Este documento apresenta o plano de atividades da biblioteca escolar para o ano letivo de 2014/2015. O plano inclui atividades de gestão e organização da biblioteca, aquisição de livros e periódicos, formação dos funcionários, e apoio aos currículos escolares através de exposições, sessões de leitura e incentivo à utilização da biblioteca pelos professores e alunos.
O projeto Ciência em linha tem como objetivo desenvolver competências ao nível da literacia da informação, tecnológica e digital, através da leitura de livros/ textos/ artigos de natureza científica em suporte digital.
O projeto Ciência em linha tem como objetivo desenvolver competências ao nível da literacia da informação, tecnológica e digital, através da leitura de livros/ textos/ artigos de natureza científica em suporte digital.
Painéis informativos da Exposição "A Escola: Quem te viu e Quem te vê" - uma articulação entre a BE e o Departamento de Ciências Sociais e Humanas do Agrupamento de Escolas Dr. Bissaya Barreto - Castanheira de Pera.
Uma Aventura na Terra dos Direitos (BD), de Paula Guimarãesbecastanheiradepera
Uma aventura na Terra dos Direitos, de Paula Guimarães, em versão BD, disponível no "website" da CPCJ: http://www.cnpcjr.pt/preview_documentos.asp?r=211&m=PDF
Livro "Uma Aventura na Terra dos Direitos", de Paula Guimarães, versão pdf disponibilizada no "website" da CPCJ: http://www.cnpcjr.pt/preview_documentos.asp?r=213&m=PDF
Na Semana da Pessoa com Deficiência 2015, o Departamento de Educação Especial/Núcleo de Apoios Educativos, e o SPO apresentaram o livro "O Som das Cores", de Paula Teixeira aos alunos do 1.º e 2.º CEB.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Pl.ats. 2014 15
1. 1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. BISSAYA BARRETO - CASTANHEIRA DE PERA
Escola Básica 2,3 Dr. Bissaya Barreto
PLANO DE ATIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2014/2015
ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO
E ORGANIZAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORES
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Elaboração do Plano de Atividades da
Biblioteca e do organograma com as tarefas
dos elementos da equipa da BE/CRE.
. Criar um plano de trabalho, para o corrente ano letivo, ao nível da
gestão e organização - visando criar serviços de qualidade - e da
animação cultural da BE e apoio ao currículo, procurando o
envolvimento de toda a comunidade escolar (e, sempre que possível,
da comunidade local, entre outros).
Coord. BE.
com a
colaboração
da equipa.
Comunidade
escolar.
Julho/ set.-
out.
Papel,
computador,
impressora e
fotocópias.
-------
. Verificação das existências, na BE, dos
manuais adotados no Agrupamento
(recebidos/ faltas…) e disponibilização dos
mesmos - após a encomenda às editoras feita
em julho.
. Dotar adequadamente a BE/CRE de manuais escolares/ material
escolar de apoio à comunidade educativa, bem como, eventualmente,
à comunidade local.
Isabel
Belchior.
Comunidade
escolar.
Julho/
set.-out.
Listagens dos
manuais
adotados, fax,
livros…
-------
. Levantamento de necessidades da BE/CRE
relativamente a fundo documental (livro e
não livro), incluindo o solicitado pelos alunos
e Departamentos Curriculares. Aquisição do
mesmo.
. Possibilitar um maior acesso a um leque diversificado de fundo
documental em diversos suportes, cada vez mais adequado às
necessidades das diferentes disciplinas, áreas, projetos, e de acordo
com os interesses dos alunos.
. Modernizar a BE., colocando-a ao nível das restantes bibliotecas
integradas na Rede há mais tempo, bem como de outras bs. públicas.
Coord. BE e
outros.
Comunida-
de escolar/
utentes da
BE.
1º per.º
Internet,
catálogos,
caixa de
sugestões,
entre outros.
1000
euros.
. Elaboração de um documento (de reforço)
informativo e de sensibilização para as boas
práticas, direitos e deveres dos utilizadores
da BE nesse espaço.
. Promover o bom ambiente e pleno usufruto da BE por todos.
Coord.BE/
PB
2º e 3º
Ciclos
1º perº Doc. E
fotocópias a
dar aos DTs.
--------
. Aquisição prolongada de alguns periódicos
a que a Escola tem vindo a dar preferência:
Bravo, Visão Júnior (2 assint), The Teacher’s
Magazine, Futebolista; “O Amiguinho”, Blitz,
Quero Saber e National Geogr. (DVD),
Record/Bola.
. Estimular nos alunos o prazer de ler.
. Ocupar os seus tempos livres.
. Proporcionar fontes de informação diversificada.
. Prestar apoio aos currículos.
Coord. BE,
Cristina
Delgado.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Periódicos a
adquirir na
papela-
ria local e
através de
editora.
200 euros
(ano).
. Continuação do trabalho de indexação,
classificação e colocação de cotas... (número
de registo, arrumação de fundo
documental…).
