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                                                UNIRONDON – CENTRO UNIVERSITARIO
                              PRÓ-REITORIA ACADÊMICA – COORDENAÇÃO DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

Curso: COMUNICAÇÃO SOCIAL                        Ano: 2012-1                                     Período Acadêmico: 3º Semestre
Disciplina: Psicologia Social I                  Carga horária: 36 h/a.                          Professor (a): Daniela Zanetti

PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO:
O egresso do curso de Publicidade e Propaganda deve ser capaz de fazer uma leitura lúcida e crítica da realidade contemporânea, utilizando criativamente
os conhecimentos teórico-práticos do campo da comunicação social e aplicando-os de forma responsável e ética no desenvolvimento de sua profissão. O
publicitário deve também dominar as técnicas e instrumentos necessários para o desenvolvimento de uma comunicação publicitária eficaz, o que lhe
permitirá atender as demandas do mercado.

EMENTA DA DISCIPLINA:
Psicologia: Conceito, importância na publicidade. Psicologia Social como campo de investigação: diferentes paradigmas. Natureza social dos fenômenos
psíquicos no Comportamento do consumidor: sensação, percepção, atenção, interpretação. Fenômenos psicossociais básicos no comportamento do
consumidor: comunicação, atitude, mudança de atitude, estereótipo, preconceito, discriminação.

ARTICULAÇÃO DA DISCIPLINA COM O PROJETO INTERDISCIPLINAR DO CURSO:



                                            UNIDADE DIDÁTICA I – PSICOLOGIA E PSICOLOGIA SOCIAL

Competência(s): Conhecer o desenvolvimento e características da psicologia e psicologia social para aplicação na área publicitária.

     Habilidades (Objetivos                 Conteúdos Conceituais;               Carga Horária        Metodologia/Técnica              Avaliação
          específicos)                     Conteúdos procedimentais;
                                             Conteúdos Atitudinais.

1- O aluno deverá ser capaz de Conceituais:                                          06 h/a.      Aula expositiva.             - Feedback dos alunos
conceituar a psicologiareferindo-se                                                               - Estudo dirigido.           dado por meio dos
ao significado atual de seu objeto e 1- BREVE INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA.                            - Atividade de observação do debates      orais  e
objetivos, mostrando sua amplitude                                                                comportamento.               atividade de
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e aplicabilidade na área publicitária. 1.1- Conceito, objeto e objetivos da                                           observação.
                                       psicologia.
- Descrever como o enfoque no 1.2- Amplitude e aplicação.
elemento humano pode contribuir 1.3- O que é comportamento. Fatores de
para a eficácia do comportamento influência no comportamento.
do futuro publicitário.                1.4- Subjetividade: porque as pessoas são
                                       diferentes.
                                       1.5- Por que estudar psicologia no curso de
                                       publicidade e propaganda.

                                     Procedimentais:

                                     - Identificar os fatores que influenciam o
                                     comportamento humano.
                                     - Conhecer os elementos presentes no
                                     comportamento humano baseado em
                                     preconceitos e estereótipos.

                                     Atitudinais:

                                     - Participação ativa nas situações        de
                                     comunicação interpessoal.
                                     - Respeito pelas opiniões alheias.

2-    Descrever     a   constituição Conceituais:                                    06 h/a.   - Aula expositiva.     -     Verificação  da
histórica da Psicologia Social como                                                            - Seminário.           interpretação       e
campo de estudo e intervenção em 2- PSICOLOGIA SOCIAL COMO CAMPO                               - Dinâmica de grupo.   construção         do
Psicologia.                          DE      INVESTIGAÇÃO:            DIFERENTES                                      conhecimento a partir
                                     PARADIGMAS.                                                                      da participação nas
- Caracterizar métodos e técnicas                                                                                     aulas produções de
de investigação em Psicologia 2.1- Principais Pressupostos da Psicologia                                              textos, seminário e
Social.                              Social.                                                                          dinâmica de grupo.
                                     2.1- Importância da psicologia social.
                                     2.2- Vertentes da psicologia social.
                                     2.2.1- Psicologia social tradicional (Norte-
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                                   Americana).
                                   2.2.2- Nova psicologia social (Europeia).

