O documento apresenta o plano de ação do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETECA) para o município de Beberibe, Ceará, para o ano de 2014. O plano inclui diversas ações como participação em eventos, capacitações, comemorações de datas relacionadas aos direitos da criança e ao trabalho infantil, e inscrição de trabalhos produzidos nas escolas em prêmios. O objetivo é promover atividades de conscientização sobre o trabalho infantil na comunidade escolar e intersetorial ao longo
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...SandraRombi
Este documento resume uma formação sobre os Princípios e Premissas do Programa de Ensino Integral realizada por uma escola. O objetivo era fortalecer a equipe escolar no entendimento e aplicação destes conceitos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e a aprendizagem dos estudantes. Os principais tópicos discutidos foram os princípios educacionais do PEI e as premissas de excelência em gestão, corresponsabilidade e replicabilidade.
Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo da identidade nacional, este projeto busca desenvolver metodologias de trabalho que visam uma análise interdisciplinar do carnaval, promovendo novas possibilidades de conhecimentos a educadores e educandos de forma inovadora e educativa.
O Plano de Ação da Escola Cel. João Ernesto Figueiredo para 2023 tem como objetivos: (1) formar jovens autônomos, solidários e competentes; (2) contribuir para a formação do jovem capaz de agir pessoal e coletivamente e direcionar seu futuro. Os valores que orientam as ações são: ensino público de qualidade, valorização dos educadores, gestão democrática e responsável.
O documento descreve o programa Peteca, desenvolvido para conscientizar estudantes e comunidades sobre os direitos da criança e os perigos do trabalho infantil. O programa capacita educadores e os envolve na discussão do tema em sala de aula e na produção de trabalhos pelos alunos para avaliar o impacto do programa.
Este documento analisa as concepções de seis professores da rede pública de Caruaru sobre o tratamento da variação linguística em sala de aula. As principais conclusões são: 1) Os professores reconhecem a existência do preconceito linguístico e seu impacto negativo, porém ainda ensinam que há variantes "certas" e "erradas"; 2) Eles demonstram ter mais influência das representações sociais do que dos conhecimentos teóricos adquiridos; 3) É necessário aperfeiçoar a formação docente
O documento descreve um projeto literário realizado pela E.M.E.I.E.F. Antônio Francisco Lisboa em 2016 chamado "Brincando no Mundo da Literatura". O projeto teve como objetivo promover a leitura e a produção textual entre os alunos por meio de atividades lúdicas ao longo do ano letivo, culminando em uma feira literária em dezembro.
Este documento fornece orientações sobre como desenvolver trabalhos escolares, incluindo etapas como pesquisa, redação e apresentação. Orienta os estudantes a seguir as normas da ABNT para padronizar os trabalhos e incentiva a pesquisa em diversas fontes.
Este documento propõe práticas inovadoras para o ensino médio e fundamental anos finais discutindo o papel do coordenador pedagógico e desafios atuais da educação. Apresenta dados sobre a matrícula por série em São Paulo e sugere focar no aluno, suas necessidades e desejos. Discute a importância da colaboração entre professores e a adoção de métodos que deem sentido à aprendizagem.
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...SandraRombi
Este documento resume uma formação sobre os Princípios e Premissas do Programa de Ensino Integral realizada por uma escola. O objetivo era fortalecer a equipe escolar no entendimento e aplicação destes conceitos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e a aprendizagem dos estudantes. Os principais tópicos discutidos foram os princípios educacionais do PEI e as premissas de excelência em gestão, corresponsabilidade e replicabilidade.
Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo da identidade nacional, este projeto busca desenvolver metodologias de trabalho que visam uma análise interdisciplinar do carnaval, promovendo novas possibilidades de conhecimentos a educadores e educandos de forma inovadora e educativa.
O Plano de Ação da Escola Cel. João Ernesto Figueiredo para 2023 tem como objetivos: (1) formar jovens autônomos, solidários e competentes; (2) contribuir para a formação do jovem capaz de agir pessoal e coletivamente e direcionar seu futuro. Os valores que orientam as ações são: ensino público de qualidade, valorização dos educadores, gestão democrática e responsável.
O documento descreve o programa Peteca, desenvolvido para conscientizar estudantes e comunidades sobre os direitos da criança e os perigos do trabalho infantil. O programa capacita educadores e os envolve na discussão do tema em sala de aula e na produção de trabalhos pelos alunos para avaliar o impacto do programa.
Este documento analisa as concepções de seis professores da rede pública de Caruaru sobre o tratamento da variação linguística em sala de aula. As principais conclusões são: 1) Os professores reconhecem a existência do preconceito linguístico e seu impacto negativo, porém ainda ensinam que há variantes "certas" e "erradas"; 2) Eles demonstram ter mais influência das representações sociais do que dos conhecimentos teóricos adquiridos; 3) É necessário aperfeiçoar a formação docente
O documento descreve um projeto literário realizado pela E.M.E.I.E.F. Antônio Francisco Lisboa em 2016 chamado "Brincando no Mundo da Literatura". O projeto teve como objetivo promover a leitura e a produção textual entre os alunos por meio de atividades lúdicas ao longo do ano letivo, culminando em uma feira literária em dezembro.
Este documento fornece orientações sobre como desenvolver trabalhos escolares, incluindo etapas como pesquisa, redação e apresentação. Orienta os estudantes a seguir as normas da ABNT para padronizar os trabalhos e incentiva a pesquisa em diversas fontes.
Este documento propõe práticas inovadoras para o ensino médio e fundamental anos finais discutindo o papel do coordenador pedagógico e desafios atuais da educação. Apresenta dados sobre a matrícula por série em São Paulo e sugere focar no aluno, suas necessidades e desejos. Discute a importância da colaboração entre professores e a adoção de métodos que deem sentido à aprendizagem.
Este documento fornece orientações sobre tutoria e orientação de estudos para professores do Programa Ensino Integral. Aborda os princípios e objetivos da tutoria, como acompanhar integralmente os alunos e apoiá-los em sua formação pessoal e acadêmica. Também apresenta estratégias e atividades para as aulas de orientação de estudos, com foco em desenvolver habilidades de leitura, compreensão, organização do estudo e autonomia dos alunos.
Formação para os professores Premissa Formação ContinuadaSandraRombi
O documento discute os princípios e premissas do Programa de Ensino Integral (PEI), incluindo educação interdimensional, pedagogia da presença, quatro pilares da educação e protagonismo juvenil. Ele também descreve as competências e microindicadores para a formação contínua dos professores e seu domínio do conhecimento e contextualização.
Formação continuada de professores em exercícioShirley Lauria
O documento discute a importância da formação continuada de professores, enfatizando que a prática docente deve estar associada à reflexão e teoria pedagógica. A formação continuada em serviço valoriza a prática docente e permite que os professores apliquem criativamente os conhecimentos adquiridos e se desenvolvam como sujeitos do próprio processo de aprendizagem.
Este documento descreve um plano de aula para ensinar estudantes sobre o jogo tradicional brasileiro chamado "Queimada". O objetivo é promover atividades recreativas e de socialização através de jogos. A aula inclui uma discussão sobre as regras do jogo, sua história e importância cultural, seguida por uma demonstração prática na quadra da escola.
