O documento discute os programas de formação de professores alfabetizadores e sistemas de avaliação na rede pública de São Paulo. Aborda a história da alfabetização no Brasil desde o século XIX, a necessidade de formação de professores e avaliações como SARESP e Prova Brasil. O objetivo é analisar as políticas de alfabetização em São Paulo à luz dos programas Letra e Vida e Bolsa Alfabetização e seus resultados nas avaliações.