                                   Procedimentais:

                                   - Conhecer o desenvolvimento histórico da
                                   psicologia social, bem como as suas
                                   principais temáticas;
                                   - Estabelecer as principais diferenças entre
                                   a psicologia social Norte Americana e a
                                   Europeia;
                                   - Identificar os métodos e técnicas em
                                   psicologia social.

                                   Atitudinais:

                                   - Participação ativa nas situações       de
                                   comunicação interpessoal;
                                   - Respeito pelas opiniões alheias.

                             UNIDADE DIDÁTICA II – FENOMENOS PSIQUICOS E COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR.

Competência(s): Entender a natureza social dos fenômenos psíquicos no comportamento do consumidor.

     Habilidades (Objetivos                Conteúdos Conceituais;                 Carga Horária      Metodologia/Técnica         Avaliação
          específicos)                    Conteúdos procedimentais;
                                            Conteúdos Atitudinais.

3- Entender a relação         entre Conceituais:                                     08 h/a.      - Aula expositiva.       - Avaliação do estudo
sensação e percepção.                                                                             - Dinâmica de grupo.     de caso.
                                      3- NATUREZA SOCIAL DOS FENÔMENOS                            - Estudo de caso.        - Avaliação da dinâmica
-   Diferenciar    os      diferentes PSÍQUICOS NO COMPORTAMENTO DO                                                        de grupo.
processos perceptivos.                CONSUMIDOR: SENSAÇÃO, PERCEPÇÃO
                                      E ATENÇÃO.
- Analisar e compreender
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interações sociais em diferentes 3.1- Sensação.
níveis de complexidade.          3.2- Percepção.
                                 3.3- A Dinâmica da percepção.
                                 3.4- Atenção e interpretação no processo
                                 perceptivo.
                                 3.5- A Teoria da Gestalt.
                                 3.6- A figura e o fundo.
                                 3.7- O agrupamento.
                                 3.8- A continuidade.
                                 3.9- O estímulo ambíguo.
                                 3.10- Percepção subliminar.

                                 Procedimentais:

                                 - Conhecer as características do processo
                                 perceptivo;
                                 - Conhecer o funcionamento da percepção
                                 subliminar.

                                 Atitudinais:

                                 - Respeito e participação ativa no trabalho
                                 em grupo;
                                 - Interesse nos debates em sala de aula.

4- Entender a estruturação do Conceituais:                                     06 h/a.   - Aula expositiva.              -    Participação      nas
processo de comunicação humana.                                                          - Estudo dirigido com textos.   aulas e produção de
                                 4-    PSICOSSOCIAIS       BÁSICOS    NO                 - Apresentação filme.           texto.
-   Identificar os    tipos   de COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR:                                                            - Análise crítica do filme
comunicação     presentes     no COMUNICAÇÃO.                                                                            apresentado.
comportamento do consumidor.
                                 4.1- Desenvolvimento da comunicação.
- Conhecer e analisar o poder da 4.2- Tipos de comunicação.
comunicação sobre o desejo e o 4.3- O poder da comunicação sobre o
comportamento do consumidor.     desejo e o comportamento do consumidor.
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                                  Procedimentais:

                                  - Entender a importância da comunicação;
                                  - Identificar os principais elementos do
                                  processo de comunicação;
                                  - Analisar como a comunicação pode
                                  influenciar no comportamento de consumo.

                                  Atitudinais:

                                  - Respeito e participação ativa no trabalho
                                  em grupo;
                                  - Interesse nos debates em sala de aula.

5- Conhecer    a   formação   de Conceituais:                                   06h/a.   - Aula expositiva.     -     Verificação    da
atitudes.                                                                                - Estudo dirigido.     interpretação         e
                               5-   PSICOSSOCIAIS  BÁSICOS   NO                          - Dinâmica de grupo.   construção           do
- Descrever os componentes das COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR:                                                     conhecimento a partir
atitudes.                      ATITUDES, MUDANÇA DE ATITUDE.                                                    da participação nas
                                                                                                                dinâmicas, nas aulas
- Identificar o processo de mudança 5.1- Formação e mudança da atitude do                                       dialogadas, produções
de atitude.                         consumidor.                                                                 de textos e dinâmica de
                                    5.2- Formação das atitudes.                                                 grupo.
                                    5.3- Função das atitudes.
                                    5.4- Componentes das atitudes.
                                    5.5- Mudança de Atitude.
                                    5.6- Persuasão para mudança de atitude.