O documento discute o papel do supervisor pedagógico na escola. Ele deve articular a construção coletiva de um projeto pedagógico priorizando o desenvolvimento profissional e pessoal dos professores e funcionários por meio de formação continuada. O supervisor também deve liderar processos educacionais, avaliações e acompanhamentos, além de estabelecer boas relações com a comunidade escolar.
O documento discute os objetivos e tópicos de uma reunião escolar, incluindo a avaliação de atividades, orientações da gestão e projetos de letras, matemática, artes, jornal, capoeira e violão. Também aborda a alimentação de alunos, reuniões de pais, uniformes e registro de atividades da equipe local e monitores.
O documento discute a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e como elaborar um planejamento pedagógico alinhado a ela. A BNCC define competências e habilidades que os estudantes devem desenvolver, sem ser um currículo em si. O documento explica os principais elementos da BNCC como áreas de conhecimento, competências, habilidades e como usá-los para planejar aulas e o ano letivo de forma estruturada.
Este documento fornece o programa de um encontro de formação sobre protagonismo e avaliação de desempenho. A agenda inclui boas-vindas, acolhimento, conceitos e objetivos da avaliação, intervalos, apresentações e debates sobre avaliação de desempenho e PIAF.
Este relatório descreve o estágio de observação e regência realizado pela aluna Giselle Martins Coutinho na Escola Estadual Alberto Giovanini entre maio e junho de 2012. O estágio teve duração de 200 horas e foi supervisionado pela professora Marta Santana Machado e coordenadora pedagógica Ana Maria de Araújo Ferreira. O relatório detalha as atividades realizadas, entrevistas conduzidas e objetivos alcançados durante o estágio.
Aula 8. modelo plano ensino de disciplinaKarlla Costa
Este documento apresenta o plano de ensino de uma disciplina, descrevendo sua ementa, objetivos, conteúdos programáticos, metodologia, avaliação, recursos didáticos e cronograma de aulas. O plano tem como objetivo geral capacitar os alunos de acordo com os objetivos específicos listados e a abordagem dos tópicos definidos para a disciplina.
O documento apresenta uma agenda para um minicurso sobre planejamento de aulas para professores de história. A agenda inclui uma apresentação sobre planejamento, habilidades e objetivos usando PowerPoint; um vídeo sobre educação por competência; leitura e apresentação de técnicas de planejamento de aulas; e elaboração de objetivos para o desenvolvimento de habilidades.
Formação para os professores Premissa Protagonismo JuvenilSandraRombi
O documento discute os princípios e premissas do Plano Individual de Aperfeiçoamento Formativo (PIAF) de uma escola. O objetivo do plano é fortalecer a equipe escolar no entendimento dos princípios do Programa de Ensino Integral (PEI), como educação interdimensional, pedagogia da presença e protagonismo juvenil. A premissa do protagonismo é explicada com seus indicadores de respeito à individualidade e promoção do protagonismo juvenil e sênior.
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) avalia a qualidade da educação básica brasileira por meio de testes e questionários aplicados aos estudantes, professores e escolas. Os resultados do SAEB são usados para calcular o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e auxiliar na criação de políticas públicas para melhorar o ensino.
Este documento apresenta uma proposta pedagógica para uma escola que visa o desenvolvimento integral do aluno, preparando-o para a vida em sociedade. Os objetivos gerais incluem oferecer conteúdos reflexivos, ampliar práticas educativas coerentes e oportunizar o acesso ao conhecimento de forma crítica. As ações propostas englobam aulas planejadas, diálogo entre envolvidos e associar conteúdos à realidade.
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE BNCC (EM13LGG101) GoisBemnoEnem
HABILIDADE BNCC - (EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
O documento descreve a cerimônia de formatura da turma de 2016 da Escola Estadual José Augusto Varela, com a abertura do evento, composição da mesa, entrada dos formandos, juramento dos formandos, discursos, conferência de grau, entrega de diplomas e encerramento com valsa dos formandos.
O documento apresenta o Plano de Ação Pedagógica para o ano de 2009 da Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Mariano Donadon em Vilhena, Rondônia. O plano tem como objetivo nortear as atividades educativas da escola de acordo com o Projeto Pedagógico, definindo estratégias como cronograma anual de ações, suporte pedagógico aos professores, acompanhamento de planejamentos, projetos e avaliações.
O documento discute a importância do planejamento educacional, definindo-o como a antecipação mental de ações a serem realizadas no processo educativo. Aponta que o planejamento deve ocorrer em diversos níveis, como nacional, regional e escolar, e envolve elementos como prioridades, objetivos, recursos e avaliação. Também destaca que o planejamento serve para guiar a ação educativa de professores e alunos de forma eficaz.
Este documento apresenta o plano de trabalho de 2014 da Diretoria de Ensino Leste 4, abordando o tema da avaliação. O documento discute conceitos e tipos de avaliação, objetivos, etapas e procedimentos para diagnóstico dos alunos. É apresentado o papel das avaliações externas e internas, como SARESP, IDEB e IDESP, para verificação do desempenho escolar.
1) A professora ministrou uma aula interdisciplinar de Artes e História sobre artistas viajantes do período colonial brasileiro, como Debret e Rugendas, utilizando vídeos, obras de arte e pesquisas.
2) Os alunos participaram ativamente, comentando as obras e fazendo conexões com conteúdos de diferentes disciplinas.
3) Como atividade prática, os alunos irão fazer desenhos observacionais de espaços da escola, simulando uma expedição de artistas viajantes.
O documento apresenta o plano de ação da Escola Municipal de Ensino Fundamental Geraldo Gomes de Barros para o ano de 2011. O plano contém quatro problemas identificados na escola com suas respectivas ações, objetivos, estratégias, responsáveis, período e avaliação. Os problemas incluem dificuldades de leitura e escrita, agressão verbal, violência entre alunos e lixo jogado no pátio da escola.
1. O documento apresenta o Projeto de Trabalho do Programa de Educação Contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente de Beberibe para 2013.
2. Ele descreve os objetivos, características do município, histórico, ações planejadas, orientações pedagógicas e registro das escolas participantes.
3. O projeto busca conscientizar sobre os direitos da criança através de debates, palestras e atividades nas escolas para combater o trabalho infantil.
Este documento fornece orientações sobre tutoria e orientação de estudos para professores do Programa Ensino Integral. Aborda os princípios e objetivos da tutoria, como acompanhar integralmente os alunos e apoiá-los em sua formação pessoal e acadêmica. Também apresenta estratégias e atividades para as aulas de orientação de estudos, com foco em desenvolver habilidades de leitura, compreensão, organização do estudo e autonomia dos alunos.
Formação para os professores Premissa Formação ContinuadaSandraRombi
O documento discute os princípios e premissas do Programa de Ensino Integral (PEI), incluindo educação interdimensional, pedagogia da presença, quatro pilares da educação e protagonismo juvenil. Ele também descreve as competências e microindicadores para a formação contínua dos professores e seu domínio do conhecimento e contextualização.