. Continuação do processo de informatização
do fundo documental existente no Bibliobase.
. Organizar e gerir a BE de acordo com padrões profissionais.
. Facilitar a localização e consulta de documentos.
. Favorecer a constituição de conjuntos documentais organizados em
função de diferentes temas.
. Facultar um catálogo informático, do fundo documental existente na
BE., aos utentes.
Assistente
OP. e
Coordena-
dora da BE.
Com.
escolar/
utentes da
BE.
Ao longo
do ano.
Catálogo da
CDU, entre
outros…
------
2. 2
ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO
E ORGANIZAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORES
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Actualizações do «Manual de
Procedimentos».
. Registar, para consulta e orientação posterior, uma série de normas
de procedimento relativas à organização e gestão da nossa B.E.
Coord. e
equipa da BE.
Equipa da
BE. e funcs.
Ao longo
do ano.
Computador. --------
. Apoios à Biblioteca do 1ºCiclo,
nomeadamente, ao nível da organização dos
documentos.
. Dotar o 1º Ciclo de um fundo documental de apoio ao currículo e
que vai de encontro às necessidades e interesses de profs. e alunos.
Coord. BE
Elisabete
Antunes.
1º Ciclo Ao longo
do ano.
Docs. de divs.
áreas
temáticas,
documentos…
--------
. Continuação da Liga dos Amigos da BE:
colaboradores com a equipa, desenvolvendo
tarefas várias de apoio (serv. interno,
embelezamento do espaço, Hora do Conto,
animação do Jornal de Parede...).
. Ocupar os tempos livres e contribuir para que as pessoas (extra
Escola/ reformadas, desempregadas…) se sintam úteis.
. Criar nos alunos o gosto pela arte e a literatura, pelo nosso
património cultural, pelas bibliotecas.
. Estabelecer uma maior articulação entre a Escola e o Meio.
Equipa trab.
BE / Amigos
da BE
Comunidade
escolar e
local.
Ao longo
do ano.
------- --------
. Trabalho de otimização dos espaços e dos
serviços. Contínua verificação e manutenção
de todo o material e equipamento.
. Embelezamento da BE.
. Colocação de etiquetas/ letras nas
prateleiras da Classe 8.
. Despesas correntes.
. Tornar a Biblioteca um espaço cada vez mais convidativo e
acolhedor.
. Facilitar a localização e consulta de documentos.
. Proporcionar aos utentes meios para uma plena utilização da
BE/CRE.
Ass. Op.,
Anabela R/
equipa da BE.
Utentes da
BE.
Ao longo
do ano.
Capa para CD,
cartolinas,
papel, entre
outros…
20 euros.
. Realização de reuniões:
com alguma regularidade: com a equipa e
com os orgãos de gestão e administração;
pontuais: com outros coordenadores,
bibliotecários, Grupo de Trabalho
Interconcelhio e Concelhio...
. Desenvolver um trabalho concertado entre vários elementos /
entidades, de forma a obter uma boa organização da BE. e uma
prestação de meios e serviços cada vez melhor, mais adequada (dentro
de deteminadas linhas orientadoras), tendo em vista o utilizador.
Coord. BE. e
outros.
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
------- -------
. Continuação do trabalho de intercâmbio
com outras entidades, bibliotecas,
nomeadamente, com a BM e Centro
Comunitário.
. Realizar um trabalho em equipa, tendo sempre como base a melhoria
ao nível da organização e prestação de serviços da Biblioteca.
. Articular ao nível da animação cultural.
Coord. BE.
Comunida-
de escolar /
utentes.
Ao longo
do ano.
------- -----
. Assuntos de expediente (mails, ofícios, entre
outros.)
. Tratamento de dados estatísticos (relativos
à frequência da Biblioteca, consulta de
documentos, requisições, etc.).
. Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede de
Bibliotecas Escolares e da DREC.
. Avaliar os pontos fortes e fracos da BE., ao nível de todos os
recursos.
Coord. BE. e
Assistentes
Op.
RBE / ME.
DREC
Escola.
Ao longo
do ano.
------- -----
. Elaboração e divulgação do Boletim
Cultural mensal da BE por toda a
comunidade escolar (impressões e blogue).
. Divulgar informação, fundo documental e dinâmicas da BE.
. Rentabilizar os recursos e serviços da BE.
. Promover a articul. e uma maior envolvência da comunidade.
Sílvia Sousa e
PB.
Comunida-
de escolar /
utentes.
Ao longo
do ano.
Computador,
impressões/
boletins.
-----
. Implementar o processo de Circulação e
Empréstimo através do Módulo (inform.).
. Agilizar o processo de circulação e empréstimo do fundo
documental existente e modernizar os serviços.
Assis. Op. e
Cristina Silva.
Com.esc./
utentes.
Após
proces. de
inf.
concluído.
Computador,
proc. alunos
…
-----
3. 3
ATIVIDADES AO NÍVEL:
- DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS
CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS
PEDAGÓGICAS
- DO APOIO AO CURRICULO
- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Auscultação de necessidades específicas de
formação.
