O documento discute a importância de incluir temas sobre sexualidade no currículo escolar das séries iniciais do Ensino Fundamental. Sugere abordar tópicos como o corpo, puberdade, gravidez e doenças sexualmente transmissíveis de forma direta e clara para responder às dúvidas dos alunos e ajudá-los a exercer sua sexualidade de maneira prazerosa e responsável. Relata também a experiência de uma professora que promoveu atividades variadas sobre o tema durante três bimestres para descobrir as dúvidas
[1] O documento descreve um estudo de caso sobre um aluno com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. [2] Foram realizadas observações na sala de aula, entrevistas com a professora e a mãe do aluno para diagnosticar a origem das dificuldades. [3] Conclui-se que o aluno deve frequentar a sala de articulação para receber apoio específico em leitura e escrita.
Este documento descreve o caso de João, um aluno de 7 anos que tem dificuldades de aprendizagem. Através de observações e entrevistas com a professora e mãe de João, identificou-se que ele tem problemas de atenção, concentração e completude de tarefas, além de sofrer bullying na escola devido ao seu peso. Sua família passa por problemas com a separação dos pais. A hipótese é de que as mudanças familiares e de escola contribuíram para a perda de confiança de Jo
A familia e a dificuldades de aprendizagemMiria Silva
1) O documento discute as relações entre problemas de aprendizagem e a família, destacando a importância da alteridade familiar para o desenvolvimento de modalidades de aprendizagem saudáveis nas crianças.
2) A família é apresentada como ponto de partida para o desenvolvimento da aprendizagem das crianças, e os diferentes tipos de ensino familiar estão relacionados com as modalidades de aprendizagem.
3) Características das famílias que facilitam ou dificultam a aprendizagem são descritas, concluindo que a ps
O documento discute abordagens metodológicas para educação sexual em meio escolar. Ele destaca que o objetivo principal é contribuir para uma vivência mais informada e responsável da sexualidade, abordando sentimentos e atitudes, não apenas informações. Além disso, enfatiza a importância de métodos participativos que promovam o diálogo e a expressão dos alunos.
Aspectos, contradições e mal entendidos dos corpo e a infância vazEFUSFC
1) O texto discute a educação do corpo e da infância em ambientes educacionais e as relações entre Educação Física e Pedagogia.
2) Há tensões resultantes da formação separada de professores de Educação Física e Pedagogia, que abordam o corpo de forma diferente.
3) É proposta uma educação ampla do corpo que considere suas múltiplas vozes e o enfrente como problema institucional, não apenas da Educação Física.
A importância do meio familiar no processo de aprendizagem da criançaMiriam Martins Nunes
O documento discute a importância da relação entre a família e a escola no processo de aprendizagem da criança. Ele destaca que o ambiente familiar influencia significativamente a aprendizagem e o desenvolvimento da criança e que família e escola devem trabalhar juntas para proporcionar uma educação de qualidade. O documento também aborda as dificuldades de aprendizagem das crianças e a necessidade de orientar as famílias para que possam apoiar melhor o aprendizado dos filhos.
O documento discute as fases do desenvolvimento infantil de 0 a 6 anos. Ele descreve 3 principais fases: 1) a fase de sustentação no útero, que vai da concepção até os 9 meses; 2) a fase da locomoção, entre 1 e 3 anos, quando a criança começa a andar; e 3) a fase das pré-operações conceptuais, de 3 a 6 anos, quando o pensamento simbólico emerge. O documento analisa os aspectos físicos, cognitivos e emocionais de cada fase.
Pratica de ensino oportunizando vivências da realidade escolarDaniella Bezerra
1. O documento descreve o relatório de prática de ensino de Daniella Ferreira Bezerra no curso de Pedagogia da UFRN.
2. O relatório discute a importância dos métodos de ensino para a prática educativa e descreve a experiência de Daniella em uma escola municipal.
3. Daniella reflete sobre sua prática, analisando os resultados alcançados e concluindo sobre a importância da relação entre teoria e prática na formação docente.
[1] O documento descreve um estudo de caso sobre um aluno com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. [2] Foram realizadas observações na sala de aula, entrevistas com a professora e a mãe do aluno para diagnosticar a origem das dificuldades. [3] Conclui-se que o aluno deve frequentar a sala de articulação para receber apoio específico em leitura e escrita.
