O documento conta a história de uma menina que ouve um segredo da prima e fica tentada a contá-lo para a tia, mas acaba aprendendo uma lição sobre a importância de não revelar segredos alheios.
1) Uma menina faz um bolo sem permissão e conta o segredo para a prima, que quase a delata para a tia. 2) A tia dá uma lição sobre não contar segredos alheios. 3) As primas aprendem a lição e passam a compartilhar segredos sem medo de serem delatadas.
O documento discute a importância dos contos infantis na pré-escola. Ele destaca que os contos podem ensinar valores, princípios e soluções para problemas, além de desenvolver a capacidade de comunicação e expressão das crianças. O objetivo é analisar como os contos podem contribuir para o aprendizado e desenvolvimento das crianças.
O documento introduz o personagem principal Wataru, um jovem fã de anime e mangá. Ele acorda em um mundo estranho chamado Weffy, onde encontra uma maga chamada Arata. Arata explica que Weffy é o maior mundo da magia e convida Wataru para se juntar à sua guilda de magos, a Dragon Legion.
O documento descreve uma atividade para ensinar regras e expectativas de comportamento aos alunos no início do ano letivo através da história de um "monstro" que visita a turma e causa problemas, mas depois aprende a se comportar bem.
Susana conversa online com um amigo chamado Meteoro123 e fornece detalhes pessoais. Mais tarde, um policial revela que Meteoro123 na verdade era ele, que usou a identidade falsa para alertar Susana sobre os perigos de fornecer informações online. Susana aprende a lição de não confiar em estranhos online ou fornecer detalhes pessoais.
O sapo Crispim se sentia triste e sem motivação até descobrir que estava apaixonado pela pata Luana. Ele treinou saltos e fez uma serenata musical para impressioná-la. Felizmente, Luana correspondeu os sentimentos de Crispim e os dois viveram felizes para sempre.
O documento descreve as lembranças da autora de brincadeiras da infância com os avós e primos, como subir em árvores e brincar de casinha. Também relata como atividades como tirar os sapatos e sentir texturas, além de brincadeiras em grupo como roda, ajudaram a descontrair os participantes e despertar boas recordações da infância.
O documento descreve as lembranças da autora de brincadeiras da infância com os avós e primos, como subir em árvores e brincar de casinha. Também relata como atividades como tirar os sapatos e sentir texturas, além de exercícios em grupo, ajudaram a descontrair e trazer boas recordações da infância. A autora observou que é possível aprender lendo em voz alta e gostou de participar de cenas teatrais e uma pequena apresentação.
1) Uma menina faz um bolo sem permissão e conta o segredo para a prima, que quase a delata para a tia. 2) A tia dá uma lição sobre não contar segredos alheios. 3) As primas aprendem a lição e passam a compartilhar segredos sem medo de serem delatadas.
O documento discute a importância dos contos infantis na pré-escola. Ele destaca que os contos podem ensinar valores, princípios e soluções para problemas, além de desenvolver a capacidade de comunicação e expressão das crianças. O objetivo é analisar como os contos podem contribuir para o aprendizado e desenvolvimento das crianças.
O documento introduz o personagem principal Wataru, um jovem fã de anime e mangá. Ele acorda em um mundo estranho chamado Weffy, onde encontra uma maga chamada Arata. Arata explica que Weffy é o maior mundo da magia e convida Wataru para se juntar à sua guilda de magos, a Dragon Legion.
O documento descreve uma atividade para ensinar regras e expectativas de comportamento aos alunos no início do ano letivo através da história de um "monstro" que visita a turma e causa problemas, mas depois aprende a se comportar bem.
Susana conversa online com um amigo chamado Meteoro123 e fornece detalhes pessoais. Mais tarde, um policial revela que Meteoro123 na verdade era ele, que usou a identidade falsa para alertar Susana sobre os perigos de fornecer informações online. Susana aprende a lição de não confiar em estranhos online ou fornecer detalhes pessoais.
O sapo Crispim se sentia triste e sem motivação até descobrir que estava apaixonado pela pata Luana. Ele treinou saltos e fez uma serenata musical para impressioná-la. Felizmente, Luana correspondeu os sentimentos de Crispim e os dois viveram felizes para sempre.
O documento descreve as lembranças da autora de brincadeiras da infância com os avós e primos, como subir em árvores e brincar de casinha. Também relata como atividades como tirar os sapatos e sentir texturas, além de brincadeiras em grupo como roda, ajudaram a descontrair os participantes e despertar boas recordações da infância.
O documento descreve as lembranças da autora de brincadeiras da infância com os avós e primos, como subir em árvores e brincar de casinha. Também relata como atividades como tirar os sapatos e sentir texturas, além de exercícios em grupo, ajudaram a descontrair e trazer boas recordações da infância. A autora observou que é possível aprender lendo em voz alta e gostou de participar de cenas teatrais e uma pequena apresentação.
