Este plano de aula tem como objetivo ensinar sentimentos para alunos do 3o ano do ensino fundamental através da leitura e discussão de poemas e textos. A aula inclui uma atividade prática na qual os alunos recebem caixas de presente contendo espelhos para refletir sobre si mesmos, e uma tarefa de casa para relatar as reações de familiares. O plano visa desenvolver a capacidade de expressão e reflexão dos alunos sobre sentimentos.
A boa Gestão da Sala de Aula envolve um conjunto de técnicas e ações realizadas pelo professor para estabelecer e manter um ambiente ordenado e atencioso, no qual os alunos possam se engajar em aprendizado significativo e onde o crescimento emocional e social da turma seja estimulado.
Pedagogia é a ciência da educação.
Pedagogia é a ciência e arte de educar.
Pedagogia é a reflexão metódica sobre a educação para esclarecer e orientar a prática educativa.
A boa Gestão da Sala de Aula envolve um conjunto de técnicas e ações realizadas pelo professor para estabelecer e manter um ambiente ordenado e atencioso, no qual os alunos possam se engajar em aprendizado significativo e onde o crescimento emocional e social da turma seja estimulado.
Pedagogia é a ciência da educação.
Pedagogia é a ciência e arte de educar.
Pedagogia é a reflexão metódica sobre a educação para esclarecer e orientar a prática educativa.
A elaboração desta pesquisa partiu da tentativa de construção de uma Gibiteca em um espaço de educação não formal no Centro Cultural de Novos Alagados no bairro do Uruguai, Salvador-BA, sendo de grande valor para nós discentes do curso de Pedagogia do 6º semestre noturno. Entendemos que esse espaço alternativo de leitura contribui para a formação de sujeitos leitores, críticos e reflexivos, além de influenciar as práticas de leitura e desenvolvimento do pensamento infantil, o que está intimamente ligado ao processo de aquisição escrita.
Projeto de leitura, desenvolvido na E.M. Profª Brígida Ferraz Fóss, em Campo Grande-MS, sob coordenação da Profª Jane Silva e apoio tecnológico de Rosineide Alencar.
O projeto foi desenvolvido no ano de 2013, nas turmas de 5°s anos A e B.
PROJETO DE LEITURA: SACOLA VIAJANTE - é um projeto que trás a criança para o ato de ler em contação de história e produção oral. Isto para a educação infantil se trata da base e um incentivo a organização da memoria de fatos e organização de pensamento.
As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança do universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita.
Por isso, é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos desde cedo e de sua participação freqüente em situações diversas de conto e leitura. Sabe-se que os professores são os principais agentes na promoção dessa prática – e a escola, o principal espaço para isso.
http://dialogoeducacao.blogspot.com
PROJETO Ens Fund II 2023 Ler é Bom Experimente.docx
Plano de aula power point
1. Alunas:
Adriana Costa Silva
Sheila Aparecida Jacinto Marra
Prof.ª: Ms. Juliene Silva Vasconcelos
Faculdade Pitágoras Uberlândia – MG
Pedagogia 3º Período
Disciplina: Didática
PLANO DE AULA
2. Apresentação:
Escola: Escola Educacional Pequeno Aprendiz de Uberlândia;
Disciplina: Literatura
Ano: 3º Ano do Ensino fundamental
Quantidade de alunos: 15 Alunos
Tema: Sentimentos Tempo de Aula: 50 minutos
Professora (s): Adriana Costa Silva
Sheila Aparecida Jacinto Marra
3. Tema: Coleção de livros, Descobrindo
Valores: Sentimentos
O intuito desta aula de hoje é passar aos alunos a
importância de ser críticos, criativos, responsáveis e
principalmente que valorizem a verdade, o respeito
mútuo, a solidariedade, etc.
O trabalho pedagógico, visa contribuir para a
sistematização do conhecimento e de várias
possibilidades educacionais, para que as crianças
desenvolvam dentro da possibilidade de cada uma suas
potencialidades, interesses, criatividade e formas de
expressões.
4. Tema: Coleção de livros, Descobrindo
Valores: Sentimentos
Justificativa:
Sentimentos
Resgate de
virtudes
Fazer o bem
Ensinar e
partilhar
Valorização
do ser
humano
5. Tema: Coleção de livros, Descobrindo
Valores: Sentimentos
Objetivo Geral:
Professor
Aluno
Interação
Reflexão
educação
6. Tema: Coleção de livros, Descobrindo
Valores: Sentimentos
Objetivos Específicos
Desenvolver reflexões sobre sentimentos;
explorar as formas de expressão dos sentimentos;
Desenvolver a capacidade de expressão.
7. Tema: Coleção de livros, Descobrindo
Valores: Sentimentos
Conteúdos
Tipos de Sentimentos/ As formas que se manifestam/
Interpretações dos sentimentos
8. Tema: Coleção de livros, Descobrindo
Valores: Sentimentos
10 minutos
Falar sobre sentimentos;
fazer uma leitura do poema:
Amar, uma necessidade.;
fazer uma reflexão sobre o
poema.
9. Tema: Coleção de livros, Descobrindo
Valores: Sentimentos
30 minutos
Fazer uma interação entre a leitura do texto e alunos;
Todos os quinze alunos irão receber uma caixa de presente toda
enfeitada, contendo um espelho dentro, depois de todos ter
recebido a caixa vão abrir, aguardar um minuto e fechar sem falar
nada. O professor vai observar a reação de cada um e solicitar que
relatem o que ganharam de presente.
Discutir sobre o presente e a reação;
Leitura do texto: Somos o que somos, que fala sobre o que
enxergamos no espelho.
11. Tema: Coleção de livros, Descobrindo
Valores: Sentimentos
Avaliação da Aprendizagem:
( 10 minutos)
A proposta de avaliação será : Os alunos levarão para
casa a caixa de presente e vão mostrar para todos da
casa, um por um, em seguida, vão fazer um relatório
contando como foi a reação das pessoas e qual o
sentimento gerado.
Na próxima aula tomaremos a discussão sobre esta
aula e o relatório de casa.
12. Tema: Coleção de livros, Descobrindo
Valores: Sentimentos
Conclusão:
Através de procedimentos
adequados e explorando de
maneira prazerosa as obras
literárias, torna – se uma
busca fantástica e lúdica,
onde as crianças adquirem a
capacidade de interpretação
e de criação com o objetivo
de atingir uma alta qualidade
no ensino-aprendizagem.
13. Tema: Coleção de livros, Descobrindo
Valores: Sentimentos
Para refletir
14. Referências
BRASIL. Ministério da Educação e Desportos. Ética. In: ______. Parâmetros
Curriculares Nacionais para Ensino Fundamental: Temas Transversais.
Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 43-98. Disponível em:
<portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro082.pdf>. Acesso em: 21 jan. 2012.
LOPES, Cida. Descobrindo Valores: Sentimentos. Brasil Leitura. 16 p.
Notas do Editor
Uma lista de procedimentos e etapas, ou um slide da palestra com mídia.