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Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)
Unidade Escolar:CMEI SONHOENCANTADO Professora:Giselda Turma: G 4 “E”
Tema Gerador: Música Caranguejo Data: 13/ 08/2021
A criança como o centro do Planejamento
Campo
de
Experiência:
( )
Eu, o Outro e o
Nós
( x )
Corpo, Gestos e
Movimentos
( )
Traços, Sons,
Cores e Formas
( x )
Escuta, Fala,
Pensamento e
Imaginação
( )
Espaço, Tempo,
Quantidades,
Relações e
Transformações
Direitos
de
Aprendizagem
( ) Conviver ( x ) Brincar ( X ) Participar ( X ) Explorar
( X ) Expressar ( ) Conhecer-se
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
CG - Desenvolvimentocorporal por meiodacantiga.
EF- Escrita e observaçãodosmovimentoscorretosdotraçadodas letras.
Competências Gerais
(X )Conhecimento ( ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( X ) Repertório Cultural ( X ) Comunicação
( X ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( x) Autoconhecimento e
Autocuidado
( X ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita
(escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Ações Didáticas (Procedimento)
1- Cantar a música Caranguejo
https://www.youtube.com/watch?v=h9DDiQLAVW0
2- Assistir o vídeo para traçar o C corretamente
https://www.youtube.com/watch?v=VV_1jtjE2t0
3- Fazer a página 12 da apostila.
4- Fazer uma brincadeira de roda cantando a música caranguejo
Avaliação – Quantidade de Crianças que
apresentaram:
Outras formas de avaliar:
Crianças
Presentes
Ausentes
(x) Interesse
( ) Assimilação
( ) Socialização
(x) Participação
( ) Autonomia
( ) Co-autoria infantil nas
atividades
( ) Processo lento no
desenvolvimento da aprendizagem
( ) Curiosidade
Visualização de fotos e vídeo
Observações importantes:
EAD
Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)
Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E”
Tema Gerador: Desenho Geométrico Data: 14/ 08/2021
A criança como o centro do Planejamento
Campo
de
Experiência:
( X )
Eu, o Outro e o
Nós
( X )
Corpo, Gestos e
Movimentos
( X )
Traços, Sons,
Cores e Formas
( )
Escuta, Fala,
Pensamento
e Imaginação
( )
Espaço, Tempo,
Quantidades,
Relações e
Transformações
Direitos
de
Aprendizagem
( ) Conviver ( ) Brincar ( X ) Participar ( X ) Explorar
( X ) Expressar ( ) Conhecer-se
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
CG Reconhecimentode figurasgeométricasplanasemobrasde arte.
TS Criaçãode objetosque tema formasgeométricas.
ET Exploraçãodasformasgeométrica
Competências Gerais
(X )Conhecimento ( X ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( ) Repertório Cultural ( X ) Comunicação
( X ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado
( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Ações Didáticas (Procedimento)
Revisão Formas Geométricas
Expor por meio de vídeo https://www.youtube.com/watch?v=TBnIizv7leo as formas básicas: o círculo, o
quadrado, o triângulo e o retângulo. Explicando que nós podemos ver essas formas em diferentes lugares
todos os dias. É muito importante saber reconhecê-las! Mostrar também, quais são os lados e cantos de
cada uma dessas formas, pois essas características nos permitem identificar o nome de cada uma.
Colar palitos de picolé na casa dizendo qual forma geométrica está formando. Página 13
Avaliação – Quantidade de Crianças que
apresentaram:
Outras formas de avaliar:
Crianças
Presentes
Ausentes
( ) Interesse
( ) Assimilação
( ) Socialização
( ) Participação
( ) Autonomia
( ) Co-autoria infantil nas
atividades
( ) Processo lento no
desenvolvimento da aprendizagem
( ) Curiosidade
Visualização de fotos e vídeos
Observações importantes:
EAD
Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)
Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E”
Tema Gerador: Jogos, brinquedos e brincadeiras Data: 15/09/2021
A criança como o centro do Planejamento
Campo
de
Experiência:
( X )
Eu, o Outro e o
Nós
( )
Corpo, Gestos e
Movimentos
( )
Traços, Sons,
Cores e Formas
( X )
Escuta, Fala,
Pensamento e
Imaginação
( X )
Espaço, Tempo,
Quantidades,
Relações e
Transformações
Direitos
de
Aprendizagem
( ) Conviver ( X ) Brincar ( X ) Participar ( X ) Explorar
( X ) Expressar ( ) Conhecer-se
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
EO Interaçãode unscom os outrosna execuçãodosmovimentoscriadosporeles
TS Expressãocorporal por meiode diferentesmovimentos
Competências Gerais
(X )Conhecimento ( X ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( ) Repertório Cultural ( X ) Comunicação
( X ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado
( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras
de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Ações Didáticas (Procedimento)
Passar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=deIRZNVC3X8
Convidar os pais para brincar com as crianças de casinha.