O texto descreve a rotina diária de uma criança chamada Ruca na escola. Conta que ele acorda feliz, é levado à escola pela mãe, se despede com um beijo e gosta de brincar e aprender com os amigos. Detalha algumas atividades que Ruca e os colegas fazem na sala de aula e no recreio, e três lições importantes que Ruca aprendeu sobre se comportar de forma respeitosa na escola.
Pituxa, um animal de estimação, pergunta se pode viver na escola porque gosta de brincar com as crianças, trabalhar em silêncio mas também participar ativamente, e adora passear. Ela promete se comportar bem.
Produto final de uma proposta de atividade da disciplina de Português, cujo objetivo era a escrita de um Dirário durante, no mínimo, 15 dias. Autora: Joana Marques (8ºB) Ano Letivo: 2012/13
O Sapo estava apaixonado, mas não sabia por quem. Depois de sentir sintomas estranhos como calor e frio e o coração acelerado, a Lebre explica que ele está apaixonado. Ele percebe que ama a Pata Branca e começa a lhe dar presentes, mas fica tímido. Para impressioná-la, treina para bater o recorde de salto, mas acaba se machucando. A Pata o cuida e ele confessa seu amor, e desde então vivem felizes.
O Sapo estava apaixonado, mas não sabia por quem. Depois de sentir sintomas estranhos como calor e frio e o coração acelerado, a Lebre explica que ele está apaixonado. O Sapo percebe que ama a Pata Branca e tenta impressioná-la com presentes e batendo o recorde de salto, mas acaba se machucando. A Pata cuida dele com amor e o Sapo confessa seu amor por ela.
O sapo se sentia estranho e foi ao encontro do porquinho, que diagnosticou estar constipado. Depois a lebre explica que os sintomas de calor e frio e o coração acelerado significam que está apaixonado. Ele se apaixona pela pata branca e começa a lhe deixar presentes secretamente, mas tem medo de se declarar. Para impressioná-la, decide bater o recorde mundial de salto, mas acaba se machucando. A pata o cuida e ele finalmente consegue dizer que a ama também.
O documento descreve as atividades que ocorreram em 18 de dezembro de 2008 na escola de Sabrosa. A escritora Maria de Lurdes Sarmento apresentou e divulgou seu livro "A Loba da Montanha", declamou poemas e assinou autógrafos. Alunos das classes 8oC e 10oC apresentaram peças de teatro natalinas. A autora falou sobre seu novo livro, baseado em fatos reais e com conteúdo emocional.
O Sapo estava sentindo-se estranho e não sabia se estava feliz ou triste. A Lebre diagnosticou que ele estava apaixonado pela Patinha Branca. Para impressioná-la, o Sapo decidiu bater o recorde mundial de salto em altura, mas acabou se machucando. A Patinha cuidou dele com carinho e eles confessaram seu amor um pelo outro.
Um sapo sente-se estranho e descobre que está apaixonado pela Pata Branca. Ele tenta impressioná-la com presentes e recordes de salto, mas acaba se machucando. A Pata cuida dele e eles confessam seu amor um pelo outro, apesar de serem de espécies diferentes.
O sapo sentia-se estranho e foi ao médico Lebre, que diagnosticou que ele estava apaixonado. O sapo se apaixonou pela Pata Branca e tentou conquistá-la com presentes e realizando saltos recorde, até se machucar. A Pata cuidou dele com carinho e os dois acabaram confessando seu amor um pelo outro.
O Sapo sentia-se estranho e não sabia se estava feliz ou triste. A Lebre diagnosticou que ele estava apaixonado pela Pata branca. O Sapo tentou impressioná-la com presentes e recordes de salto, mas ficava tímido. Quando ele se machucou saltando, a Pata cuidou dele com carinho e eles confessaram seu amor um pelo outro.
O Sapo sentia-se estranho e não sabia se estava feliz ou triste. A Lebre diagnosticou que ele estava apaixonado pela Pata branca. O Sapo tentou impressioná-la com presentes e recordes de salto, mas ficava tímido. Quando ele se machucou saltando, a Pata cuidou dele com carinho e eles confessaram seu amor um pelo outro.
O Sapo Apaixonado é um belo conto de amor entre um sapo verde e uma pata branca.
Este conto foi contado pela turma dos 3º/4º anos à turma do 1º ano a partir de ilustrações que eles criaram.
Nos dias seguintes a turma do 1º ano recontou, fez o processamento de texto e deu origem a um livro em formato A3 este powerpoint.