Este documento descreve o caso de João, um aluno de 7 anos que tem dificuldades de aprendizagem. Através de observações e entrevistas com a professora e mãe de João, identificou-se que ele tem problemas de atenção, concentração e completude de tarefas, além de sofrer bullying na escola devido ao seu peso. Sua família passa por problemas com a separação dos pais. A hipótese é de que as mudanças familiares e de escola contribuíram para a perda de confiança de Jo
A familia e a dificuldades de aprendizagemMiria Silva
1) O documento discute as relações entre problemas de aprendizagem e a família, destacando a importância da alteridade familiar para o desenvolvimento de modalidades de aprendizagem saudáveis nas crianças.
2) A família é apresentada como ponto de partida para o desenvolvimento da aprendizagem das crianças, e os diferentes tipos de ensino familiar estão relacionados com as modalidades de aprendizagem.
3) Características das famílias que facilitam ou dificultam a aprendizagem são descritas, concluindo que a ps
O documento discute abordagens metodológicas para educação sexual em meio escolar. Ele destaca que o objetivo principal é contribuir para uma vivência mais informada e responsável da sexualidade, abordando sentimentos e atitudes, não apenas informações. Além disso, enfatiza a importância de métodos participativos que promovam o diálogo e a expressão dos alunos.
Aspectos, contradições e mal entendidos dos corpo e a infância vazEFUSFC
1) O texto discute a educação do corpo e da infância em ambientes educacionais e as relações entre Educação Física e Pedagogia.
2) Há tensões resultantes da formação separada de professores de Educação Física e Pedagogia, que abordam o corpo de forma diferente.
3) É proposta uma educação ampla do corpo que considere suas múltiplas vozes e o enfrente como problema institucional, não apenas da Educação Física.
A importância do meio familiar no processo de aprendizagem da criançaMiriam Martins Nunes
O documento discute a importância da relação entre a família e a escola no processo de aprendizagem da criança. Ele destaca que o ambiente familiar influencia significativamente a aprendizagem e o desenvolvimento da criança e que família e escola devem trabalhar juntas para proporcionar uma educação de qualidade. O documento também aborda as dificuldades de aprendizagem das crianças e a necessidade de orientar as famílias para que possam apoiar melhor o aprendizado dos filhos.
O documento discute as fases do desenvolvimento infantil de 0 a 6 anos. Ele descreve 3 principais fases: 1) a fase de sustentação no útero, que vai da concepção até os 9 meses; 2) a fase da locomoção, entre 1 e 3 anos, quando a criança começa a andar; e 3) a fase das pré-operações conceptuais, de 3 a 6 anos, quando o pensamento simbólico emerge. O documento analisa os aspectos físicos, cognitivos e emocionais de cada fase.
Pratica de ensino oportunizando vivências da realidade escolarDaniella Bezerra
1. O documento descreve o relatório de prática de ensino de Daniella Ferreira Bezerra no curso de Pedagogia da UFRN.
2. O relatório discute a importância dos métodos de ensino para a prática educativa e descreve a experiência de Daniella em uma escola municipal.
3. Daniella reflete sobre sua prática, analisando os resultados alcançados e concluindo sobre a importância da relação entre teoria e prática na formação docente.
Influência da família no ensino aprendizagem 3 2015cefaprodematupa
O documento discute a influência da família no ensino e aprendizagem das crianças. A família desempenha um papel importante no desenvolvimento da criança e sua participação na vida escolar está associada a melhores resultados de aprendizagem. Contudo, muitas famílias deixam a educação exclusivamente a cargo da escola, o que pode prejudicar o aprendizado da criança. É importante que a família e a escola trabalhem juntas para apoiar o desenvolvimento e aprendizado da criança.
1) O documento discute distúrbios de comportamento na escola a partir da teoria de Donald Winnicott.
2) O objetivo é discutir a probabilidade de um aluno com manifestações anti-sociais constantes evoluir para a delinquência, considerando fatores como relações familiares e privação no desenvolvimento.
3) A pesquisa foi realizada com um aluno de 13 anos que apresenta 26 ocorrências de indisciplina, analisando sua história à luz da teoria de Winnicott sobre privação e delinquência.
1) O documento discute as peculiaridades do primeiro e segundo ciclo do Ensino Fundamental, notando que os resultados de aprendizagem são melhores no primeiro ciclo. 2) Isso se deve em parte à estrutura do primeiro ciclo, com um professor por turma, enquanto o segundo ciclo introduz disciplinas e professores diferentes. 3) A passagem para o segundo ciclo representa uma ruptura para os alunos, agora adolescentes, que precisam se adaptar à nova organização escolar.
