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Semana.2 – Tarefa 1/parte 2                                Comentário a Workshop




Tarefa 1 - 2ª parte
Análise de proposta de um workshop

Trabalho comentado: Proposta da formanda Isabel Teixeira

   Depois de ler e reler algumas propostas de “Workshop” decidi concentrar-
me neste, por me parecer simples e funcional, com objectivos alcançáveis no
universo escolar seleccionado.


    • Pontos fortes

        Relativamente aos pontos fortes detectados neste “Workshop”, gostaria
        de destacar:

        1) A utilização de uma das ferramentas pedagógicas que os
           professores têm ao seu serviço, a plataforma de comunicação e
           aprendizagem “Moodle”, que aqui funcionaria como uma
           reposição/síntese das conclusões do “Workshop” e local de
           divulgação de toda a documentação usada no mesmo, como forma
           indirecta de se alargar a todo o pessoal docente e não docente do
           estabelecimento de ensino/agrupamento.
        2) Aquilo a que se pode chamar “a conclusão”, com comentários
           oportunos em relação à problemática em questão. Cumpre destacar
           o entendimento do modelo de auto-avaliação como um processo
           contínuo, pedagógico, regulador, um meio e não um fim em si
           mesmo (instrumento precioso de ajuda ao Professor Bibliotecário e
           às estruturas pedagógicas e directivas da escola/agrupamento).
           Neste ponto é ainda referido o carácter chave do modelo: “Evidence-
           Based Pratice” – conceito de evidência(s) como alicerce de todo o
           processo avaliativo.


    • Constrangimentos inerentes ao sucesso da iniciativa.

        No que respeita aos constrangimentos que este “Workshop” pode
        levantar, gostaria de salientar:

        1) Penso que a avaliação da Biblioteca Escolar terá, desejadamente, de
           incluir todos os parceiros educativos que dela fazem uso, a começar
           pelos professores. Tomo a liberdade de citar parte da fundamentação

Formando: João Alves dos Reis                                           Página 1
Semana.2 – Tarefa 1/parte 2                                 Comentário a Workshop



           do “Workshop” - “Está comprovado que quando os bibliotecários e os
           professores trabalham em conjunto, os alunos atingem níveis mais
           elevados de literacia, de leitura, de aprendizagem…”. Por isso penso
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           vago, sobretudo porque não está explicita a sua verdadeira
           finalidade, o que fazem os elementos dos mesmos. Irão (só?) reflectir
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Formando: João Alves dos Reis                                            Página 2

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  • 1. Semana.2 – Tarefa 1/parte 2 Comentário a Workshop Tarefa 1 - 2ª parte Análise de proposta de um workshop Trabalho comentado: Proposta da formanda Isabel Teixeira Depois de ler e reler algumas propostas de “Workshop” decidi concentrar- me neste, por me parecer simples e funcional, com objectivos alcançáveis no universo escolar seleccionado. • Pontos fortes Relativamente aos pontos fortes detectados neste “Workshop”, gostaria de destacar: 1) A utilização de uma das ferramentas pedagógicas que os professores têm ao seu serviço, a plataforma de comunicação e aprendizagem “Moodle”, que aqui funcionaria como uma reposição/síntese das conclusões do “Workshop” e local de divulgação de toda a documentação usada no mesmo, como forma indirecta de se alargar a todo o pessoal docente e não docente do estabelecimento de ensino/agrupamento. 2) Aquilo a que se pode chamar “a conclusão”, com comentários oportunos em relação à problemática em questão. Cumpre destacar o entendimento do modelo de auto-avaliação como um processo contínuo, pedagógico, regulador, um meio e não um fim em si mesmo (instrumento precioso de ajuda ao Professor Bibliotecário e às estruturas pedagógicas e directivas da escola/agrupamento). Neste ponto é ainda referido o carácter chave do modelo: “Evidence- Based Pratice” – conceito de evidência(s) como alicerce de todo o processo avaliativo. • Constrangimentos inerentes ao sucesso da iniciativa. No que respeita aos constrangimentos que este “Workshop” pode levantar, gostaria de salientar: 1) Penso que a avaliação da Biblioteca Escolar terá, desejadamente, de incluir todos os parceiros educativos que dela fazem uso, a começar pelos professores. Tomo a liberdade de citar parte da fundamentação Formando: João Alves dos Reis Página 1
  • 2. Semana.2 – Tarefa 1/parte 2 Comentário a Workshop do “Workshop” - “Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os alunos atingem níveis mais elevados de literacia, de leitura, de aprendizagem…”. Por isso penso ser um pouco restrito não incluir os professores (ou representantes das diferentes disciplinas do currículo escolar) no público-alvo, e somente aqueles com assento no Pedagógico, por via dos Departamentos Curriculares. 2) O trabalho de grupo, constante da metodologia, parece-me algo vago, sobretudo porque não está explicita a sua verdadeira finalidade, o que fazem os elementos dos mesmos. Irão (só?) reflectir sobre o documento? (…e tão extenso ele é!) Formando: João Alves dos Reis Página 2