Este documento apresenta breves autorretratos de várias crianças da sala 1 do Jardim-de-Infância de Rio Côvo. Cada criança descreve seu nome, o que gosta de fazer em casa e na escola e, em alguns casos, membros da família ou amigos.
A prima da narradora conta um segredo sobre ter feito um bolo errado sem a mãe saber e pede que ela não conte a ninguém. A narradora quase conta o segredo para a tia, mas a tia a ensina a importância de manter segredos e não fofocar. Anos depois, as primas riem ao relembrar o episódio.
Duas primas conversam sobre segredos da infância. Uma conta ter feito um bolo sem sucesso e escondido do mãe. A outra quase conta o segredo para a tia, mas é aconselhada a não revelar segredos alheios. As primas aprendem a lição.
As duas primas conversam sobre segredos da infância. Uma conta ter feito um bolo sem sucesso e escondido do mãe. A outra quase conta o segredo para a tia, mas é aconselhada a não revelar segredos alheios. Anos depois, as primas ainda se divertem relembrando o episódio.
língua _ portuguesa_6 ano_ Slide_AULA N1.pptxSelmaViana4
O documento é uma aula sobre o gênero textual conto. O objetivo é ler um conto sobre segredos e identificar o tema, que é a revelação ou não de um segredo. A história trata de uma menina que promete guardar o segredo da prima, mas acaba querendo contá-lo para a tia.
O documento é um resumo de uma aula sobre o gênero textual conto. Nele, os alunos leram um conto sobre duas primas e uma delas querer contar o segredo da outra para a tia. A tia desaprova essa atitude e dá conselhos sobre guardar segredos usando ditados populares.
Este capítulo descreve o desapontamento da narradora com o nascimento de sua irmã mais nova e como ainda não está certa se gosta dela ou não. A narradora também reflete sobre como gostaria de poder escolher sua própria família para incluir pessoas que realmente gosta, como sua mãe, pai, avó e melhor amiga Rita, em vez de alguns membros da família que não gosta, como sua tia Magda.
Este documento resume três causos populares brasileiros:
1) O causo da menina que viu o avô devolver o terno emprestado para o seu velório depois de anos.
2) A história de um caipira que dava água a uma menina fantasma que aparecia pedindo água todas as noites.
3) O relato de uma avó sobre ter visto um velhinho com uma roupa no braço atrás da casa quando era criança.
Este capítulo descreve as mudanças na casa desde o nascimento da irmã da narradora, incluindo novos móveis e objetos para o bebé. A narradora sente falta das suas coisas e do tempo com a mãe. A avó está ocupada a preparar para a chegada da mãe no dia seguinte, enquanto o pai parece cansado com a agitação da nova situação familiar.
O texto descreve a rotina diária de uma criança chamada Ruca na escola. Conta que ele acorda feliz, é levado à escola pela mãe, se despede com um beijo e gosta de brincar e aprender com os amigos. Detalha algumas atividades que Ruca e os colegas fazem na sala de aula e no recreio, e três lições importantes que Ruca aprendeu sobre se comportar de forma respeitosa na escola.
Pituxa, um animal de estimação, pergunta se pode viver na escola porque gosta de brincar com as crianças, trabalhar em silêncio mas também participar ativamente, e adora passear. Ela promete se comportar bem.
Produto final de uma proposta de atividade da disciplina de Português, cujo objetivo era a escrita de um Dirário durante, no mínimo, 15 dias. Autora: Joana Marques (8ºB) Ano Letivo: 2012/13
O Sapo estava apaixonado, mas não sabia por quem. Depois de sentir sintomas estranhos como calor e frio e o coração acelerado, a Lebre explica que ele está apaixonado. Ele percebe que ama a Pata Branca e começa a lhe dar presentes, mas fica tímido. Para impressioná-la, treina para bater o recorde de salto, mas acaba se machucando. A Pata o cuida e ele confessa seu amor, e desde então vivem felizes.
O Sapo estava apaixonado, mas não sabia por quem. Depois de sentir sintomas estranhos como calor e frio e o coração acelerado, a Lebre explica que ele está apaixonado. O Sapo percebe que ama a Pata Branca e tenta impressioná-la com presentes e batendo o recorde de salto, mas acaba se machucando. A Pata cuida dele com amor e o Sapo confessa seu amor por ela.
O sapo se sentia estranho e foi ao encontro do porquinho, que diagnosticou estar constipado. Depois a lebre explica que os sintomas de calor e frio e o coração acelerado significam que está apaixonado. Ele se apaixona pela pata branca e começa a lhe deixar presentes secretamente, mas tem medo de se declarar. Para impressioná-la, decide bater o recorde mundial de salto, mas acaba se machucando. A pata o cuida e ele finalmente consegue dizer que a ama também.
