Paa

EB1 de Armação de Pêra
Biblioteca Escolar
Plano de Actividades
Ano lectivo 2010/2011
Domínio Subdomínio Acções/Actividades Intervenientes / Responsáveis Avaliação Calendarização Avaliação
A - Apoio
ao
Desenvolvi
mento
Curricular
A.1 - Articulação
Curricular da BE com as
Estruturas de
Coordenação Educativa e
Supervisão Pedagógica e
os Docentes:
A.1.1 - Cooperação da BE
com as estruturas de
coordenação educativa e
supervisão pedagógica da
escola/agrupamento.
A1.2 – Parceria da BE
com os docentes
responsáveis pelas áreas
A.1.1
- Colaborar com os
coordenadores de estabelecimento
de ensino, os conselhos de escola e
com os docentes titulares das turmas
com o objectivo de conhecer os
diferentes projectos curriculares e de
se envolver no planeamento das
respectivas actividades, estratégias e
recursos.
- Apresentar aos docentes sugestões
de trabalho conjunto em torno do
tratamento de diferentes unidades
de ensino ou temas.
- Apresentar a BE no início do ano e os
seus recursos.
A.1.2
- Contribuir para o enriquecimento
do trabalho de estudo
acompanhado/apoio ao estudo,
assegurando a inclusão da BE e dos
- Professora bibliotecária.
- Professores titulares de turma e
educadoras de infância.
- Alunos.
- Registos de
reuniões/contactos.
- Registos de projectos
desenvolvidos pela
BE.
- Referências à BE
nas planificações e
nos Projectos
Curriculares de Turma.
- Registos de
nas planificações e
nos Projectos
- Ao longo do ano
lectivo.
- Setembro
- Ao longo do ano
lectivo.
Direcção Regional de Educação do Algarve
Agrupamento Vertical de Escolas de Armação de Pêra
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. António da Costa Contreiras ( 3 4 4 8 0 1 )
Escolas do Pré-Escolar de Armação de Pêra, Pêra e Alcantarilha e Escolas do 1º Ciclo de Armação de Pêra, Pêra e AlcantarilhaEscolas do Pré-Escolar de Armação de Pêra, Pêra e Alcantarilha e Escolas do 1º Ciclo de Armação de Pêra, Pêra e Alcantarilha

A - Apoio
ao
Desenvolvi
mento
Curricular
curriculares não
disciplinares (ACND) da
escola.
A.1.3 Articulação da BE
com os docentes
responsáveis pelos
serviços de apoios
especializados e
educativos (SAE) da
escola.
A.1.4 Ligação da BE ao
Plano Tecnológico da
Educação (PTE) e a
outros programas e
projectos curriculares de
acção, inovação
pedagógica e formação
existentes na escola.
seus recursos naquelas actividades.
- Organizar acções informais de
formação sobre a BE junto dos
docentes.
- Desenvolver actividades
relacionadas com as ACND ou
outros projectos de carácter
multidisciplinar, em
parceria com os docentes ou de forma
autónoma.
A.1.3
- Desenvolver actividades em parceria
com os docentes de
Educação Especial e Apoios Educativos.
Melhorar a colecção para se adequar a
este público.
A.1.4
- Apoiar e desenvolver actividades
curriculares e formativas
relacionadas com a utilização das
TIC.
- Difundir materiais produzidos neste
âmbito.
- Professores das ACND.
- Professores de Educação Especial e
Apoios Educativos.
Professora bibliotecária.
- Registos de reuniões
/contactos.
/contactos.
- Registos de
projectos.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.