Este documento estabelece diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil no Brasil. Ele define conceitos-chave, princípios e objetivos para propostas pedagógicas nas creches e pré-escolas, visando garantir o desenvolvimento integral das crianças entre 0 e 5 anos. Além disso, orienta sobre a organização de espaços, tempos, materiais e práticas pedagógicas, de modo a assegurar a diversidade e a especificidade das crianças indígenas.
A importância da família para o processo da aprendizagem escolar por flávia...Psicanalista Santos
Este documento discute a importância da família no processo de aprendizagem escolar das crianças. Ele apresenta diferentes modelos de família que surgiram ao longo do tempo devido a transformações sociais. Também destaca como as mudanças na estrutura familiar influenciam o desenvolvimento infantil e a educação escolar, e como o orientador educacional pode ajudar a promover a parceria entre a família e a escola.
Que alternativas poderiam promover a integração da família na escola?Elisandra Manfroi
O documento discute como promover a integração entre a família e a escola na educação das crianças. Sugere que o diálogo entre as duas instituições e a participação da família em atividades escolares podem ajudar a desenvolver uma parceria produtiva no processo de ensino-aprendizagem.
O documento descreve uma pesquisa sobre a relação entre a escola e a família no Colégio Padre João Bagozzi em Curitiba. O resumo apresenta o objetivo geral de verificar como ocorre essa relação, analisando os recursos utilizados pela escola para interagir com os pais, as dificuldades encontradas e como a escola busca resolvê-las. Os dados foram coletados por meio de questionários aplicados aos coordenadores pedagógicos. Os resultados mostraram que a escola deve propor estratégias para for
Este documento apresenta um resumo de uma pesquisa sobre a relação entre escola e família. Ele discute a necessidade de aproximação entre escola e família, define os conceitos de família e escola, e analisa a interação entre esses dois sistemas. A pesquisa qualitativa foi realizada em uma escola e entrevistou pais, professores e a diretora para investigar como a participação dos pais afeta o desempenho escolar dos filhos. Os resultados mostraram que os pais reconhecem a importância de acompanhar
A problemática da falta de limites dos alunos artigo2 2Alberto Silva
1) O documento discute os desafios enfrentados por professores devido à falta de limites entre os alunos, especialmente na escola pública. Isso dificulta o processo de socialização do conhecimento.
2) Na escola particular, há maior colaboração entre a escola e as famílias, tornando mais fácil a interação entre professores e alunos. Já na escola pública, os alunos muitas vezes vêm de ambientes difíceis e não respeitam a autoridade dos professores.
3) Defende-se que é
1) O documento discute a importância da inclusão da orientação sexual nos currículos escolares para abordar questões relacionadas à sexualidade de forma saudável e preventiva.
2) A sexualidade é parte inerente do desenvolvimento humano e as crianças trazem essas questões para a escola, que deve abordá-las de forma crítica e educativa.
3) A escola pode ajudar a satisfazer as curiosidades naturais das crianças sobre sexualidade e prevenir problemas como gravidez na adolescência e doenças sexualmente transmissíveis
Este documento discute a orientação sexual nos Parâmetros Curriculares Nacionais brasileiros. Os PCNs abordam a orientação sexual como algo inerente à vida e à saúde que se desenvolve ao longo do tempo. A escola tem um papel importante na orientação sexual dos estudantes de forma sistematizada, enquanto a família transmite valores sobre sexualidade implicitamente. Os PCNs defendem que a orientação sexual na escola deve ocorrer tanto dentro quanto fora do currículo oficial.
O documento discute três tópicos principais: 1) a greve dos professores do ensino superior federal e suas reivindicações por melhores condições de trabalho; 2) os resultados do Ideb de 2011 que mostram um aumento na nota da educação básica brasileira, embora com desempenhos variados entre os estados; 3) o projeto de extensão Unigênero que discute relações de gênero na formação de alunos de história e serviço social.
Artigo o desenvolvimento infantil simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento discute o desenvolvimento da criança na educação infantil, abordando tópicos como corporeidade, movimento, linguagem, desenvolvimento cognitivo, afetividade e socialização. Argumenta-se que a educação infantil deve possibilitar o desenvolvimento dessas habilidades de forma integrada para permitir que a criança descubra seu potencial. Também discute teorias de Piaget e Vygotsky sobre como o conhecimento é construído através da interação social e com o meio.
