O documento descreve os objetivos de aprendizagem da história nos anos finais do ensino fundamental, que incluem conhecer realidades históricas singulares, caracterizar relações sociais, culturais e de trabalho em diferentes contextos históricos, e refletir sobre transformações tecnológicas. Também apresenta critérios de avaliação como reconhecer relações entre sociedade, cultura e natureza no passado e presente.

1. Os objetivosde aprendizagemdaHistória(6ao7 anodo EnsinoFundamental dosAnosFinais)
conhecerrealidadeshistóricassingulares,distinguindodiferentesmodosde convivêncianelas
existentes;
• caracterizar e distinguirrelaçõessociaisdaculturacoma naturezaemdiferentesrealidades
históricas;
• caracterizar e distinguirrelaçõessociaisde trabalhoemdiferentesrealidadeshistóricas; •
refletirsobre astransformaçõestecnológicase asmodificaçõesque elasgeramnomodode
vidadas populaçõese nasrelaçõesde trabalho;
• localizaracontecimentosnotempo,dominandopadrõesde medidae noçõesparadistingui-
lospor critériosde anterioridade,posterioridade e simultaneidade;
• utilizarfonteshistóricasemsuaspesquisasescolares;
• ter iniciativase autonomianarealizaçãode trabalhosindividuaise coletivos.
CRITÉRIOSDE AVALIAÇÃO
Reconhecerrelaçõesentre asociedade,aculturae a natureza,nopresente e nopassado.
Este critériopretende avaliarse,pormeiodosestudosdesenvolvidos,oalunoé capaz de
identificarrelaçõesentre asociedade,aculturae a naturezahoje emdiae emoutros
momentosdopassadoe se é capaz de distinguirdiferençase semelhançasentre taisrelações.
• Dimensionar,emdiferentestemporalidades,asrelaçõesentre asociedade,aculturae a
natureza.
Este critériopretende avaliarse oalunoé capaz de identificar,emperspectivashistóricas,
diferentesrelaçõesentre asociedade,aculturae a natureza,discernindocaracterísticas,
contextos,mudanças,permanências,continuidadese descontinuidadesnotempo.
• Reconhecerdiferençase semelhançasentre relaçõesde trabalhoconstruídasnopresente e
no passado.
Este critériopretende avaliarse oalunoé capaz de distinguirdiferentesrelaçõesde trabalho
na realidade atual e emoutrosmomentosdopassadoe se é capaz de apontardiferençase
semelhançasentre taisrelações.
• Reconhecerlaçosde identidade e/oudiferençasentrerelaçõesde trabalhodopresente e do
passado.
Este critériopretende avaliarse oalunoé capaz de identificar,emperspectivashistóricas,
diferentesrelaçõesde trabalho,discernindocaracterísticas,contextos,mudanças,
permanências,continuidadese descontinuidadesnotempo.
• Reconheceradiversidadede documentoshistóricos.
Este critériopretende avaliarse oalunoé capaz de identificarascaracterísticasbásicasde
documentoshistóricos,seusautores,momentoe local de produção,e de compará-losentre si.

2. Os objetivosde aprendizagemdaHistória(8ao9 anodo EnsinoFundamental dosAnosFinais)
utilizarconceitosparaexplicarrelaçõessociais,econômicase políticasde realidadeshistóricas
singulares,comdestaque paraaquestãoda cidadania;
• reconhecerasdiferentesformasde relaçõesde poderintere intragrupossociais; •
identificare analisarlutassociais,guerrase revoluçõesnaHistóriadoBrasil e domundo; •
conheceras principaiscaracterísticasdoprocessode formaçãoe dasdinâmicasdosEstados
Nacionais;•
refletirsobre asgrandestransformaçõestecnológicase osimpactosque elasproduzemna
vidadas sociedades;
• localizaracontecimentosnotempo,dominandopadrõesde medidae noçõesparacompará-
lospor critériosde anterioridade,posterioridade e simultaneidade;
• debateridéiase expressá-lasporescritoe poroutrasformas de comunicação;
• utilizarfonteshistóricasemsuaspesquisasescolares;
• ter iniciativase autonomianarealizaçãode trabalhosindividuaise coletivos.
Dimensionar,emdiferentestemporalidades,asformasde organizaçãopolíticanacionaise
internacionais.
Este critériopretende avaliarse oalunoidentifica,emperspectivahistórica,asformasde
organizaçãopolíticae as organizaçõeseconômicasnacionaise mundiais,discernindode
algumascaracterísticas,contextos,mudanças,permanências,continuidadese
descontinuidadesnotempo.
• Reconhecerdiferençase semelhançasentre osconfrontos,aslutassociaise políticas,as
guerrase as revoluções,dopresente e dopassado.
Este critériopretende avaliarse,pormeiodosestudosdesenvolvidos,oalunoidentificaas
especificidadesde lutas,guerrase revoluções,entregrupos,classese povos,e suas
interferênciasnasmudançasounaspermanênciasdasrealidadeshistóricas.
• Reconhecercaracterísticasdacultura contemporâneaatual e suasrelaçõescoma História
mundial nosúltimosséculos.
Este critériopretende avaliarse oalunoidentifica,emperspectivahistórica,asuavivência
cultural,cotidiana,e se a relacionacomo sistemadominante e seusvalores.
• Reconheceralgumasdiferenças,semelhanças,transformaçõese permanênciasentre idéias
e práticasenvolvidasnaquestãodacidadania,construídase vividasnopresente e nopassado.
Este critériopretende avaliarse oalunoidentificadistintasconceituaçõeshistóricasparaa
cidadania,discernindosuascaracterísticas,seuscontextos,suasmudanças,suas
permanências,suascontinuidadese suasdescontinuidadesnotempo.
• Reconheceradiversidadede documentoshistóricos.

3. Este critériopretende avaliarse oalunoé capaz de identificarascaracterísticasbásicasde
documentoshistóricos,seusautores,momentoe local de produçãoe de compará-losentre si.
• Organizaridéiasarticulando-asoralmente,porescritoe poroutras formasde comunicação.
Este critériopretende avaliarse oalunoé capaz de organizar osconteúdose conceitos
apreendidose expressá-losde maneiraase fazercompreender.