                                  Procedimentais:

                                  - Conhecer a formação e mudança de
                                  atitude.
                                  - Entender como se estabelece o processo
                                  de persuasão para a mudança de atitude;
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                                       Atitudinais:

                                       - Respeito e participação ativa no trabalho
                                       em grupo;
                                       - Interesse nos debates em sala de aula.

6- Dominar os conceitos e              Conceituais:                                    04h/a.   - Aula expositiva.            - Feedback dos alunos
principais   características    dos                                                             - Estudo dirigido.            dado por meio dos
processos      de       estereótipo,   6-  PSICOSSOCIAIS BÁSICOS  NO                            -     Análise      de   peças debates orais e análise
preconceito e discriminação na         COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR:                             publicitárias.                das peças publicitárias.
publicidade.                           ESTEREÓTIPO,      PRECONCEITO,
                                       DISCRIMINAÇÃO.
- Identificar nas peças publicitárias
a presença de conceitos que 6.1- Estereotipo na publicidade.
induzem a formação de estereótipo, 6.2- Preconceito na publicidade.
preconceito e discriminação.          6.3- Discriminação na publicidade.

                                       Procedimentais:

                                       -   Estabelecer     as     diferenças   entre
                                       estereótipo, preconceito e discriminação;
                                       - Identificar característica de estereótipo,
                                       preconceito e discriminação nas peças
                                       publicitárias.

                                       Atitudinais:

                                       - Respeito e participação ativa no trabalho
                                       em grupo;
                                       - Interesse nos debates em sala de aula.
7



REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS


BÁSICA

BRAGHIROLLI, E. M. etall. Temas de Psicologia Social. Petrópolis: Vozes, 1994.
SAMARA, B. S. Comportamento do consumidor: conceitos e casos. São Paulo: Prentice, 2005.
STROCCHI, M. C.Psicologia da comunicação. São Paulo: Paulus, 2007.

COMPLEMENTAR

BOCK, A. M. B. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 2008.
BRAGHIROLLI, E. M. [ et all] Psicologia geral. Petrópolis: Vozes, 2000.
JACQUES, M. da G. C. [et all] Psicologia Social Contemporânea: livro texto. Petrópolis: Vozes, 2001
LANE, Silvia T. M. O que é psicologia social. São Paulo: Brasiliense, 1989.
ROMANZINI, G. [et all] Comunicação e Controle Social.Petrópolis: Vozes, 2002.



                      Msc. Fabiula Bento Guth.                                                Professora Msc. Daniela Zanetti.

     Coordenador[a] de Curso de Comunicação Social- Publicidade.                      Profª.do Curso de Comunicação Social- Publicidade.

                                                                                                                         Cuiabá, 23 / 01 / 2012.