A problemática da relação família escola e a criança com necessidades educati...Joaquim Colôa
Este documento descreve uma pesquisa sobre a problemática da relação entre a família e a escola no contexto da criança com Necessidades Educativas Especiais (NEE). O estudo analisa as diferenças e semelhanças entre a família e a escola como sistemas de desenvolvimento da criança, e como a interação entre ambos é afetada pelas NEE da criança. O objetivo é compreender como pais e professores colaboram e quais as motivações para estabelecer uma relação. A metodologia utilizada foi um
Este documento descreve a jornada da autora para se tornar professora, desde sua infância até sua formação acadêmica e experiência profissional. A autora reflete sobre os desafios de ser um professor crítico-reflexivo em um sistema educacional que delega muitas tarefas burocráticas aos professores, distanciando-os do processo de ensino-aprendizagem.
O documento discute o desenvolvimento humano de acordo com a teoria de Henri Wallon. Apresenta a biografia de Wallon e seu trabalho desenvolvendo uma teoria sobre o desenvolvimento humano com foco na educação. Discorre sobre os fatores que influenciam o desenvolvimento, como hereditariedade, crescimento orgânico e meio ambiente. Também aborda os principais aspectos do desenvolvimento humano de acordo com Wallon: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social.
Henri Wallon desenvolveu uma teoria psicogenética que enfatiza o papel da afetividade e das relações sociais no desenvolvimento humano. Ele viu a inteligência como resultado da interação entre fatores biológicos e sociais, e analisou as fases do desenvolvimento da criança desde o nascimento até a adolescência. Sua teoria influenciou a educação infantil, enfatizando a importância das emoções, do movimento e das interações sociais.
Este documento apresenta uma dissertação de mestrado sobre um estudo realizado em uma escola pública de Belo Horizonte que investigou como atividades corporais lúdicas da psicomotricidade relacional contribuíram para o processo de ensino-aprendizagem e influenciaram o comportamento dos alunos. A dissertação analisou uma experiência corporal lúdica vivida por alunos de duas turmas ao longo de 2008 e entrevistou professores e alunos sobre o significado dessas atividades.
Pesquisa qualitativa: Relação escola e famíliamarlova2012
O documento discute as ações que o coordenador pedagógico pode implementar para integrar a família no processo de aprendizagem dos estudantes. Ele analisa a percepção de professores, pais, alunos e do coordenador sobre o envolvimento da família e busca identificar como o coordenador pode articular a participação dos pais na escola.
O documento descreve como a educação física pode beneficiar crianças e adolescentes autistas, estimulando seu desenvolvimento e socialização. Em um projeto no Rio de Janeiro, atividades de ginástica artística ajudam crianças autistas a interagirem fisicamente e se comunicarem. Na UFAL, o projeto Premaut usa atividades motoras para desenvolver potencialidades de autistas e treinar profissionais de educação física. Observação, conhecimento das limitações do autismo e persistência são qualidades essenciais para
O documento discute os principais tópicos sobre saúde que devem ser ensinados nas quatro primeiras séries do ensino fundamental. Inclui autoconhecimento e autocuidado, higiene do corpo, alimentação saudável, e a importância da saúde coletiva.
Este documento fornece um resumo dos Parâmetros Curriculares Nacionais de 5a a 8a série para Ciências Naturais. Ele divide a disciplina em quatro eixos temáticos: "Terra e Universo", "Vida e Ambiente", "Ser Humano e Saúde" e "Tecnologia e Sociedade". O documento enfatiza a importância de abordagens práticas que relacionem o conteúdo ao cotidiano dos estudantes e à compreensão de questões ambientais e científicas atuais.
Influência da família no ensino aprendizagem 3 2015cefaprodematupa
O documento discute a influência da família no ensino e aprendizagem das crianças. A família desempenha um papel importante no desenvolvimento da criança e sua participação na vida escolar está associada a melhores resultados de aprendizagem. Contudo, muitas famílias deixam a educação exclusivamente a cargo da escola, o que pode prejudicar o aprendizado da criança. É importante que a família e a escola trabalhem juntas para apoiar o desenvolvimento e aprendizado da criança.
1) O documento discute distúrbios de comportamento na escola a partir da teoria de Donald Winnicott.
