O objetivo é levar para a sala de aula o texto publicitário como modalidade de leitura persuasiva, para que, o aluno possa desenvolver sua competência discursiva.
O documento descreve o objetivo e estrutura de um panfleto, incluindo atrair a atenção do leitor, usar argumentos para convencê-lo, e assinar com o órgão responsável. Ele também discute a importância das imagens e a liberdade na linguagem para se aproximar do leitor.
Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para estudo das especificidades do gênero reportagem, no período 2016.1.
Este documento fornece informações sobre reportagens jornalísticas. Ele define reportagem, discute seus elementos como título, subtítulo, lead e corpo do texto. Também explica que uma reportagem pode conter tema, entrevistas, pesquisas, dados e imagens. A linguagem de uma reportagem geralmente é impessoal, mas pode variar dependendo do público.
Este documento fornece instruções sobre como produzir panfletos. Explica que panfletos são textos publicitários curtos impressos para distribuição em locais públicos com o objetivo de esclarecer ou persuadir pessoas sobre um assunto. Também fornece exemplos de panfletos e orienta estudantes a criarem seus próprios panfletos, escolhendo um público-alvo e usando uma linguagem clara e objetiva para comunicar sua mensagem.
O documento descreve a estrutura e objetivos de um texto publicitário, notando que ele deve convencer o público-alvo a consumir através de um slogan original, preciso e memorável, apoiado por uma imagem e texto de argumentação que incentiva o consumo.
O documento descreve as características e estrutura de uma notícia, incluindo que deve ser um relato objetivo e sem opiniões de um acontecimento atual, com uma linguagem simples, e deve ter um título criativo, um lead respondendo a quem, o quê, onde e quando, e um corpo respondendo como e porquê.
Vamos fazer um cartaz para o Mês Internacional das BiBliotecas EscolaresFernanda Ledesma
O documento discute como elaborar um cartaz para o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, incluindo escolher uma aplicação apropriada, respeitar os direitos autorais, usar logotipos, criar uma imagem apelativa com mensagem e texto curtos em cores atraentes de forma simples e original.
Este documento descreve as características estruturais e estilísticas de anúncios publicitários, incluindo elementos textuais e não textuais, uso de linguagem persuasiva e figuras de linguagem. O objetivo é analisar a estrutura, coerência e adequação da linguagem dos anúncios para reconhecer suas funções e redigir comentários críticos.
O documento descreve o objetivo e estrutura de um panfleto, incluindo atrair a atenção do leitor, usar argumentos para convencê-lo, e assinar com o órgão responsável. Ele também discute a importância das imagens e a liberdade na linguagem para se aproximar do leitor.
Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para estudo das especificidades do gênero reportagem, no período 2016.1.
Este documento fornece informações sobre reportagens jornalísticas. Ele define reportagem, discute seus elementos como título, subtítulo, lead e corpo do texto. Também explica que uma reportagem pode conter tema, entrevistas, pesquisas, dados e imagens. A linguagem de uma reportagem geralmente é impessoal, mas pode variar dependendo do público.
Este documento fornece instruções sobre como produzir panfletos. Explica que panfletos são textos publicitários curtos impressos para distribuição em locais públicos com o objetivo de esclarecer ou persuadir pessoas sobre um assunto. Também fornece exemplos de panfletos e orienta estudantes a criarem seus próprios panfletos, escolhendo um público-alvo e usando uma linguagem clara e objetiva para comunicar sua mensagem.
O documento descreve a estrutura e objetivos de um texto publicitário, notando que ele deve convencer o público-alvo a consumir através de um slogan original, preciso e memorável, apoiado por uma imagem e texto de argumentação que incentiva o consumo.
O documento descreve as características e estrutura de uma notícia, incluindo que deve ser um relato objetivo e sem opiniões de um acontecimento atual, com uma linguagem simples, e deve ter um título criativo, um lead respondendo a quem, o quê, onde e quando, e um corpo respondendo como e porquê.
