Paa bibliotecas ave leça 2012 2013 final

BBiibblliiootteeccaa eessccoollaarr::
uummaa cchhaavvee ppaarraa oo
ppaassssaaddoo,, pprreesseennttee ee
ffuuttuurroo..
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
BIBLIOTECA ESCOLAR
2012-2013
Agrupamento Vertical de Escolas de Leça da
Palmeira/Santa Cruz do Bispo

Agrupamento Vertical de Escolas de Leça da Palmeira/ Santa Cruz do Bispo_______
2
Agrupamento de Escolas de Leça da Palmeira/Santa Cruz do Bispo
Introdução
As bibliotecas escolares do Agrupamento Vertical de Escolas de Leça da Palmeira/Santa Cruz do Bispo estão integradas na Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e
seguem as directrizes por ela divulgadas, nomeadamente, as que são referidas no Manifesto da Biblioteca Escolar, aprovado pela Unesco na sua Conferência
Geral, em Novembro de 1999. A missão e objetivos das bibliotecas escolares do Agrupamento encontram-se também bem definidos no Regulamento Interno do
Agrupamento, respeitando a legislação em vigor nesta área.
À semelhança de anos anteriores, o Plano de Atividades da BE entronca no Plano de Ação da BE a longo prazo (2009-2013) e nos objetivos estratégicos e áreas
de intervenção do Projeto Educativo do Agrupamento, abrangendo um conjunto de atividades a desenvolver, no corrente ano letivo, no âmbito dos vários
indicadores que integram os 4 domínios e respetivos subdomínios que o MAABE (Modelo de Autoavaliação da Biblioteca Escolar) contempla. O cruzamento entre
os subdomínios/indicadores de funcionamento da BE e os objetivos do PEA estão devidamente especificados ao longo das tabelas apresentadas.
De acordo com o Plano de Ação da BE, no presente ano letivo, a autoavaliação desta recairá no domínio D - Gestão da Biblioteca Escolar, neste sentido, serão
privilegiadas as atividades que visam:
 Articulação da BE com a Escola/Agrupamento.
 Acesso e serviços prestados pela BE
 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
 Gestão da coleção/da informação
Por outro lado, pelo facto de sermos um Agrupamento aLeR+, desde 2008-2009, o PAA reflete também os objetivos definidos nos documentos orientadores do
Projeto aLeR+, emanados da RBE, em articulação com o PNL (Plano Nacional de Leitura), que se encontram operacionalizados no projeto “Semear Leituras”.
Convém ainda referir que este Plano de Atividades é um documento aberto e, como tal, permeável à introdução de novas atividades que a todo o momento podem
surgir.

3
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A.1 – Articulação curricular da BE com estruturas pedagógicas e docentes
PEA
Iniciativas/Atividades Objetivos
Data/
Local
Recursos humanos
Recursos
financeiros Avaliação/
Evidências
Dinamizador/
Responsável
Colab. Dest. Orçamento
Previsto/Fonte
1;
2;
6
Cooperação da BE com os
órgãos pedagógicos e de gestão:
A BE reúne e dinamiza atividades
com os seguintes órgãos:
- Direção
- Conselho Pedagógico
- Departamentos Curriculares
- Áreas Curriculares
- Conselho de Docentes
- Coordenadores de Escola
- Diretores de Turma
- Educadores de Infância
- Equipa do Plano Tecnológico da
Educação
- Coordenador Projetos
- Outros
- Melhorar o trabalho
colaborativo entre a BE
e os órgãos
pedagógicos
- Implementar atividades
conjuntas
- Conhecer os
currículos, os
programas de estudo e
os projetos de turma
/Escola
- Rentabilizar a
utilização da BE no
âmbito das atividades
letivas
Ao longo
do ano
BEs
Prof. Bibl.
Equipa BE
Direção Docentes
____________
Referências à
BE em:
- planificações
dos
departamentos
curriculares/
áreas
disciplinares;
projetos/
atividades
- projetos
curriculares
das turmas.
Registos de
reuniões/
contactos.
Registos de
avaliação
projetos/
atividades