O documento descreve as atividades que ocorreram em 18 de dezembro de 2008 na escola de Sabrosa. A escritora Maria de Lurdes Sarmento apresentou e divulgou seu livro "A Loba da Montanha", declamou poemas e assinou autógrafos. Alunos das classes 8oC e 10oC apresentaram peças de teatro natalinas. A autora falou sobre seu novo livro, baseado em fatos reais e com conteúdo emocional.
O Sapo estava sentindo-se estranho e não sabia se estava feliz ou triste. A Lebre diagnosticou que ele estava apaixonado pela Patinha Branca. Para impressioná-la, o Sapo decidiu bater o recorde mundial de salto em altura, mas acabou se machucando. A Patinha cuidou dele com carinho e eles confessaram seu amor um pelo outro.
Um sapo sente-se estranho e descobre que está apaixonado pela Pata Branca. Ele tenta impressioná-la com presentes e recordes de salto, mas acaba se machucando. A Pata cuida dele e eles confessam seu amor um pelo outro, apesar de serem de espécies diferentes.
O sapo sentia-se estranho e foi ao médico Lebre, que diagnosticou que ele estava apaixonado. O sapo se apaixonou pela Pata Branca e tentou conquistá-la com presentes e realizando saltos recorde, até se machucar. A Pata cuidou dele com carinho e os dois acabaram confessando seu amor um pelo outro.
O Sapo sentia-se estranho e não sabia se estava feliz ou triste. A Lebre diagnosticou que ele estava apaixonado pela Pata branca. O Sapo tentou impressioná-la com presentes e recordes de salto, mas ficava tímido. Quando ele se machucou saltando, a Pata cuidou dele com carinho e eles confessaram seu amor um pelo outro.
O Sapo sentia-se estranho e não sabia se estava feliz ou triste. A Lebre diagnosticou que ele estava apaixonado pela Pata branca. O Sapo tentou impressioná-la com presentes e recordes de salto, mas ficava tímido. Quando ele se machucou saltando, a Pata cuidou dele com carinho e eles confessaram seu amor um pelo outro.
O Sapo Apaixonado é um belo conto de amor entre um sapo verde e uma pata branca.
Este conto foi contado pela turma dos 3º/4º anos à turma do 1º ano a partir de ilustrações que eles criaram.
Nos dias seguintes a turma do 1º ano recontou, fez o processamento de texto e deu origem a um livro em formato A3 este powerpoint.
Este documento apresenta breves autorretratos de várias crianças da sala 1 do Jardim-de-Infância de Rio Côvo. Cada criança descreve seu nome, o que gosta de fazer em casa e na escola e, em alguns casos, membros da família ou amigos.
A prima da narradora conta um segredo sobre ter feito um bolo errado sem a mãe saber e pede que ela não conte a ninguém. A narradora quase conta o segredo para a tia, mas a tia a ensina a importância de manter segredos e não fofocar. Anos depois, as primas riem ao relembrar o episódio.
Duas primas conversam sobre segredos da infância. Uma conta ter feito um bolo sem sucesso e escondido do mãe. A outra quase conta o segredo para a tia, mas é aconselhada a não revelar segredos alheios. As primas aprendem a lição.
As duas primas conversam sobre segredos da infância. Uma conta ter feito um bolo sem sucesso e escondido do mãe. A outra quase conta o segredo para a tia, mas é aconselhada a não revelar segredos alheios. Anos depois, as primas ainda se divertem relembrando o episódio.
língua _ portuguesa_6 ano_ Slide_AULA N1.pptxSelmaViana4
O documento é uma aula sobre o gênero textual conto. O objetivo é ler um conto sobre segredos e identificar o tema, que é a revelação ou não de um segredo. A história trata de uma menina que promete guardar o segredo da prima, mas acaba querendo contá-lo para a tia.
O documento é um resumo de uma aula sobre o gênero textual conto. Nele, os alunos leram um conto sobre duas primas e uma delas querer contar o segredo da outra para a tia. A tia desaprova essa atitude e dá conselhos sobre guardar segredos usando ditados populares.
Este capítulo descreve o desapontamento da narradora com o nascimento de sua irmã mais nova e como ainda não está certa se gosta dela ou não. A narradora também reflete sobre como gostaria de poder escolher sua própria família para incluir pessoas que realmente gosta, como sua mãe, pai, avó e melhor amiga Rita, em vez de alguns membros da família que não gosta, como sua tia Magda.
Este documento resume três causos populares brasileiros:
1) O causo da menina que viu o avô devolver o terno emprestado para o seu velório depois de anos.
2) A história de um caipira que dava água a uma menina fantasma que aparecia pedindo água todas as noites.
