Plano anual de Geografia 2014 (em finalização) Publico para possíveis trocas de ideias!

1. PLANO ANUAL DE GEOGRAFIA – 2014
Profª: Roberta Sumar - Geoprofessora
1. JUSTIFICATIVA
A Geografia é uma ciência que tem como objeto principal de estudo o espaço geográfico, que é o espaço produzido ou transformado pela
sociedade humana, relacionado ao espaço criado pela própria natureza.
O conhecimento desse espaço é fundamental para se compreender assuntos importantes como a questão ambiental ou a desigual distribuição da
riqueza na superfície da Terra.
O estudo da Geografia visa ampliar o horizonte de ação do aluno em seu mundo respeitando sua individualidade, levando em conta suas
necessidades e expectativas de formação para a vida, o trabalho e o exercício da cidadania propiciando sua integração num mundo globalizado.
2. OBJETIVOS GERAIS
Estimular o pensamento crítico e a capacidade de analisar a realidade do mundo contemporâneo na associação entre o meio ambiente, a
sociedade e as estruturas políticas e econômicas atuais. Instigar a capacidade dos alunos de relacionar, interpretar e analisar os fatos geográficos,
permitindo uma visão crítica do mundo. Extrair, analisar e interpretar informações a partir de mapas de diferentes projeções e escalas, perfis
topográficos, blocos-diagramas, gráficos e representações esquemáticas. Estabelecer relações de ordem, de contradição e de complementaridade dos
processos econômicos, sociais, políticos e culturais das mais diversas realidades histórico-geográficas. Reconhecer e contextualizar grupos étnicos,
culturais e sociais, respeitando as diferenças e destacando o Brasil. Inferir e julgar opiniões/pontos de vista de interesse geográfico expressos em
diferentes tipos de linguagem, identificando e caracterizando interlocutores, épocas e lugares, manifestando-se por escrito, apresentado propostas e
agindo.
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2. 1º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
6º ANO
Compreender
os
conceitos:
Lugar,
Paisagem
e
Espaço
Geográfico.
- Desenvolver habilidades
de localização tanto local
quanto global.
- Conhecer o ambiente
natural de sobrevivência
do ser humano.
Entender
o
comportamento
das
sociedades humanas.
- Relacionar com a
natureza e suas relações
socioeconômicas
e
culturais.
CONTEÚDO
PREVISTO
Geografia: ciência
do espaço
1. O lugar, as
paisagens e o espaço
geográfico.
2. Os espaços da
produção.
3. Os espaços da
circulação e do
consumo.
4. A representação
das paisagens e do
espaço geográfico.
Nº DE
AULA
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de filmes
- Aulas com recursos midiáticos
como mapas, vídeos, músicas e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para realizar
em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
Audiovisual
(TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A avaliação será diagnóstica
de forma contínua e global,
com referência nos seguintes
registros:
Atividade
avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras representações gráficas
e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
- Avaliação global (interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
Material
escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
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3. 2º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6º ANO
- Conhecer o Sistema Solar,
seus planetas, astros, satélites,
estrelas e astros principais.
Identificar
os
dois
movimentos
principais
do
planeta
Terra
e
suas
consequências
na superfie
terrestre.
- Compreender as principais
características do nosso planeta
que propiciam o aparecimento
do vida.
- Entender os recursos de
orientação e localização, junto
com os pontos cardeais e
sistemas
de
coordenadas
geográficas.
CONTEÚDO
Terra:
nosso
planeta, nossa
casa
5. A Terra e o
Universo
6.
Os
movimentos da
Terra
7. Orientação e
localização na
Terra
8. Terra, planeta
da vida
Nº DE
AULA
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
- Aulas com recursos midiáticos
como mapas, vídeos, músicas e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A avaliação será diagnóstica
de forma contínua e global,
com referência nos seguintes
registros:
Atividade
avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras
representações
gráficas e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
Material
escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
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4. BIM.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
6º ANO
3º BIMESTRE
- Conhecer as principais
camadas do planeta
Terra.
- Reconhecer as Eras
Geológicas.
- Conhecer os três tipos
de rochas.
- Reconhecer os agentes
internos e externos e
suas atuações no relevo.
- Identificar as principais
formas de relevo.
Reconhecer
a
importância das águas
dos rios.
- Identificar os conceitos
e
termos-chave
da
Hidrografia
- Refletir sobre as
formas.
de
aproveitamento e a falta
de água no Mundo
- Conhecer os Tipos de
Rios.