Vamos fazer um cartaz para o Mês Internacional das BiBliotecas EscolaresFernanda Ledesma
O documento discute como elaborar um cartaz para o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, incluindo escolher uma aplicação apropriada, respeitar os direitos autorais, usar logotipos, criar uma imagem apelativa com mensagem e texto curtos em cores atraentes de forma simples e original.
Este documento descreve as características estruturais e estilísticas de anúncios publicitários, incluindo elementos textuais e não textuais, uso de linguagem persuasiva e figuras de linguagem. O objetivo é analisar a estrutura, coerência e adequação da linguagem dos anúncios para reconhecer suas funções e redigir comentários críticos.
Este plano de curso descreve o ensino da Língua Portuguesa no 6o ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de desenvolver habilidades de leitura e escrita para facilitar a inserção dos alunos na sociedade. Os conteúdos incluem gêneros textuais, reflexão linguística sobre substantivos, adjetivos e verbos, e questões de escrita sobre acentuação. A metodologia envolve atividades dinâmicas em grupo e a avaliação considera participação e desempenho nos testes.
Este documento apresenta o planejamento anual de Português para o 7o, 8o e 9o ano do ensino fundamental. Os objetivos gerais são desenvolver a leitura, produção de textos e conhecimentos gramaticais, textuais e discursivos da língua portuguesa. Para cada bimestre são definidos objetivos específicos, conteúdos e estratégias de ensino, com foco em diferentes gêneros textuais e tópicos gramaticais.
A história fala sobre Rapunzel, uma menina que foi raptada por uma bruxa quando bebê e trancada em uma torre alta na floresta. Um príncipe se apaixona por Rapunzel e planeja fugir com ela, mas a bruxa descobre e corta os longos cabelos de Rapunzel. No final, Rapunzel e o príncipe se reencontram e vivem felizes para sempre.
O documento resume o gênero textual conto, definindo-o como uma narrativa ficcional curta com poucas personagens e ações em um espaço e tempo reduzidos. Detalha a estrutura comum de um conto, incluindo introdução, complicação, clímax e desfecho. Também discute os elementos de tempo e espaço, distinguindo entre cronológico e psicológico, e físico versus social.
O documento descreve os principais elementos e tipos de contos literários, incluindo a presença de um único conflito, poucos personagens e tempo/espaço reduzidos. Ele também discute os tipos de contos de ação, personagens, cenário, ideia e efeitos emocionais, além de comparar contos, fábulas e apólogos. Finalmente, lista alguns dos principais contistas mundiais e brasileiros.
Este plano de ensino descreve o objetivo geral e específicos, conteúdos, metodologia, recursos e critérios de avaliação para o ensino de Português para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal de Ensino Fundamental Mundo do Saber, no município de Rio Branco, Acre, no ano de 2012.
O documento resume a história e uso de cartazes ao longo dos séculos, desde os primeiros usos no século 15 para divulgação de decisões governamentais até o século 20 quando a fotografia permitiu os cartazes atuais. Também discute elementos e funções essenciais de cartazes de rua e interiores.
O documento resume a história e tipos de cartazes, explicando que os primeiros datam do século XV para divulgar decisões governamentais e que no século XX ganharam as características atuais com a fotografia. Explica também que cartazes de rua precisam chamar atenção de quem passa, enquanto cartazes de interiores se destinam a pequenos grupos.
O documento descreve o cartaz como um meio de comunicação visual eficaz se bem concebido, reunindo texto e imagem para transmitir mensagens apelativas e informativas de forma visual. Explica os tipos de cartazes, suas funções, elementos, execução e composição para transmitir mensagens de forma clara.
O documento fornece dicas para preparar apresentações em público de forma eficaz, incluindo: conhecer o público-alvo e recursos disponíveis, praticar a apresentação, usar histórias para engajar o público, e transmitir confiança e energia por meio da postura e roupas.