3) O relato de uma avó sobre ter visto um velhinho com uma roupa no braço atrás da casa quando era criança.
Este capítulo descreve as mudanças na casa desde o nascimento da irmã da narradora, incluindo novos móveis e objetos para o bebé. A narradora sente falta das suas coisas e do tempo com a mãe. A avó está ocupada a preparar para a chegada da mãe no dia seguinte, enquanto o pai parece cansado com a agitação da nova situação familiar.
O documento relata dois causos mineiros:
1) O causo do terno emprestado, onde a avó da narradora viu o fantasma do avô devolvendo o terno que havia sido emprestado para seu enterro.
2) O causo da menina d'água, sobre um caipira chamado Timóteo que foi procurado por uma menina fantasma pedindo água e só conseguiu ajudá-la depois de receber água benta.
O documento é um capítulo de um livro erótico que descreve o desenvolvimento de uma relação incestuosa entre um irmão e sua irmã mais nova. No capítulo, a irmã começa a explorar sua sexualidade e seduz o irmão, levando-o ao sexo oral. Posteriormente, durante o ato sexual, o irmão a estupra, causando-lhe trauma. Após dois dias sem se falar, ela o perdoa, mas decide que só terá relações sexuais com ele novamente se outro homem ensiná-lo a ser melhor na cama
Denis conta a verdade para sua mãe sobre o que aconteceu, apesar de ter medo da reação dela. Ele defende sua família das fofocas de Dona Geni sobre o pai de Denis ter sido preso injustamente no passado. Sua mãe fica orgulhosa da coragem de Denis e eles ficam felizes com a notícia de que o pai de Denis foi solto e voltou para casa.
O narrador Caio, de 14 anos, relata sua experiência assustadora cuidando da casa do tio por uma noite. Ele ouve sons estranhos pela casa escura e sem luz e acredita estar sendo perseguido por monstros. Ao desmaiar de medo, acorda com a chegada do tio e mente sobre ter tido uma ótima noite para esconder seu terror.
A senhora Rosella, uma idosa que vive sozinha, colocou um anúncio procurando alguém para conversar em turco com ela. Ela passou os melhores anos de sua vida em Istambul há sessenta anos atrás e teme esquecer a língua turca com o passar do tempo. Ela convida a protagonista para visitá-la uma vez por semana para conversarem por duas horas e ajudá-la a manter vivas as memórias de Istambul através da língua.
/Media/nadir/textos infantis/filhotinhos de ruadezembro2010
A história conta a conversa entre uma coruja e uma cachorrinha de rua com seus filhotes durante uma noite fria. A coruja aconselha a cachorrinha a procurar abrigo, mas esta desiste inicialmente. Mais tarde, ela retorna com os filhotes e consegue entrar na casa de uma família, que acolhe a si e seus filhos. A coruja reconhece ter julgado precipitadamente a cachorrinha.
Clara sente ciúmes do irmão recém-nascido e planeja fugir de casa com seu urso de pelúcia, Alfonso. No entanto, ela acaba percebendo o quanto o irmão é pequeno e frágil e passa a admirá-lo, esquecendo a raiva inicial.
Chapeuzinho Vermelho narra em seu diário sua viagem para levar uma torta para sua avó doente, onde encontra um lobo faminto no caminho. O lobo chega antes à casa da avó e engole Chapeuzinho, mas um caçador salva as duas e mata o lobo.
Este documento é um livro de contos de assombração escrito por alunos da 2o ano do Ensino Fundamental. O livro inclui várias histórias curtas sobre fantasmas, morte, bruxas e casas assombradas. As histórias foram ilustradas pelos próprios alunos e o livro foi organizado e editado por professores e alunos.
O Diário de Juliana irá conduzir o leitor a uma viagem pelo tempo relembrando algumas situações corriqueiras e outras relevantes que, com certeza, estão guardadas na memória daqueles que nasceram há mais de cinquenta anos.
Para os leitores que nasceram depois desta época terão a oportunidade de embarcar nesta viagem conhecendo um pouco do cotidiano de Juliana e sua família, através dos seus preciosos registros eternizando ações, costumes e vocabulários.
O livro resgata hábitos e situações comuns vividas pelas pessoas nascidas nas décadas de 70/80, as quais são relatadas de forma descontraída e bem humorada nos episódios registrados por Juliana em seu Diário.
Este livro, por ter o formato de um Diário e conter textos curtos e de linguagem simples, é sugerido também para leitores adolescentes, oportunizando este público a ingressar, de forma prazerosa, no mundo da literatura.
Com a leitura do Diário de Juliana é bem provável que o leitor se sinta estimulado a iniciar suas anotações diárias deixando registrada a riqueza da sua existência.