. Proporcionar formação adequada aos elementos da equipa da BE. Coord. BE. Equipa da
BE/Agrup.
Set./out.
Ao l. ano.
------- ------
. Espetáculo “O País de Cartolina” – história
musicada, a partir de livro homónimo,
dinamizado por um grupo de artistas
. Promover a leitura e interpretação de textos dos diversos tipos de
comunicação.
. Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.
. (Re)Conhecer diversos instrumentos musicais e apurar o ouvido.
. Promover hábitos alimentares saudáveis.
. Proporcionar a reflexão sobre temas como força física e interior,
concretização de sonhos, entre outros.
PB, grupo do
P. “O P.C.”
Pré, 1º Ciclo,
5º ano e
alunos da
Sala de
Apoio E.
17 de out.
175
euros.
. Colaboração com o PES:
- Dia/Semana da Alimentação (espetáculo “O
País de Cartolina”, jogos didáticos, filme…);
- promoção da leitura, análise e reflexão de
livros (ex.: de Manuela Lopes, «O
Principezinho No Século XXI / Pela Saúde Na
Terra»)/ expos. docs;
- Dia Mundial do Não Fumador (ativs. dvs);
- divulgação de folhetos/cartazes infors.
. Promover comportamentos saudáveis isentos de riscos.
. Promover a leitura.
. Reflectir sobre problemáticas como o consumo de tabaco e álcool
pelos jovens; a droga, a SIDA e outras.
Coord. BE e
Coord. do
PES; equipa
da BE.
Comunidade
escolar.
13-17 de
out.;
ao longo
do ano.
Livros,
folhetos
…
-------
. Sessões de formação em Word a alunos do 2º
Ciclo.
a
. Desenvolver conhecimentos básicos no uso das ferramentas do Word
. Promover o uso do computador em contexto escolar.
Cristina Silva 2º Ciclo
Nov. /Ao
longo ano.
Compu-tadores,
guião – trabalhos
de pesquisa.
-----
. Incentivo à realização de, pelo menos, uma
reunião dos vários Departamentos na
Biblioteca, com um espaço para o
conhecimento dos recursos da área, aí
existentes, em exposição/divulgação.
. Aproximar mais os docentes da realidade Biblioteca/ Centro de
Recursos: organização, materiais de apoio ao currículo…
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos
recursos aí existentes.
. Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho.
Equipa da
BE.
Docentes do
2º e 3º
Ciclos.
Ao longo
do ano.
Guião, guia do
utilizador;
fotocópias;
livros…
-----
. Eventual(-ais) sessão(-ões) de formação de
utilizadores da BE com alunos que
evidenciem necessidade de tal.
. Aproximar os alunos da realidade Biblioteca/ Centro de Recursos:
organização, materiais ao dispor, funcionamento, normas a adoptar...
. Divulgar a organização dos espaços e do fundo documental; os
serviços e o modo de funcionamento da B.E.
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos
recursos aí existentes.
. Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho e estudo.
Coord. B.E. Alunos do 2º
e 3º Ciclos.
Ao longo
do ano.
Espaço e docum;
portátil e proj.;
pequeno conto
digital, “A
Biblioteca do
Avô”; livros para
Vai-Vem”…
-----
. Continuação do “Vai e Vem/ Leitura em
Família” com os alunos do 2º Ciclo.
. Promover o livro.
. Desenvolver competências de leitura.
. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo
e o acompanhamento familiar.
Sílvia Sousa Alunos do 2º
Ciclo.
Ao longo
do ano.
Sacola, livrete,
livros…
-----
4. 4
ATIVIDADES AO NÍVEL:
- DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS
CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS
PEDAGÓGICAS
- DO APOIO AO CURRICULO
- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Exposições temáticas, na BE/CRE, de fundo
documental – didático e ludicodidático das diversas
áreas temáticas/disciplinares.
. Disponibilização, aos Departamentos, de listagens
de documentos da BE (ex. Títulos contemplados nas
Metas Curriculares de Português).
. Divulgar o fundo documental existente na B.E.
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí
existentes.
. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.
Equipa da
BE.
Professores e
alunos.
Ao longo
do ano.
Documentos,
computador,
fotocópias…
-----
. Divulgação de atividades culturais e/ou de
ações de formação/palestras… (exter.) de
interesse para os docentes do Agrupamento.
. Promover a cultura e a formação de professores. Vários.
Prof. do
Agrupa-
mento.
Ao longo
do ano.
Cartazes;
“placards”… ------
. Disponibilização de listagens com todos os
títulos que constituem os “grupos de livros”
do PNL.
. Permitir um melhor conhecimento do fundo documental das
colecções do PNL.
. Proporcionar uma gestão mais eficaz destes recursos.
Equipa da
BE.
Professores e
alunos.
Ao longo
do ano.
Livros,
computador,
impressões.
