O documento discute a importância do planejamento no trabalho profissional e educacional. Afirma que o planejamento é fundamental para a organização profissional, pois permite ao profissional conhecer e compreender a realidade para realizar intervenções com qualidade. Também destaca que planejar evita improvisações que prejudicam os resultados e desperdiçam recursos. Finalmente, discute que o planejamento deve fazer parte de todos os níveis da educação, desde as leis até os planos de aula.

1. PLANEJAMENTO
Professora: Ma. ELIZABETH DIAS RODE
DISCIPLINA: DIDÁTICA

2. PLANEJAMENTO, FERRAMENTA INDISPENSÁVEL NA ORGANIZAÇÃO
PROFISSIONAL
O planejamento é uma ferramenta de fundamental importância na organização
profissional, pois o profissional tem necessidades de conhecer e compreender a
realidade para que consiga realizar intervenções com qualidade.

3. COPAS DAS COPAS

4. ESQUECERAM,....

5. Mas,...o planejamento é caro, consome tempo e requer a atenção e o
compromisso de pessoas que são essenciais para a solução dos problemas
do dia a dia.
... É tempo perdido
Planejamento = ação inteligente

6. FALTOU PLANEJAMENTO

8. Quando não se planeja
Improvisa-se
Prejudica o resultado que se
quer alcançar
Desperdiça energia e
recursos

9. Planejar é
estudar
organizar
Coordenar
ações a serem tomadas para a realização de uma
atividade visando solucionar um problema ou
alcançar um objetivo.
O planejamento auxilia na orientação, organização e
concretização daquilo que se desejar alcançar.

10. Questões essenciais para
planejar
O que se quer alcançar?
A que distância se está daquilo que se
quer alcançar?
O que fazer concretamente (em tal
prazo) para diminuir essa distância?.

11. PLANEJAMENTO É UM PROCESSO
De previsão de necessidades visando a
concretização de objetivos;
De tomada de decisão sobre ação futura
De reflexão sobre nossas ações e opções De avaliação

12. PORQUEPLANEJAR Esclarecer os motivos que levam a realizar uma ação
Uma ação é considerada eficiente quando é bem feita
Quando, além de eficiente, ela for também transformadora,
será considerada eficaz
Ações apenas eficientes não bastam
É preciso vislumbrar a finalidade das ações que vão se planejar

13. PLANEJAMENTO
é um importante aliado ao exercício do trabalho profissional. O planejamento deve ser tratado como um
processo primordial ao trabalho profissional, pois é um método aplicado para a intervenção profissional, ou
seja, o profissional deve investigar e analisar a realidade para assim propor uma intervenção eficaz..

14. O ATO DE PLANEJAR
Na maioria das vezes executamos determinadas tarefas sem perceber o que é planejar e como se
executa. Porém há algumas pessoas que se utilizam de todos os recursos teóricos de um planejamento, o
que se quer dizer com isso é que o ato de planejar seja ele por escrito, mental ou oralmente sempre
esboça ações que buscam trazer bons resultados, independentemente de como se planeja.

15. O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois o desejo de transformar sonhos em realidade
objetiva é uma preocupação marcante de toda pessoa. Em nosso dia-a-dia, sempre estamos enfrentando
situações que necessitam de planejamento, mas nem sempre as nossas atividades diárias são delineadas
em etapas concretas da ação, uma vez que já pertencem ao contexto de nossa rotina.

16. PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO

17. Leis
CONSTITUIÇÃO
LDB
PNE
NÍVEIS DE PLANEJAMENTO

18. PLANEJAMENTO
ESCOLAR
PPP
PLANO DE ENSINO
PLANO AULA
NÍVEIS DE PLANEJAMENTO

19. O planejamento educacional torna-se crucial no sentido de atingir os verdadeiros propósitos
da educação do cidadão, primeiramente, o planejamento busca direcionar a educação
considerando o contexto nacional, regional, local e comunitário que o indivíduo está
inserido, buscando sempre:

20. "Uma educação que, pelo processo dinâmico, possa ser criadora e libertadora do
homem. Planejar uma educação que não limite, mas que liberte que conscientize e
comprometa o homem diante do seu mundo. Esta é o teor que se deve inserir em qualquer
planejamento educacional" (OLIVEIRA. 2007 p.27).

21. PPP
De forma
participativa
Todos opinam e
decidem
Valorizar o novo que
surge no grupo
Todos são
responsáveis

22. PLANEJAMENTO
PLANO ESCOLAR-PROJETO PEDAGÓGICO DA
ESCOLA
PLANEJAMENTO ANUAL
PLANO DE AULA
PLANO DE UNIDADE

23. A ação de planejar não se reduz ao simples preenchimento de
formulários para controle administrativo; é antes; a atividade
consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em
opções políticas-pedagógicas

24. Funções do planejamento
Explicitar princípios,
diretrizes e
procedimentos do
trabalho docente
Assegurar a
racionalização,
organização e
coordenação do trabalho
docente
Prever objetivos,
conteúdos a partir da
consideração das
exigências postas
Assegurar a unidade e
coerência do trabalho
docente
Atualizar o conteúdo do
plano sempre que é
revisto, aperfeiçoando
Facilitar a preparação da
aula, selecionar material
didático , saber tarefas
professor e aluno

25. Os planos devem ser um guia de
orientação
Ordem sequencial objetividade coerência flexibilidade

27. FALTOU OS OBJETIVOS

28. ELEMENTOS DO
PLANEJAMENTO
OBJETIVOS
CONTEÚDOS
RECURSOS
METODOLOGIA
AVALIAÇÃO

29. SEMINÁRIO
05 GRUPOS
01 COORDENADOR
01 REDATOR
PRODUZIR UM TEXTO
OBJETIVOS
CONTEÚDOS
RECURSOS
METODOLOGIA
AVALIAÇÃO
geral
específico
Quais
Função
importância
importância
visões

30. Texto deve conter:
Conceito – o que é?
Quando usar
Tipos