Anna e Lucy são amigas de longa data, embora tenham interesses diferentes atualmente. Anna está animada para conhecer um músico que se mudou de volta para a cidade, enquanto Lucy prefere passar seu tempo voluntariando em um abrigo infantil. A mãe de Lucy exerce forte pressão para que ela siga carreira em medicina, ao invés de moda, como Lucy deseja. Isso causa estresse em Lucy.
Em três frases ou menos:
1) O documento descreve cenas da infância da autora, Shirley Vilhalva, que é surda parcial, incluindo quando descobriu que seu pai ia embora e quando cortou o dedo brincando. 2) Também fala sobre imagens que permaneceram na memória da autora, como quando foi a uma casa com pessoas de roupas brancas e quando cortou o dedo brincando na casa de sua avó. 3) O texto fornece detalhes sobre a vida da autora na infância para ajudar o leitor a ent
O documento apresenta uma linha do tempo da Escola Estadual de Ensino Médio Ana Facó desde sua fundação em 1947 até 2012. Destaca eventos importantes como inaugurações, diretores, implantação de novos cursos e melhorias na estrutura física ao longo dos anos.
Linha do temo da Escola Ana Facó, de Beberibe, Ceará. Consta, ainda, a biografia de Ana Facó. O trabalho tem por base a memória de mestres e antigos alunos do ilustre educandário, bem como o histórico produzido pelos professores Válder Carvalho, Joana Joventino e Valdiva Colaço.
Livro de autoria de Alexandre Oliveira Gomes e João Paulo Vieira Neto. Aborda a história, a cultura e aspectos sociais da comunidade de pescadores de Prainha do Canto Verde, no município de Beberibe, Ceará, Brasil. O local é uma RESEX (Reserva Extrativista), com uma bela história de resistência e superação.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
O leão Praxedes era o chefe temido de sua manada, mas perdeu seus dentes após comer um tubo cheio de bactérias. Sem seus dentes, foi humilhado pelos outros animais e expulso da manada. Após receber uma dentadura de aço do dentista hipopótamo, Praxedes voltou para reclamar seu lugar como chefe e estabelecer novas regras de igualdade entre os leões.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este documento parece não conter nenhum conteúdo legível para humanos. Consiste apenas de caracteres não alfabéticos como números e caracteres de formatação. Portanto, não é possível fornecer um resumo significativo com apenas 3 frases.
O documento é um livro infantil chamado "As abelhas e as formigas" que conta a história de duas formigas amigas, Edi e Zeni. O livro descreve como as formigas interagem com as abelhas no bosque e passam por diversas aventuras, incluindo um encontro com um tamanduá-bandeira. No final, Edi e Zeni se tornam heroínas ao se voluntariarem para explorar um novo roseiral.
A bruxa descobre que seu caldeirão está furado e não consegue encontrar uma solução em seu livro de feitiços. Ela leva o caldeirão ao mercador que vendeu o objeto, mas ele já não está mais vivo. O neto do mercador sugere usar o caldeirão como vaso, mas a bruxa quer continuar cozinhando. Ela compra um novo caldeirão do neto do mercador, mas anos depois descobre que também está furado.
Este documento é um livro infantil chamado "O Ratinho Rói-Rói". O resumo é:
1) Introduz o ratinho Rói-Rói, que é guloso, e sua família que se muda para um novo lar com lixeiras cheias de comida.
2) Rói-Rói é capturado pela gata Mini, mas consegue escapar depois de implorar ao Deus dos animais.
3) Rói-Rói passa a viver secretamente na casa, assustando os
Este documento fornece informações sobre a campanha "Bola na Rede" para combater a exploração e abuso sexual de crianças e adolescentes. Ele define os conceitos de violência sexual, exploração sexual, abuso sexual e tráfico humano, e fornece estatísticas sobre esses problemas no Brasil. O documento também dá dicas sobre como participar da campanha e onde denunciar casos de violência sexual.
Este documento fornece informações sobre uma campanha educativa contra a exploração e abuso sexual de crianças e adolescentes. Ele define os tipos de violência sexual, discute estatísticas, explica como denunciar, e enfatiza a responsabilidade da igreja e sociedade em proteger os vulneráveis.
Este documento discute a violência doméstica contra crianças e adolescentes no Brasil. Ele fornece definições de violência doméstica e suas modalidades, como violência física, psicológica e sexual. Também descreve perfis típicos de agressores e vítimas, mitos comuns sobre o abuso, e estatísticas sobre a prevalência e subnotificação da violência contra crianças. O objetivo é conscientizar jornalistas e meios de comunicação sobre a gravidade deste problema e sugerir estratégias para uma
1. O documento discute o bullying nas escolas brasileiras, definindo-o como comportamentos agressivos intencionais e repetitivos contra alunos mais fracos.