------
. Continuação da elaboração e/ou
digitalização de documentos vários de apoio
ao currículo – a divulgar e disponibilizar em
dossiês e no blogue da BE.
. Prestar apoio a alunos e professores no âmbito do processo do ensino
e aprendizagem.
. Promover o sucesso escolar.
Equipa da
BE.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Vários.
------
. Animação de expositores, na Sala dos Profs,
com informação vária - atividades culturais
na BE... (no placard) e com documentos,
incluindo revistas de apoio ao currículo, em
sistema de rotatividade, para divulgação/
requisição.
. Divulgar o fundo documental existente na B.E.
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí
existentes.
. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.
Coord. BE.
Professores
do Agrupa-
mento
Ao longo
do ano.
Livros, revistas
e outros docs.
da BE/CRE.
-----
. Exposição de cartazes com o esclarecimento
de dúvidas recorrentes de ortografia, em
articulação com o Dep. de Línguas –
“Português Correto”.
. Informar a comunidade escolar e esclarecer dúvidas sobre regras
básicas de ortografia.
. Sensibilizar para o uso correto da língua portuguesa.
Coord. BE. Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Cartaz… -----
. Dinamização, na Biblioteca, do “Cantinho
das Línguas”, com materiais diversos em
língua estrangeira.
. Enriquecimento de dossiês com fichas
ludicodidáticas de Inglês e Francês para o
referido “Cantinho”.
(Articulaç., tb., com o Clube de Inglês.)
. Motivar para o estudo das línguas estrangeiras – Francês e Inglês.
. Proporcionar uma aprendizagem destas línguas através de recursos
lúdicos.
. Estabelecer uma articulação com o Clube das Línguas.
Coord. BE. e
equipa.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Jogos, livros,
dossiês com
fichas de trab.,
CDs, DVDs,
revistas,
posters..
-----
. Atualização do dossiê, no “Cantinho das
Línguas”, com material de apoio a Português,
aulas de Apoio… (leitura, escrita, CEL…).
. Facultar instrumentos de trabalho aos docentes.
. Desenvolver nos alunos competências, nomeadamente, de leitura,
oralidade, funcionamento da língua e escrita.
Coord. BE. E
Sílvia Sousa.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Dossiê e
fotocópias,
internet…
------
. Continuação da divulgação do dossiê com
material de apoio à elaboração de trabalhos
de pesquisa.
. Promover a literacia da informação.
. Proporcionar aos alunos orientações para a organização/
apresentação de trabalhos de pesquisa.
Coord. BE.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Dossiê,
fotocópias,
PowerPoint.
-----
5. 5
ATIVIDADES AO NÍVEL:
- DA ARTICULAÇÃO COM OS
DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS
ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS
- DO APOIO AO CURRICULO
- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Apoio a alunos, nomeadamente, ao nível
da seleção de documentos, pesquisa e
tratamento da informação.
. Proporcionar aos alunos meios para um desenvolvivento das
competências e aumento do sucesso escolar.
. Desenvolver, nos alunos, competências e hábitos de trabalho,
nomeadamente, na consulta, tratamento e produção da informação.
. Contribuir para a literacia da informação.
Prof. inf. e
restante
equipa.
Alunos /
utentes.
Ao longo
do ano.
Compu-
tadores.
-----
. Manutenção/alimentação do Banco de
Manuais Escolares (adotados na Escola/Ag.)
- BE: angariação de documentos;
organização de dossiê para controlo das
entradas e empréstimos; elaboração de
Regulamento…
. Promover o espírito de solidariedade.
. Prestar apoio comunitário, sobretudo aos mais carenciados.
BE e Sala de
Apoio (prof.
F. Paula
Pais).
(Famílias
dos) alunos
do Agrup.
Ao longo
do ano e
próximos.
Dossiê,
Regulamento,
livros…
------
. Itinerância de livros da BE, como
dicionários de língua portuguesa e
estrangeira e grupos de livros do PNL nas
salas do Bloco A e B.
. Promover o uso correto do dicionário.
. Alargar o vocabulário.
. Promover a literacia.
Coord. BE. Alunos do 2º
e 3º Ciclo.
Ao longo
do ano.
Dicionários e
outros livros. -----
. Circulação de Pacotes de livros (PNL)
pelas escolas do Agrupamento.
. Proporcionar os meios para o desenvolvivento das competências dos
alunos e aumento do sucesso escolar.
. Desenvolver hábitos de leitura.
Coord. BE. Alunos e
professores
do 1º Ciclo.
Ao longo
do ano.
Fundo
documental
variado.
-----
. Itinerâncias de fundo documental com a
Biblioteca Municipal.
. Desenvolver hábitos de leitura.
. Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de documentos
e ao nível da variedade de género de livros.
BE e BM. Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano. --------- -----
. Articulação com FPC e PES: passagem do
documentário «Cinema de Bairro» - com a
intervenção de jovens de risco.
. Análise e reflexão do documentário, espelho da realidade
social/vivência de jovens moradores em bairros sociais de todo o país.