4
PEA
Data/
Local
Dinamizador/
Prof.
Responsável
Colabora
dores Destinatários
Recursos
financeiros
Avaliação/
Evidências
1;
2;
6
Articulação da BE com os
docentes das áreas curriculares,
docentes titulares de turma e
AEC’s:
- Promover a
articulação entre os
objetivos da BE e os
projetos curriculares de
turma
- Apoiar o
desenvolvimento do
PNL
- Adequar os recursos
às necessidades
- Formar utilizadores
autónomos e
responsáveis
Ao longo
do ano
BEs
Prof. Bibl.
Equipa da
BE
Docentes
Todos os
ciclos
Verba PNL
Referências à
BE:
- nas
planificações
das áreas
curriculares
- nos projetos
curriculares
das turmas
Registos de
reuniões/
contactos.
Registos de
avaliação de
projetos/
atividades.
Questionário
aos docentes
(QD1).
1;
2;
6
Articulação da BE com os
docentes responsáveis pelos
Apoios Educativos:
- Utilização do espaço e recursos
da BE pelos apoios educativos
- Apoio e divulgação de recursos
bibliográficos aos professores
- Apoiar os planos de
trabalho dos docentes e
equipa de educação
especial
- Desenvolver a
comunicação entre os
docentes de educação
especial e a BE.
Ao longo
do ano
BE da
EB Leça
Palmeira
Prof. Bibl.
Equipa do
Ensino
Especial
Docentes
do
Ensino
Especial/
SAE
Todos os
ciclos _________
Referências à
BE em:
- planificações
dos SAE.
- Registos de
reuniões/

5
PEA
Data/
Local
Dinamizador/
Prof.
Responsável
Colabora
Recursos
financeiros
Avaliação/
Evidências
- Responder às
necessidades dos
alunos
contactos.
- Registos de
projetos/
atividades.
- Questionário
aos docentes
(QD1).
1,
2;
4;
11
Ligação da BE ao PTE e a outros
programas e projetos
curriculares de ação, inovação
pedagógica e formação
existentes no agrupamento:
- Apoio à utilização das TIC no
contexto das atividades
curriculares.
- Atividades em articulação com a
equipa PTE.
- Apoio aos docentes no
desenvolvimento de programas
e projetos (Plano Nacional de
Leitura, Plano de Ação da
Matemática, Educação para a
Saúde, Eco-Leça, outros).
- Desenvolver as
literacias de informação
- Apoiar o
desenvolvimento de
programas e projetos do
agrupamento através de
recolha, organização e
difusão de materiais
relacionados com os
temas
Ao longo
do ano
BE da
EB Leça
Palmeira
Prof. Bibl.
Equipa BE
Equipa PTE
Subcoorde
-nadores
de
Informática
LP e
Matemat.
Equipa
PTE
Coordena
dores de
projetos
Docentes
Todos os
ciclos
Referências à
BE em:
- plano TIC
- Registos de
reuniões/
contactos.
- Registos de
projetos/
atividades.
- Questionário
aos docentes
(QD1).
2
Integração da BE nas atividades
das aulas de substituição:
- “Substituir a Ler”
- Colaborar no
planeamento e
realização de
atividades de
substituição.
Ao longo
do ano
BE da
EB Leça
Palmeira
Equipa da
BE
Docentes
Docentes 2º e 3º Ciclos ___________
- Referências à
BE nos sumários;
- Registos de
contactos/atividad
es;
- Questionário aos
docentes (QD1).

6
PEA
Data/
Local
Dinamizador/
Prof.
Responsável
Colabora
Recursos
financeiros
Avaliação/
Evidências
2;
6;
7;
11
Colaboração da BE na
concretização das atividades
curriculares desenvolvidas no
seu espaço /recursos:
- Utilização da BE e dos seus
recursos para desenvolver
atividades letivas (mediante aviso e
preparação)
- Elaboração/divulgação de listas
bibliográficas sobre temas
específicos (materiais de apoio a
projetos desenvolvidos pelas áreas
disciplinares).
- Preparação de maletas/baús
pedagógicos.
- Preparação de exposições
temáticas de acordo com as
propostas dos Departamentos
Curriculares ou coordenadores de
ano/ ciclo.
- Comemoração de Efemérides
Apoiar o
desenvolvimento
curricular
Apoiar os projetos em
curso na Escola
Melhorar a comunicação
entre a BE e os
docentes
Ao longo
do ano
BEs
Professoras
Bibliotecárias
das BEs
Equipa da
BE
Professora
Manuela
Ferreira
Docentes
Docentes
Alunos (todos
os ciclos)
Comunidade
Educativa em
geral
(Reforço fundo
documental/
consumíveis)
Orçamento
escola
- Registos de
reuniões/
contactos.
- Registos de
projetos/
atividades.
- Materiais de
apoio
produzidos
e editados.
- Tratamento
estatístico de
utilização dos
serviços da BE
(requisições,
consultas, apoio
à sala de aula)
- Questionário
aos docentes
(QD1).