Este documento discute a importância da divulgação científica para o público leigo através do jornalismo. A divulgação científica deve comunicar e não apenas divulgar informações, usando uma linguagem acessível para o público. Os jornalistas devem entrevistar especialistas com humildade e explicar os fatos científicos de forma simples e atraente, considerando a experiência prévia do leitor. A divulgação científica é fundamental para avaliar o impacto social do conhecimento e promover o debate de ide
O documento discute modelos de comunicação no design estratégico. Ele propõe 6 modelos para projetar a comunicação, incluindo: 1) enxergar a comunicação como parte da "vida da mercadoria"; 2) desenvolver uma narrativa coerente para a marca ao longo do tempo; e 3) fazer perguntas técnicas para desenvolver soluções de comunicação efetivas.
Ações estratégicas e novas tecnologias comunicação izabel vitussoUSE Jabaquara
Palestra da Jornalista - Editora do Jornal Correio Fraterno no Seminário de Comunicaçaõ, dia 02 de dezembro, da USEJabaquara
Local: Fraternidade Terceiro Milênio
Os textos de campanha comunitária visam alertar a população sobre um assunto importante para a comunidade, focando na colaboração da população e na importância das ações dos leitores. Eles utilizam uma linguagem simples, objetiva e acessível para instruir e orientar os leitores sobre o tema da campanha.
Este minicurso tem como objetivo preparar os participantes para melhorar suas habilidades de comunicação oral, incluindo dicção, postura e apresentação pessoal. O documento discute a importância da oratória e do marketing pessoal, e fornece dicas sobre como organizar um discurso de forma clara e conhecer seu público-alvo.
O documento fornece instruções sobre como preparar e fazer uma exposição oral de forma eficaz. Ele explica que deve-se delimitar o tema, pesquisar informações, organizar as ideias em uma introdução, desenvolvimento e conclusão, e praticar a apresentação. Também destaca a importância de falar de forma audível e clara, manter o contato visual com a audiência, e responder a perguntas.
Como fazer uma apresentação oral trabalhosAnaigreja
O documento fornece diretrizes para fazer uma apresentação oral eficaz, incluindo: (1) definir objetivos claros e se preparar adequadamente, (2) falar de forma descontraída usando gestos para engajar o público, e (3) considerar as características do público e usar estratégias como manter contato visual para captar a atenção.
Os principais canais de comunicação científica são livros, periódicos e comunicação oral. As editoras controlam grande parte deste sistema ao publicar periódicos e livros e detendo os direitos autorais. Bibliotecas armazenam estes materiais para torná-los acessíveis. Congressos e conferências facilitam a troca de ideias entre cientistas.
O documento fornece dicas para preparar e apresentar um bom seminário, incluindo a importância de planejamento, pesquisa sobre o tema, e técnicas de apresentação para passar uma imagem positiva e engajar o público-alvo.
O documento fornece dicas para preparar e apresentar um bom seminário, incluindo a importância de planejamento, pesquisa sobre o tema, e técnicas de apresentação para passar uma imagem positiva e engajar o público-alvo.
Trabalho 1º B - João, Bruno, Nathaly e StephanieVanda Crivillari
O documento discute gêneros textuais e literatura. Define literatura como uma manifestação artística que recria a realidade a partir da visão do autor. Explora a diferença entre texto literário e não-literário, e discute que literatura não é definida apenas por um texto publicado. Também resume exemplos de gêneros textuais como entrevista, notícia e abaixo-assinado, destacando suas características e elementos.
Este plano de curso descreve o ensino da Língua Portuguesa no 6o ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de desenvolver habilidades de leitura e escrita para facilitar a inserção dos alunos na sociedade. Os conteúdos incluem gêneros textuais, reflexão linguística sobre substantivos, adjetivos e verbos, e questões de escrita sobre acentuação. A metodologia envolve atividades dinâmicas em grupo e a avaliação considera participação e desempenho nos testes.
Este documento apresenta o planejamento anual de Português para o 7o, 8o e 9o ano do ensino fundamental. Os objetivos gerais são desenvolver a leitura, produção de textos e conhecimentos gramaticais, textuais e discursivos da língua portuguesa. Para cada bimestre são definidos objetivos específicos, conteúdos e estratégias de ensino, com foco em diferentes gêneros textuais e tópicos gramaticais.