Formação continuada de professores em exercícioShirley Lauria
O documento discute a importância da formação continuada de professores, enfatizando que a prática docente deve estar associada à reflexão e teoria pedagógica. A formação continuada em serviço valoriza a prática docente e permite que os professores apliquem criativamente os conhecimentos adquiridos e se desenvolvam como sujeitos do próprio processo de aprendizagem.
Este documento descreve um plano de aula para ensinar estudantes sobre o jogo tradicional brasileiro chamado "Queimada". O objetivo é promover atividades recreativas e de socialização através de jogos. A aula inclui uma discussão sobre as regras do jogo, sua história e importância cultural, seguida por uma demonstração prática na quadra da escola.
O documento discute o papel do supervisor pedagógico na escola. Ele deve articular a construção coletiva de um projeto pedagógico priorizando o desenvolvimento profissional e pessoal dos professores e funcionários por meio de formação continuada. O supervisor também deve liderar processos educacionais, avaliações e acompanhamentos, além de estabelecer boas relações com a comunidade escolar.
O documento discute os objetivos e tópicos de uma reunião escolar, incluindo a avaliação de atividades, orientações da gestão e projetos de letras, matemática, artes, jornal, capoeira e violão. Também aborda a alimentação de alunos, reuniões de pais, uniformes e registro de atividades da equipe local e monitores.
O documento discute a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e como elaborar um planejamento pedagógico alinhado a ela. A BNCC define competências e habilidades que os estudantes devem desenvolver, sem ser um currículo em si. O documento explica os principais elementos da BNCC como áreas de conhecimento, competências, habilidades e como usá-los para planejar aulas e o ano letivo de forma estruturada.
Este documento fornece o programa de um encontro de formação sobre protagonismo e avaliação de desempenho. A agenda inclui boas-vindas, acolhimento, conceitos e objetivos da avaliação, intervalos, apresentações e debates sobre avaliação de desempenho e PIAF.
Este relatório descreve o estágio de observação e regência realizado pela aluna Giselle Martins Coutinho na Escola Estadual Alberto Giovanini entre maio e junho de 2012. O estágio teve duração de 200 horas e foi supervisionado pela professora Marta Santana Machado e coordenadora pedagógica Ana Maria de Araújo Ferreira. O relatório detalha as atividades realizadas, entrevistas conduzidas e objetivos alcançados durante o estágio.
Aula 8. modelo plano ensino de disciplinaKarlla Costa
Este documento apresenta o plano de ensino de uma disciplina, descrevendo sua ementa, objetivos, conteúdos programáticos, metodologia, avaliação, recursos didáticos e cronograma de aulas. O plano tem como objetivo geral capacitar os alunos de acordo com os objetivos específicos listados e a abordagem dos tópicos definidos para a disciplina.
O documento apresenta uma agenda para um minicurso sobre planejamento de aulas para professores de história. A agenda inclui uma apresentação sobre planejamento, habilidades e objetivos usando PowerPoint; um vídeo sobre educação por competência; leitura e apresentação de técnicas de planejamento de aulas; e elaboração de objetivos para o desenvolvimento de habilidades.
Formação para os professores Premissa Protagonismo JuvenilSandraRombi
O documento discute os princípios e premissas do Plano Individual de Aperfeiçoamento Formativo (PIAF) de uma escola. O objetivo do plano é fortalecer a equipe escolar no entendimento dos princípios do Programa de Ensino Integral (PEI), como educação interdimensional, pedagogia da presença e protagonismo juvenil. A premissa do protagonismo é explicada com seus indicadores de respeito à individualidade e promoção do protagonismo juvenil e sênior.
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) avalia a qualidade da educação básica brasileira por meio de testes e questionários aplicados aos estudantes, professores e escolas. Os resultados do SAEB são usados para calcular o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e auxiliar na criação de políticas públicas para melhorar o ensino.
Este documento apresenta uma proposta pedagógica para uma escola que visa o desenvolvimento integral do aluno, preparando-o para a vida em sociedade. Os objetivos gerais incluem oferecer conteúdos reflexivos, ampliar práticas educativas coerentes e oportunizar o acesso ao conhecimento de forma crítica. As ações propostas englobam aulas planejadas, diálogo entre envolvidos e associar conteúdos à realidade.
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE BNCC (EM13LGG101) GoisBemnoEnem
HABILIDADE BNCC - (EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
O documento descreve a cerimônia de formatura da turma de 2016 da Escola Estadual José Augusto Varela, com a abertura do evento, composição da mesa, entrada dos formandos, juramento dos formandos, discursos, conferência de grau, entrega de diplomas e encerramento com valsa dos formandos.
O documento apresenta o Plano de Ação Pedagógica para o ano de 2009 da Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Mariano Donadon em Vilhena, Rondônia. O plano tem como objetivo nortear as atividades educativas da escola de acordo com o Projeto Pedagógico, definindo estratégias como cronograma anual de ações, suporte pedagógico aos professores, acompanhamento de planejamentos, projetos e avaliações.
O documento discute a importância do planejamento educacional, definindo-o como a antecipação mental de ações a serem realizadas no processo educativo. Aponta que o planejamento deve ocorrer em diversos níveis, como nacional, regional e escolar, e envolve elementos como prioridades, objetivos, recursos e avaliação. Também destaca que o planejamento serve para guiar a ação educativa de professores e alunos de forma eficaz.
Este documento apresenta o plano de trabalho de 2014 da Diretoria de Ensino Leste 4, abordando o tema da avaliação. O documento discute conceitos e tipos de avaliação, objetivos, etapas e procedimentos para diagnóstico dos alunos. É apresentado o papel das avaliações externas e internas, como SARESP, IDEB e IDESP, para verificação do desempenho escolar.
1) A professora ministrou uma aula interdisciplinar de Artes e História sobre artistas viajantes do período colonial brasileiro, como Debret e Rugendas, utilizando vídeos, obras de arte e pesquisas.
2) Os alunos participaram ativamente, comentando as obras e fazendo conexões com conteúdos de diferentes disciplinas.
3) Como atividade prática, os alunos irão fazer desenhos observacionais de espaços da escola, simulando uma expedição de artistas viajantes.
O documento apresenta o plano de ação da Escola Municipal de Ensino Fundamental Geraldo Gomes de Barros para o ano de 2011. O plano contém quatro problemas identificados na escola com suas respectivas ações, objetivos, estratégias, responsáveis, período e avaliação. Os problemas incluem dificuldades de leitura e escrita, agressão verbal, violência entre alunos e lixo jogado no pátio da escola.
1. O documento apresenta o Projeto de Trabalho do Programa de Educação Contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente de Beberibe para 2013.
2. Ele descreve os objetivos, características do município, histórico, ações planejadas, orientações pedagógicas e registro das escolas participantes.
3. O projeto busca conscientizar sobre os direitos da criança através de debates, palestras e atividades nas escolas para combater o trabalho infantil.