7
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A.2 – Promoção da literacia da informação
PEA
Iniciativas/Atividades Objetivos Data/
Local
Recursos Humanos Recursos
EvidênciasDinamizador/
Responsável
Colabora
dores
Destinatários Orçamento
Previsto/Fonte
1;
2;
4;
6;
11
Organização de atividades de
formação de utilizadores:
- Visita Guiada à Biblioteca:
“Descobre a tua Biblioteca”
- Produção e distribuição do Guia
do Utilizador
- Apoio presencial a todos os
alunos no âmbito da realização de
trabalhos de pesquisa.
- Implementação e atualização do
“Dossier de Apoio aos Alunos” –
fichas de suporte.
- Desenvolver a
autonomia do utilizador
- Dar a conhecer as
normas da CDU
- Promover e valorizar a
BE no seio escolar
- Motivar para a sua
utilização
- Melhorar a qualidade
dos trabalhos dos
alunos
Outubro
_______
Ao longo
do ano
________
BEs
Professoras
Bibliotecárias
Equipa da
BE – escola
sede
Equipa PTE
Docentes Alunos
– Todos os
ciclos
Consumíveis Registos de
reuniões/
contactos.
Registos de
avaliação de
atividades.
Observação de
utilização
da BE (O2).
Materiais de
apoio
produzidos
e editados.
1; 2;
4;
6;
11
Promoção do ensino em
contexto de competências de
informação:
 Orienta-te
- Disponibilização e divulgação do
guião de pesquisa de informação
- Sessões de trabalho (Grupo-
turma)
- Criação de instrumentos de apoio
ao trabalho escolar e aos
- Melhorar a qualidade
dos trabalhos de
pesquisa dos alunos.
- Desenvolver no aluno
competências e hábitos
de trabalho
Ao longo
do ano
BEs
Equipa da
Biblioteca
Equipa PTE
Docentes
Alunos -
Todos os
ciclos
______ Materiais de
apoio
produzidos
e editados.

8
utilizadores: “Como organizar um
trabalho escrito”; “Como fazer uma
biografia simples”; “Como elaborar
uma referência bibliográfica”.
1;
2;
4;
6;
11
Promoção do ensino em
contexto de competências
tecnológicas e digitais:
- Criação de instrumentos de apoio
ao trabalho escolar e aos
utilizadores: “Como apresentar um
trabalho escrito”; “Como apresentar
um trabalho em powerpoint”;
“Guião de avaliação de páginas
web”.
- Inclusão no “Dossier de Apoio aos
Alunos” de materiais informativos e
de apoio à adequada utilização da
Internet”
- Difusão do blogue da BE com
listas de bibliotecas digitais para
promoção da leitura digital.
- Apoio à utilização de recursos
eletrónicos /Web 2.0.
- Promover o acesso a
novos recursos e
materiais.
- Fomentar a utilização
das TIC.
- Desenvolver
competências de
literacia digital nos
utilizadores.
Ao longo
do ano
BEs
Professoras
Bibliotecárias
das BEs
/Equipa PTE
Equipa –
escola
sede
docentes
Alunos
Docentes
Comunidade
educativa em
geral
--------------------
- Tratamento
estatístico da
utilização dos
serviços da BE.
- Materiais de
apoio
produzidos
e editados.
- Registos de
projetos/
atividades.

