O projeto PARTILHAR tem como objetivo desenvolver competências em comunicação, informação e computação para o acesso e disseminação de informações sobre políticas públicas. Ele é realizado em parceria entre a Universidade de Brasília, outras instituições de ensino e a comunidade, e envolve a produção de materiais pedagógicos e guias para capacitar cidadãos no acompanhamento do uso dos recursos públicos. Na primeira etapa, foram desenvolvidos manuais e guias sobre transparência e redes sociais para membros da rede do Cedep no Parano

1. PARTILHAR
Comunicação, informação e computação para compartilhamento da
cidadania
Macapá –26 de maio 2017

2. O PROJETO
Compartilhamento de
conhecimentos para a
cidadania

3. PARTILHAR - O PROJETO
● Projeto interdisciplinar de extensão coordenado pela Faculdade
de Comunicação da UnB a ser desenvolvido em redes sociais
territoriais para a formação de competências em Comunicação,
Informação e Computação para acesso, uso e disseminação de
informações sobre políticas públicas e sobre formas de
acompanhamento de uso e aplicação dos recursos públicos (pela
União, DF, estados e municípios).
● Coordenação: Márcia Marques, Kátia Belisário, Alzimar Ramalho
e Benedito Medeiros Neto

4. PARTILHAR - O PROJETO
● Participação no projeto aberta a professores e estudantes da
UnB de diferentes campos do conhecimento – especialmente
da Comunicação, Ciência da Informação e Ciência da
Computação –, professores e estudantes de outras
instituições de ensino superior, (IESB) profissionais destes
campos do conhecimento, membros da comunidade em que a
proposta será aplicada (Cedep – Centro de Desenvolvimento
e Cultura do Paranoá).

5. ESTRUTURA
Teoria e prática para a
produção de conhecimento
reproduzível

6. PARTILHAR - ESTRUTURA
Projeto elaborado em duas etapas:
1. de (re)conhecimento e análise da rede (grupo) e
2. de planejamento/acompanhamento do que a rede fizer junto.
Trata-se de aplicação de metodologia (MARQUES, 2015) para análise da rede e
elaboração de plano de desenvolvimento de ações, criação de produtos que
permitam à comunidade ter competência para compreensão, acompanhamento e
disseminação de informação que envolvem o Estado (Executivo, Legislativo e
Judiciário) e as políticas públicas.
A metodologia prevê a participação dos integrantes da rede em todas as etapas,
desde a concepção da pesquisa a ser aplicada até a definição do plano de ação
de comunicação e de informação para a rede.
Em todos os processos, é essencial manter tudo o que for produzido – seja na
teoria, seja na prática – com acesso aberto, em diferentes formatos e suportes e
em repositórios públicos.

7. PARTILHAR - ESTRUTURA
● 1. A rede conhecer-se
Uso de metodologias qualitativa e quantitativa, com questões que envolvem:
a) avaliação das competências coletivas e individuais para a comunicação, a informação e
o uso de tecnologia em ambientes digitais;
b) tipo de uso/acesso de tecnologias – ferramentas plataformas, mídias, aparatos
c) como se comunicam – mídias, aplicativos
d) como usam a informação: acesso, ética, difusão, compreensão, fontes
e) que informação buscam/necessitam/usam sobre políticas públicas
f) que materiais/tecnologias utilizam para aprender (ensino a distância, material impresso,
aplicativos sobre como fazer)
g) levantamento de perfil dos integrantes da rede: escolaridade, idade, sexo, trabalho,
filhos, beneficiário de quais políticas públicas
h) como a rede trabalha colaborativamente – os multiplicadores – o que fazem e como
fazem

8. PARTILHAR - ESTRUTURA
● 2. Planejar e acompanhar o trabalho colaborativo
A partir da análise dos resultados da pesquisa, definir as ações e organizar os processos de
produção coletiva e colaborativa; o tema de política pública é transversal para facilitar a aplicação
da metodologia; produção de materiais para formação de cidadãos no acompanhamento da
atuação dos agentes públicos na aplicação dos recursos. Toda a produção será documentada e
ficará à disposição da sociedade.
Também estão previstas oficinas para formação instrumental – todos os processos serão
documentados e ofertados em repositórios de informação aberta. Oficinas previstas inicialmente
(a rede indica suas necessidades):
a) Oficina sobre trabalho colaborativo, compartilhado, inclusivo. Tecnologias e ferramentas para a
comunicação em ambientes digitais
b) Oficina sobre Políticas Públicas e Lei da Transparência
c) Oficina sobre linguagem audiovisual
d) Oficina para organização de espaços livres e compartilhados para livros e publicações
impressas
e) Oficina sobre uso de redes digitais para acompanhamento coletivo e colaborativo
f) Oficina sobre pesquisa em bases de dados