. Sensibilização para a importância de prevenir determinados
comportamentos de risco.
Coord BE.
Alunos do 2º
e 3º Ciclos.
Em datas
a acertar.
DVD, portátil,
projetor,
desdobráveis.
-----
. Ciclos de cinema e de música - passagem
rotativa de filmes adaptados de obras
literárias e/ou que estabelecem uma
articulação com os conteúdos
programáticos, bem como de composições
musicais de qualidade .
. Promover a leitura e interpretação de textos dos diversos tipos de
comunicação.
. Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.
. Conhecer diversos compositores e apurar o gosto musical.
. Articular com atividades culturais e curriculares.
Coord. BE e
equipa.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
DVDs, VHS,
comp., proj...
---------
6. 6
ATIVIDADES AO NÍVEL:
- DA ARTICULAÇÃO COM OS
DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS
ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS
- DO APOIO AO CURRICULO
- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Presença da professora bibliotecária no C.
Pedagógico como representante da BE e elo
de ligação/artic. com a Escola/Agr.
. Transmitir informações úteis relativas a recursos, entre outras...
. Proporcionar a articulação entre a BE/CRE, os Departamentos e
outras estruturas pedagógicas.
Coord. BE.
Comum.
escolar.
Ao longo
do ano. ------- -----
. Auscultação de propostas de aquisição de
f. documental, feitas pelos alunos, docentes
e restante comunidade escolar –
nomeadamente, através da Caixa de
Sugestões (na BE/CRE), do C. Pedag., de
reuniões de Depart...
. Dotar a BE/CRE de fundo documental variado e de acordo com os
interesses e necessidades de todo o Agrupamento.
. Prestar um apoio adequado aos currículos.
Coord. BE.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Caixa
de suges-
tões…
-----
. Continuação da organização do Dossiê de
Apoio aos alunos da Sala de Apoio/
Educação Especial; desenvolvimento de
atividades práticas com os mesmos.
. Ocupar estes alunos durante os períodos em que não têm aulas nem
Sala de Apoio.
.
Elisabete A.
e As. Op.
Alunos da
Educ.
Especial.
Ao longo
do ano.
Dossiê, folhas,
fotocópias,
entre outros.
--------
. Acolhimento, na Biblioteca, do grupo do
Programa de Desenvolvimento Socio-
Afetivo, com atividades neste âmbito
(Núcleo de Apoios Educativos, Educação
Especial).
. Estimular o desenvolvimento social e afetivo dos alunos.
. Aprender a estar e agir em grupo.
. Aumentar nos alunos o conhecimento de si e dos outros.
. Aprender a reconhecer, classificar e aceitar sentimentos.
. Melhorar padrões de comunicação.
. Promover comportamentos assertivos.
Psicóloga e
profª. Ed.
Especial F.
Paula Pais
Alunos com
Currículo
Específico
Individual.
Mensal-
mente.
Livros,
outros… --------
. Acolhimento do Núcleo de Apoios
Educativos, Educação Especial, com a Hora
do Conto.
. Divulgar livros e autores.
. Desenvolver competências ao nível da leitura.
. Promover a participação dos alunos e a sua formação integral.
Profs. F.
Paula Pais e
Elisabete
Antunes.
Alunos com
Currículo
Específico
Individual
Ao longo
do ano.
Livros,
outros… --------
. Animação/ Enriquecimento do blogue da
BE com rubricas diversas, tais como:
- Pequenos Génios Musicais;
- Tem Piada;
- materiais de apoio ao currículo facultados
por docentes, trabalhos de alunos, entre
muitos outros.
. Proporcionar um espaço de encontro dos frequentadores da BE.
. Divulgar informação e recursos.
. Trocar ideias e esclarecer dúvidas.
. Desenvolver competências nos alunos.
. Promover o sentido estético, crítico e o conhecimento.
. Facultar instrumentos de trabalho – a alunos e professores.
Isabel
Belchior,
equipa da BE
e alunos.
Comunidade
escolar e
extraescolar.
Ao longo
do ano.
Computadores,
recursos/materi
ais de apoio…
---------
7. 7
ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO
CULTURAL/PROMOÇÃO DA LEITURA E DA
ESCRITA
(em articulação com a comunidade escolar e
extraescolar)
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. “Encontros com Contos” (Pré) – na BE.
. “Hora do Conto” (1º Ciclo) – na BE e no 1ºC
. Criar hábitos, nas crianças, de frequência de bibliotecas escolares.
. Integrá-las no espaço e diversidade de tarefas que aí podem
desenvolver.
. Promover atividades de animação cultural.
. Divulgar livros e autores.
. Permitir que os alunos associem a leitura, os livros e a frequência das
bibliotecas à ocupação dos tempos livres.
. Desenvolver competências diversas, nomeadamente, ao nível da
leitura (interpretação de textos, raciocínio, reflexão…).
. Promover a participação dos alunos e a sua formação integral.
Equipa da
BE; Isabel
Salgueiro;
colaborads.
Pré e 1º
Ciclo.