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  • 1. 1 UNIRONDON – CENTRO UNIVERSITARIO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA – COORDENAÇÃO DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL Curso: COMUNICAÇÃO SOCIAL Ano: 2012-1 Período Acadêmico: 3º Semestre Disciplina: Psicologia Social I Carga horária: 36 h/a. Professor (a): Daniela Zanetti PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO: O egresso do curso de Publicidade e Propaganda deve ser capaz de fazer uma leitura lúcida e crítica da realidade contemporânea, utilizando criativamente os conhecimentos teórico-práticos do campo da comunicação social e aplicando-os de forma responsável e ética no desenvolvimento de sua profissão. O publicitário deve também dominar as técnicas e instrumentos necessários para o desenvolvimento de uma comunicação publicitária eficaz, o que lhe permitirá atender as demandas do mercado. EMENTA DA DISCIPLINA: Psicologia: Conceito, importância na publicidade. Psicologia Social como campo de investigação: diferentes paradigmas. Natureza social dos fenômenos psíquicos no Comportamento do consumidor: sensação, percepção, atenção, interpretação. Fenômenos psicossociais básicos no comportamento do consumidor: comunicação, atitude, mudança de atitude, estereótipo, preconceito, discriminação. ARTICULAÇÃO DA DISCIPLINA COM O PROJETO INTERDISCIPLINAR DO CURSO: UNIDADE DIDÁTICA I – PSICOLOGIA E PSICOLOGIA SOCIAL Competência(s): Conhecer o desenvolvimento e características da psicologia e psicologia social para aplicação na área publicitária. Habilidades (Objetivos Conteúdos Conceituais; Carga Horária Metodologia/Técnica Avaliação específicos) Conteúdos procedimentais; Conteúdos Atitudinais. 1- O aluno deverá ser capaz de Conceituais: 06 h/a. Aula expositiva. - Feedback dos alunos conceituar a psicologiareferindo-se - Estudo dirigido. dado por meio dos ao significado atual de seu objeto e 1- BREVE INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA. - Atividade de observação do debates orais e objetivos, mostrando sua amplitude comportamento. atividade de
  • 2. 2 e aplicabilidade na área publicitária. 1.1- Conceito, objeto e objetivos da observação. psicologia. - Descrever como o enfoque no 1.2- Amplitude e aplicação. elemento humano pode contribuir 1.3- O que é comportamento. Fatores de para a eficácia do comportamento influência no comportamento. do futuro publicitário. 1.4- Subjetividade: porque as pessoas são diferentes. 1.5- Por que estudar psicologia no curso de publicidade e propaganda. Procedimentais: - Identificar os fatores que influenciam o comportamento humano. - Conhecer os elementos presentes no comportamento humano baseado em preconceitos e estereótipos. Atitudinais: - Participação ativa nas situações de comunicação interpessoal. - Respeito pelas opiniões alheias. 2- Descrever a constituição Conceituais: 06 h/a. - Aula expositiva. - Verificação da histórica da Psicologia Social como - Seminário. interpretação e campo de estudo e intervenção em 2- PSICOLOGIA SOCIAL COMO CAMPO - Dinâmica de grupo. construção do Psicologia. DE INVESTIGAÇÃO: DIFERENTES conhecimento a partir PARADIGMAS. da participação nas - Caracterizar métodos e técnicas aulas produções de de investigação em Psicologia 2.1- Principais Pressupostos da Psicologia textos, seminário e Social. Social. dinâmica de grupo. 2.1- Importância da psicologia social. 2.2- Vertentes da psicologia social. 2.2.1- Psicologia social tradicional (Norte-
  • 3. 3 Americana). 2.2.2- Nova psicologia social (Europeia). Procedimentais: - Conhecer o desenvolvimento histórico da psicologia social, bem como as suas principais temáticas; - Estabelecer as principais diferenças entre a psicologia social Norte Americana e a Europeia; - Identificar os métodos e técnicas em psicologia social. Atitudinais: - Participação ativa nas situações de comunicação interpessoal; - Respeito pelas opiniões alheias. UNIDADE DIDÁTICA II – FENOMENOS PSIQUICOS E COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR. Competência(s): Entender a natureza social dos fenômenos psíquicos no comportamento do consumidor. Habilidades (Objetivos Conteúdos Conceituais; Carga Horária Metodologia/Técnica Avaliação específicos) Conteúdos procedimentais; Conteúdos Atitudinais. 3- Entender a relação entre Conceituais: 08 h/a. - Aula expositiva. - Avaliação do estudo sensação e percepção. - Dinâmica de grupo. de caso. 3- NATUREZA SOCIAL DOS FENÔMENOS - Estudo de caso. - Avaliação da dinâmica - Diferenciar os diferentes PSÍQUICOS NO COMPORTAMENTO DO de grupo. processos perceptivos. CONSUMIDOR: SENSAÇÃO, PERCEPÇÃO E ATENÇÃO. - Analisar e compreender