9. QUEMExtensão em parceria entre universidade, outras
instituições de ensino e formação, comunidade
para o aprender a aprender a comunicar e
informar para a vida compartilhada em sociedade

10. PARTILHAR - QUEM
● UnB – docentes; estudantes extensionistas, técnicos;
● Instituições de ensino parceiras – docentes e estudantes de
outras instituições de ensino superior (IESB) (Unip);
colaboradores voluntários; (Pensar as IFES como
responsáveis pela melhoria do ensino das IES privadas, que
devem investir em bolsas para seus alunos e professores nas
parcerias)
● Instituições – Fundação João Mangabeira (Projeto De Olho na
Transparência), Biblioteca Nacional de Brasília; Fiocruz
Brasília, Instituto Luciano Barreto Júnior (Sergipe), Centro de
Desenvolvimento do Paranoá (Cedep).

11. PARTILHAR - QUEM
● Coordenadores projeto de extensão: Dra. Márcia Marques
(FAC/UnB), Dra. Kátia Belisário (orientação em extensão e criação
de startups), Dr. Benedito Medeiros Neto (professor voluntário
FAC/UnB) e Dra. Alzimar Ramalho (IESB)
● Orientadores: Dra. Márcia Marques (comunicação), Dr. Benedito
Medeiros Neto (computação), Dra. Alzimar Ramalho (comunicação
audiovisual)
● Parceiros em etapas de pesquisa e elaboração de planejamento:
Dra. Liziane Guazina (Comorg – metodologia de pesquisa), Msc
Marcelo de Jesus (Fiocruz – captura e tratamento de dados de
pesquisa), Luciana Capiberibe (Fundação João Mangabeira – apoio
com informações sobre Lei da Transparência e recursos para
produção de produtos-modelo – e gabinete do senador João
Capiberibe).

12. 02/2016Primeira etapa do projeto com a
rede em torno do Cedep –
Paranoá (DF)

13. PARTILHAR - 02/2016
● Nesta etapa inicial o projeto foi aplicado como teste na rede do
Cedep, no Paranoá, que trabalha fortemente com
alfabetização (desenvolveram um modelo) e formação da
comunidade.
● Na primeira fase, foi feita aproximação com a metodologia de
alfabetização desenvolvida pelo grupo de alfabetizadoras do
Cedep, que é aplicada na rede pública de ensino na região.
● A partir do apoio da Fundação João Mangabeira foram
desenvolvidos dois tipos de produtos de formação e
informação:
● Manual pedagógico para multiplicadores;
● Guias de aplicação para o cidadão (Transparência e Redes)

14. Objetivos dos materiais
● Servir de guia de orientação para o aprender, de maneira autônoma, a
adquirir competências e habilidades necessárias à apropriação prática
dos mecanismos previstos na Lei da Transparência.
● Ensinar a aprender implica tornar os aprendizes multiplicadores do
conhecimento – compartilhável e permanentemente elaborado e
reelaborado pelo coletivo.
● É necessário superar os principais obstáculos à inclusão: a pobreza
informativa, a exclusão digital, a censura, o uso político das
tecnologias, a desinformação, a manipulação dos meios de
comunicação e a destruição da informação pública

15. 01/2017Produção do Manual Pedagógico e
dos Guias de Aplicação

16. Coleção De Olho na Transparência
● Professores e acadêmicos de graduação e pós-graduação da UnB
(Extensão), do Centro Universitário IESB (Iniciação Científica),
profissionais das áreas de jornalismo, audiovisual e design.
Especialistas ligados à Fundação João Mangabeira e ao mandato
do senador Capiberibe
● Financiamento da Fundação João Mangabeira para a Coleção De
Olho na Transparência – manual pedagógico e dois guias de
aplicação para o meio impresso e digital.
● O conteúdo é público, de acesso aberto de acordo com as normas
Creative Commons 4.0, que permite todo tipo de utilização e
mantém o direito à autoria.