O documento apresenta as diretrizes do Programa de Educação contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente (PETECA) em Beberibe, Ceará para 2014. O PETECA tem como objetivos principais intensificar a conscientização sobre a erradicação do trabalho infantil e fortalecer as políticas públicas de proteção à criança e ao adolescente. O documento detalha o público-alvo, a capacitação, a metodologia, o cronograma de atividades e os parceiros do programa.
O documento lista as atividades planejadas pelo Conselho Municipal dos Direitos da Mulher de Pelotas, RS para 2015, incluindo a Semana da Mulher, realização de conferências, participação em eventos estaduais, fortalecimento da rede de apoio à mulher, e divulgação de políticas públicas.
O documento apresenta um modelo simplificado para criação de planos de ação, descrevendo o que é um plano de ação, como ele deve responder às perguntas 5W2H e fornecendo um exemplo de plano de ação para o lançamento de um site.
O documento apresenta a agenda e atividades de um encontro de formação de coordenadores pedagógicos, com foco em sistematizar a organização do plano de ação da coordenação pedagógica e refletir sobre a importância do planejamento para a avaliação da Prova Brasil. Também descreve atribuições e ações dos coordenadores, um plano de ação detalhado e modelos para planejamento mensal e semanal das atividades.
O relatório descreve (1) o nome do município, secretário(a) de educação e coordenador municipal do Programa PETECA (2) os professores, coordenadores pedagógicos e diretores que participaram da oficina de capacitação (3) as atividades realizadas na oficina incluindo temas discutidos e participantes.
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10QUEDMA SILVA
O documento descreve as metas, ações e responsabilidades de um plano de coordenação pedagógica. O plano visa promover o estudo do projeto político pedagógico da instituição, avaliar e adequar o currículo às necessidades dos alunos e assegurar a comunicação entre a escola, professores e autoridades educacionais.
Este documento apresenta as metas e ações planejadas para a escola Prof. Dinare Feitosa em 2013. As metas incluem: (1) cumprir 200 dias letivos e 800 horas de aula; (2) manter a frequência dos professores em 98%; (3) manter a frequência dos alunos em 98%; (4) zerar a reprovação dos alunos; e (5) elevar a aprovação dos alunos para 95%. As ações planejadas para atingir essas metas envolvem monitoramento, reuniões, incentivos e recupera
Este documento apresenta o plano de ação do núcleo municipal para a segunda unidade, com o objetivo de melhorar o ensino e as aprendizagens dos alunos. Ele descreve as atividades planejadas para cada série, como trabalhar a alfabetização e matemática, e ações para superar dificuldades detectadas, como na leitura e escrita. Também define os responsáveis pela implementação das estratégias durante este período.
Este projeto foi desenvolvido como requisito do curso redes de aprendizagem.
foi aplicado em sala de aula, especificamente com o quinto ano e ampliado a toda a unidade escolar e comunidade, o encerramento foi realizado com uma passeata dos alunos do primeiro ao quinto ano, distribuirão cartazes, fôlder relacionado ao tema. pelo centro da cidade.
1. O documento apresenta o Plano Municipal de Educação do município de Goiana para o período de 2008 a 2017.
2. O plano foi elaborado pela Secretaria de Educação em parceria com o Conselho Municipal de Educação e contou com a participação da comunidade escolar.
3. O objetivo do plano é melhorar a qualidade da educação no município, reduzir desigualdades sociais e democratizar a gestão das escolas públicas.
O documento apresenta informações sobre planos de ação e a ferramenta 5W2H para planejamento de projetos. É explicado que um plano de ação descreve como implementar estratégias de forma prática e a ferramenta 5W2H responde perguntas sobre o que, quem, quando, onde, por que e como um projeto será realizado. Um exemplo ilustra como o 5W2H pode ser usado para planejar um projeto de criação de site.
1) O documento apresenta informações sobre a realização do Programa de Educação Contra Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente (PETECA) no município de Reriutaba-CE entre maio e agosto de 2011, incluindo dados estatísticos, escolas e professores participantes.
2) Inclui detalhes sobre oficinas de formação, desenvolvimento de atividades nas escolas, caminhada de conscientização sobre o trabalho infantil e evento final municipal para seleção de trabalhos que participariam da etapa estad
O documento apresenta o Plano Municipal de Educação de Boituva para 2015-2025, descrevendo sua organização e aspectos governamentais relacionados à educação no município, como sua história, dados demográficos e sobre a rede educacional. Inclui também diagnósticos da educação infantil e do ensino fundamental, metas e estratégias para os próximos anos.
O documento descreve a Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo, incluindo sua missão de preservação ambiental, organização interna com departamentos como o de Licenciamento Ambiental, e o Conselho Estadual do Meio Ambiente que assessora a formulação de políticas ambientais.
O documento apresenta a agenda e os objetivos de um evento de capacitação sobre o Selo UNICEF no Ceará. Resume os principais pontos do Selo, incluindo seus objetivos de promover os direitos das crianças, reduzir desigualdades e envolver atores como gestores, sociedade civil e adolescentes por meio de ações estratégicas e indicadores de impacto social.
Este documento descreve um modelo de plano de projeto estruturado em três componentes: Escopo, Plano de Ação e Plano de Controle e Avaliação. O Escopo define o problema, objetivos, resultados e abrangência do projeto. O Plano de Ação detalha as atividades, cronograma e recursos. O Plano de Controle e Avaliação especifica os indicadores e procedimentos para monitoramento e avaliação. Juntos, esses três componentes fornecem uma estrutura completa para planejamento, execução e acompanhamento de projetos.
O documento descreve as atividades realizadas pelo PETI e PETECA em Orós, Ceará para conscientizar sobre o trabalho infantil doméstico em abril de 2011, incluindo uma programação de rádio, palestras e apresentações teatrais por crianças sobre os tipos de exploração do trabalho infantil. Ele também lista as ações desses programas de janeiro a maio de 2011, como oficinas, estudo da lei de proteção da criança, divulgação em eventos e preparação para a Semana de Erradicação do Trabalho Inf
1) O relatório descreve as atividades de um programa de prevenção ao trabalho infantil implementado em escolas de Quiterianópolis-CE, incluindo oficinas para professores e coordenadores, seminários e eventos com a comunidade;
2) O programa contou com a parceria de vários órgãos e envolveu 10 escolas, 10 professores, 10 coordenadores e 1.464 alunos;
3) Os resultados foram positivos com a produção de 246 trabalhos pelos alunos, porém enfrentou desafios como escassez de materiais.
Memorial Educação Infantil do Município de Itaberaba-BA - 2012.Claudinéia Ba...Claudinéia Barbosa
Este documento descreve as ações desenvolvidas pela equipe técnica de apoio pedagógico da Secretaria Municipal de Educação de Itaberaba para normatizar, acompanhar, avaliar e apoiar as instituições de educação infantil do município em 2012. As ações incluíram a revisão de documentos normativos, visitas de monitoramento, oficinas de formação continuada para professores, e distribuição de recursos como livros e brinquedos. O objetivo geral foi garantir a qualidade do atendimento à educação infantil no
1) O documento descreve as metas e ações para o ano letivo de 2008 da Escola Municipal Professor José Macciotti.