A - Apoio
ao
Desenvolvi
mento
Curricular
A.1.5 Integração da BE
no plano de ocupação
dos tempos (OTE) da
escola.
A.1.6 Colaboração da BE
com os docentes na
concretização das
actividades curriculares
desenvolvidas no espaço
da BE ou tendo por base
os seus recursos.
A.2 Promoção das
Literacias da Informação,
A.1.5
- Dinamizar sessões de promoção da
leitura, actividades de estudo, pesquisa
orientada ou outras actividades de
substituição.
Dinamizar a “Hora do Conto”.
A.1.6
- Produzir ou colaborar, com os
docentes na elaboração de materiais
didácticos,
webquests, guiões de pesquisa,
orientadores de leitura, maletas
pedagógicas,
fichas de trabalho e outros materiais
formativos e de apoio às diferentes
actividades.
- Auxiliar no
acompanhamento de
grupos/turmas/alunos em trabalho
orientado na BE.
- Divulgar os materiais produzidos.
A.2.1
- Realizar acções de formação de
- Professores titulares de turma e das
AEC.
- Professores titulares de turma.
- Alunos.
- Professores titulares de turma e das
/contactos.
- Plano de Actividades
da BE.
- Registos de
- Registos de
Projectos.
- Materiais de apoio
produzidos e editados.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.

A - Apoio
ao
Desenvolvi
mento
Curricular
A - Apoio
Tecnológica e Digital.
A.2.1 Organização de
actividades de formação
de utilizadores na escola.
A.2.2 Promoção do
ensino em contexto de
competências de
informação da escola.
A.2.3 Promoção do
ensino em contexto de
competências
tecnológicas e digitais na
escola.
A.2.4 Impacto da BE nas
competências
tecnológicas, digitais e de
utilizadores.
- Produzir materiais de apoio à formação
de utilizadores.
A.2.2
- Fazer um levantamento nos currículos
das competências de informação por área
curricular.
- Desenvolver um Programa de Literacia
da Informação.
- Implementar um modelo de pesquisa de
informação.
- Produzir materiais de apoio.
- Organizar e participar em
actividades de formação para alunos no
domínio da
literacia tecnológica e digital, utilizando o
computador Magalhães.
- Produzir materiais informativos.
- Apoiar os utilizadores
na selecção e utilização de recursos
electrónicos e media, de acordo com
as suas necessidades.
A.2.4
- Utilização de ferramentas Web de forma
AEC.
– Alunos.
- Professores.
- Alunos.
da BE.
- Registos de
reuniões/planificação
das actividades.
- Observação da
utilização da BE.
- Referências à BE no
Projecto Educativo e
Curricular do
Agrupamento.
nos Projectos
- Projectos
desenvolvidos com
professores ou/e
alunos.
- Observação da
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.

ao
Desenvolvi
mento
Curricular
B-Leitura
e Literacia
informação dos alunos na
escola.
A.2.5 Impacto da BE no
desenvolvimento de
valores e atitudes
indispensáveis à
formação da cidadania e
à aprendizagem ao longo
da vida.
B.1 Trabalho da BE ao
serviço da promoção da
leitura na escola.
articulada e transversal em actividades a
realizar na BE e/ou a disponibilizar por
esta.
A.2.5
- Formar dois novos monitores para a BE.
- Reformular e difundir o Guia do
utilizador.
B1
- Incentivar o empréstimo domiciliário.
- Avaliar a colecção com vista a adequá-
la aos utilizadores.
- Utilizar diversas fontes de informação
para difusão de materiais de interesse
para os utilizadores.
- Colaborar em acções e actividades
propostas pelo PNL.
- Envolver os pais e encarregados de
- Alunos monitores.
- Encarregados de Educação.
- Professores.
- Auxiliares de Acção Educativa.
- Pais e Encarregados de Educação.
utilização da BE.
- Trabalhos escolares
dos alunos.
- Estatísticas de
utilização da BE.
- Questionários.
- Regimento da BE.
- Estatísticas de
requisição/uso de
recursos de
informação
relacionados com a
leitura.
- Estatísticas de
utilização informal da
BE.
- Estatísticas de
utilização da BE para
actividades de leitura
programada/articulada
com outros docentes.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.