2. Aborda as formas de bullying, comportamentos de vítimas e agressores, e responsabilidades da escola em evitar e punir esses atos.
3. Também compara o bullying no Brasil com outros países, apontando características locais como o uso maior de violência com armas brancas.
Caderno suas volume_3_-_planos_de_assistencia_social_diretrizes_para_elaboracaoOnésimo Remígio
Este documento apresenta diretrizes para a elaboração de Planos de Assistência Social no Brasil. Ele discute a importância estratégica dos planos e a necessidade de aprimorar sua qualidade técnica para atender melhor às necessidades da população. O documento também destaca a parceria entre o Ministério do Desenvolvimento Social e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo na produção deste material.
Caderno suas volume_2_-_desafios_da_gestao_do_suas__nos_municipios_e_estadosOnésimo Remígio
Este documento apresenta o volume 2 da coleção CapacitaSuas, que discute os desafios da gestão do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) nos municípios e estados. O volume aborda temas como a descentralização, os níveis de gestão e responsabilidades dos entes federativos, a articulação interinstitucional e da rede socioassistencial, além do planejamento, monitoramento e avaliação no âmbito do SUAS.
Caderno suas volume_1_2013_configurando_os_eixos_da_mudancaOnésimo Remígio
Este documento apresenta o primeiro volume da série CapacitaSuas, produzido pelo Ministério do Desenvolvimento Social em parceria com a PUC-SP. O volume discute a importância da gestão estatal no SUAS, as novas matrizes conceituais da política de assistência social e a gestão do trabalho. A série tem como objetivo subsidiar a implementação do SUAS e qualificar os debates sobre o tema.
1) A Lei Orgânica da Assistência Social de 18 anos atrás estabeleceu a Assistência Social como um direito social não contributivo no Brasil, levando à criação do Sistema Único de Assistência Social (SUAS).
2) O SUAS estruturou a Assistência Social em dois níveis de proteção (básica e especial) oferecidos por Centros de Referência. Nos últimos anos houve grande expansão desses centros em todo o país.
3) Nos últimos anos, várias leis e regulamentações fortaleceram o
Este documento é uma bibliografia de 105 obras literárias sobre violência doméstica contra crianças e adolescentes. A bibliografia lista o título, autor e editora de cada obra de forma concisa. As obras tratam de temas como abuso sexual infantil, exploração sexual, violência contra a mulher e crianças, aspectos psicológicos e sociais da violência, e o marco legal brasileiro sobre direitos da criança e do adolescente.
Base tecnica curso_creas_importantissimo_caderno-creas-final-dez.Onésimo Remígio
Este documento fornece orientações técnicas sobre a gestão, organização e funcionamento dos Centros de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS). Ele aborda aspectos como infraestrutura, recursos humanos, serviços oferecidos, trabalho em rede e processos de monitoramento e avaliação para apoiar a implantação e aprimoramento das unidades CREAS. O objetivo é contribuir para a consolidação dos CREAS como referência no Sistema Único de Assistência Social.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
1. 1
Ilustrações: Rosana Almendares
---- ...eu nem te conto!...eu nem te conto!...eu nem te conto!...eu nem te conto!
---- Conta, vai, conta!Conta, vai, conta!Conta, vai, conta!Conta, vai, conta!
---- Está bem! Mas você promete não contar paraEstá bem! Mas você promete não contar paraEstá bem! Mas você promete não contar paraEstá bem! Mas você promete não contar para
mais ninguém?mais ninguém?mais ninguém?mais ninguém?
---- Prometo. Juro que não contoPrometo. Juro que não contoPrometo. Juro que não contoPrometo. Juro que não conto!!!! Se eu contarSe eu contarSe eu contarSe eu contar
quero morrer sequinha na mesma hora...quero morrer sequinha na mesma hora...quero morrer sequinha na mesma hora...quero morrer sequinha na mesma hora...
---- NNNNão precisa exagerar! O que vouão precisa exagerar! O que vouão precisa exagerar! O que vouão precisa exagerar! O que vou contar não écontar não écontar não écontar não é
nadanadanadanada assim tão sério. Não precisa jurar.assim tão sério. Não precisa jurar.assim tão sério. Não precisa jurar.assim tão sério. Não precisa jurar.
---- Está bem...Está bem...Está bem...Está bem...
Depois de muitos anos, ainda me lembro em detalhes sobre o que
eu e minha prima conversamos. Éramos muito pequenas e eu
passava as férias em sua casa. Nunca brincamos tanto, quanto
naqueles dias!
Lembro-me do segredo que ela prometeu me contar.
- Olha, eu vou contar, mas é segredo! Não conte para ninguém. Se
você contar eu vou ficar de mal.