9
1;
2;
Impacto da BE no
desenvolvimento de valores e
atitudes indispensáveis à
formação da cidadania e à
aprendizagem ao longo da vida:
 Avaliação
- Envolvimento dos alunos nas
atividades da BE
- Utilização da BE de forma
autónoma, ativa e responsável
Ao longo
do ano
Professoras
bibliotecárias
Equipa –
escola sede/
Comunidade
educativa
- Observação de
utilização da BE
(O2).
- Questionário
aos docentes
(QD1).
- Questionário
aos alunos
(QA1).
B. LEITURA E LITERACIA
PEA
Iniciativas/Atividades Objetivos Data/
Local
Recursos Humanos Recursos
EvidênciasDinamizador/
Responsável
Colabora
dores
Destinatários Orçamento
Previsto/Fonte
2;
6;
7;
11
Disponibilização de uma coleção
variada e adequada aos gostos e
interesses de formação dos
utilizadores:
- Avaliação dos recursos existentes
e das necessidades.
- Atualização tendo em conta as
necessidades e as novidades
editoriais.
Melhorar e atualizar o
fundo documental
Promover/ incentivar o
gosto pelo livro e pela
leitura
Ao longo
do ano
Professoras
Bibliotecárias
Educado-
ras;
docentes
do 1º Ciclo
profs de 2º
e 3º Ciclos-
LP; EA;
FC e de
outras
Alunos/
Profs
Verba PNL
-Estatísticas de
requisição,
circulação no
agrupamento
e uso de
recursos
relacionados
com a
leitura.
Estatísticas de
utilização
informal da BE.

10
- Estabelecimento de uma política
de aquisições.
Promoção da leitura:
- Atividades no âmbito do Plano
Nacional de Leitura (Projeto
aLeR+):
 Divulgação das obras
aconselhadas no PNL
Desenvolver percursos
pedagógicos que
proporcionem o prazer
da leitura
BEs
Equipa da
BE da Escola
sede
áreas
disciplina-
res
Estatísticas de
utilização
da BE para
atividades
de leitura
programada/arti
culada com
outros docentes.
Registos de
atividades/
projetos.
2;
6;
11
 Elaboração de listas
bibliográficas com
as obras existentes na
BE/CRE,
Elaboração de um calendário de
utilização dos “Livros em viagem”,
por turma e por professor
Outras atividades
1;
2;
7
Divulgação/dinamização de
concursos ligados ao PNL:
 Concurso Nacional de
Leitura – 3º Ciclo
 Conta-nos uma história
Promover/ incentivar o
gosto pelo livro e pela
leitura
- Promover incentivar o
Ao longo
do ano
BEs
Professoras
Bibliotecárias
Equipa da
BE – escola
sede
Docentes Alunos
Todos os
ciclos
Questionário de
avaliação da
atividade
Estatísticas de
participação

11
 Outros a confirmar
Divulgação/Dinamização de outros
concursos chegados à escola.
gosto pela escrita
1;
2;
7
Comemoração do Mês da
Biblioteca Escolar:
- Dia Internacional da BE (22
outubro)
- Incentivar a utilização
da BE e dos seus
recursos
- Valorizar a BE junto da
comunidade Educativa
Outubro
BEs
Professoras
Bibliotecárias
Equipa da
BE – escola
sede
Docentes Comunidade
educativa
Questionário de
avaliação da
atividade
1,
2;
7;
11;
13;
14
Eventos de leitura:
 Comemoração da Semana
da Leitura
- Promover/
incentivar o gosto pelo
livro e pela leitura
- Promover e incentivar
o gosto pela escrita
- Formar leitores
competentes e críticos
11 a 15
de março
23 de
abril
Professoras
Bibliotecárias
Equipa da
BE – escola
sede
Profs
Ass.
Oper.
AECs
Voluntários
Comunidade
educativa (Verba PNL-
Projeto aLer+)
Questionário de
avaliação da
atividade
Relatório de
avaliação da
Semana da
Leitura
 Dia Mundial do Livro
(…)
1;
2
Leitor do Mês /
Leitor+ do Trimestre
Leitor+ do Ano
Promover/
Ao longo
do ano
BE da EB
Leça
Palmeira
Equipa da
BE – escola
sede
AO: Graça
Peixoto
Alunos
Comuni-
dade
educativa
Relatório de
avaliação
2 TOP- Livro
Promover/
Trimestral
mente
BE da EB
Leça
Palmeira
Profª
Ermelinda
Ferreira
Comuni-
dade
educativa
_________
Solicitação de
sugestões a
incluir nas
novas
aquisições

