro
e da leitura (a divulgar
oportunamente.), a envolver o
Agrupamento.
Desenvolver competências de leitura, em várs suportes, e de escrita..
. Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.
. Envolver os alunos (e restante comunidade) em projetos de trabalho que os
alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva capacidades (de pesquisa,
entre outras) e saberes.
. Dinamizar a BE de forma a entender-se esta como um espaço lúdico-didático.
Coord. BE.,
profs., alunos,
funcs. e outros
els.
Comunidade
escolar.
Março.
Livros, DVDs,
CDs e outros
recursos
diversos.
------
. Clube dos Amigos da Biblioteca - contando com
a participação de Encarregados de Educação/
elementos da comunidade local, incluindo a
intervenção das “avós” do Centro Comunitário –
com apoio ao nível do serviço interno e animação
cultural.
. Prestar apoio a alunos e equipa da BE
. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a
compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o lazer.
. Dinamizar a BE. de forma a entender-se como um espaço ludico-didático.
. Desenvolver o interesse pela cultura nacional e universal.
. Estabelecer uma relação Escola/Meio.
Equipa, Ass.
Op.
Comunida-de
escolar.
Ao longo do
ano. Diversos. ------
. Circulação de Pacotes Itinerantes /
grupos de livros (PNL) pelo Agrupam.
. Itinerâncias de fundo documental com
a Biblioteca Municipal.
. Serviço de empréstimo de docs (de
particulares).
. Proporcionar os meios para o desenvolvivento das
competências dos alunos e aumento do sucesso escolar.
. Desenvolver hábitos de leitura.
. Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de
documentose ao nível da variedade de género de livros.
Coord.
BE e BM.
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
Caixas e
fundo
documental
variado.
-----
. Realização de passatempos/ concursos
de promoção da leitura e da escrita, em
articulação com as doc.s de Português.
. Promover a leitura.
. Desenvolver competências ao nível da leitura e da escrita.
. Divulgar textos de alunos.
Coordª. da
BE; outros.
Alunos do
2º e 3º
Ciclos.
Ao longo
do ano.
Livros, papel,
Regulam.,
fotocópias, …
-----
. Exposições:
- exposições temáticas, de trabalhos de alunos, com
a colaboração dos professores das várias
disciplinas;
- divulgação do fundo documental, por áreas, em
expositores.
. Envolver os alunos (e restante comum.) em projectos de trabalho que os
alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva capacidades.
. Promover a autoestima dos alunos, através da exposição/ divulgação dos seus
trabalhos.
. Divulgar o fundo documental existente na B.E.
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí existentes.
. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.
Equipa da BE/
professores.
Comunida-de
escolar.
Ao longo do
ano.
Trabalhos de
alunos em vários
supor-
tes; fundo
documental.
-----

9. 9
ATIVIDADES NO ÂMBITO DO PLANO
NACIONAL DE LEITURA
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATERIAIS
VERBA
. “Vai-Vem – Leitura em Família”.
. Promover o livro.
. Desenvolver competências de leitura.
. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o
diálogo e o acompanhamento familiar.
Coord. BE
Alunos do
2º Ciclo.
Ao longo
do ano.
Sacola,
livrete,
livros…
-----
. Circulação de Grupos de Livros (PNL)
pelas salas da Pré, 1º, 2º e 3º Ciclos.
. Promover a leitura e desenvolver esta competência nas
crianças e jovens.
Coordenad.
Crianças da
Pré, 1º, 2º e
3º Ciclos do
Agrupa-
mento
Ao longo
do ano.
Caixas,
livros,
listagens.
-----
. Promoção de leitura orientada e
recreativa, seguida de atividades como a
apresentação/divulgação de livros
(exposições orais), entre outras, em
contexto de sala de aula – Apoio ao
Estudo e Português – no 2º e 3º Ciclos.
. Divulgar livros e promover a leitura.
. Desenvolver nos alunos competências de leitura e expressão
oral.
BE e
docentes da
Escola
(A.E. e P.)
2º e 3º Ciclo. Ao longo
do ano.
Livros…
-----
. Participação em passatempos de
leitura/escrita e concursos.
. Promover a leitura e a escrita.
. Envolver os alunos em actividades a nível interno, distrital e,
eventualmente, nacional.
Coord. BE e
docentes de
Português.
Comum.
escolar.
Ao longo
do ano.
Livros, fots…
Transporte/ida
e volta (?) /
2ª Fase CNL.
--------
. Dinamização da Hora do Conto. . Proporcionar actividades que possibilitem a aquisição de
conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da
imaginação e o lazer.
. Promover a leitura.
. Divulgar livros e autores.
. Dinamizar a B.E. de forma a entender-se como um espaço
ludico-didático.
Eq. BE.;
outros…
Comunidade
escolar/ Pré-
escolar.
Ao longo
do ano.
Livros,
bonecos,
fantocheiro,
computador e
projetor…
--------
. Outras (v. Domínios anteriores).

10. 10
AVALIAÇÃO OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATERIAIS
VERBA
. Caixa de Sugestões.
. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos
serviços, sugestões de documentos a adquirir, de forma a
proporcionar uma biblioteca de qualidade.
Coord. e
funcª.
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
Peq. caixa de
papelão,
fichas.
-----
. Aplicação dos Inquéritos de Avaliação
da Biblioteca aos utilizadores, sobre o
serviço, funcionamento da BE/CRE,
actividades desenvolvidas e tratamento
destes dados.
. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos
serviços, de forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.
. Proceder a uma leitura destes dados.
Coord. BE Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
Fotocópias.
-----
. Auscultação oral dos utentes.
. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos
serviços, de forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.
. Proceder a uma leitura destes dados.
Coord.,
equipa
BE…
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
------ -----
. Preenchimento de grelhas várias,
nomeadamente as de avaliação dos serviços,
funcionamento e recursos existentes na B.E.
. Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede
de Bibliotecas Escolares e da DREC.
. Avaliar o nível de frequência, utilização, qualidade do serviço
e funcionamento da BE, passando pelos recursos materiais e
humanos; Pontos fortes e fracos.
Coord. BE,
Ass. Op..e
outros.
RBE/ ME/
DREC /
Escola.
Ao longo
do ano.
Fotocópias. -----
. Preenchimento de inquéritos e grelhas
várias de avaliação, em vários domínios,
a preencher pela professora bibliotecária
on-line (Rede).
. Ser avaliado o nível de qualidade do serviço e funcionamento
da BE, passando pelos recursos materiais e humanos. Coord. BE.
e
funcionária.
RBE e
Agrupamen
to.
Ao longo
do ano.
Comp. --------
. Elaboração de relatórios de actividades.
. Elaboração do Relatório final de
Avaliação da Biblioteca.
(Domínio a avaliar: C – Projetos,
Parcerias e Atividades Livres e de
Abertura à Comunidade).
. Dar a conhecer o trabalho desenvolvido, destacando os pontos
fortes e fracos da BE, visando a melhoria dos serviços e do
trabalho cooperativo.
Coord. BE.
RBE,
Conselho
Pedagógico/
Direcção/
Agrupam.
Final de
ano
letivo.
Comp. -----
TOTAL
1400 e.
A Coordenadora da BE/CRE:
___________________________________
(Cristina Delgado)