Ao longo
do ano.
Livros, comp.,
PowerPoints,
Biblioteca
Digital, CDs,
DVDs, entre
outros recursos
ludicodidáticos
.
-----
. Espaço de animação ludicodidática, na BE,
com as crianças do Pré-Escolar (em
“Prolongamento”) – “Ouriços e Rebuliços”:
“hora do conto”, jogos, filmes, entre outras
atividades.
. Ocupar as crianças do Pré-Escolar, em tempo de Prolongamento.
. Mantê-las ocupadas de forma lúdico.didática/ Promover o
conhecimento e o desenvolvimento de capacidades.
. Associar a Biblioteca a ocupação de tempos livres.
Sílvia Sousa Crianças da
Pré em
Prolongamen
to.
Ao longo
do ano, às
segundas-
feiras.
Livros, comp.,
Powerpoints,
jogos, DVDs,
entre outros…
-----
. Comemoração de diversas
efemérides – de outubro a meados de junho –
em articulação com os Departamentos/ o
Agrupamento, contando com diversas
dinâmicas (a divulgar oportunamente);
destaque para o «Mês Internacional da BE» e
a «Semana da Leitura 2015» (de 16 a 20 de
março), subordinada ao tema “Palavras do
Mundo”, contemplando Ateliês de
Leitura/Escrita com o professor/escritor
Fernando José Rodrigues, a 17 de março, a
Feira do Livro Usado, encontro com escritor
(?), entre outras, a divulgar oportunamente.
. Desenvolver competências, nomeadamente, de leitura.
. Sensibilizar para aspetos do património cultural.
. Organizar ativs que favoreceçam a consciência e a sensibiliz. para as
questões de ordem cultural e soc e proporcionar momentos de lazer
associados à cultura.
. Criar e manter nos mais novos o hábito e o prazer da aprendizagem e
da utilização das bibliotecas ao longo da vida.
. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de
conhecimentos, a compreensão e o desenv. da imaginação; alargar
saberes em vários domínios.
Coord. e
restante
equipa.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Livros, papel,
placards,
computador,
projector, CDs
Áudio e leitor
de CDs, DVDs
…
30 euros.
. Eleição mensal dos 3 livros mais requisitados
pelos alunos.
. Divulgar livros.
. Motivar os alunos para a leitura.
Coord. BE e
As. Op.
Com esc, / 2º
e 3º Ciclos.
Ao longo
do ano.
Livros, placard
impressões/div.
------
. Continuação da animação do Jornal de
Parede, «(Info)Peralta».
. Desenvolver competências de escrita e de leitura.
. Desenvolver hábitos de pesquisa e selecção da informação.
. Articular com a Comunidade Escolar.
Isabel B/
Equipa e
alunos.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Cartazes,
trabalhos de
alunos…
-----
8. 8
. Colaboração com o Jornal Esc., com as págs.
da BE.
. Sensibilizar para a importância da BE.
. Divulgar serviços, fundo documental, atividades da BE, trabalhos de
alunos, entre outras.
Cristina
Silva/ Eq. BE
Comunidade
escolar e
local.
Ao longo
do ano. ----------- -------
. Dinamização do Clube Cinanimar. . Dar a conhecer noções básicas de cinema de animação: flipbook,
taumatrópio, fenascistoscópio, zootrópio, animação digital e/ou de
volumes.
. Dar a conhecer o mundo do cinema de animação: estúdios, festivais,
institos e museus.
.Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva na apreciação de
argumento e técnicas de cinema de animação. Aprender a construir um
"storyboard" simples.
. Realizar projetos de cinema de animação para apresentar. à
Comunidade Escolar (final ano l).
Isabel
Belchior 2º e 3º Ciclos
Ao longo
do ano.
Mat de
papelaria: pap,
cartol, cola,
arame;
espelhos..
Autoc da C M
de C. de Pera
para vis. de est.
-------
. Concurso BE de Ilustração. . Promover e desenvolver capacidades de leitura/interpretação.
. Desenvolver técnicas de desenho e pintura.
. Promover a «Lenda da Princesa Peralta… por Terras da Ribeira de
Pera» e outros livros juvenis.
Isabel
Belchior
2º e 3º Ciclos Ao longo
do ano.
Livros… -------
. “Vai e Vem/ Leitura em Família”.
. Promover o livro.
. Desenvolver competências de leitura.
. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo
e o acompanhamento familiar.
Sílvia S. Alunos do 2º
Ciclo.
Ao longo
do ano.
Sacola, livrete,
livros,
lembranças…
--------
. Realização de passatempos/ concursos de
promoção da leitura e da escrita,
nomeadamente, do Concurso Nacional de
Leitura, em artic. com as docentes de Port.
. Promover a leitura.
. Desenvolver competências ao nível da leitura e da escrita.
. Divulgar textos de alunos.
Eq. BE/
Virgínia
Pires.
Alunos do 2º
e 3º Ciclos.
Ao longo
do ano.