- Eu não vou contar, já disse!
O segredo não era nada sério, coisa mesmo de criança naquela
idade. E ela acabou contando...
2. 2
- Minha mãe saiu para fazer compras e eu fiz um bolo. Eu
quebrei dois ovos, misturei com a farinha de trigo e o
açúcar. Não deu nada certo. Com medo, eu arrumei tudo,
joguei o bolo fora e até hoje minha mãe não sabe de nada...
- Meu Deus, sua doida! Você teve coragem de fazer uma
coisa dessas?!
- Tive. Se a minha mãe descobrir, eu não quero nem imaginar
o que ela fará comigo!! Posso ficar uma semana de castigo.
Ou até mais...
A minha língua coçou. Um segredo daqueles não poderia ficar
guardado. Na primeira oportunidade em que eu fiquei
sozinha, procurei minha tia, que estava preparando o almoço.
- Tia, preciso contar uma coisa pra senhora.
- Pois conte, que estou ouvindo. Não posso te dar mais
atenção, senão o almoço não sai...
- É que eu tenho um segredo pra te contar e não sei se
devo...
- O segredo é seu ou dos outros?
- Dos outros... Quer dizer, da prima!
- E por que você quer contar os segredos alheios?
- Bem, eu pensei que a senhora quisesse saber o que
aconteceu...
3. 3
- Ah, minha filha, deixa eu te fazer apenas uma pergunta: a dona do
segredo te autorizou a contá-lo?
- Na verdade, não!
- E por qual motivo você me contaria, então?
- É que... Bem, o que ela fez não é muito certo...
- E você vai dedurar a sua prima? Se for alguma coisa muito grave ela
ficará de castigo. E você não terá com quem brincar. Você já pensou
nisso?
- Não...
- Pois pense. E depois volte aqui para conversarmos...
Eu não sabia onde enfiar a cara, de tanta vergonha. E para que ninguém
descobrisse os meus pensamentos, me escondi na casinha do fundo do
quintal. Na hora do almoço, saí de lá, pois a fome, nessas horas, é uma
sensata conselheira. E minha tia, com muito cuidado, voltou a tratar do
assunto.
- Eu preciso contar uma coisa pra vocês... Minha avó, quando eu era
pequena, me ensinou uma coisa que nunca mais me esqueci. E hoje,
ouvindo uma notícia no rádio, lembrei-me dela. Ela dizia que nós temos
uma boca e dois ouvidos; por isso, nós temos que mais ouvir do que
falar. E mais: nem tudo o que ouvimos, devemos passar adiante, pois
quem conta um conto, aumenta um ponto. E se o que se conta é um
segredo, pior ainda. Por isso, nessas horas em que a nossa língua coça,
o melhor é lembrar que boca fechada não entra mosquito...
4. 4
E contou também histórias de outras gentes: mexeriqueiros,
dedos-duros, fofoqueiros, enfim, a turma do leva-e-traz...
Naquela tarde, ainda preocupada que lessem os meus
pensamentos, fiquei murchinha, daqui para ali, inventando o
que fazer...
Só no dia seguinte, quando minha prima decidiu contar para
mim outro dos seus segredos, foi que eu tomei coragem de
me sentar ao seu lado, bem quietinha. Disse ela:
- Sabe, o outro segredo é mais sério que o primeiro...
E fez suspense – disse, repentinamente que estava com sede
e foi buscar água na cozinha... Depois de retornar, bebeu a
água bem devagarinho, até recomeçar:
- Olha, eu tenho um grande defeito. Às vezes eu me escondo
na cozinha, para ouvir a conversa de minha mãe com as outras
pessoas. E por acaso eu estava ontem, tranqüilamente
sentada no meu cantinho secreto, quando alguém chegou para
conversar com ela. Como esta pessoa é minha conhecida (e eu
gosto muito dela), não posso contar o que aconteceu por lá... É
uma pena! Eu só posso dizer que essa pessoa é uma língua de
trapo, uma linguaruda...
5. 5
Nunca rimos tanto!
Eu, na verdade, não sabia se me sentia agradecida ou
envergonhada...
E passado tantos anos, ainda hoje nós fazemos questão de
relembrar este episódio.
Nossos filhos compreendem, então, porque somos tão amigas
e cúmplices. E olha que eles nem imaginam o que ocorreu anos
depois, quando éramos jovens e começamos a paquerar, sem
saber, o mesmo cara...
Bem, mas isto é segredo e eu não posso contar!
FIM
ESCREVEU
Abel Sidney
(abelsidney@gmail.com)
Porto Velho - Rondônia
ILUSTROU
Rosana Almendares
(almendares@uol.com.br)
São Leopoldo – Rio Grande do Sul