2) Foram listadas 26 metas relacionadas a avaliação, desempenho acadêmico, projetos pedagógicos e infraestrutura.
3) O documento também apresenta os departamentos da Secretaria Municipal de Educação e Cultura que dão suporte às escolas da rede municipal.
1) O documento descreve as metas e ações para o ano letivo de 2008 da Escola Municipal Professor José Macciotti.
2) Foram listadas 26 metas relacionadas a avaliação, desempenho acadêmico, projetos pedagógicos e infraestrutura.
3) O documento também apresenta os departamentos da Secretaria Municipal de Educação e Cultura que dão suporte às escolas da rede municipal.
O documento descreve o Programa Alfabetizar pra Valer em Sergipe, que tem como objetivo garantir a alfabetização de crianças até 7 anos. O programa conta com sete eixos como formação de professores e gestores, oferta de materiais didáticos, avaliação dos resultados educacionais e premiação de escolas. O papel dos agentes colaboradores é planejar, formar e acompanhar a implementação das ações do programa.
O documento descreve o Programa Mais Educação (PME) implementado pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia. O PME tem como objetivos ampliar a jornada escolar e implementar a educação integral por meio de atividades extracurriculares como esporte, arte, cultura e saúde. O documento detalha os pressupostos, a estrutura de coordenação e implementação do programa nas escolas estaduais da Bahia entre 2008-2011.
Programa Municipal de Educação Fiscal (Manaus) - G Olivera y E SouzaEUROsociAL II
O documento descreve o Programa Municipal de Educação Fiscal de Manaus, que tem como objetivo disseminar a educação fiscal entre educadores indígenas. O programa capacita os professores por meio de cursos online e presenciais sobre direitos, deveres e importância da preservação do patrimônio cultural. O curso visa sensibilizar as comunidades indígenas sobre o controle social dos gastos públicos e benefícios dos tributos.
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas de Mondim de Basto para 2014/2015. O plano inclui atividades letivas e não letivas para alunos, professores e funcionários ao longo do ano, organizadas por data, proponente e tipologia. As atividades visam cumprir os objetivos do Projeto Educativo, nomeadamente melhorar a qualidade das aprendizagens, promover a cidadania e envolver a comunidade escolar. O plano será avaliado trimestralmente e no final do ano letivo.
1) O documento discute os desafios para a educação municipal e a elaboração do Plano de Ações Articuladas (PAR) para 2011-2014.
2) O PAR requer um diagnóstico da situação educacional e um plano de ações para melhorar a qualidade do ensino com base nos indicadores do IDEB.
3) O documento fornece orientações sobre como elaborar o PAR de forma participativa com a comunidade escolar e como monitorar a implementação das ações planejadas.
Este documento apresenta o Projeto Educativo da EB1/PE da Madalena do Mar para o período de 2011-2015. Descreve a caracterização da escola e da comunidade, incluindo a história da região da Madalena do Mar. Apresenta também os resultados de inquéritos realizados com a comunidade educativa e define estratégias e objetivos para os próximos anos letivos tendo em conta as necessidades identificadas.
O documento apresenta o planejamento das atividades da Secretaria Municipal de Educação de Ernestina para o ano de 2011, incluindo o calendário escolar, ações a serem desenvolvidas, diretores das escolas, e orientações gerais.
O documento resume as atividades desenvolvidas pela Rede Municipal de Ensino de Quixabeira em 2014, as dificuldades enfrentadas e sugestões para 2015. As atividades em 2014 incluíram projetos contextualizados, participação em jogos estudantis, reformas nas escolas e aquisição de equipamentos. As principais dificuldades foram falta de envolvimento familiar e problemas de indisciplina entre os alunos. As sugestões para 2015 incluem melhorar a parceria entre escola e família, oferecer mais atividades no Programa Mais Educação
Orientações de planejamento iinicio das aulas 2011educacaomesquita
1) A carta orienta os professores sobre a semana de planejamento de 07 a 11 de fevereiro de 2011 antes do início do ano letivo.
2) A equipe pedagógica da Secretaria Municipal de Educação fornecerá materiais com orientações curriculares e sugestões de conteúdo para apoiar o planejamento.
3) O tema anual a ser trabalhado é Música, em linha com a lei que torna o ensino de música obrigatório.
O relatório descreve o status do Programa de Educação contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente (PETECA) em Beberibe-CE. O programa comprometeu-se a estabelecer relações intersetoriais, difundir o PETECA em conselhos locais e incluir escolas de Ensino Médio. O orçamento para eventos como o Fórum Municipal pela Erradicação do Trabalho Infantil precisa ser melhor gerenciado.
O documento descreve o Programa Prefeito Amigo da Criança (PPAC), um programa da Fundação Abrinq que visa promover políticas públicas a favor das crianças e adolescentes nos municípios brasileiros. O PPAC oferece apoio técnico aos municípios para implementar ações que garantam os direitos das crianças, como a elaboração de planos municipais e monitoramento de indicadores. O documento detalha os passos para a adesão dos municípios ao programa e seus resultados nos últimos anos.
I. O documento apresenta o Programa Primeira Infância na Escola com o objetivo de promover iniciativas que elevem a qualidade da educação infantil.
II. O programa possui três eixos: avaliação e monitoramento, gestão e currículo, e será implementado em regime de colaboração entre União, estados e municípios.
III. São descritas estratégias para cada eixo, como aplicação de instrumentos de avaliação e formações sobre os parâmetros nacionais de qualidade.
I - O documento apresenta o Programa Primeira Infância na Escola e orienta secretarias de educação e escolas sobre estratégias, cronogramas e investimentos. II - O programa tem três eixos: avaliação e monitoramento da qualidade da educação infantil, gestão e fortalecimento institucional, e currículo e práticas pedagógicas. III - São sugeridas estratégias para cada eixo com objetivos de discutir qualidade, fortalecer avaliações, apoiar avaliação de oportunidades de aprendizagem e alinhar
Apresentação realizada no Seminário Desenvolvimento Infantil e Vínculos Familiares ocorrido em 10 de agosto de 2015 - Política São Paulo Carinhosa na Saúde
O documento apresenta uma linha do tempo da Escola Estadual de Ensino Médio Ana Facó desde sua fundação em 1947 até 2012. Destaca eventos importantes como inaugurações, diretores, implantação de novos cursos e melhorias na estrutura física ao longo dos anos.
Linha do temo da Escola Ana Facó, de Beberibe, Ceará. Consta, ainda, a biografia de Ana Facó. O trabalho tem por base a memória de mestres e antigos alunos do ilustre educandário, bem como o histórico produzido pelos professores Válder Carvalho, Joana Joventino e Valdiva Colaço.