Favorecer o tempo necessário para que as crianças brinquem tranquilamente até o final do tempo, por
exemplo) ou até que manifestem o desejo de parar.
Pedir a criança que cole os elementos próprios de cada cômodo. Página 14.
Avaliação – Quantidade de Crianças que
apresentaram:
Outras formas de avaliar:
Crianças
Presentes
Ausentes
( ) Interesse
( ) Assimilação
( ) Socialização
( ) Participação
( ) Autonomia
( ) Co-autoria infantil nas
atividades
( ) Processo lento no
desenvolvimento da aprendizagem
( ) Curiosidade
Visualização de fotos e vídeos
Observações importantes:
EAD
Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)
Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E”
Tema Gerador: História da letra C Data:16/09/2021
A criança como o centro do Planejamento
Campo
de
Experiência:
( )
Eu, o Outro
e o Nós
( )
Corpo, Gestos e
Movimentos
( x )
Traços, Sons,
Cores e Formas
( x )
Escuta, Fala,
Pensamento e
Imaginação
( x )
Espaço, Tempo,
Quantidades, Relações
e Transformações
Direitos
de
Aprendizagem
( ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
EF: Reconhecimento e escrita da letra C
ET: Vivência de experiências realizadas pelo professor que despertem o interesse das crianças e suas curiosidades.
TS: Criação audiovisual com o uso de: fotografia, áudio, vídeos.
Competências Gerais
( x )Conhecimento ( x ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( x ) Repertório Cultural ( x ) Comunicação
( x ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autoc uidado
( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)
(EI03EF01-A) Identificar e escrever seu nome, conhecendo sua história e significado.
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos
envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
(GO-EI03TS015) Utilizar recursos tecnológicos que possibilitem a criação audiovisual – fotografia, áudio, vídeos – em
atividades contextualizadas, com o auxílio do(a) professor(a).
Ações Didáticas (Procedimento)
 Letra C
1- Assista o vídeo "Letra C", aqui: https://www.youtube.com/watch?v=SJO9XWbOolo e depois pedir para criança escrever a
letra inicial das figuras, Página 15.
2- Conversar com a criança sobre o som da primeira letra e última letra das palavras, bem como a grafia das mesmas.
3- Pintar todas as figuras das atividades com capricho.
4- Registrar o momento da atividade com fotos e/ou vídeo e postar no grupo.
Avaliação – Quantidade de Crianças que
apresentaram:
Outras formas de avaliar:
Crianças
Presentes
Ausentes
() Interesse
() Assimilação
() Socialização
() Participação
() Autonomia
() Coautoria infantil nas
atividades
() Processo lento no
desenvolvimento da
aprendizagem
() Curiosidade
Observações importantes:
EAD
Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)
Anexo
Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E”
Tema Gerador: Meios de Comunicação Data: 17/ 09/2021
A criança como o centro do Planejamento
Campo
de
Experiência:
( X )
Eu, o Outro e o
Nós
( X )
Corpo, Gestos e
Movimentos
( X )
Traços, Sons,
Cores e Formas
( )
Escuta, Fala,
Pensamento e
Imaginação
( )
Espaço, Tempo,
Quantidades,
Relações e
Transformações
Direitos
de
Aprendizagem
( ) Conviver ( ) Brincar ( X ) Participar ( X ) Explorar
( X ) Expressar ( ) Conhecer-se
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
CG: Desenharlivremente,semintervençãodireta,explorandodiversosmateriais.
EF: Comunicaçãoe expressãode pensamentose sentimentos
Competências Gerais
(X )Conhecimento ( ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( X ) Repertório Cultural ( X ) Comunicação
( X ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( x) Autoconhecimento e
Autocuidado ( X ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita
(escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Ações Didáticas (Procedimento)
 Meios de Comunicação
1- Assista o vídeo sobre os meios de comunicação: https://www.youtube.com/watch?v=-q5ArSd1zIA
2- Converse com a criança sobre os meios de comunicação dizer que são instrumentos usados para nos comunicar com
as pessoas distantes, quando a comunicação presencial não é possível.
3- Pintar os meios de comunicação que você tem em sua casa. Página 16.
4- Confeccione com a criança telefones de sucata com copos descartáveis ou latas e barbantes. Segue modelo, mas
vocês podem usar a criatividade.
Registrar o momento da atividade com fotos e/ou vídeo e postar no grupo.