- Reconhecer o conceito
e
importância
do
Aquífero Guarani.
CONTEÚDO
A
dinâmica
do
relevo e as paisagens
terrestres
9. O relevo e suas
formas
10. A formação e a
transformação
do
relevo
11. Os recursos da
litosfera
e
sua
importância para a
sociedade
A ação das águas e
as paisagens da
Terra
12.
As
águas
continentais
13.
As
águas
oceânicas
Nº DE
AULA
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de filmes
- Aulas com recursos midiáticos
como mapas, vídeos, músicas e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para realizar
em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
Audiovisual
(TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A avaliação será diagnóstica
de forma contínua e global,
com referência nos seguintes
registros:
Atividade
avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras representações gráficas
e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
- Avaliação global (interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
Material
escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
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5. 4º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
6º ANO
CONTEÚDO
- Conhecer os
elementos e fatores do
Clima.
- Conhecer os
fenômenos climáticos
e catástrofes naturais.
- Reconhecer a
dinâmica climática do
Brasil.
O tempo, o clima
e as paisagens
terrestres
14. Mudanças do
tempo
15. Tipos de clima
16.
Poluição
atmosférica e clima
Nº DE
AULA
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de atividades
do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos esquemáticos no caderno
- Exibição de discussão de filmes
- Aulas com recursos midiáticos
como mapas, vídeos, músicas e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para realizar
em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
Audiovisual
(TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
- Fontes textuais (revistas,
jornais, letras de músicas,
poemas, livros didáticos
etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A avaliação será diagnóstica de
forma contínua e global, com
referência
nos
seguintes
registros:
- Atividade avaliativa (mapas,
lista de exercícios, outras
representações
gráficas
e
espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
- Avaliação global (interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
Material
escolar
(Organização e uso do caderno
da disciplina, livro didático e
agenda escolar).
Obs.: Poderá haver alteração conforme a necessidade e viabilidade em cada bimestre.
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6. BIM.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
7º ANO
1º BIMESTRE
- Conhecer os limites,
localização e extensão do
território brasileiro.
- Conhecer a posição do
Brasil
no
contexto
histórico e econômico
mundial.
Compreender
o
significado
de
povo,
território, sociedade e
nação e Estado-Nação.
- Reconhecer o sistema de
Fusos Horários.
- Identificar os Domínios
Morfoclimáticos do Brasil.
Crescimento
populacional, povoamento
e migrações internas no
Brasil.
População
economicamente ativa e
características
socioeconômicas no Brasil.
- O problema habitacional
e a composição étnica
brasileira.
CONTEÚDO
O
território
brasileiro
1. Brasil: território e
fronteiras.
2.
Formação
territorial
e
organização
do
espaço
geográfico
brasileiro
3.
O
território
brasileiro
e
suas
regiões.
Território
e
população brasileira
4. O crescimento da
população brasileira.
5. A distribuição da
população brasileira.
Nº DE
AULA
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
- Aulas com recursos midiáticos
como mapas, vídeos, músicas e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A avaliação será diagnóstica
de forma contínua e global,
com referência nos seguintes
registros:
Atividade
avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras
representações
gráficas e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
Material
escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
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7. BIM.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
7º ANO
2º BIMESTRE
- Reconhecer os principais
conceitos da geografia
urbana
- Reconhecer a rede urbana
brasileira
- Conhecer as
características do espaço
agrário
- Reconhecer as
transformações do Brasil
agroexportador para
urbano-industrial
- Conhecer as
características principais
do setor primário brasileiro
- Conhecer a
regionalização do território
brasileiro feito pelo IBGE
- Reconhecer as principais
características das Regiões
Brasileiras
- Reconhecer os estados
que fazem parte da Região
Nordeste.
- Conhecer as principais
características naturais,
sociais e econômicas da
Região Nordeste.
CONTEÚDO
O rural e o urbano
no Brasil
6. O espaço rural
brasileiro
7. O espaço urbano
brasileiro
Região
Nordeste:
região de contrastes
8. O nordeste e suas
sub-regiões
9.O nordeste e seus
contrastes
socioeconômicos
Nº DE
AULA
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
- Aulas com recursos midiáticos
como mapas, vídeos, músicas e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A avaliação será diagnóstica
de forma contínua e global,
com referência nos seguintes
registros:
Atividade
avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras
representações
gráficas e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
Material
escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
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8. 3º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
7º ANO
- Identificar os estados que
fazem parte da Região
Sudeste.
