Este documento apresenta o plano de ensino de Geografia para o 1o bimestre do 6o ano. Os tópicos abordados incluem noções de espaço geográfico, sociedade e cidadania, o estado e município de Tocantins, formas de agrupamentos sociais e setores econômicos. As competências e habilidades visam reconhecer a Geografia e identificar o espaço geográfico, enquanto as metodologias incluem texto, jogos, imagens, músicas e pesquisas.

1. Ano / Período: 1º BIMESTRE
Turma(s): 6º ANO
Eixo:
EIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE, PAISAGEM E SOCIEDADE.
Disciplina(s): GEOGRAFIA
Conteúdo:
A GEOGRAFIA E O ESPAÇO GEOGRÁFICO;
* NOÇÕES DE LUGAR, TEMPO E ESPAÇO;
*ESPAÇO, SOCIEDADE E CIDADANIA;
*O ESTADO E O MUNICÍPIO ONDE VIVE (TOCANTINS)
*AS DIFERENTES FORMAS DE AGRUPAMENTOS SOCIAIS;
* ESPAÇO, SOCIEDADE E CIDADANIA;
*SOCIEDADE TECNOLÓGICA E NATUREZA.
*AS SOCIEDADES SE ORGANIZAM E PRODUZEM OS SEUS ESPAÇOS (RURAL E URBANO)
* OS SETORES ECONÔMICOS (PRIMÁRIO, SECUNDÁRIO E TERCIÁRIO);
*ASPECTOS FÍSICOS E SOCIAIS DO TOCANTINS. PAISAGENS NATURAIS E ARTIFICIAIS.
Competências:
RECONHECER E UTILIZAR-SE DA GEOGRAFIA COMO CIÊNCIA QUE CONTRIBUI PARA A
FORMAÇÃO DA CIDADANIA, COMPREENDENDO: AS RELAÇÕES ENTRE NATUREZA E
SOCIEDADE, O PAPEL DO HOMEM ENQUANTO ATOR E CONSTRUTOR DO ESPAÇO, BEM
COMO A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO/CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE PARA
CONTINUIDADE DA VIDA.
Habilidade(s):
IDENTIFICAR A GEOGRAFIA COMO CIÊNCIA, SUA FINALIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO
PARA FORMAÇÃO DA CIDADANIA NO ESTUDO DAS SOCIEDADES.
*IDENTIFICAR O ESPAÇO GEOGRÁFICO COMO PRINCIPAL OBJETO DE ESTUDO DA
GEOGRAFIA.
*RECONHECER-SE COMO INDIVÍDUO E PARTE INTEGRANTE DE UM GRUPO SOCIAL SABER
OBSERVAR COMO SUA COMUNIDADE LIDA COM AS TRANSFORMAÇÕES NATURAIS,
ECONÔMICAS E SOCIAIS.
*UTILIZAR A OBSERVAÇÃO E A DESCRIÇÃO PARA IDENTIFICAR DIFERENTES PAISAGENS
A PARTIR DA PAISAGEM LOCAL E SE LOCALIZAR A PARTIR DE REFERENCIAIS ESPACIAIS
E TEMPORAIS.
Metodologias:
USO DE: TEXTO DE APOIO;
USO DE JOGOS; IMAGENS;
USO DA MÚSICA;
TABELAS E GRÁFICOS; USO DE MAQUETES;
CONSTRUÇÃO E USO DE MAPAS E GLOBO TERRESTRE; TRABALHANDO COM NOTÍCIAS;
PESQUISAS NA INTERNET;
VÍDEOS E ANÁLISE, DOCUMENTÁRIOS.
Avaliação:
PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL E COLETIVA;
ASSIDUIDADE;
ATIVIDADES ESCRITAS;
CAPACIDADE DE OBSERVAÇÃO
APRIMORAMENTO DAS EXPRESSÕES ORAL E ESCRITA.
COMPREENSÃO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA.
Bibliografia:
-REFERENCIAL CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO
ESTADO DO TOCANTINS: ENSINO FUNDAMENTAL DO 1º AO 9º ANO. 2ª EDIÇÃO /
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E CULTURA. -TO: 2008. 281 P.
-ADOTADO -LIVRO DIDÁTICO PROJETO ARARIBÁ- GOEGRAFIA /ORGANIZAÇÃO EDITORA
MODERNA: OBRA CONCEBIDA, DESENVOLVIDA E PRODUZIDA PELA EDITIRA MODERNA:
EDITORA RESPONSÁVEL SÔNIA CUNHA DE SOUZA DANIELLI. – 3ª ED. – SÃO PAULO:
MODERNA, 2010.
- LIVROS DE APOIO:
- GARCIA, VALQUÍRIA PIRES - PROJETO RADIX: GEOGRAFIA – 2ª ED- SÃO PAULO: SCIPIONE
2012. - (COLEÇÃO).
- ADAS, MELHEM: EXPEDIÇÕES GEOGRÁFICAS/MELHEM ADAS, SÉRGIO ADAS.- 1 ED.- SÃO
PAULO:MODERNA, 2011.