Livros, papel,
Regulam.,
fotocópias, …
25 euros.
. Exposições:
- exposições temáticas, de trabalhos de alunos,
com a colaboração dos professores das várias
disciplinas;
- divulgação do fundo documental, por áreas,
em expositores.
. Envolver os alunos (e restante comum.) em projectos de trabalho que
os alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva capacidades.
. Promover a autoestima dos alunos, através da exposição/ divulgação
dos seus trabalhos.
. Divulgar o fundo documental existente na B.E.
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí
existentes.
. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.
Equipa da
BE/
professores.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Trabalhos de
alunos em
vários supor-
tes; fundo
documental.
-----
9. 9
ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO
CULTURAL/PROMOÇÃO DA LEITURA E
DA ESCRITA
(em articulação com a comunidade e outras
pessoas/entidades)
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Atividades lúdicas e de animação cultural
com as “avós” (grupo de idosas) do Centro
Comunitário local.
. Rentabilizar o material da BE.
. Proporcionar momentos lúdico-didáticos aos mais idosos.
. Articular com o Meio/Centro Comunitário.
Coord. E As.
Op.
Idosas do
C.Com.
Ao longo
do ano
(periodica/
Livros, entre
outros… ------
. Seleção e divulgação de biografias, com o
“Autor do Mês”, e de notícias insólitas.
. Divulgar citações e escritores, filósofos, entre outros; notícias
peculiares.
. Desenvolver competências de leitura.
Silvia Sousa Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Papel,
computador…
------
. Apresentação, na BE, de livro da autoria da
PB Cristina Delgado, com ilustrações da
docente (da equipa da BE) Isabel Belchior:
«De Viagem com… Bissaya Barreto». Sessão
de esclarecimento “Quem foi Bissaya
Barreto, entre outras figuras importantes
para o desenvolvimento da terra/ do país.”
. Promover a leitura.
. Divulgar a vida e obra de grandes Homens castanheirenses,
particularmente de BB, cujo nome foi atribuído à escola/Agrupamento
dos alunos destinatários.
Cristina
Delgado e
Isabel
Belchior.
2º e 3º Ciclo. 27, 28 e 29
outubro
Livros,
fotografias,
comp., proj.,
ilustrações…
------
. Dinamização da Semana da Leitura 2014
(PNL/Ler+), subordinada ao tema «Palavras
do Mundo», com atividades diversas
culturais, de promoção do livro e da leitura
(a divulgar oportunamente.), a envolver o
Agrupamento e a comunidade extraescolar.
. Desenvolver competências de leitura, em várs suportes, e de escrita.
. Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.
. Envolver os alunos (e restante comunidade) em projetos de trabalho
que os alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva
capacidades (de pesquisa, entre outras) e saberes.
. Dinamizar a BE de forma a entender-se esta como um espaço
ludicodidático.
Coord. BE.,
profs.,
alunos,
funcs. e
outros els.
Comunidade
escolar.
16 – 20
março.
Livros, DVDs,
CDs e outros
recursos
diversos.
------
. Clube dos Amigos da Biblioteca - contando
com a participação de Encarregados de
Educação/ elementos da comunidade local,
incluindo a intervenção das “avós” do
Centro Comunitário – com apoio ao nível do
serviço interno e animação cultural.
. Prestar apoio a alunos e equipa da BE
. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de
conhecimentos, a compreensão, o desenvolv. da imaginação e o lazer.
. Dinamizar a BE. de forma a entender-se como um espaço ludicodid.
. Desenvolver o interesse pela cultura nacional e universal.
. Estabelecer uma relação Escola/Meio.
Equipa, Ass.
Op.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano. Diversos. ------
. Circulação de Pacotes Itinerantes / grupos
de livros (PNL) pelo Agrupam.
. Itinerâncias de fundo documental com a
Biblioteca Municipal.
. Serviço de empréstimo de docs (de
particulares).
. Proporcionar os meios para o desenvolvivento das competências dos
alunos e aumento do sucesso escolar.
. Desenvolver hábitos de leitura.
. Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de
documentose ao nível da variedade de género de livros.
Coord.
BE e BM.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Caixas e fundo
documental
variado.
-----
10. 10
ATIVIDADES NO ÂMBITO DO PLANO
NACIONAL DE LEITURA
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATERIAIS
VERBA
. “Vai e Vem/ Leitura em Família”.
. Promover o livro.
. Desenvolver competências de leitura.
. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo
e o acompanhamento familiar.
Sílvia S.
Alunos do 2º
Ciclo.
Ao longo
do ano.
Sacola, livrete,
livros… -----
. Circulação de Grupos de Livros (PNL)
pelas salas da Pré, 1º, 2º e 3º Ciclos.
. Promover a leitura e desenvolver esta competência nas crianças e
jovens.
Coordenad.
Crianças da
Pré, 1º, 2º e
3º Ciclos do
Agrupa-
mento
Ao longo
do ano.