2) O objetivo é discutir a probabilidade de um aluno com manifestações anti-sociais constantes evoluir para a delinquência, considerando fatores como relações familiares e privação no desenvolvimento.
3) A pesquisa foi realizada com um aluno de 13 anos que apresenta 26 ocorrências de indisciplina, analisando sua história à luz da teoria de Winnicott sobre privação e delinquência.
1) O documento discute as peculiaridades do primeiro e segundo ciclo do Ensino Fundamental, notando que os resultados de aprendizagem são melhores no primeiro ciclo. 2) Isso se deve em parte à estrutura do primeiro ciclo, com um professor por turma, enquanto o segundo ciclo introduz disciplinas e professores diferentes. 3) A passagem para o segundo ciclo representa uma ruptura para os alunos, agora adolescentes, que precisam se adaptar à nova organização escolar.
Este documento estabelece diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil no Brasil. Ele define conceitos-chave, princípios e objetivos para propostas pedagógicas nas creches e pré-escolas, visando garantir o desenvolvimento integral das crianças entre 0 e 5 anos. Além disso, orienta sobre a organização de espaços, tempos, materiais e práticas pedagógicas, de modo a assegurar a diversidade e a especificidade das crianças indígenas.
A importância da família para o processo da aprendizagem escolar por flávia...Psicanalista Santos
Este documento discute a importância da família no processo de aprendizagem escolar das crianças. Ele apresenta diferentes modelos de família que surgiram ao longo do tempo devido a transformações sociais. Também destaca como as mudanças na estrutura familiar influenciam o desenvolvimento infantil e a educação escolar, e como o orientador educacional pode ajudar a promover a parceria entre a família e a escola.
Que alternativas poderiam promover a integração da família na escola?Elisandra Manfroi
O documento discute como promover a integração entre a família e a escola na educação das crianças. Sugere que o diálogo entre as duas instituições e a participação da família em atividades escolares podem ajudar a desenvolver uma parceria produtiva no processo de ensino-aprendizagem.
O documento descreve uma pesquisa sobre a relação entre a escola e a família no Colégio Padre João Bagozzi em Curitiba. O resumo apresenta o objetivo geral de verificar como ocorre essa relação, analisando os recursos utilizados pela escola para interagir com os pais, as dificuldades encontradas e como a escola busca resolvê-las. Os dados foram coletados por meio de questionários aplicados aos coordenadores pedagógicos. Os resultados mostraram que a escola deve propor estratégias para for
Este documento apresenta um resumo de uma pesquisa sobre a relação entre escola e família. Ele discute a necessidade de aproximação entre escola e família, define os conceitos de família e escola, e analisa a interação entre esses dois sistemas. A pesquisa qualitativa foi realizada em uma escola e entrevistou pais, professores e a diretora para investigar como a participação dos pais afeta o desempenho escolar dos filhos. Os resultados mostraram que os pais reconhecem a importância de acompanhar
A problemática da falta de limites dos alunos artigo2 2Alberto Silva
1) O documento discute os desafios enfrentados por professores devido à falta de limites entre os alunos, especialmente na escola pública. Isso dificulta o processo de socialização do conhecimento.
2) Na escola particular, há maior colaboração entre a escola e as famílias, tornando mais fácil a interação entre professores e alunos. Já na escola pública, os alunos muitas vezes vêm de ambientes difíceis e não respeitam a autoridade dos professores.
3) Defende-se que é
1) O documento discute a importância da inclusão da orientação sexual nos currículos escolares para abordar questões relacionadas à sexualidade de forma saudável e preventiva.
2) A sexualidade é parte inerente do desenvolvimento humano e as crianças trazem essas questões para a escola, que deve abordá-las de forma crítica e educativa.
3) A escola pode ajudar a satisfazer as curiosidades naturais das crianças sobre sexualidade e prevenir problemas como gravidez na adolescência e doenças sexualmente transmissíveis
Este documento discute a orientação sexual nos Parâmetros Curriculares Nacionais brasileiros. Os PCNs abordam a orientação sexual como algo inerente à vida e à saúde que se desenvolve ao longo do tempo. A escola tem um papel importante na orientação sexual dos estudantes de forma sistematizada, enquanto a família transmite valores sobre sexualidade implicitamente. Os PCNs defendem que a orientação sexual na escola deve ocorrer tanto dentro quanto fora do currículo oficial.