Livro de autoria de Alexandre Oliveira Gomes e João Paulo Vieira Neto. Aborda a história, a cultura e aspectos sociais da comunidade de pescadores de Prainha do Canto Verde, no município de Beberibe, Ceará, Brasil. O local é uma RESEX (Reserva Extrativista), com uma bela história de resistência e superação.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
O leão Praxedes era o chefe temido de sua manada, mas perdeu seus dentes após comer um tubo cheio de bactérias. Sem seus dentes, foi humilhado pelos outros animais e expulso da manada. Após receber uma dentadura de aço do dentista hipopótamo, Praxedes voltou para reclamar seu lugar como chefe e estabelecer novas regras de igualdade entre os leões.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este documento parece não conter nenhum conteúdo legível para humanos. Consiste apenas de caracteres não alfabéticos como números e caracteres de formatação. Portanto, não é possível fornecer um resumo significativo com apenas 3 frases.
O documento conta a história de uma menina que ouve um segredo da prima e fica tentada a contá-lo para a tia, mas acaba aprendendo uma lição sobre a importância de não revelar segredos alheios.
O documento é um livro infantil chamado "As abelhas e as formigas" que conta a história de duas formigas amigas, Edi e Zeni. O livro descreve como as formigas interagem com as abelhas no bosque e passam por diversas aventuras, incluindo um encontro com um tamanduá-bandeira. No final, Edi e Zeni se tornam heroínas ao se voluntariarem para explorar um novo roseiral.
A bruxa descobre que seu caldeirão está furado e não consegue encontrar uma solução em seu livro de feitiços. Ela leva o caldeirão ao mercador que vendeu o objeto, mas ele já não está mais vivo. O neto do mercador sugere usar o caldeirão como vaso, mas a bruxa quer continuar cozinhando. Ela compra um novo caldeirão do neto do mercador, mas anos depois descobre que também está furado.
Este documento é um livro infantil chamado "O Ratinho Rói-Rói". O resumo é:
1) Introduz o ratinho Rói-Rói, que é guloso, e sua família que se muda para um novo lar com lixeiras cheias de comida.
2) Rói-Rói é capturado pela gata Mini, mas consegue escapar depois de implorar ao Deus dos animais.
3) Rói-Rói passa a viver secretamente na casa, assustando os
Este documento fornece informações sobre a campanha "Bola na Rede" para combater a exploração e abuso sexual de crianças e adolescentes. Ele define os conceitos de violência sexual, exploração sexual, abuso sexual e tráfico humano, e fornece estatísticas sobre esses problemas no Brasil. O documento também dá dicas sobre como participar da campanha e onde denunciar casos de violência sexual.
Este documento fornece informações sobre uma campanha educativa contra a exploração e abuso sexual de crianças e adolescentes. Ele define os tipos de violência sexual, discute estatísticas, explica como denunciar, e enfatiza a responsabilidade da igreja e sociedade em proteger os vulneráveis.
Este documento discute a violência doméstica contra crianças e adolescentes no Brasil. Ele fornece definições de violência doméstica e suas modalidades, como violência física, psicológica e sexual. Também descreve perfis típicos de agressores e vítimas, mitos comuns sobre o abuso, e estatísticas sobre a prevalência e subnotificação da violência contra crianças. O objetivo é conscientizar jornalistas e meios de comunicação sobre a gravidade deste problema e sugerir estratégias para uma
1. O documento discute o bullying nas escolas brasileiras, definindo-o como comportamentos agressivos intencionais e repetitivos contra alunos mais fracos.
2. Aborda as formas de bullying, comportamentos de vítimas e agressores, e responsabilidades da escola em evitar e punir esses atos.
3. Também compara o bullying no Brasil com outros países, apontando características locais como o uso maior de violência com armas brancas.
Caderno suas volume_3_-_planos_de_assistencia_social_diretrizes_para_elaboracaoOnésimo Remígio
Este documento apresenta diretrizes para a elaboração de Planos de Assistência Social no Brasil. Ele discute a importância estratégica dos planos e a necessidade de aprimorar sua qualidade técnica para atender melhor às necessidades da população. O documento também destaca a parceria entre o Ministério do Desenvolvimento Social e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo na produção deste material.
Caderno suas volume_2_-_desafios_da_gestao_do_suas__nos_municipios_e_estadosOnésimo Remígio
Este documento apresenta o volume 2 da coleção CapacitaSuas, que discute os desafios da gestão do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) nos municípios e estados. O volume aborda temas como a descentralização, os níveis de gestão e responsabilidades dos entes federativos, a articulação interinstitucional e da rede socioassistencial, além do planejamento, monitoramento e avaliação no âmbito do SUAS.
Caderno suas volume_1_2013_configurando_os_eixos_da_mudancaOnésimo Remígio
Este documento apresenta o primeiro volume da série CapacitaSuas, produzido pelo Ministério do Desenvolvimento Social em parceria com a PUC-SP. O volume discute a importância da gestão estatal no SUAS, as novas matrizes conceituais da política de assistência social e a gestão do trabalho. A série tem como objetivo subsidiar a implementação do SUAS e qualificar os debates sobre o tema.
1) A Lei Orgânica da Assistência Social de 18 anos atrás estabeleceu a Assistência Social como um direito social não contributivo no Brasil, levando à criação do Sistema Único de Assistência Social (SUAS).
2) O SUAS estruturou a Assistência Social em dois níveis de proteção (básica e especial) oferecidos por Centros de Referência. Nos últimos anos houve grande expansão desses centros em todo o país.
3) Nos últimos anos, várias leis e regulamentações fortaleceram o
Este documento é uma bibliografia de 105 obras literárias sobre violência doméstica contra crianças e adolescentes. A bibliografia lista o título, autor e editora de cada obra de forma concisa. As obras tratam de temas como abuso sexual infantil, exploração sexual, violência contra a mulher e crianças, aspectos psicológicos e sociais da violência, e o marco legal brasileiro sobre direitos da criança e do adolescente.
1. PREFEITURA MUNICIPAL DE BEBERIBE – CEARÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERVISÃO DE PROJETOS EDUCACIONAIS
GERÊNCIA DO PETECA
PLANO DE AÇÃO DO PETECA – ANO 2014
(PLANO DE TRABALHO ANUAL)
AÇÃO OBJETIVO PERÍODO RESPONSÁVEL OBSERVAÇÃO
ACOMPNHAMENTO
AVALIAÇÃO
Participação no
FEETI
Tomar consciência da
situação do trabalho
infantil.
O ano todo
(Calendário
do FEETI)
SME/SASC
PETECA
Coord. do PETECA
Secretários Municipais
Prefeita Municipal
Selos de reconhecimento
Outros
Registros diversos.
Participação na
ACEPETI
Participar da construção
da Agenda Cearense de
Erradicação do Trabalho
Infantil.
O ano todo
(Calendário
da
ACEPETI)
Primeiros
encontros:
20, 21 de
março
SME/SASC
PETECA
Selos de
reconhecimento
Coord. do PETECA
Secretários Municipais
Prefeita Municipal
Selos de reconhecimento
Outros
Registros diversos;
cumprimento das
atividades da ACEPETI.
Participação na
CMETI
Acompanhar as atividades
da Comissão Municipal de
Erradicação do Trabalho
Infantil.
O ano todo
(Calendário
da CMETI)
SME/SASC
CMDCA/Contube
PETECA
Coord. do PETECA
Outros
Registros diversos;
cumprimento das
atividades da CMETI.