- Conhecer as principais
características
naturais,
sociais e econômicas da
Região Sudeste.
- Reconhecer os estados
que fazem parte da Região
Sul.
- Conhecer as principais
características
naturais,
sociais e econômicas da
Região Sul.
CONTEÚDO
Região
Sudeste:
centro econômico do
Brasil
10. O processo de
industrialização
no
sudeste
11. As relações entre
rural e o urbano no
sudeste
12.
Sudeste:
paisagens
intensamente
transformadas
Região Sul: a menor
das
regiões
brasileiras
13. O sul e seus
habitantes
14. A agropecuária
moderna e o impulso
industrial no sul
Nº DE
AULA
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
- Aulas com recursos midiáticos
como mapas, vídeos, músicas e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A avaliação será diagnóstica
de forma contínua e global,
com referência nos seguintes
registros:
Atividade
avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras
representações
gráficas e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
Material
escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
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9. 4º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
7º ANO
- Identificar os estados que
fazem parte da Região Norte.
- Conhecer as principais
características
naturais,
sociais e econômicas da
Região Norte.
- Reconhecer os estados que
fazem parte da Região
Centro-Oeste.
- Compreender e relacionar as
principais
características
naturais, sociais e econômicas
da Região Centro-Oeste.
Nº DE
AULA
CONTEÚDO
Região Norte: um
imenso território
15. A região norte
e a Amazônia.
16. Uma fronteira
agropecuária
e
industrial.
Região
CentroOeste: uma região
em
expansão.
17. Ocupação e
povoamento
do
Centro-Oeste.
18. A integração
econômica
do
Centro-Oeste.
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
- Aulas com recursos midiáticos
como mapas, vídeos, músicas e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A avaliação será diagnóstica
de forma contínua e global,
com referência nos seguintes
registros:
Atividade
avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras
representações
gráficas e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
Material
escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
Obs.: Poderá haver alteração conforme a necessidade e viabilidade em cada bimestre.
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10. 1º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
8º ANO
- Analisar os diferentes
critérios utilizados para
regionalizar o mundo.
Reconhecer
os
continentes e oceanos do
planeta
Compreender
a
regionalização dos países
desenvolvidos
e
subdesenvolvidos
- Relacionar as Eras
Geológicas e Formação
Geológica.
- Identificar os elementos e
fatores do clima
- Reconhecer a dinâmica
equilibrada
dos
ecossistemas e biomas
terrestres.
CONTEÚDO
A construção do
espaço
geográfico
1. A natureza, seus
fenômenos
e
a
transformação
do
espaço
natural
2. O trabalho e a
transformação
da
natureza e do espaço
geográfico
Nº DE
AULA
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
- Aulas com recursos midiáticos
como mapas, vídeos, músicas e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A avaliação será diagnóstica
de forma contínua e global,
com referência nos seguintes
registros:
Atividade
avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras
representações
gráficas e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
- Material escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
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11. 2º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
8º ANO
- Compreender o significado
de povo, território, sociedade e
nação e Estado-Nação.
- Reconhecer as Ordens
Mundiais
- Identificar as características
da Nova Ordem Mundial e o
Brasil neste contexto
- Conhecer o conceito de
Geopolítica e suas implicações
- Reconhecer as causas e
consequências
do
desenvolvimento
e
subdesenvolvimento
no
mundo.
- Diferenciar o modo
econômico socialista e o
capitalista
- Conhecer o sistema de
circulação de mercadorias e
informações
- Identificar o processo
econômico das fronteiras em
blocos econômicos
Nº DE
AULA
CONTEÚDO
A organização do
espaço
geográfico
mundial
3. Espaço, poder e
territórios nacionais
4.
O
cenário
geopolítico mundial:
do
bipolar
ao
multipolar
5.
Um
mundo
fragmentado, porém
globalizado
A regionalização do
mundo
contemporâneo
6. Como regionalizar
o espaço geográfico
mundial
7.
O
mundo
desenvolvido e o
mundo
subdesenvolvido
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
Aulas
com
recursos
midiáticos
como
mapas,
vídeos,
músicas
e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD,
Data
Show,
retroprojetor, aparelho
de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A
avaliação
será
diagnóstica
de
forma
contínua e global, com
referência nos seguintes
registros:
- Atividade avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras
representações
gráficas e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
- Material escolar
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didático e agenda escolar).