O documento discute três tópicos principais: 1) a greve dos professores do ensino superior federal e suas reivindicações por melhores condições de trabalho; 2) os resultados do Ideb de 2011 que mostram um aumento na nota da educação básica brasileira, embora com desempenhos variados entre os estados; 3) o projeto de extensão Unigênero que discute relações de gênero na formação de alunos de história e serviço social.
Artigo o desenvolvimento infantil simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento discute o desenvolvimento da criança na educação infantil, abordando tópicos como corporeidade, movimento, linguagem, desenvolvimento cognitivo, afetividade e socialização. Argumenta-se que a educação infantil deve possibilitar o desenvolvimento dessas habilidades de forma integrada para permitir que a criança descubra seu potencial. Também discute teorias de Piaget e Vygotsky sobre como o conhecimento é construído através da interação social e com o meio.
A problemática da relação família escola e a criança com necessidades educati...Joaquim Colôa
Este documento descreve uma pesquisa sobre a problemática da relação entre a família e a escola no contexto da criança com Necessidades Educativas Especiais (NEE). O estudo analisa as diferenças e semelhanças entre a família e a escola como sistemas de desenvolvimento da criança, e como a interação entre ambos é afetada pelas NEE da criança. O objetivo é compreender como pais e professores colaboram e quais as motivações para estabelecer uma relação. A metodologia utilizada foi um
Este documento descreve a jornada da autora para se tornar professora, desde sua infância até sua formação acadêmica e experiência profissional. A autora reflete sobre os desafios de ser um professor crítico-reflexivo em um sistema educacional que delega muitas tarefas burocráticas aos professores, distanciando-os do processo de ensino-aprendizagem.
O documento discute o desenvolvimento humano de acordo com a teoria de Henri Wallon. Apresenta a biografia de Wallon e seu trabalho desenvolvendo uma teoria sobre o desenvolvimento humano com foco na educação. Discorre sobre os fatores que influenciam o desenvolvimento, como hereditariedade, crescimento orgânico e meio ambiente. Também aborda os principais aspectos do desenvolvimento humano de acordo com Wallon: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social.
Henri Wallon desenvolveu uma teoria psicogenética que enfatiza o papel da afetividade e das relações sociais no desenvolvimento humano. Ele viu a inteligência como resultado da interação entre fatores biológicos e sociais, e analisou as fases do desenvolvimento da criança desde o nascimento até a adolescência. Sua teoria influenciou a educação infantil, enfatizando a importância das emoções, do movimento e das interações sociais.
Este documento apresenta uma dissertação de mestrado sobre um estudo realizado em uma escola pública de Belo Horizonte que investigou como atividades corporais lúdicas da psicomotricidade relacional contribuíram para o processo de ensino-aprendizagem e influenciaram o comportamento dos alunos. A dissertação analisou uma experiência corporal lúdica vivida por alunos de duas turmas ao longo de 2008 e entrevistou professores e alunos sobre o significado dessas atividades.
Pesquisa qualitativa: Relação escola e famíliamarlova2012
O documento discute as ações que o coordenador pedagógico pode implementar para integrar a família no processo de aprendizagem dos estudantes. Ele analisa a percepção de professores, pais, alunos e do coordenador sobre o envolvimento da família e busca identificar como o coordenador pode articular a participação dos pais na escola.
O documento descreve como a educação física pode beneficiar crianças e adolescentes autistas, estimulando seu desenvolvimento e socialização. Em um projeto no Rio de Janeiro, atividades de ginástica artística ajudam crianças autistas a interagirem fisicamente e se comunicarem. Na UFAL, o projeto Premaut usa atividades motoras para desenvolver potencialidades de autistas e treinar profissionais de educação física. Observação, conhecimento das limitações do autismo e persistência são qualidades essenciais para
O documento discute os principais tópicos sobre saúde que devem ser ensinados nas quatro primeiras séries do ensino fundamental. Inclui autoconhecimento e autocuidado, higiene do corpo, alimentação saudável, e a importância da saúde coletiva.