Avaliação – Quantidade de Crianças que
apresentaram:
Outras formas de avaliar:
Crianças
Presentes
Ausentes
( ) Interesse
( ) Assimilação
( ) Socialização
( ) Participação
( ) Autonomia
( ) Co-autoria infantil nas
atividades
( ) Processo lento no
desenvolvimento da aprendizagem
( ) Curiosidade
Visualização de fotos e vídeo
Observações importantes:
EAD
Estado de Goiás
Município de Planaltina
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Planejamento g4 e13 a 17 de setembro

  • 1. Estado de Goiás Município de Planaltina Secretaria Municipal de Educação Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5) Unidade Escolar:CMEI SONHOENCANTADO Professora:Giselda Turma: G 4 “E” Tema Gerador: Música Caranguejo Data: 13/ 08/2021 A criança como o centro do Planejamento Campo de Experiência: ( ) Eu, o Outro e o Nós ( x ) Corpo, Gestos e Movimentos ( ) Traços, Sons, Cores e Formas ( x ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações Direitos de Aprendizagem ( ) Conviver ( x ) Brincar ( X ) Participar ( X ) Explorar ( X ) Expressar ( ) Conhecer-se Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário) CG - Desenvolvimentocorporal por meiodacantiga. EF- Escrita e observaçãodosmovimentoscorretosdotraçadodas letras. Competências Gerais (X )Conhecimento ( ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( X ) Repertório Cultural ( X ) Comunicação ( X ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( x) Autoconhecimento e Autocuidado ( X ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico) (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. Ações Didáticas (Procedimento) 1- Cantar a música Caranguejo https://www.youtube.com/watch?v=h9DDiQLAVW0 2- Assistir o vídeo para traçar o C corretamente https://www.youtube.com/watch?v=VV_1jtjE2t0 3- Fazer a página 12 da apostila. 4- Fazer uma brincadeira de roda cantando a música caranguejo Avaliação – Quantidade de Crianças que apresentaram: Outras formas de avaliar: Crianças Presentes Ausentes (x) Interesse ( ) Assimilação ( ) Socialização (x) Participação ( ) Autonomia ( ) Co-autoria infantil nas atividades ( ) Processo lento no desenvolvimento da aprendizagem ( ) Curiosidade Visualização de fotos e vídeo Observações importantes: EAD
  • 2. Estado de Goiás Município de Planaltina Secretaria Municipal de Educação Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5) Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E” Tema Gerador: Desenho Geométrico Data: 14/ 08/2021 A criança como o centro do Planejamento Campo de Experiência: ( X ) Eu, o Outro e o Nós ( X ) Corpo, Gestos e Movimentos ( X ) Traços, Sons, Cores e Formas ( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações Direitos de Aprendizagem ( ) Conviver ( ) Brincar ( X ) Participar ( X ) Explorar ( X ) Expressar ( ) Conhecer-se Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário) CG Reconhecimentode figurasgeométricasplanasemobrasde arte. TS Criaçãode objetosque tema formasgeométricas. ET Exploraçãodasformasgeométrica Competências Gerais (X )Conhecimento ( X ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( ) Repertório Cultural ( X ) Comunicação ( X ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado ( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico) (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. Ações Didáticas (Procedimento) Revisão Formas Geométricas Expor por meio de vídeo https://www.youtube.com/watch?v=TBnIizv7leo as formas básicas: o círculo, o quadrado, o triângulo e o retângulo. Explicando que nós podemos ver essas formas em diferentes lugares todos os dias. É muito importante saber reconhecê-las! Mostrar também, quais são os lados e cantos de cada uma dessas formas, pois essas características nos permitem identificar o nome de cada uma. Colar palitos de picolé na casa dizendo qual forma geométrica está formando. Página 13 Avaliação – Quantidade de Crianças que apresentaram: Outras formas de avaliar: Crianças Presentes Ausentes ( ) Interesse ( ) Assimilação ( ) Socialização ( ) Participação ( ) Autonomia ( ) Co-autoria infantil nas atividades ( ) Processo lento no desenvolvimento da aprendizagem ( ) Curiosidade Visualização de fotos e vídeos Observações importantes: EAD
  • 3. Estado de Goiás Município de Planaltina Secretaria Municipal de Educação Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5) Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E” Tema Gerador: Jogos, brinquedos e brincadeiras Data: 15/09/2021 A criança como o centro do Planejamento Campo de Experiência: ( X ) Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimentos ( ) Traços, Sons, Cores e Formas ( X ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( X ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações Direitos de Aprendizagem ( ) Conviver ( X ) Brincar ( X ) Participar ( X ) Explorar ( X ) Expressar ( ) Conhecer-se Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário) EO Interaçãode unscom os outrosna execuçãodosmovimentoscriadosporeles TS Expressãocorporal por meiode diferentesmovimentos Competências Gerais (X )Conhecimento ( X ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( ) Repertório Cultural ( X ) Comunicação ( X ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado ( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico) (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas. Ações Didáticas (Procedimento) Passar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=deIRZNVC3X8 Convidar os pais para brincar com as crianças de casinha. Favorecer o tempo necessário para que as crianças brinquem tranquilamente até o final do tempo, por exemplo) ou até que manifestem o desejo de parar. Pedir a criança que cole os elementos próprios de cada cômodo. Página 14. Avaliação – Quantidade de Crianças que apresentaram: Outras formas de avaliar: Crianças Presentes Ausentes ( ) Interesse ( ) Assimilação ( ) Socialização ( ) Participação ( ) Autonomia ( ) Co-autoria infantil nas atividades ( ) Processo lento no desenvolvimento da aprendizagem ( ) Curiosidade Visualização de fotos e vídeos Observações importantes: EAD
  • 4. Estado de Goiás Município de Planaltina Secretaria Municipal de Educação Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5) Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E” Tema Gerador: História da letra C Data:16/09/2021 A criança como o centro do Planejamento Campo de Experiência: ( ) Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimentos ( x ) Traços, Sons, Cores e Formas ( x ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( x ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações Direitos de Aprendizagem ( ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário) EF: Reconhecimento e escrita da letra C ET: Vivência de experiências realizadas pelo professor que despertem o interesse das crianças e suas curiosidades. TS: Criação audiovisual com o uso de: fotografia, áudio, vídeos. Competências Gerais ( x )Conhecimento ( x ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( x ) Repertório Cultural ( x ) Comunicação ( x ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autoc uidado ( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico) (EI03EF01-A) Identificar e escrever seu nome, conhecendo sua história e significado. (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais. (GO-EI03TS015) Utilizar recursos tecnológicos que possibilitem a criação audiovisual – fotografia, áudio, vídeos – em atividades contextualizadas, com o auxílio do(a) professor(a). Ações Didáticas (Procedimento)  Letra C 1- Assista o vídeo "Letra C", aqui: https://www.youtube.com/watch?v=SJO9XWbOolo e depois pedir para criança escrever a letra inicial das figuras, Página 15. 2- Conversar com a criança sobre o som da primeira letra e última letra das palavras, bem como a grafia das mesmas. 3- Pintar todas as figuras das atividades com capricho. 4- Registrar o momento da atividade com fotos e/ou vídeo e postar no grupo. Avaliação – Quantidade de Crianças que apresentaram: Outras formas de avaliar: Crianças Presentes Ausentes () Interesse () Assimilação () Socialização () Participação () Autonomia () Coautoria infantil nas atividades () Processo lento no desenvolvimento da aprendizagem () Curiosidade Observações importantes: EAD
  • 5. Estado de Goiás Município de Planaltina Secretaria Municipal de Educação Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5) Anexo Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E” Tema Gerador: Meios de Comunicação Data: 17/ 09/2021 A criança como o centro do Planejamento Campo de Experiência: ( X ) Eu, o Outro e o Nós ( X ) Corpo, Gestos e Movimentos ( X ) Traços, Sons, Cores e Formas ( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações Direitos de Aprendizagem ( ) Conviver ( ) Brincar ( X ) Participar ( X ) Explorar ( X ) Expressar ( ) Conhecer-se Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário) CG: Desenharlivremente,semintervençãodireta,explorandodiversosmateriais. EF: Comunicaçãoe expressãode pensamentose sentimentos Competências Gerais (X )Conhecimento ( ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( X ) Repertório Cultural ( X ) Comunicação ( X ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( x) Autoconhecimento e Autocuidado ( X ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico) (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. Ações Didáticas (Procedimento)  Meios de Comunicação 1- Assista o vídeo sobre os meios de comunicação: https://www.youtube.com/watch?v=-q5ArSd1zIA 2- Converse com a criança sobre os meios de comunicação dizer que são instrumentos usados para nos comunicar com as pessoas distantes, quando a comunicação presencial não é possível. 3- Pintar os meios de comunicação que você tem em sua casa. Página 16. 4- Confeccione com a criança telefones de sucata com copos descartáveis ou latas e barbantes. Segue modelo, mas vocês podem usar a criatividade. Registrar o momento da atividade com fotos e/ou vídeo e postar no grupo. Avaliação – Quantidade de Crianças que apresentaram: Outras formas de avaliar: Crianças Presentes Ausentes ( ) Interesse ( ) Assimilação ( ) Socialização ( ) Participação ( ) Autonomia ( ) Co-autoria infantil nas atividades ( ) Processo lento no desenvolvimento da aprendizagem ( ) Curiosidade Visualização de fotos e vídeo Observações importantes: EAD
  • 6. Estado de Goiás Município de Planaltina Secretaria Municipal de Educação
  • 7. Estado de Goiás Município de Planaltina Secretaria Municipal de Educação