12
2
- 1, 2, 3 … um escritor de cada
vez
Diversificar a oferta dos
serviços da BE/CRE
com vista ao aumento
dos níveis de leitura
através da divulgação e
promoção de autores e
obras literárias
Trimestral
mente
BEs
Professoras
Bibliotecárias
Equipa aLer+
Docentes
Alunos
Questionário de
avaliação da
atividade
2
- No Tapete Mágico
(Hora do conto)
Promover/
Ao longo
do ano
BEs
Professoras
Bibliotecárias
Voluntários
Equipa da
BE
Alunos /
comunidade
educativa
Questionário de
avaliação da
atividade
1; 2
- Clube Mágico da Leitura Promover/
Ao longo
do ano
BEs
EB1 – vários -
profs
colaboradores
EB 2, 3 – D.
Graça Peixoto
(AO)
Equipa da
BE –
escola
sede
Comunidade
educativa
_______ Estatísticas de
requisições
domiciliárias
1;
2;
11;
13
CONCURSOS (promovidos pela
BE):
- Pontapés na Gramática (1)
- Um Mergulho na História (2)
- À Boleia pela Europa(2)
Promover
comportamentos que
estimulem e
desenvolvam o gosto
pela aprendizagem
Ao longo
do ano
- Semanal
mente (1)
- Quinze
nalmente (2)
Trimestral
Profª Paula
Semedo (1)
Professora
Ermelinda
Ferreira (2 /3)
Monitores
Alunos
Estatísticas de
participação
Questionário de
avaliação da

13
- Caça-Provérbios (3)
- Outros a designar
mente (3)
BE da EB
Leça
Palmeira
PB – EB1 (3)
Equipa BE
atividade
1; 2;
6; 7;
14
Encontros com…
escritores/ilustradores
Promover/
Ao longo
do ano
BEs
Professoras
Bibliotecárias
Equipa
aLeR+
Editoras
Animado-
res da
leitura
Docentes
Comunidade
educativa
Verba PNL Questionário de
avaliação da
atividade
1, 2;
6; 7;
13;
14
SEMEAR LEITURAS- Projeto
aLeR+
(consultar projeto)
Desenvolver uma
cultura integrada de
leitura
Ao longo
do ano
BEs
Equipa
aLeR+
Educado-
ras;
professo-
res;
Outros
agentes
educativos
Comunidade
educativa e
local
(Verba
PNL/RBE)
Questionário de
avaliação das
Atividades;
Relatório
intercalar e final
C. Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade
C.1. Apoio a atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular
PEA
Data/
Local
Dinamizador/
Prof.
Responsável
Colabora
Recursos
financeiros
Avaliação/
Evidências
1; 2 Cine Cantinho
Promover o gosto pela
leitura em diferentes
suportes
Promover a utilização
autónoma e voluntária
Ao longo
do ano
BE – EB
Leça
Equipa
escola-sede
Monitores
Alunos (reforço –
novas
aquisições)
Estatísticas de
ocupação
requisição de

14
da BE como espaço de
lazer
Palmeira DVD’s
1
Clube Amigos da Biblioteca
(monitores) Sensibilizar os alunos
para o voluntariado
Proporcionar apoios e
iniciativas de alunos em
atividades diversas
Ao longo
do ano
Equipa
escola-sede
Monitores Alunos - Inquérito à
satisfação dos
utilizadores
- relatório anual
1,
2;
8
Oficina Criativa
Desenvolver percursos
pedagógicos que
proporcionem o
desenvolvimento do
espírito criativo
Ao longo
do ano
BE – EB
Leça da
Palmeira
Professor
António
Salvador
Alunos
- Inquérito à
satisfação dos
utilizadores
C.2. Projetos e Parcerias
13;
14
Projeto aLeR+
Atividades inseridas no
Projeto
Envolver a comunidade
na promoção da leitura
Ao longo
do ano
Equipa
aLeR+
Professo-
res/edu-
cadoras
Comunidade
educativa e
local
________
- Inquérito à
satisfação dos
utilizadores
- relatório
8;
14
Candidatura ao projeto
“Dormir+ para Ler Melhor”
Implementação do projeto
“Dormir+ para Ler Melhor”
parceria entre o Plano Nacional
de Leitura e o Centro de
Electroencefalografia e
Neurofisiologia Clínica
Promover a leitura,
partindo dos benefícios
que a qualidade de sono
das crianças e dos
jovens trazem para que
leiam melhor,
compreendam melhor e
Outubro
de 2012
Janeiro
de 2013
Professoras
bibliotecárias
/EPS
Professo-
res/edu-
cadoras
Comunidade
Educativa
- Inquérito à
satisfação dos
utilizadores
- relatório

