Este plano de ação para a biblioteca do Agrupamento de Escolas de Pataias para 2009-2013 visa melhorar os serviços da biblioteca através de intervenções em diversas áreas como a equipa, colaboração, gestão, fundo documental, promoção da leitura e formação de utilizadores. O plano inclui objetivos e ações específicas para cada área de intervenção prioritária.

1. Agrupamento de Escolas de Pataias
Ano Lectivo 2009/2010
Plano de Acção da Biblioteca
do
Agrupamento de Escolas de Pataias
2009/2013

2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PATAIAS - Alcobaça
Plano de Acção para a Biblioteca Escolar – Centro de Recursos Educativos
2009-2013
Avaliação da situação em Setembro de 2009
Pontos Fortes Pontos Fracos Intervenções Prioritárias
• Horário de atendimento, abrangendo todo o tempo • Dimensão reduzida da BE e sua localização no piso superior • Consolidação das parcerias já
lectivo na Biblioteca da EB 2,3 de Pataias. do bloco administrativo. existentes e constituição de
• Espaço atraente e cativante na Biblioteca da EB 2,3 • Reduzido número de presenças autónomas de professores, novas.
de Pataias. funcionários, e alunos dos 8º e 9º anos • Formação dos utilizadores:
• Empenho, disponibilidade e vontade efectiva da • Divulgação eficaz do Regimento da BE. Alunos de 5º ano
Direcção na superação de todos os pontos fracos. • Fundo documental insuficiente. • Sensibilização dos Professores e
• Disponibilidade e cooperação da Biblioteca • Inexistência de Catálogo on line. alunos de AP para projectos
Municipal. • Apoio ao Desenvolvimento Curricular. importantes para a escola e
• Professor bibliotecária a tempo inteiro. • Reduzida participação dos utilizadores no Blogue e no Moodle. desenvolvidos /a desenvolver no
• Sintonia total com as Coordenadoras DT, a âmbito da Biblioteca e do PNL
• Parcerias com entidades locais.
Coordenadora do Departamento das Línguas e a • Sensibilização das diferentes
• Pouca abertura à comunidade local em geral.
Coordenadora PTE. estruturas da escola:
• Dimensões reduzidas da Biblioteca Escolar da Escola do 1º
• Colaboração de todos os professores do -Reuniões periódicas: Director, CP,
Ciclo de Pataias.
Agrupamento de Escolas de Pataias. Departamentos, CDT, Delegados de
• Falta de um professor/assistente operacional a tempo inteiro na Disciplina.
• Qualidade da assistência ao material informático. biblioteca da Escola do 1º Ciclo de Pataias. -Reuniões anuais: com os funcionários
• Empenho, disponibilidade, eficiência e coesão da • Catalogação bastante incompleta do fundo documental da e com os Delegados das diferentes
equipa. biblioteca da Escola do 1º Ciclo de Pataias. turmas.
• Empenho e motivação do grupo de tratamento • Aquecimento da Biblioteca da EB 2,3 de Pataias • Transformar a BE num Centro de
documental.
aprendizagens autónomas.
• Existência de uma Assistente Operacional, a tempo Possíveis Constrangimentos • Actualização do fundo
inteiro, com perfil adequado e formação.
documental.
• Presença da Biblioteca na Página da Escola, no • Gripe A. • Disponibilização do Catálogo
Moodle, em blogue e no Jornal Escolar.
• Obras na Escola no âmbito do PTE. online.
• Existência de um Regimento actualizado.
• Possíveis alterações da orgânica física da Biblioteca da EB 2,3 • Literacia da informação –
• Dinâmica da Leitura. de Pataias. produção de materiais, divulgação e
• Existência de dados estatísticos. • Trabalho mais colaborativo e participado de todos os implementação da sua utilização.
• Dossiês organizados e funcionais. professores do agrupamento. • Reforço da presença online e da
• Professor Bibliotecário a integrar o PTE. Web 2.0
• Colaboração da BE com os Clubes.
• Construção do novo parque escolar. (nova Biblioteca
para o 1º ciclo/JI).
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3. Plano de Acção
Domínios de
Objectivos Actuações
Intervenção
1. Apresentar ao Director sugestões para a formação da equipa.
2. Constituir uma equipa que apoie o Professor Bibliotecário na vertente
técnica e pedagógica.
3. Definir áreas de intervenção precisas de cada um dos elementos da
Equipa Optimizar o trabalho da Equipa da
equipa.
BE. 4. Elaborar o horário dos elementos da equipa, de modo a possibilitar a
realização de reuniões periódicas e a concretização das actividades
programadas.
Promover a planificação de um
trabalho organizado e produtivo. 1. Definir claramente as áreas de intervenção essenciais para atingir os
objectivos propostos.
Colaboração e 2. Realizar reuniões periódicas com os professores responsáveis pelas
Desenvolver o grau de participação
diferentes áreas de intervenção.
participação da BE nos diferentes projectos da 3. Planificar projectos comuns para a realização de diferentes iniciativas
pedagógica escola. da escola.
4. Incentivar a utilização da BE como espaço de aprendizagem autónoma
Fomentar as potencialidades da BE e responsável.
como Sala de Aprendizagem.
1. Elaborar propostas de alteração ao Regimento Interno.
2. Elaborar propostas de alteração do regimento da BE.
3. Colaborar com todas as estruturas da escola.
4. Definir, de modo explícito, os procedimentos a adoptar por todos os
Gestão Promover uma gestão eficiente da professores colaboradores.
BE. 5. Elaborar o Manual do Utilizador da BE/CRE.
6. Manter os dossiês organizados, em suporte de papel e em suporte
informático.
Equipamentos Melhorar os equipamentos da BE 1. Abater os Dossiês Temáticos e os Manuais Escolares desactualizados.
