Resultado de pesquisa empreendida pelas professoras Márcia Marques e Janara Sousa, sobre a ação dos leitores nos comentários do jornal laboratório Campus Online, da disciplina Campus 1, da Faculdade de Comunicação, da UnB. Serviu de guia para apresentação no I Mejor, I

1. Campus Online
O papel dos receptores no ensino-aprendizagem do jornalismo
online
Le rôle des récepteurs dans l'enseignement et l'apprentissage
du journalisme en ligne
janara sousa e márcia marques

2. Nosso objeto: os sujeitos
Notre objet: les sujets
Notre objet: les sujets
relação estudantes de jornalismo e leitores no
Campus Online
pour étudiants en journalisme et lecteurs
dans le Campus Online
jornalismo é prática social, foco no diálogo
emissor-receptor
Le journalisme est une pratique sociale,
l'accent sur le dialogue entre l'émetteur et le
récepteur

3. Nosso objeto: os sujeitos
Notre objet: les sujets
Notre objet: les sujets
Jornalismo é exercício acadêmico/exercice
académique
fazer e pensar sobre o fazer/fait et penser à le
faire
interrelações sujeitos-fonte, sujeitos-produtores
de mensagens e sujeitos receptores (Medina)
interrelations sujets-source, sujets-producteur de
messages et sujets-récepteurs (Medina)
em transformação/évolution

4. Redação-sala de aula
Salle de presse-classe
Salle de presse-classe
Campus Online – 2000/2010
Alunos/étudiants – FAC/JOR e CIC
(journalisme et informatique) 19 anos em média
(ans en moyenne)
Aulas presenciais e orientação virtual/Salle de
classe et d'orientation virtuelle:
8 horas em sala e mínimo mesmo tempo
semanal para trabalho extra-sala/huit heures en
classe et au moins une fois par semaine à
travailler hors de la salle

5. Laboratório
Ora et labora
Priez e travaillez

6. Ora - conceitos/concepts
Paulo Freire (autonomia/l’autonomie) Pedro
Demo (aluno pesquisa/l’étudiant recherche)
Referencial teórico/théoriques:
funcionalismo/fonctionnalisme;
sociologia do jornalismo/sociologie
(Ruelan/Adghirni) journalisme flou
jornalismo de comunicação (Brin, Charron et
Bonville)

7. Ora - conceitos/concepts
mídias digitais/les médias numériques
Comunicação integrada/ communication
intégrée(Kunsch)
Administração: planejamento, execução,
avaliação/Administration: planification, la mise
en œuvre, l'évaluation

8. Labora - travaille
Práticas jornalísticas – pauta, apuração, pesquisa,
redação, edição, revisão
La pratique journalistique - le personnel (?),
enquête, recherche, rédaction, révision, correction
d'épreuves
Comunicação integrada no jornalismo –
organização, planejamento/acompanhamento,
papéis na redação
La communication intégrée dans le journalisme -
organisation, la planification et les rôles de
surveillance en salle de presse

9. Labora - travaille
Jornalismo, meio digital e convergência – Tudo
ao mesmo tempo agora
Journalisme, médias numériques et convergence -
à la fois maintenant
experimentar sem medo de errar
expérimenter sans peur de défaillance

10. Tudo ao mesmo tempo agora
À la fois maintenant
À la fois maintenant
compreensão do processo produtivo em
jornalismo e de construção das convenções de
hierarquia e rotinas da organização jornalística
compréhension du processus de production dans
le journalisme et la construction d'une
hiérarchie des conventions et des routines
d'organisation nouvelles
Rádio, tv, texto, fotos/Radio, télévision, de textes,
photos redação virtual - blog interno

11. Tudo ao mesmo tempo agora
À la fois maintenant
À la fois maintenant
prática focada na notícia, apresentada em um
suporte multimídia – texto, sons e imagens
pratique axée sur les nouvelles, présentées dans
un support multimédia - textes, sons et images
Rádio, tv, texto, fotos/Radio, télévision, de textes,
photos (redação virtual - blog interno)
várias disciplinas e projetos dialogam

12. Sujeitos e trocas
Sujets et les échanges
Sujets et les échanges
Seção de comentários/section des commentaires
Administrada pelo ombudsman/administré par
l'ombudsman
importância inusitada e não
planejada/importance inattendue et imprévue
acompanhar o modo como os jornais online
operam e conhecer a opinião do leitor/suivre la
façon dont fonctionnent les journaux en ligne et
répondre à l'opinion du lecteur

13. Metodologia e amostra
Méthodologie et l'échantillon
Méthodologie et l'échantillon
349 mensagens
27 de outubro de 2010 a 16 de janeiro de 2011
análise de conteúdo/analyse de contenu (Bardin)

14. Categorias Prováveis
emissores
Frequência de
Ocorrência
Produção
Jornalística
Ex-alunos 93
Discussão do
conteúdo
Ex-alunos,
familiares, fontes,
comunidade acadêmica e
leitores em geral
163
Alunos da
disciplina
Alunos regularmente
matriculados
38
Total 349

15. Campus Online
laboratório de jornalismo