O plano de aula aborda a escravidão negra no período colonial brasileiro. A aula utilizará a música "Zumbi" de Jorge Ben Jor para discutir a perspectiva negra durante a escravidão e aplicará um jogo de palavras sobre o tema para estimular a discussão entre os alunos.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES)
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena
Série: 2º “C” C/H: 1h/a Turno: Tarde
Data: 17/05/2017
Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu
Bolsistas: Aline de Souza Silva
Beatriz Dos Santos Batista
Diego Emmanuel Aquino Marinheiro
Olivia Maria Paulino Belmino de Souza
Ruhama Souto Santana Figueiredo
Plano de aula
Conteúdo Programático:
 História do Brasil: Escravidão Negra
Objetivo Geral:
 Expor a situação negra e seu contexto durante o Período Colonial.
Objetivos específicos:
 Relatar as conquistas e as dificuldades vividas pelos negros durante o
período da escravidão
 Destacar a importância do negro na formação da cultura brasileira através
dos tempos
Justificativa:
É muito importante estabelecer conexões entre a África e o Brasil dentro
das salas de aula. Poder auxiliar no processo de conscientização, estimulando
o respeito e a igualdade, é uma dos papéis mais significativos da Escola e a

2. inserção da História negra no Brasil como conteúdo indispensável, é vital para
que isso ocorra.
Entender a escravidão como um período de luta, estabilização, e
afloramento de novos parâmetros culturais nos permite, além de conhecer as
raízes dos nossos preconceitos e a série de infortúnios passados por parte do
nosso povo, poder descobrir na riqueza e singularidade brasileira muito do que
a África nos trouxe.
Trazer a música como um elemento a ser explorado em classe se faz
importante e quase indispensável. Um ponto tão próprio de cada cultura e ao
mesmo tempo tão presente no mundo inteiro, a música pode conter fatos
históricos interessantes a serem explorados.
Metodologia:
A escolha da música “Zumbi” de Jorge Ben Jor, retrata bem o período da
escravidão do ponto de vista dos negros, sendo discutida em sala de aula. Logo
após isso, os alunos serão dispostos em duas equipes, onde será aplicado um
“Jogo de Palavras”, em que aos dois grupos será direcionada uma palavra
referente ao assunto estudado e em seguida, cada time terá que responder com
outra palavra que possua ligação com a primeira. A cada palavra escolhida pelos
alunos, será cobrada uma justificativa, onde o objetivo é estimular a discussão
acerca do tema.
Recursos didáticos:
 Celular;
 Caixa de Som;
 “Jogo das Palavras”.
Referências Bibliográficas:
JOR, Jorge Ben. A Tábua de Esmeralda. Zumbi. Photogram, 1974. 1CD. Faixa
8 (3 min 39 seg).

3. Ser protagonista: História, 2º ano: ensino médio/ obra coletiva concebida,
desenvolvida e produzida por Edições SM; editora responsável Valéria Vaz. - 2.
ed. – São Paulo: Edições SM, 2013. - (Coleção ser protagonista; 2).