B-Leitura
e Literacia
B.2 Integração da BE nas
estratégias e programas
de leitura ao nível da
escola.
B.3 Impacto do trabalho
da BE nas atitudes e
competências dos alunos,
no âmbito da leitura e da
literacia.
educação em actividades como:
Feira do Livro, Feira do Livro Usado e
Semana da Leitura.
- Elaborar e divulgar “guias de leitura em
casa”.
- Divulgar novidades literárias.
B2
- Conhecer os livros recomendados para
cada nível de ensino (desde a pré- escola
ao 4º ano de escolaridade).
- Elaborar uma planificação para a
concretização do PNL.
- Produzir materiais de apoio.
Promover a articulação da
leitura com os
docentes, com a BM ou outras
instituições.
- Possibilitar a existência de
ambientes de leitura ricos e
diversificados, fornecendo livros e
outros recursos às salas de aula.
- Difundir informação sobre
livros e autores, organizar guiões de
leitura, bibliografias e outros
materiais de apoio relacionados com
matérias de interesse curricular ou
formativo.
B.3
- Melhorar as ofertas de actividades de
promoção da leitura e de apoio ao
desenvolvimento de competências no
- Alunos.
desenvolvidos no
âmbito da promoção
da leitura.
- Questionários.
- Projectos e
actividades comuns
desenvolvidas neste
âmbito.
- Estatísticas de
utilização da BE para
actividades de leitura.
- Estatística de
requisição domiciliária.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.

C-
Projectos,
parcerias
e
actividade
s livres e
de
abertura à
Comunida
de
C.1 Apoio a actividades
livres, extra-curriculares e
de enriquecimento
curricular.
C.1.1 Apoio à aquisição e
desenvolvimento de
métodos de trabalho e de
estudo autónomos.
C.1.2 Dinamização de
actividades livres, de
carácter lúdico e cultural
na escola.
C.1.3 Apoio à utilização
autónoma e voluntária da
BE como espaço de lazer
e livre fruição dos
recursos.
âmbito da leitura e da literacia.
- Fazer levantamentos de interesses e
necessidades dos alunos e professsores
neste âmbito.
C.1.1
- Apoio a actividades livres de leitura,
pesquisa, estudo e execução de trabalhos
escolares dos alunos.
C.1.2
- Apoiar e desenvolver as iniciativas de
caractér cultural e lúdico:
.Ciclo de Cinema;
. Desafio Literário;
. Celebração de efemérides;
. Concursos;
. Oficinas e Desafios;
. Tarde de Jogos;
. Autor do mês;
. Dia do Livro.
- Divulgar o programa e animação
cultural a toda a comunidade educativa.
C.1.3
Disponibilizar um horário adequado às
necessidades dos utilizadores.
- Alunos.
- Alunos.
- Auxiliares de acção educativa.
- Comunidade educativa.
- Observação de
utilização da BE.
- Trabalhos realizados
pelos alunos.
- Questionários.
- Horário da BE.
- Observação de
utilização da BE.
- Questionário aos
alunos.
da BE.
- Registos sobre a
preparação, o
desenrolar e avaliação
das actividades.
- Questionário aos
alunos.
- Horário da BE.
- Observação de
utilização da BE.
- Estatística de
utilização da BE.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.

C-
Projectos,
parcerias
e
actividade
s livres e
de
abertura à
Comunida
de
C-
Projectos,
parcerias
e
actividade
s livres e
de
C.1.4 Disponibilização de
espaços, tempos e
recursos para a iniciativa
e intervenção livre dos
alunos.
C.1.5 Apoio às
actividades de
enriquecimento curricular
(AEC),
conciliando-as com a
utilização livre
da BE.
C.2.1 Envolvimento da BE
em projectos da
respectiva escola ou
desenvolvidos em
parceria, a nível local ou
mais amplo.
C.2.2 Desenvolvimento
de trabalho e serviços
colaborativos com outras
escolas, agrupamentos e
BE.
C.1.4
- Incentivar e divulgar mais o trabalho
realizado pelos alunos no contexto da BE.
C.1.5
- Colaborar directamente com os
docentes das AEC com a disponibilização
de espaço, horário e meios.
C.2.1
- Dinamização de comemorações:
. Dia Mundial das Bibliotecas
Escolares;
.Dia Mundial da Linguagem
Gestual;
. Dia Mundial da Poesia;
. Dia Mundial do Livro;
. Dia Mundial do Autor Português;
.Semana da Leitura.
- Participação em eventos dinamizados
pela escola/agrupamento.
C.2.2
- Promover o empréstimo inter-escolas e
com a biblioteca municipal.
Professores das AEC.
- Alunos.
- Resultados de
avaliação da colecção.
- Registos sobre
actividades/projectos
promovidos pelos
alunos.
da BE.
- Registos de
- Estatística de
utilização BE.
da BE.
- Registos sobre os
projectos.
- Estatística de
utilização da BE.
- Registos sobre
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.