Caixas, livros,
listagens. -----
. Promoção de leitura orientada e recreativa,
seguida de atividades como a
apresentação/divulgação de livros
(exposições orais), entre outras, em contexto
de sala de aula – Apoio ao Estudo e
Português – no 2º e 3º Ciclos.
. Divulgar livros e promover a leitura.
. Desenvolver nos alunos competências de leitura e expressão oral.
BE e
docentes da
Escola (A.E.
e P.)
2º e 3º Ciclo. Ao longo
do ano.
Livros… -----
. Participação em passatempos de
leitura/escrita e concursos (ex.: CNL).
. Promover a leitura e a escrita.
. Envolver os alunos em atividades a nível interno, distrital e,
eventualmente, nacional.
Eq. BE/
Virgínia P. e
restantes
docentes de
Português.
Comum.
Escolar/
3º Ciclo.
Ao longo
do ano.
Livros, fots…
Transporte/ida
e volta (?) /
2ª Fase CNL.
-----
. Dinamização da Hora do Conto por
elementos da comunidade local, no âmbito
do Projeto “Voluntários da Leitura” (em
articulação com o PNL).
. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de
conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o
lazer.
. Promover a leitura.
. Divulgar livros e autores.
. Dinamizar a B.E. de forma a entender-se como um espaço ludico-
didático.
. Transmitir valores e proporcionar momentos de reflexão.
Carla
Cristina
Nunes e
Lúcia Santos.
Comunidade
escolar/ 2º e
3º Ciclos.
Ao longo
do ano.
Livros,
computador e
projetor, entre
outros…
------
. Afixação de cartazes com citações/excertos
de obras de autores consagrados pelo
corredor do 1º andar do Bloco A (junto à
BE).
. Promover a leitura.
. Divulgar livros e autores.
Anabela R. Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Cartolinas,
papel… ------
. Outras (v. Domínios anteriores).
11. 11
AVALIAÇÃO OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATERIAIS
VERBA
. Caixa de Sugestões. . Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços,
sugestões de documentos a adquirir, de forma a proporcionar uma
biblioteca de qualidade.
Coord. e
funcª.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Peq. caixa de
papelão, fichas.
-----
. Aplicação dos Inquéritos de Avaliação da
Biblioteca aos utilizadores, sobre o serviço,
funcionamento da BE/CRE, atividades
desenvolvidas e tratamento destes dados.
. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços, de
forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.
. Proceder a uma leitura destes dados.
Coord. BE Comunidade
escolar.
Maio Fotocópias. -----
. Auscultação oral dos utentes.
. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços, de
forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.
. Proceder a uma leitura destes dados.
Coord.,
equipa BE… Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
------ -----
. Preenchimento de grelhas várias,
nomeadamente as de avaliação dos serviços,
funcionamento e recursos existentes na B.E.
. Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede de
Bibliotecas Escolares e da DREC.
. Avaliar o nível de frequência, utilização, qualidade do serviço e
funcionamento da BE, passando pelos recursos materiais e humanos;
Pontos fortes e fracos.
Coord. BE,
Ass. Op..e
outros.
RBE/ ME/
DREC /
Escola.
Ao longo
do ano.
Fotocópias. -----
. Preenchimento de inquéritos e grelhas várias
de avaliação, em vários domínios, a preencher
pela professora bibliotecária on-line (Rede).
. Ser avaliado o nível de qualidade do serviço e funcionamento da BE,
passando pelos recursos materiais e humanos.
Coord. BE. e
funcionária.
RBE e
Agrupamento
Ao longo
do ano.
Comp.
--------
. Elaboração de relatórios de atividades.
. Elaboração do Relatório final de Avaliação
da Biblioteca (aplicação do Modelo da
Biblioteca Escolar - 2014).
. Dar a conhecer o trabalho desenvolvido, destacando os pontos fortes
e fracos da BE, visando a melhoria dos serviços e do trabalho
cooperativo.
Coord. BE.
RBE,
Conselho
Pedagógico/
Direcção/
Agrupam.
Final de
ano letivo. Comp. -----
TOTAL
1450 e.
A Coordenadora da BE/CRE:
___________________________________
(Cristina Delgado)
12. 12
NOVAS ATIVIDADES:
«Peddy Paper na BE» - à descoberta das classes e subclasses dos documentos nas estantes – dinamizada por um grupo de “Amigos
da Biblioteca Escolar”/ alunos: Vasco Gama, Beatriz Brito e Tiago Antunes (8ºB).
De forma lúdica, escondendo pistas (textos que levam à busca de novos livros/prateleiras), os alunos são conduzidos numa viagem,
que vai da Classe 0 à Classe 9.
O grupo dinamizador decidiu (e muito bem!) iniciar esta atividade com o 5º ano de escolaridade e irá, durante o ano letivo,
desenvolver a mesma com as turmas dos restantes níveis de ensino.
Os participantes vencedores obtêm sempre um “prémio de consolação”. Quanto aos dinamizadores, terão, no final do ano, uma
prenda merecida: um livro (à escolha), para cada um.