Este documento fornece um resumo dos Parâmetros Curriculares Nacionais de 5a a 8a série para Ciências Naturais. Ele divide a disciplina em quatro eixos temáticos: "Terra e Universo", "Vida e Ambiente", "Ser Humano e Saúde" e "Tecnologia e Sociedade". O documento enfatiza a importância de abordagens práticas que relacionem o conteúdo ao cotidiano dos estudantes e à compreensão de questões ambientais e científicas atuais.
s O documento discute a importância de ensinar sobre meio ambiente e desenvolvimento sustentável nas escolas. Aborda temas como ciclos da natureza, limites da ação humana no ambiente, e uso sustentável de recursos naturais.
s É destacada a necessidade de uma abordagem multidisciplinar nestes assuntos, envolvendo disciplinas como ciências, história, geografia, matemática e língua portuguesa.
s Exemplos concretos mostram como escolas têm promovido a conscientização ambiental por meio de projet
O documento discute os Parâmetros Curriculares Nacionais para as quatro primeiras séries do Ensino Fundamental, focando na alfabetização e no desenvolvimento da linguagem oral e escrita das crianças. Ele explica que o objetivo é que os alunos dominem a linguagem de maneira eficaz ao final da 4a série, sendo capazes de produzir e interpretar textos para a vida cotidiana e o acesso à cultura. Também fornece dicas sobre como ensinar a ler, escrever, falar e desenvolver diferentes habilidades
O documento discute os Parâmetros Curriculares Nacionais divulgados em 1997 pelo Ministério da Educação brasileiro. Os PCNs integram temas ambientais e de saúde em todas as disciplinas de forma transversal para promover uma visão abrangente destas questões. Os professores devem adequar o conteúdo de suas áreas para contemplar os temas ambientais e outros temas transversais.
O documento discute os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 1a a 4a série. Ele enfatiza a importância de ensinar conceitos éticos como respeito mútuo, justiça, diálogo e solidariedade. Também destaca a necessidade de respeitar as diferenças culturais e promover uma sociedade democrática e inclusiva.
Uma senhora reclama do preço alto de um chuchu em uma feira, gritando "Isto é um assalto!". Seu grito é interpretado erroneamente como um assalto a banco, gerando grande confusão na rua com rumores e boatos sobre o suposto crime. A multidão se aglomera no local em busca de ver o que aconteceu, mas nada de anormal é encontrado.
1) A aula de arte é importante para desenvolver a criatividade e sensibilidade das crianças.
2) As artes visuais, música, dança e teatro estão presentes em todas as disciplinas e ajudam a compreender melhor outros assuntos.
3) É importante estimular a criatividade natural das crianças nas aulas de arte, ao invés de apenas copiar modelos.
O documento discute o ensino de Ciências Naturais no 4o ciclo, propondo objetivos, eixos temáticos e metodologias de ensino. Os principais eixos são: 1) Terra e Universo, 2) Vida e Ambiente, 3) Ser Humano e Saúde, e 4) Tecnologia e Sociedade. O documento enfatiza a importância de abordagens investigativas e do trabalho em grupo para promover o raciocínio crítico dos estudantes.
Resumo- Este artigo tem como objetivo discutir as sugestões dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o
ensino de Ciências do 3° e 4° ciclo do Ensino Funda mental. Para tanto, foi analisada a proposta dos PCNs
para esse nível de ensino . A análise mostra a importância, ressaltada pelos PCNs de desenvolver oe
ensino de Ciências voltado para a cidadania, levando em conta o cotidiano do aluno e utilizando
metodologias ativas.
Palavras-chave: Ensino de Ciências, Parâmetros Curriculares Nacionais.
Área do Conhecimento: Ciências Biológicas
O documento discute os critérios de seleção de conteúdos de ciências naturais no ensino fundamental. Apresenta quatro eixos temáticos principais: Terra e Universo, Vida e Ambiente, Ser Humano e Saúde, Tecnologia e Sociedade. Os conteúdos devem ser selecionados de acordo com critérios como relevância social e científica, e favorecer a construção de conceitos pelos estudantes.
Este documento discute os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Ciências e Biologia no Brasil. Apresenta os objetivos da disciplina, sua história, orientações para os ensinos fundamental e médio, com foco em interdisciplinaridade e contextualização. Defende que os PCN, apesar de críticas, oferecem subsídios para repensar o ensino destas áreas de modo a desenvolver competências significativas para os estudantes.
O documento justifica a inclusão da Orientação Sexual nos currículos escolares, destacando sua importância para o desenvolvimento das crianças e adolescentes. Aborda também a concepção de sexualidade, enfatizando que vai além da reprodução e está ligada à saúde física e mental, sendo um direito humano fundamental.