abertura à
Comunida
de C.2.3 Participação com
outras
escolas/agrupamentos e,
eventualmente, com
outras entidades
(RBE, DRE, CFAE) em
reuniões da
BM/SABE ou outro grupo
de trabalho
a nível concelhio ou
interconcelhio.
C.2.4. Estímulo à
participação e
mobilização dos
pais/encarregados de
educação no domínio da
promoção
da leitura e do
desenvolvimento de
competências das
crianças e jovens
que frequentam a
escola/agrupamento.
- Incentivar a visita de todas as turmas à
biblioteca da escola sede do
agrupamento e à Biblioteca Municipal.
C.2.3
- Participar nas reuniões de trabalho
concelhias.
C.2.4
- Produzir materiais formativos e de apoio
destinados aos pais e encarregados de
educação.
- BMS.
- Professores bibliotecários do
GTBSilves.
- Pais e encarregados de educação.
actividades/projectos
desenvolvidos pela BE
envolvendo outras
escolas.
- Estatísticas de
empréstimos inter-
bibliotecas ou inter-
escolas.
da BE.
- Registos de
produzidos e editados
em cooperação.
- Ferramentas de
informação e
comunicação
utilizadas.
- Estatísticas de
empréstimo inter-
bibliotecas.
Registos de frequência
da BE por
pais/encarregados de
educação com as
crianças.
- Registos de
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.

D- Gestão
da BE
D- Gestão
da BE
D.1 Articulação da BE
com a
Escola/Agrupamento.
Acesso e serviços
prestados pela BE
D.1.1 Integração/acção
da BE na
escola/agrupamento.
D.1.2 Valorização da BE
pelos órgãos
de direcção,
administração e gestão
da escola/agrupamento.
D.1.3 Resposta da BE às
necessidades
da escola/agrupamento.
D.1.1
- O plano anual de actividades da
BE relaciona-se, em termos de
objectivos operacionais, com o apoio
ao currículo, com o plano anual de
actividades da escola e com outros
projectos em desenvolvimento.
D.1.2
- Manter um diálogo constante com o
Director.
- Ser proactivo e sugerir projectos e
actividades junto dos conselhos de escola
e de docentes.
- Elaborar um Plano de Marketing.
D.1.3
- Garantir a abertura da BE num
horário alargado.
- Referência à BE na
documentação
institucional que define
os objectivos e regula
o funcionamento da
escola.
- Documentos que
regem a BE.
- Registos de
- Documentos de
gestão da BE.
Registos de projectos
de articulação.
- Horário da BE.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.
Outubro.
- Ao longo do ano

D- Gestão
da BE
D.1.4 Avaliação da BE na
escola/agrupamento.
D.2. Condições humanas
e materiais para a
prestação dos serviços.
D.2.1 Liderança do
professor
bibliotecário na
escola/agrupamento.
D.2.2 Adequação dos
- Criar condições de acolhimento e
um ambiente propício à fruição do
espaço e ao estudo e pesquisa/uso da
informação.
- Apoiar os utilizadores no acesso na
procura e produção da informação,
incentivando uma cultura de acesso e
uso da BE e dos recursos.
D.1.4
- Implementar um sistema de auto-
avaliação contínuo.
- Adoptar e aplicar instrumentos de
recolha de informação.
- Alterar práticas de acordo com a
identificação dos pontos fortes e fracos.
- Divulgar os resultados obtidos.
D.2.1
- Realizar um trabalho articulado com
todos os docentes.
- Garantir igualdade de condições no
acesso aos recursos de informação e
actividades que facultem o apoio ao
currículo e a formação para diferentes
literacias.
- Realizar sistematicamente
- Equipa da BE.
- Professores e educadores.
- Estatísticas de
ocupação da BE.
- Registos de
actividades
promovidas pela BE.
- Questionários.
- Caixa de sugestões.
- Registos de
observação,
questionários,
entrevistas ou outros
realizados no âmbito
da avaliação interna
da BE.
- Excertos de
documentação e
relatórios relativos ao
funcionamento da BE.
- Autoavaliação da
professora
bibliotecária.
- Questionário aos
professores.
- Registos de trabalho
articulado com os
professores.
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.