15
aumentem o seu
sucesso escolar.
8;
14
Projeto “SOBE”- Parceria entre
a Direção-Geral da Saúde, o
Plano Nacional de Leitura e a
Rede de Bibliotecas Escolares
Aumentar a qualidade
da divulgação e
informação sobre saúde
oral;
A iniciar
em
Janeiro
de 2013
Professoras
bibliotecárias
/EPS
Professo-
res/edu-
cadoras
Alunos - Inquérito à
satisfação dos
utilizadores
- relatório
8;
14
Projeto ACP Kids- Automóvel
Club de Portugal (ACP), em
parceria com o Plano Nacional
de Leitura (PNL) e a Rede de
Bibliotecas Escolares
Sensibilizar para
comportamentos
adequados a uma maior
segurança
A iniciar
em
Janeiro
de 2013
Professoras
bibliotecárias
/EPS
Professo-
res/edu-
cadoras
Alunos - Inquérito à
satisfação dos
utilizadores
- relatório
14 Trabalho conjunto com o
Gabinete da
RBE/coordenadora
interconcelhia;
Melhorar a comunicação
entre a BE e a RBE /
escolas
Ao longo
do ano Coordenadora
interconcelhia
*Gabinete da
RBE
*DREN
Equipa da BE
Biblioteca
Escolar
Registos
reuniões de
trabalho
14 Articulação com a BM/SABE
Partilhar recursos
Promover a cooperação
com a comunidade local
Serviço de
SABE
Biblioteca
Municipal
Biblioteca
Escolar

16
D. Gestão da Biblioteca Escolar
PEA
Data/
Local
Dinamizador/
Prof.
Responsável
Colabora
Recursos
financeiros
Avaliação/
Evidências
1;
6
Revisão do Regimento da
BE/CRE
Elaboração do documento de
Política Documental
Efetuar uma gestão
mais eficiente da BE 1º
Período Equipa da
BE- escola
sede
Professoras
bibliotecárias
Comunidade
educativa
___________
Registos de
Atas
Documentos
produzidos
Definir e executar uma
política documental para
a escola
Ao longo
do ano
BEs
1;
6;
11
Atualização (aquisição) do fundo
documental, de acordo com as
propostas dos Departamentos/
Conselho de Docentes/ docentes
/ coordenadores de projetos
- Responder às
necessidades
documentais dos
utilizadores
- Apoiar o
desenvolvimento do
currículo
- Apoiar os projetos em
curso na Escola
- Melhorar a
comunicação entre a BE
e os docentes
Ao longo
do ano
BEs
Equipa da
BE-escola
sede
Professoras
Bibliotecárias
Coorde-
nadores
de
departa-
mentos/
áreas
discipli-
nares/
ano/edu
cadores/
docentes/
Comunidade
educativa
- Tratamento
estatístico de
utilização dos
serviços da BE
Registos –
fundo
documental

17
Leça da Palmeira, 29 de setembro de 2012
As Professoras Bibliotecárias do Agrupamento
Ana Paula Gaspar
Joana Almeida
11
Tratamento técnico da coleção:
Registo/carimbagem do acervo
documental, classificação ,
catalogação.
Organizar o fundo
documental
Promover a qualidade e
eficácia dos serviços
prestados.
Ao longo
do ano
BEs
Professoras
Bibliotecárias
Equipa da
BE – escola
sede
SABE
(catálogo
concelhio)
Comunidade
_________ Estatística
11
Divulgação de Informação:
 Plataforma Moodle
 Blogue
 A BE em Imagens
Implementar uma
estratégia de promoção
e difusão da informação
Divulgar as atividades
da BE
Ao longo
do ano
BEs
Professoras
Bibliotecárias
Equipa
PTE Comunidade
educativa ____________
Relatório de
avaliação da BE
Estatística
15 Auto-avaliação da BE
(EB2,3 de Leça da Palmeira e
EB1/JI da Amorosa)
Avaliar a qualidade e
a eficácia da BE
Ao longo
do ano
BEs
Profs Bibl.
Equipa BE
Comunida
de
educativa
Comunidade
_________ Questionário
(MABE)
Relatório Anual

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