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12. 3º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
8º ANO
- Compreender as diferentes
formas de regionalização do
continente americano.
- Identificar os países e
características naturais da
América do Sul, América
Central e América do Norte.
- Diferenciar a América
Latina e América AngloSaxônica
em
termos
históricos, econômicos e
culturais.
- Aprofundar o estudo
geográfico
na
América
Latina.
Identificar
as
particularidades
socioeconômicas da América
Latina.
Nº DE
AULA
CONTEÚDO
América Latina
8. América Latina:
regionalização
e
quadro
natural
9. Espaço agrário da
América
Latina
10. A urbanização e a
economia da América
Latina
11. América Latina:
influências externas e
projetos de integração
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
- Aulas com recursos midiáticos
como mapas, vídeos, músicas e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A avaliação será diagnóstica
de forma contínua e global,
com
referência
nos
seguintes registros:
- Atividade avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras
representações
gráficas e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
- Material escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
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13. 4º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
8º ANO
- Conhecer a localização
e limites geográficos da
África
Reconhecer
as
principais características
naturais
e
socioeconômicas
da
África
Conhecer
a
regionalização
do
continente africano
Reconhecer
as
consequências da herança
colonial na África
- Conhecer a localização
e limites geográficos da
Ásia
Reconhecer
as
principais características
naturais,
sociais
e
econômicas da Ásia.
Conhecer
a
regionalização
do
continente asiático .
- Reconhecer as
informações geográficas
do Japão, Índia e China
Nº DE
AULA
CONTEÚDO
África
12. O continente africano:
características
naturais,
culturais e regionalização.
13.
As
raízes
do
subdesenvolvimento
africano.
14. A apropriação do
espaço geográfico na África
15. Indústria, urbanização e
movimentos populacionais
na África.
Ásia
16. Ásia: natureza, cultura e
regionalização.
17. O Oriente Médio.
18. O sudeste da Ásia.
19. China e Índia: gigantes
emergentes.
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
Aulas
com
recursos
midiáticos
como
mapas,
vídeos,
músicas
e
apresentações no PowerPoint
Utilização
de
atlas
geográfico, globo terrestre e o
programa GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD,
Data
Show,
retroprojetor, aparelho
de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A
avaliação
será
diagnóstica
de
forma
contínua e global, com
referência nos seguintes
registros:
- Atividade avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras
representações
gráficas e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
- Material escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
13
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14. Obs.: Poderá haver alteração conforme a necessidade e viabilidade em cada bimestre.
1º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
8ª SÉRIE
- Compreender as mudanças do
século XX.
- Analisar os efeitos da
globalização
no
mundo
moderno.
- Reconhecer as causas e
consequências
do
desenvolvimento
e
subdesenvolvimento
no
mundo.
- Perceber criticamente as
influências dos países ricos
sobre a economia e cultura
global.
- Identificar as contribuições
de cada Revolução Industrial.
- Aprofundar os estudos no
processo de Globalização e sua
influência
no
espaço
geográfico local e mundial.
CONTEÚDO
Os
espaços
da
globalização
1.
A
revolução
tecnológica e os espaços
da globalização.
2. A dinâmica dos
espaços da globalização.
3. Fluxos populacionais:o
caso
das
migrações
internacionais.
Consumo,meio ambiente
e
desigualdades
no
espaço mundial
4. O capitalismo e a
sociedade de consumo
5. Meio ambiente e
problemática ecológica.
6.
Globalização,
desenvolvimento
e
subdesenvolvimento.
Nº DE
AULA
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos esquemáticos no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
Aulas
com recursos
midiáticos
como
mapas,
vídeos,
músicas
e
apresentações no PowerPoint
Utilização
de
atlas
geográfico, globo terrestre e o
programa GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição
de aulas no blog da
professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD,
Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
- Fontes textuais
(revistas,
jornais,
letras de músicas,
poemas,
livros
didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A
avaliação
será
diagnóstica de forma
contínua e global, com
referência nos seguintes
registros:
- Atividade avaliativa
(mapas,
lista
de
exercícios,
outras
representações gráficas e
espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
- Material escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina,
livro didático e agenda
escolar).
14
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15. 2º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
8ª SÉRIE
- Compreender as diferentes
formas de regionalização do
continente americano.
- Identificar os países e
características naturais da
América do Sul, América
Central e América do Norte.