A história fala sobre Rapunzel, uma menina que foi raptada por uma bruxa quando bebê e trancada em uma torre alta na floresta. Um príncipe se apaixona por Rapunzel e planeja fugir com ela, mas a bruxa descobre e corta os longos cabelos de Rapunzel. No final, Rapunzel e o príncipe se reencontram e vivem felizes para sempre.
O documento resume o gênero textual conto, definindo-o como uma narrativa ficcional curta com poucas personagens e ações em um espaço e tempo reduzidos. Detalha a estrutura comum de um conto, incluindo introdução, complicação, clímax e desfecho. Também discute os elementos de tempo e espaço, distinguindo entre cronológico e psicológico, e físico versus social.
O documento descreve os principais elementos e tipos de contos literários, incluindo a presença de um único conflito, poucos personagens e tempo/espaço reduzidos. Ele também discute os tipos de contos de ação, personagens, cenário, ideia e efeitos emocionais, além de comparar contos, fábulas e apólogos. Finalmente, lista alguns dos principais contistas mundiais e brasileiros.
Este plano de ensino descreve o objetivo geral e específicos, conteúdos, metodologia, recursos e critérios de avaliação para o ensino de Português para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal de Ensino Fundamental Mundo do Saber, no município de Rio Branco, Acre, no ano de 2012.
O documento resume a história e uso de cartazes ao longo dos séculos, desde os primeiros usos no século 15 para divulgação de decisões governamentais até o século 20 quando a fotografia permitiu os cartazes atuais. Também discute elementos e funções essenciais de cartazes de rua e interiores.
O documento resume a história e tipos de cartazes, explicando que os primeiros datam do século XV para divulgar decisões governamentais e que no século XX ganharam as características atuais com a fotografia. Explica também que cartazes de rua precisam chamar atenção de quem passa, enquanto cartazes de interiores se destinam a pequenos grupos.
O documento descreve o cartaz como um meio de comunicação visual eficaz se bem concebido, reunindo texto e imagem para transmitir mensagens apelativas e informativas de forma visual. Explica os tipos de cartazes, suas funções, elementos, execução e composição para transmitir mensagens de forma clara.
O documento fornece dicas para preparar apresentações em público de forma eficaz, incluindo: conhecer o público-alvo e recursos disponíveis, praticar a apresentação, usar histórias para engajar o público, e transmitir confiança e energia por meio da postura e roupas.
Este documento discute a importância da divulgação científica para o público leigo através do jornalismo. A divulgação científica deve comunicar e não apenas divulgar informações, usando uma linguagem acessível para o público. Os jornalistas devem entrevistar especialistas com humildade e explicar os fatos científicos de forma simples e atraente, considerando a experiência prévia do leitor. A divulgação científica é fundamental para avaliar o impacto social do conhecimento e promover o debate de ide
O documento discute modelos de comunicação no design estratégico. Ele propõe 6 modelos para projetar a comunicação, incluindo: 1) enxergar a comunicação como parte da "vida da mercadoria"; 2) desenvolver uma narrativa coerente para a marca ao longo do tempo; e 3) fazer perguntas técnicas para desenvolver soluções de comunicação efetivas.
Ações estratégicas e novas tecnologias comunicação izabel vitussoUSE Jabaquara
Palestra da Jornalista - Editora do Jornal Correio Fraterno no Seminário de Comunicaçaõ, dia 02 de dezembro, da USEJabaquara
Local: Fraternidade Terceiro Milênio
Os textos de campanha comunitária visam alertar a população sobre um assunto importante para a comunidade, focando na colaboração da população e na importância das ações dos leitores. Eles utilizam uma linguagem simples, objetiva e acessível para instruir e orientar os leitores sobre o tema da campanha.
Este minicurso tem como objetivo preparar os participantes para melhorar suas habilidades de comunicação oral, incluindo dicção, postura e apresentação pessoal. O documento discute a importância da oratória e do marketing pessoal, e fornece dicas sobre como organizar um discurso de forma clara e conhecer seu público-alvo.