  • 4. 4 interações sociais em diferentes 3.1- Sensação. níveis de complexidade. 3.2- Percepção. 3.3- A Dinâmica da percepção. 3.4- Atenção e interpretação no processo perceptivo. 3.5- A Teoria da Gestalt. 3.6- A figura e o fundo. 3.7- O agrupamento. 3.8- A continuidade. 3.9- O estímulo ambíguo. 3.10- Percepção subliminar. Procedimentais: - Conhecer as características do processo perceptivo; - Conhecer o funcionamento da percepção subliminar. Atitudinais: - Respeito e participação ativa no trabalho em grupo; - Interesse nos debates em sala de aula. 4- Entender a estruturação do Conceituais: 06 h/a. - Aula expositiva. - Participação nas processo de comunicação humana. - Estudo dirigido com textos. aulas e produção de 4- PSICOSSOCIAIS BÁSICOS NO - Apresentação filme. texto. - Identificar os tipos de COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR: - Análise crítica do filme comunicação presentes no COMUNICAÇÃO. apresentado. comportamento do consumidor. 4.1- Desenvolvimento da comunicação. - Conhecer e analisar o poder da 4.2- Tipos de comunicação. comunicação sobre o desejo e o 4.3- O poder da comunicação sobre o comportamento do consumidor. desejo e o comportamento do consumidor.
  • 5. 5 Procedimentais: - Entender a importância da comunicação; - Identificar os principais elementos do processo de comunicação; - Analisar como a comunicação pode influenciar no comportamento de consumo. Atitudinais: - Respeito e participação ativa no trabalho em grupo; - Interesse nos debates em sala de aula. 5- Conhecer a formação de Conceituais: 06h/a. - Aula expositiva. - Verificação da atitudes. - Estudo dirigido. interpretação e 5- PSICOSSOCIAIS BÁSICOS NO - Dinâmica de grupo. construção do - Descrever os componentes das COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR: conhecimento a partir atitudes. ATITUDES, MUDANÇA DE ATITUDE. da participação nas dinâmicas, nas aulas - Identificar o processo de mudança 5.1- Formação e mudança da atitude do dialogadas, produções de atitude. consumidor. de textos e dinâmica de 5.2- Formação das atitudes. grupo. 5.3- Função das atitudes. 5.4- Componentes das atitudes. 5.5- Mudança de Atitude. 5.6- Persuasão para mudança de atitude. Procedimentais: - Conhecer a formação e mudança de atitude. - Entender como se estabelece o processo de persuasão para a mudança de atitude;
  • 6. 6 Atitudinais: - Respeito e participação ativa no trabalho em grupo; - Interesse nos debates em sala de aula. 6- Dominar os conceitos e Conceituais: 04h/a. - Aula expositiva. - Feedback dos alunos principais características dos - Estudo dirigido. dado por meio dos processos de estereótipo, 6- PSICOSSOCIAIS BÁSICOS NO - Análise de peças debates orais e análise preconceito e discriminação na COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR: publicitárias. das peças publicitárias. publicidade. ESTEREÓTIPO, PRECONCEITO, DISCRIMINAÇÃO. - Identificar nas peças publicitárias a presença de conceitos que 6.1- Estereotipo na publicidade. induzem a formação de estereótipo, 6.2- Preconceito na publicidade. preconceito e discriminação. 6.3- Discriminação na publicidade. Procedimentais: - Estabelecer as diferenças entre estereótipo, preconceito e discriminação; - Identificar característica de estereótipo, preconceito e discriminação nas peças publicitárias. Atitudinais: - Respeito e participação ativa no trabalho em grupo; - Interesse nos debates em sala de aula.
  • 7. 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS BÁSICA BRAGHIROLLI, E. M. etall. Temas de Psicologia Social. Petrópolis: Vozes, 1994. SAMARA, B. S. Comportamento do consumidor: conceitos e casos. São Paulo: Prentice, 2005. STROCCHI, M. C.Psicologia da comunicação. São Paulo: Paulus, 2007. COMPLEMENTAR BOCK, A. M. B. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 2008. BRAGHIROLLI, E. M. [ et all] Psicologia geral. Petrópolis: Vozes, 2000. JACQUES, M. da G. C. [et all] Psicologia Social Contemporânea: livro texto. Petrópolis: Vozes, 2001 LANE, Silvia T. M. O que é psicologia social. São Paulo: Brasiliense, 1989. ROMANZINI, G. [et all] Comunicação e Controle Social.Petrópolis: Vozes, 2002. Msc. Fabiula Bento Guth. Professora Msc. Daniela Zanetti. Coordenador[a] de Curso de Comunicação Social- Publicidade. Profª.do Curso de Comunicação Social- Publicidade. Cuiabá, 23 / 01 / 2012.