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4. 2. Solicitar às Editoras exemplares dos manuais adoptados no
Agrupamento.
3. Aquisição de um gravador de DVD para recuperar todas as cassetes
VHS.
4. Disponibilizar acesso à internet wireless em todo o espaço da BE.
5. Aumentar o parque informático da Biblioteca da EB 2,3 de Pataias.
1. Manter o livro de registos manual actualizado.
2. Proceder à classificação, cotação e arrumação das espécies
Actualizar o tratamento técnico da documentais.
documentação 3. Catalogar todo o material livro e não livro existente nas BE´s
4. Proceder à conservação e restauro das obras.
5. Assegurar o empréstimo externo e interno.
Fundo documental Definir princípios de política
6. Receber sugestões da comunidade escolar para aquisição de
documentos.
documental 7. Promover a incorporação na BE de materiais produzidos por alunos,
professores e funcionários.
Promover a utilização de recursos 8. Enriquecer o fundo documental, adequando-o aos novos conteúdos
documentais programáticos e a utilizadores com línguas maternas diferentes do
português.
1. Articular a leitura com as TIC, a expressão dramática e o cinema.
2. Planear a vinda de escritores às diferentes escolas do Agrupamento.
3. Organizar feiras do livro (Novembro e Junho).
Dinamizar projectos que promovam 4. Divulgar, em papel e e on-line, obras e autores representativos da
a leitura literatura portuguesa e universal.
5. Organizar Momentos de Leitura.
6. Promover espectáculos dedicados aos encarregados de educação e
Promoção da leitura Incentivar a leitura e a escrita
aos funcionários.
e escrita 7. Dinamizar a Semana da Leitura e diferentes Dias de…, de acordo com
Envolver os encarregados de o PAA e actividades variadas às 4ªs feiras à tarde (Biblioteca Com
educação, professores e Vida)
funcionários, na dinâmica da leitura 8. Incentivar e apoiar todas as actividades curriculares e extracurriculares
e da literatura que promovam a leitura e promover actividades no âmbito do “Plano
Nacional de Leitura”.
9. Publicar, pelo menos uma vez por período, o jornal “O Bocas”.
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5. Pesquisa 1. Formação dos utilizadores na pesquisa em catálogo on-line.
Contribuir para a aquisição de
documental e de competências da informação.
2. Orientações teóricas e práticas sobre como pesquisar na Internet.
informação 3. Divulgação e aplicação de webquests.
1. Reuniões periódicas.
Fomentar as presenças autónomas 2. Convites para espectáculos.
Utilização livre da 3. Realização de actividades direccionadas para cada público-alvo.
na BE, de alunos, professores,
4. Formação, no início de cada ano lectivo, sobre as potencialidades da
BE funcionários e pais/encarregados BE, como centro de recursos e centro de aprendizagem, destinada aos
de educação novos utilizadores.
5. Elaboração de inquéritos.
Contribuir para a aquisição de 1. Propor ao Centro de Formação acções no âmbito das BE e das novas
competências, particularmente no tecnologias e criar condições para a sua frequência por parte dos
Formação da equipa TD e nas TIC. elementos da Equipa.
2. Divulgar Acções de formação de outros Centros/ Instituições.
1. Elaborar e divulgar guiões de pesquisa e de elaboração de trabalhos.
2. Acção de formação informal, no início de cada ano, no âmbito das TIC.
3. Promover visitas guiadas à BE, na primeira semanas de aulas, para os
alunos de 5º Ano (na EB 2,3 de Pataias) e para os alunos do 1º Ano (na
Contribuir para a existência de Escola do 1º Ciclo/JI de Pataias)
Formação de utilizadores disciplinados, mas 4. Esclarecer todos os utilizadores sobre os seus direitos e deveres.
utilizadores criativos, capazes de construir 5. Distribuir o Regimento da BE a todos os novos alunos e divulgá-lo junto
autonomamente o seu saber. dos EE.
6. Incentivar a participação no Moodle e no blogue da Biblioteca Escolar
(bibpataias.blogspot.com).
7. Dinamizar um jornal escolar.
Divulgação de Divulgar as áreas de intervenção da 1. Requisitar placares para uso exclusivo da BE.
BE. 2. Manter actualizados, com post semanais o blogue da BE.
recursos e de 3. Utilização sistemática do videoprojector da BE para divulgação de
actividades Dar visibilidade às potencialidades actividades desenvolvidas pela BE ou pela Escola/Agrupamento.
e às actividades dinamizadas. 4. Elaborar folhetos e cartazes informativos sobre as valências da BE.
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6. 5. Elaborar, mensalmente, um Cartaz Cultural com espectáculos,
Divulgar outros projectos da exposições e projectos de âmbito escolar, local e nacional, com
Escola/ Agrupamento interesse para concretização do PE e do PAA.
6. Dinamizar a presença da BE no Moodle.
Rentabilizar recursos materiais e 1. Dinamizar actividades destinadas aos EE.
humanos. 2. Divulgar e incentivar os utilizadores a participar em projectos
promovidos pela Câmara Municipal, pela Biblioteca Municipal, pela
Parcerias Academia de Música e outras entidades culturais.
3. Manter e incrementar parcerias que viabilizem o jornal escolar.
Abrir a BE à Comunidade escolar e 4. Solicitar apoio à Junta de Freguesia de Pataias para assegurar a
local. abertura da BE (EB 2,3 de Pataias) ao sábado.
Implementar o modelo de 1. Recolha de evidências, através dos instrumentos previstos nos
Avaliação auto – avaliação em vigor documentos oficiais.
Pataias, 3 de Novembrode 2009
O Professora Bibliotecário: __________________________________________
O Director: ________________________________________________________
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