17. Artigo 19
"Toda pessoa tem direito à liberdade
de opinião e expressão; este direito inclui a
liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de
procurar, receber e transmitir informações e ideias
por quaisquer meios e independentemente de
fronteiras"
(Declaração Universal dos Direitos Humanos)

18. Modelo Transdisciplinar – CIC
Saberes necessários:
●Rede (ator e relações)
●As linguagens – AV3, algoritmo e
websemântica
Premissas pedagógicas:
●Freire e Morin
●Competências em Informação e
mídia
●Modelos de planejamento de
oficinas
https://issuu.com/fjmangabeira/docs/02_aprender_em_rede_web

19. Guia da Transparência - tema transversal
●Narrativa simples, coloquial,
a partir de histórias que
envolvem as pessoas no
cotidiano e as questões de
recursos para a escola,
asfalto etc.
●modelos sobre como acionar
a Lei da Transparência e a
Lei de Acesso à Informação
https://issuu.com/fjmangabeira/docs/01_guia_tranpare__ncia_e_orc__ament

20. Guia de Redes - tema instrumental
●O que é rede
●mídias de rede
●trabalho colaborativo
●compartilhamento
●direitos na rede
●produção de materiais
audiovisuais
●indicação de links para o
aprender autônomo
https://issuu.com/fjmangabeira/docs/03_guia_de_redes_web

21. Material digital
Vídeo sobre Transparência Ativa
Motion Grafics, similar à animação, retratando as três etapas do ciclo
orçamentário: Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Orçamentárias e
Lei do Orçamento Anual
https://www.youtube.com/watch?v=5xoeRR6zSu0
A Fundação João Mangabeira vai oferecer um hub digital para reunir
outras produções sobre o tema e incentivar o compartilhamento de
experiências práticas sobre a Transparência, um incentivo à gestão
compartilhada.

22. Produção acadêmica
Produção para artigo aceito pelo Intercom Centro-Oeste,
principal encontro de Comunicação – sobre a produção do
material para o projeto
Produção de artigos sobre a experimentação transdisciplinar
em projetos de ensino, pesquisa e extensão envolvendo o
compartilhamento do conhecimento em colóquios e
seminários na Espanha e no Brasil
Oficinas com alunos participantes do projeto para capacitá-los à
aplicação do modelo, especialmente com a prática de
produção audiovisual

23. Coleção De Olho na Transparência – Márcia Marques (org.)
Aprender a aprender em rede: manual pedagógico
Autoras: Márcia Marques e Alzimar Ramalho
Produção: Tudo É Notícia - Assessoria de Imprensa e Consultoria em Comunicação
Projeto Gráfico, Diagramação e Arte: Estúdio Cajuína
Revisão: Murilo Caldas – Edição: Márcia Marques e Joyce del Frari
Agradecimentos: Luciana Capiberibe, Adriano Sandri, Sandra Sato, Leila de Jesus, Marcelo de Jesus, Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá-Cedep (especialmente às
alfabetizadoras), Benedito Medeiros Neto, Kátia Maria Belisário, Mônica Regina Peres.
Guia Transparência e Orçamento Público: Exercício para a Cidadania
Organizadora: Ana Elizabeth de Almeida Gomes
Autoras: Ana Elizabeth de Almeida Gomes e Joyce Del Frari
Produção: Tudo É Notícia - Assessoria de Imprensa e Consultoria em Comunicação
Equipe de estagiários: Carolina Pereira da Cruz, Francisco Francivan Costa de Morais, Gabriel Oliveira de Souza, Mário Benisti Santos e Tatyane Mendes
Projeto Gráfico, Diagramação e Arte: Estúdio Cajuína
Revisão: Murilo Caldas – Edição: Márcia Marques e Joyce Del Frari
Agradecimentos: Alzimar Ramalho, Rogélio Amorim, Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá-Cedep, Centro Universitário IESB, Universidade de Brasília, Projeto Partilhar, Luciana
Capiberibe, Sandra Sato e OEditor.com.
Guia para a Comunicação nas Redes Sociais: o Uso de Redes no Controle Social das Contas Públicas
Organizadoras: Ana Elizabeth de Almeida Gomes e Márcia Marques
Autores: Alzimar Ramalho, Ana Elizabeth de Almeida Gomes, Márcia Marques, Patrícia Cunegundes Guimarães
Produção: Tudo É Notícia - Assessoria de Imprensa e Consultoria em Comunicação
Equipe de pesquisa: Carolina Oliveira, Victor Cruzeiro, Carolina Pereira da Cruz, Francisco Francivan Costa de Morais, Gabriel Oliveira de Souza, Mário Benisti Santos e Tatyane Mendes
Projeto Gráfico, Diagramação e Arte: Estúdio Cajuína
Revisão: Murilo Caldas
Edição: Márcia Marques e Joyce Del Frari Coutinho
Agradecimentos: Rogélio Amorim, Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá-Cedep, Centro Universitário IESB, Universidade de Brasília, Projeto Partilhar

24. Obrigada
professoramarcia@gmail.com