- Diferenciar a América
Latina e América AngloSaxônica
em
termos
históricos, econômicos e
culturais.
- Conhecer as principais
características
naturais,
sociais e econômicas da
América Anglo-Saxônica.
Nº DE
AULA
CONTEÚDO
América
desenvolvida
7. O quadro natural
da
América
desenvolvida
8. Estados Unidos:
superpotência
mundial
9.
O
espaço
geográfico
estadunidense
10.
Canadá:
sociedade
multicultural
e
potência econômica
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
- Aulas com recursos midiáticos
como mapas, vídeos, músicas e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A avaliação será diagnóstica
de forma contínua e global,
com referência nos seguintes
registros:
- Atividade
avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras
representações
gráficas e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
- Material escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
15
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16. 3º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
8ª SÉRIE
Conhecer
as
características naturais,
sociais e econômicas da
Europa.
Reconhecer
as
características
do
processo
industrial
europeu.
Identificar
as
características
da
agricultura europeia
- Conhecer questões
nacionalistas
no
continente europeu.
- Aprofundar os estudos
nas
características
naturais, culturais e
econômicas da Rússia.
Nº DE
AULA
CONTEÚDO
Europa desenvolvida e
Rússia
11. O quadro natural da
Europa
12.
Questões
políticas,ideológicas
e
populacionais na Europa
desenvolvida
13. A organização do
espaço geográfico europeu
14. A União Europeia
15. Rússia: o retorno da
potência mundial
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
Aulas
com
recursos
midiáticos
como
mapas,
vídeos,
músicas
e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A
avaliação
será
diagnóstica
de
forma
contínua e global, com
referência nos seguintes
registros:
- Atividade avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras
representações
gráficas e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
- Material escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
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17. 4º BIMESTRE
BIM.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
8ª SÉRIE
- Conhecer as características
naturais,
sociais
e
econômicas da Bacia do
Pacífico.
- Identificar os aspectos
sociais,
naturais
e
econômicos do Japão.
- Aprofundar os estudos nas
características
naturais,
culturais e econômicas da
Austrália e Nova Zelândia.
- Diferenciar o Polo Norte
do Polo Sul.
- Conhecer o continente
Antártico.
Nº DE
AULA
CONTEÚDO
Países desenvolvidos
da Bacia do Pacífico
e regiões polares
16. A Bacia do
Pacífico:
aspectos
econômicos
e
naturais
17. Japão: gigante do
Oriente
18. Austrália e Nova
Zelândia
19. Regiões Polares
POSSIBILIDADES
METODOLÓGICAS
- Aulas expositivas dialogadas
- Leitura e realização de
atividades do livro didático
- Exercícios dirigidos
- Anotações de explicação e
resumos
esquemáticos
no
caderno
- Exibição de discussão de
filmes
- Aulas com recursos midiáticos
como mapas, vídeos, músicas e
apresentações no PowerPoint
- Utilização de atlas geográfico,
globo terrestre e o programa
GoogleEarth
- Pesquisas dirigidas para
realizar em casa.
- Complemento e disposição de
aulas no blog da professora.
RECURSOS
AVALIAÇÃO
- Quadro e Giz
- Audiovisual (TV,
aparelho de DVD, Data
Show,
retroprojetor,
aparelho de som etc)
Fontes
textuais
(revistas, jornais, letras
de músicas, poemas,
livros didáticos etc)
- Atlas Geográfico
- Globo Terrestre
- Dicionário
- Internet
A avaliação será diagnóstica
de forma contínua e global,
com
referência
nos
seguintes registros:
- Atividade avaliativa
(mapas, lista de exercícios,
outras
representações
gráficas e espaciais)
- Prova: Avaliação escrita
individual e sem consulta
- Trabalho de pesquisa,
individual ou em grupo
Avaliação
global
(interesse,
esforço,
participação,
comportamento)
- Material escolar
(Organização e uso do
caderno da disciplina, livro
didático e agenda escolar).
Obs.: Poderá haver alteração conforme a necessidade e viabilidade em cada bimestre.
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18. REFERÊNCIAS:
Blog da professora: http://geoprofessora.blogspot.com/
BOLIGIAN, Levon. Geografia: Espaço e Vivência (6º ano ao 9º ano). Editora Saraiva: 2010.
BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: geografia. Brasília : MEC, 1997.
SANTA CATARINA. Secretaria do Estado da Educação. Proposta Curricular. Florianópolis, 1989.
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