Ações
intersetoriais
com as
Secretarias
Municipais e
outros
órgãos/entidades
locais
Participar das ações
agendadas pelas
Secretarias Municipais de
Educação, Assistência
Social e Cidadania, Saúde,
Juventude e Esporte,
Turismo e Cultura, e pelo
CMDCA, CONTUBE,
CMETI, MPT e outros, na
condição de apoio ou
palestrante ou convidado,
mesmo os não
especificados neste Plano.
O ano todo
Coordenação
Municipal do
PETECA
Campanhas,
panfletagem, projetos,
programas, seminários,
palestras, atividades
escolares e
extraescolares.
Registros diversos;
relatórios.
Contribuição em
eventos escolares
locais, ou
estaduais e
nacionais,
ligados às ações
em defesa dos
direitos da
criança e do
adolescente e aos
direitos humanos
em geral
Participar de eventos e
desenvolver atividades
relacionadas à erradicação
do trabalho infantil, e aos
direitos humanos em geral,
promovidos em escolas
locais, e por outras
entidades públicas e
privadas de caráter local,
estadual e nacional.
O ano todo
SME
Coord. do
PETECA
Coord. do PETECA
Selos de reconhecimento
Outros
Registros diversos;
participação, promoção,
relatórios.
Cooperação no
Educarfolia 2014
(Pré-carnaval e
campanha)
Cooperar em diferentes
atividades ligados ao
Educarfolia.
21 de
fevereiro
SME/SASC/SEJU
V
SETCULT/SMS
CMDCA/Contube
PETECA/Agrinh
o
PPAC-Selo
Abrinq Selos
Unicef/PCA
Outros
Coord. do PETECA
Projeto Com Amor
(PCA)
Secretários Municipais
Selos de reconhecimento
Outros
Registros diversos;
cumprimento das
atividades do
Educarfolia; relatório.
Reunião dos
Secretários
Municipais de
Educação
Aprovar agenda de
eventos do PETECA para
2014.
28 de
fevereiro
MPT
Participação da
coordenação municipal.
Participação.
Reunião de
coordenadores
municipais do
PETECA
Capacitar os
coordenadores municipais
para o desenvolvimento do
PETECA em seus
municípios de origem.
14 de março MPT
Participação:
representação do Setor
de Projetos da SME de
Beberibe
Participação; registros
diversos.
Apresentação do
Plano de Ação
do PETECA
Apresentar à Coordenação
Estadual do Peteca o
PTA/Plano de Ação
municipal.
31 de março
Coordenação
Municipal do
PETECA.
Elaboração: PETECA
local; SME; CMDCA;
CMETI.
Cumprimento e
divulgação do
documento
Planos de Ação
das escolas
Supervisionar, direcionar e
participar na elaboração
dos planos de ação das
escolas relacionadas com
o PETECA.
Abril
Núcleos Gestores
SME/Núcleos
Pedagógicos
Coord. do
PETECA
Elaboração: escolas
Planos escolares;
registros diversos.
2. PREFEITURA MUNICIPAL DE BEBERIBE – CEARÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERVISÃO DE PROJETOS EDUCACIONAIS
GERÊNCIA DO PETECA
Capacitação
municipal do
PETECA
Capacitar os
coordenadores e
multiplicadores escolares
para o desenvolvimento do
PETECA nas escolas do
município.
15 de abril
(Provável)
Coord. do
PETECA
Núcleos Gestores
SME/Núcleos
Pedagógicos
Núcleos Pedagógicos
Programa Mais
Educação
Programa Saúde na
Escola
Projeto Com Amor
(PCA)
SASC/CMDCA/Contube
PPAC/Selo Unicef
Registros diversos;
cumprimento das
atividades; relatório.
Dia do
Empregado(a)
Doméstico(a)
Realizar atividades nas
escolas relativas ao
trabalho infantil doméstico
27 de abril
Núcleos Gestores
SME/Núcleos
Pedagógicos
Coord. do
PETECA
Realização de atividades
escolares sobre o
trabalho infantil
doméstico.
Registros diversos;
relatórios.
Visitas às escolas
Estabelecer cronograma de
visitas e auxiliar no
desenvolvimento do
PETECA nas escolas
municipais com palestras,
apresentação de slides,
reunião com pais e
responsáveis, presença nas
culminâncias, e outros.
Abril e maio
Coord. do
PETECA
Núcleos Gestores
SME/Núcleos
Pedagógicos
Escolas com o PETECA,
SME, SMASC, SMS,
CMDCA, CMETI e
Contube
Registros diversos;
relatório.
Atualização da
Agenda ETI
2013-2016
Organizar/atualizar a
Agenda Municipal
Intersetorial para a
Erradicação do Trabalho
Infantil e Proteção do
Proteção ao Trabalhador
Adolescente (Agenda ETI)
Mês de início
das
atividades;
Abril
CMDCA/Contube
CMAS/CMETI
Coord. do
PETECA
SME/SASC/SMS
SEJUV e outros
Agenda Municipal ETI
2013-2016
Documento: Agenda;
aplicação, cumprimento
das ações; registros
diversos; relatórios.
Registro das
escolas do
PETECA
Identificar cada escola e
registrar as escolas que
integrarão o PETECA
2013.
Abril e maio
Coord. do
PETECA
Registro junto ao
MPT/PETECA.
Registro junto ao MPT.
Plano Municipal
de Prevenção e
Erradicação do
Trabalho Infantil
– PMETI
Colaborar na formulação
do PMETI.
Mês de início
das
atividades:
Abril
CMDCA/Contube
CMAS/CMETI
Coord. do
PETECA
SME/SASC/SMS
SEJUV e outros
Plano Municipal de
Prevenção e
Erradicação do
Trabalho Infantil e
Proteção ao
Trabalhador
Adolescente
Documento: PMETI;
registros diversos;
relatório.
Plano Municipal
da Infância e da
Adolescência –
PMIA
Colaborar na formulação
do PMIA.
Até
dezembro
CMDCA/Contube
CMAS/CMETI
Coord. do
PETECA
SME/SASC/SMS
SEJUV e outros
Plano Municipal da
Infância e da
Adolescência
Documento: PMIA;
registros diversos;
relatório.
Promoção e
participação no
FETIBE
Contribuir e promover o
Fórum Municipal pela
Erradicação do Trabalho
Infantil.
Datas
propostas:
27 de maio
2 de
setembro
10 de
dezembro
CMDCA/Contube
CMAS/CMETI
Coord. do
PETECA
SME/SASC/SMS
SEJUV e outros
Coord. do PETECA
Secretarias Municipais
Selos de reconhecimento
SME, SMASC, SMS,
CMDCA, CMETI
Contube, outros
Registros diversos;
cumprimento das
atividades do FETIBE;
relatório; reportagem.
Realização das
atividades do Dia
Nacional de
Enfrentamento
À Violência
Sexual
Realizar atividades que
abordem a exploração
sexual como uma das
piores formas de trabalho
infantil.
18 maio
Núcleos Gestores
SME/Núcleos
Pedagógicos
Desenvolver atividades
relacionadas com a data
Relatório; registros
diversos.