D- Gestão
da BE
recursos
humanos às
necessidades
funcionamento da BE na
escola/agrupamento.
D.2.3 Adequação da BE
em termos de
espaço às necessidades
da
escola/agrupamento.
computadores e
equipamentos
tecnológicos ao
trabalho da BE e dos
utilizadores na
escola/agrupamento.
D.3 Gestão da
Colecção/da informação
D.3.1 Planeamento/
gestão da
colecção de acordo com a
inventariação das
necessidades
curriculares e dos
utilizadores da
contactos/reuniões formais e informais
com os docentes.
D.2.2
- Inventariar as necessidades da BE.
- Assegurar condições de
funcionamento às BE do
agrupamento e serviços de biblioteca
a todas as escolas.
- Aprofundar conhecimentos pessoais.
D.2.3
- Solicitar apoio técnico junto dos
serviços competentes.
- Reorganizar espaços.
D.2.4
- Aprofundar a ligação com a equipa de
PTE.
- Inventariar necessidades em
termos de número, actualização ou
de reparação técnica dos
equipamentos.
D.3.1
- Avaliar a colecção anualmente.
- Coordenador de PTE do
Agrupamento.
desenvolvidos pela
BE.
- Currículo profissional
da professora
bibliotecária.
- Horário da equipa.
- Questionário aos
professores.
- Documentos
caracterizadores da
BE (plantas,
inventários…).
- Registos de
observação do
funcionamento.
- Questionários.
- Inventário do material
existente.
- Questionários.
- Documentação que
define o
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.

D- Gestão
da BE
escola/agrupamento.
livros e de
outros recursos de
informação (no
local e online) às
necessidades
curriculares e aos
interesses dos
utilizadores na
escola/agrupamento.
D.3.3 Uso da colecção
pelos
utilizadores da
escola/agrupamento.
D.3.4 Organização da
informação.
Informatização da
colecção.
D.3.5 Difusão da
informação
D.3.2
- Detectar os pontos fracos da
colecção e reforçar as áreas com
carências identificadas.
- Consultar os docentes para sugestões
de títulos a adquirir.
- Sugerir fontes de financiamento ao
órgão de administração e gestão e
solicitar uma verba anual que reforce
as áreas da colecção que
apresentem maiores carências.
D.3.3
- Promover a circulação e empréstimos
do fundo documental entre BE/escolas.
- Alargar o empréstimo domiciliário.
D.3.4
- Incluir na colecção recursos online
acessíveis através da página Web da
biblioteca, de uma intranet ou de outro
dispositivo online.
- Professores e educadoras de
Infância do Agrupamento.
- Professores.
desenvolvimento da
colecção - “Política de
Gestão da Colecção”.
- Registos de
relatórios.
- Checklist.
- Resultados da
avaliação da colecção.
- Estatísticas de
empréstimo.
- Registos de
requisição pelos
professores.
- Questionários.
- Caixa de sugestões.
- Estatísticas de
empréstimos.
- Questionários.
- Checklist.
- Ambientes, recursos
e ferramentas Web
disponibilizados neste
âmbito e usados pelos
utilizadores.
- Checklist.
- Maio/Junho.
- Setembro e
Junho.
- Ao longo do ano
lectivo.
- Ao longo do
ano lectivo.
- Ao longo do ano
lectivo.

D.3.5
- Definir e implementar uma
estratégia de promoção e de difusão
da informação.
- Criar as condições tecnológicas e
materiais necessárias.
- Aproveitar as possibilidades da
WEB e recorrer aos novos
dispositivos para produzir, difundir e
comunicar a informação.
- Documentos/
instrumentos em
diferentes formatos.
- Checklist.
- Ao longo do ano
lectivo.

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