O documento fornece instruções sobre como preparar e fazer uma exposição oral de forma eficaz. Ele explica que deve-se delimitar o tema, pesquisar informações, organizar as ideias em uma introdução, desenvolvimento e conclusão, e praticar a apresentação. Também destaca a importância de falar de forma audível e clara, manter o contato visual com a audiência, e responder a perguntas.
Como fazer uma apresentação oral trabalhosAnaigreja
O documento fornece diretrizes para fazer uma apresentação oral eficaz, incluindo: (1) definir objetivos claros e se preparar adequadamente, (2) falar de forma descontraída usando gestos para engajar o público, e (3) considerar as características do público e usar estratégias como manter contato visual para captar a atenção.
Os principais canais de comunicação científica são livros, periódicos e comunicação oral. As editoras controlam grande parte deste sistema ao publicar periódicos e livros e detendo os direitos autorais. Bibliotecas armazenam estes materiais para torná-los acessíveis. Congressos e conferências facilitam a troca de ideias entre cientistas.
O documento fornece dicas para preparar e apresentar um bom seminário, incluindo a importância de planejamento, pesquisa sobre o tema, e técnicas de apresentação para passar uma imagem positiva e engajar o público-alvo.
O documento fornece dicas para preparar e apresentar um bom seminário, incluindo a importância de planejamento, pesquisa sobre o tema, e técnicas de apresentação para passar uma imagem positiva e engajar o público-alvo.
Trabalho 1º B - João, Bruno, Nathaly e StephanieVanda Crivillari
O documento discute gêneros textuais e literatura. Define literatura como uma manifestação artística que recria a realidade a partir da visão do autor. Explora a diferença entre texto literário e não-literário, e discute que literatura não é definida apenas por um texto publicado. Também resume exemplos de gêneros textuais como entrevista, notícia e abaixo-assinado, destacando suas características e elementos.
O documento discute o conceito de reportagem, suas características e estrutura. Explica que a reportagem é um gênero jornalístico que emite a opinião do jornalista e pode ser escrita ou verbal. Também diferencia reportagem de notícia, sendo esta mais objetiva e focada nos fatos. Por fim, propõe uma atividade para os alunos produzirem um jornal escolar.
O documento discute os gêneros textuais e como eles facilitam a comunicação ao padronizarem a estrutura e organização das ideias de acordo com o contexto social. Define gênero textual como qualquer enunciado usado para comunicação e explica que eles variam em extensão e conteúdo, mas conservam características comuns que os tornam tipos estáveis de texto. Destaca a importância de se dominar diferentes gêneros textuais para melhor comunicação em situações sociais diversas.
Para citar: Francisco Vilaça Lopes. Como produzir material informativo em Medicina Geral e Familiar? Leitura partilhada do documento Partilha e leitura do documento "Clear and Simple: Developing Effective Print Materials for Low-Literate Readers", do National Cancer Institute (E.U.A.) [palestra]. Encontro de Internos e Orientadores de Medicina Geral e Familiar do Agrupamento de Centros de Saúde do Barlavento Algarvio: Lagos, Sala de Reuniões do Centro de Saúde de Lagos, 26-9-2014. Diaporama em http://goo.gl/qI1LuL
LEITURA NOS ANOS INICIAIS - ENSINO FUNDAMENTALEdlauva Santos
O documento discute objetivos para o desenvolvimento da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. Ele define leitura, explora atitudes favoráveis à leitura e habilidades como decodificação, fluência e compreensão, incluindo diferentes gêneros textuais.
Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas.
Este plano de curso para a disciplina de Língua Portuguesa no 9o ano do Ensino Fundamental descreve os objetivos de ensinar habilidades de leitura e escrita, apresentar a linguagem como instrumento social e facilitar a comunicação. Os objetivos específicos incluem localizar informações em textos, interpretar textos e reconhecer diferentes formas de tratar informações. Os conteúdos a serem ensinados ao longo do ano são descritos por bimestre, e os recursos e métodos de ensino e avaliação são detalhados
1) O documento discute as seis funções da linguagem, sendo elas: referencial, expressiva, apelativa, poética, fática e metalinguística. 2) Cada função serve um propósito específico na comunicação, como transmitir informações sobre fatos, expressar emoções ou influenciar o receptor. 3) Exemplos ilustram cada uma das funções.