Realização das
atividades do
PETECA em
sala de aula
Acompanhar, divulgar,
supervisionar e gerenciar
as ações escolares
relacionadas diretamente
com o PETECA,
especialmente nas escolas
públicas municipais.
Até 31 de
maio.
Coord. do
PETECA
Núcleo Gestor
SME
COLABORADORES:
Coord. do PETECA
Secretarias Municipais
Selos de reconhecimento
SME, SMASC, SMS,
CMDCA, CMETI
Contube, outros
Relatório; registros
diversos.
Realização das
atividades
alusivas ao Dia
Nacional e
Mundial contra
o Trabalho
Infantil
Promover, participar,
divulgar e incentivar
campanha e/ou atividades
referentes ao Dia Mundial
contra o Trabalho Infantil.
2 a 11 de
junho
Coord. do
PETECA
Núcleos Gestores
SME/Núcleos
Pedagógicos
CMDCA/CMETI
SASC/Contube
Selos de
Reconhecimento
PROMOTORES:
Coord. do PETECA
Secretarias Municipais
Selos de reconhecimento
SME, SMASC, SMS,
CMDCA, CMETI
Contube, outros
Registros diversos;
relatórios escolares;
reportagem.
Recebimento das
atividades
escolares
Receber, catalogar e
guardar as atividades
escolares selecionadas nas
escolas.
2 a 11 de
junho
Coord. do
PETECA
Núcleos
Pedagógicos
As atividades sob
responsabilidade da
SME
Registros diversos;
catálogo.
3. PREFEITURA MUNICIPAL DE BEBERIBE – CEARÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERVISÃO DE PROJETOS EDUCACIONAIS
GERÊNCIA DO PETECA
Avaliação e
seleção dos
trabalhos para
representarem o
município no
Prêmio PETECA
2014
Gerenciar a seleção das
atividades escolares para
representarem o município
no Prêmio PETECA 2014.
14 a 18 de
julho
Coord. do
PETECA
Núcleos
Pedagógicos
A SME seleciona as
atividades, a partir dos
Núcleos Pedagógicos
Registros diversos;
registro no sistema do
MPT; relatório.
Realização das
atividades
alusivas ao
Dia do Eca
Realizar as atividades
alusivas aos 24 Anos do
Estatuto da Criança e do
Adolescente.
13 de julho
14 a 18 de
julho
Núcleos Gestores
SME/Núcleos
Pedagógicos
Desenvolver atividades
relacionadas com a data
Relatório; registros
diversos.
Inscrições para o
Prêmio Peteca
2014
Inscrever as atividades
selecionadas para
representar o município no
Prêmio Peteca 2014 no
sistema do MPT.
15 de julho
a
15 de agosto
Coord. do
PETECA
Núcleos Gestores
SME/Núcleos
Pedagógicos
Registro e envio das
atividades escolares
selecionadas pelos
Núcleos Pedagógicos da
SME.
Registro das atividades
no sistema do MPT;
relatório.
Participação nos
desfiles escolares
da Semana da
Pátria
Promover a participação
das atividades ligadas ao
PETECA e temáticas
relacionadas ao trabalho
infantil nos desfiles
escolares comemorativos
da Independência do
Brasil.
1º a 15 de
setembro
Coord. do
PETECA
Núcleos Gestores
SME/Núcleos
Pedagógicos
SME, Escolas
Coord. do PETECA
Secretarias Municipais
Selos de reconhecimento
CMDCA, CMETI
Contube, outros
Registros diversos;
relatório; reportagem.
Avaliação dos
trabalhos inscritos
no Peteca e
divulgação dos
semifinalistas do
Prêmio Peteca
2014
Acompanhar os resultados
da avaliação dos trabalhos
semifinalistas e noticiá-los
a partir dos resultados
divulgados pelo
MPT/PETECA.
Setembro MPT/PETECA
Divulgação dos
semifinalistas:
Ministério Público do
Trabalho e parceiros do
PETECA.
Relatório; registros
diversos.
Realização das
atividades
alusivas ao
Dia da Criança
Realizar atividades
focando o trabalho infantil
como uma violação dos
direitos da criança e
adolescente.
12 de
outubro
Núcleos Gestores
SME/Núcleos
Pedagógicos
Desenvolver atividades
relacionadas com a data
Relatório; registros
diversos.
Avaliação dos
trabalhos
semifinalistas e
divulgação dos
finalistas
Acompanhar os resultados
da avaliação dos trabalhos
semifinalistas e noticiar os
finalistas a partir dos
resultados divulgados pelo
MPT/PETECA.
Outubro MPT/PETECA
Divulgação dos
finalistas: Ministério
Público do Trabalho e
parceiros do PETECA.
Relatório; registros
diversos.
Realização das
atividades
alusivas ao Dia
da Declaração
dos Direitos da
Criança
Realizar atividades para
divulgação da Declaração
dos Direitos da Criança
20 de
novembro
Núcleos Gestores
SME/Núcleos
Pedagógicos
Desenvolver atividades
relacionadas com a data
Relatório; registros
diversos.
Realização do
Prêmio Peteca
2014
Acompanhar a premiação
dos finalistas do Prêmio
Peteca 2014.
Novembro MPT/PETECA
Premiação dos
finalistas: Ministério
Público do Trabalho e
parceiros do PETECA.
Presença; registros
diversos; relatório.
Realização das
atividades
alusivas ao
Dia Da
Declaração Dos
Direitos
Humanos
Pautar o trabalho infantil
como uma grave violação
dos direitos humanos
10 de
dezembro
Núcleos Gestores
SME/Núcleos
Pedagógicos
Desenvolver atividades
relacionadas com a data
Relatório; registros
diversos.
Encerramento
das atividades
municipais
Apresentar as atividades
das escolas, as escolhidas
na seleção municipal e as
premiadas, se houver, após
as definições do Prêmio
PETECA 2014.
Proposta:
Primeira
quinzena de
dezembro
Escolas,
PETECA, SME,
Projeto Com
Amor
Apresentação na praça
da matriz dos trabalhos
escolhidos nas escolas e
os premiados, se houver.
Registros diversos;
reportagem.
Cooperação no
Educarfolia 2015
(Pré-carnaval e
campanha)
Cooperar em diferentes
atividades ligadas ao
Educarfolia, valorizando
os trabalhos realizados nas
escolas em 2014.
Pré-carnaval
de 2015
(Fevereiro/20
15)
SME/SASC/SEJU
V
SETCULT/SMS
CMDCA/Contube
PETECA/Agrinho
PPAC-Selo
Abrinq Selos
Unicef/PCA
Outros
Cooperar na formação
dos blocos e campanha
que antecedem o
carnaval.
Registros diversos;
reportagem.
Beberibe, 31 de março de 2014.
Onésimo Remígio de Freitas Filho
Coordenador Municipal
4. PREFEITURA MUNICIPAL DE BEBERIBE – CEARÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERVISÃO DE PROJETOS EDUCACIONAIS
GERÊNCIA DO PETECA