O documento explica as regras de uso da crase em português:
1) A crase deve ser usada antes de palavras femininas, exceto antes de horas quando antecedidas por preposições como "para", "desde" e "até".
2) Deve-se usar a crase em expressões que indiquem hora, como "às três horas".
3) É usada antes de locuções adverbiais femininas de tempo, lugar e modo, como "às vezes".
O documento explica a diferença entre denotação e conotação. A denotação se refere ao sentido literal das palavras, enquanto a conotação se refere ao sentido figurado de acordo com o contexto. Exemplos ilustram o uso de cada um. Exercícios pedem para identificar o uso de denotação ou conotação em frases.
Este documento apresenta o plano de curso de Língua Portuguesa para o 8o ano do ensino fundamental, com objetivos gerais de desenvolver habilidades de leitura e escrita dos alunos. O plano inclui reflexões linguísticas e interpretação de textos ao longo de quatro bimestres, abordando diferentes gêneros textuais. As estratégias de ensino envolvem aulas expositivas, vídeos e leituras, e as formas de avaliação incluem redações, pesquisas e seminários
O documento fornece um resumo da história da arte ao longo dos períodos pré-histórico, antigo, medieval, moderno e contemporâneo. Ele descreve as principais manifestações artísticas em cada período como arquitetura, pintura e escultura, e destaca os movimentos artísticos mais importantes como Renascimento, Barroco, Impressionismo, Cubismo e Futurismo.
Este documento apresenta o plano de curso de Língua Portuguesa para o 7o ano do Ensino Fundamental, com objetivos de desenvolver habilidades de leitura e escrita dos alunos para que possam interagir na sociedade. O plano inclui objetivos gerais e específicos, temas de reflexão linguística como verbo, advérbio e morfossintaxe, questões da escrita como acentuação, e recursos e metodologias a serem utilizados ao longo do ano letivo.
Seminário sobre a historia da música brasileiraJaiza Nobre
O documento descreve os principais acontecimentos e movimentos musicais da década de 1960 no Brasil. A década foi marcada pela ditadura militar, mas também pelo surgimento de estilos musicais como a Bossa Nova, Jovem Guarda e Tropicália, que criticavam o governo de forma sutil.
O projeto será desenvolvido no segundo semestre de 2016 onde trabalhar-se-á as diversas formas de incentivar a leitura e escrita envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
2. Definição
Panfleto pode ser definido como um “texto
publicitário curto, Impresso em folha avulsa,com
distribuição corpo a corpo feita em locais de grande
circulação”
.
3.
4. Características
• Tem por função divulgar informações para o
público amplo
Sobre um determinado produto, evento, pessoa,
situação ou
reivindicação
• Possui pouco texto
•Há uma frase maior, que tem o objetivo de fazer
com que o
Provável leitor identifique o tema e se interesse
pelaleitura.
• Normalmente as frases são simples, evitando
orações
Subordinadas ou reduzidas.
.
5. ● Possui elementos gráficos variados, tais
como molduras,
Imagens e fontes diferentes
• O material utilizado geralmente é
simples, já que panfletos estão
associados a uma distribuição em
Larga escala
• É adaptado ao perfil do interlocutor
(público alvo) do panfleto.
6. Na produção:
• Para que esse texto será escrito?
• Para quem esse texto será escrito?
• Sobre o que se escreve?
• Em que tipo de suporte ele será
veiculado?
• Que tipo de linguagem será utilizado?
8. Atividade Avaliativa
• Produzir um panfleto sobre a Campanha de
Combate a Dengue. e o tema desse ano: Saúde
Pública.
• Seguir as características do gênero “Panfleto”.
• Fazer em folha tamanho A4, podendo ser sulfite,
canson ou outro modelo.
• Pode utilizar recursos como imagens retiradas
de revistas ou da internet.
• Não pode haver cópia de texto ou produto
semelhante
9. • Valor: _____________ pontos.
• Entrega: ____/____/_____
• Pode ser em dupla ou individualmente.