Este projeto interdisciplinar aborda a sexualidade na adolescência para alunos do 5o ano do ensino fundamental. Ele tem como objetivos discutir as mudanças físicas da puberdade, compreender sexualidade como forma de prazer ligada à afetividade e o conceito de namoro. Serão realizadas dinâmicas, análise de vídeo e músicas, e trabalhos em grupo sobre corpo e atividade física, sexualidade em mídia e afetividade. O projeto culminará em apresentações e debate.
O documento discute a importância do trabalho de orientação sexual na escola. Aborda temas como o corpo, relações de gênero, doenças sexualmente transmissíveis e AIDS. Defende que a orientação sexual deve complementar, não substituir, a educação familiar e abordar esses assuntos de forma clara, ampla e sistemática.
1. O documento discute a importância da inclusão da orientação sexual nos currículos escolares para abordar questões como sexualidade, gênero, relacionamentos e saúde de forma holística.
2. A sexualidade é parte inerente do desenvolvimento humano e as crianças trazem essas questões para a escola.
3. Cabe à escola abordar o tema de forma reflexiva e educativa para ajudar os alunos a lidar com suas curiosidades e ansiedades de forma saudável.
1. O documento discute a importância da inclusão da orientação sexual nos currículos escolares para abordar questões relacionadas à sexualidade de forma saudável e preventiva.
2. A sexualidade se manifesta desde cedo e influencia o desenvolvimento da criança, sendo importante que a escola ofereça um espaço seguro para esclarecer dúvidas.
3. A escola já lida com a sexualidade de diversas formas e deve assumir um papel ativo na educação sexual dos estudantes de maneira integrada e que promova o bem-
1. O documento discute a importância de incluir a orientação sexual como tema transversal nos currículos escolares. Isso é importante para a formação integral dos alunos e para abordar questões como gravidez na adolescência e AIDS.
2. A sexualidade se manifesta desde cedo e faz parte do desenvolvimento da criança, mas muitas vezes é ignorada ou reprimida na escola. É importante que a escola ofereça um espaço seguro para esclarecer dúvidas sobre sexualidade.
3. A família, mídia e outros fatores influenciam
O documento discute a importância do trabalho de orientação sexual na escola. Apresenta justificativas para abordar questões de sexualidade no ambiente escolar e descreve como esses temas podem ser tratados de forma apropriada para diferentes faixas etárias.
Espaços formais de Educação Sexual na escola.Fábio Fernandes
Este documento discute a abordagem da educação sexual nas escolas brasileiras. Apresenta como a educação sexual costumava ter uma abordagem mais biológica e focada na prevenção de gravidez e DSTs. Argumenta que é necessário abordar o tema de forma mais ampla, incluindo suas dimensões cultural, de prazer e respeitando a diversidade.
Este artigo discute a sexualidade infantil e as dúvidas de professoras em uma escola de educação infantil sobre como lidar com situações relacionadas a este tema no ambiente escolar. As professoras relataram casos de crianças exibindo genitais uns aos outros e expressaram incerteza sobre como responder aos pais. Discute-se a importância de entender a sexualidade como parte natural do desenvolvimento infantil em vez de reprimi-la.
O documento discute a importância da orientação sexual na escola, abordando tópicos como sexualidade, puberdade, respeito pelo corpo próprio e dos outros, prevenção de doenças e gravidez indesejada.
[1] O documento discute abordagens para educação sexual em meio escolar, incluindo enquadramento legal, perfis de professores, modelos de educação sexual, sexualidade por fases de desenvolvimento e metodologias.
[2] É enfatizada a importância de tratar a sexualidade de forma abrangente, incluindo identidade, corpo, expressão, afetos e saúde, para contribuir para uma vivência mais informada e responsável.
[3] As metodologias sugeridas incluem aceitar diversidade, promover debate, trabalhar compet
Este documento descreve um estudo sobre a implementação do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE) em Sobral, Ceará do ponto de vista dos professores sobre educação sexual. O estudo inclui uma revisão teórica sobre educação sexual, metodologia qualitativa e resultados das categorias como informações sobre o SPE, demanda, reação dos alunos e formações.
O documento discute a importância da educação sexual na escola. 1) A sexualidade é parte inerente do desenvolvimento humano e deve ser abordada na escola. 2) Os PCN's estruturam a educação sexual em três eixos: matriz da sexualidade, relações de gênero e doenças sexualmente transmissíveis. 3) É importante que pais e professores conversem com crianças e adolescentes sobre sexualidade de forma natural e esclarecedora.
Evidenciar ou não, a necessidade de trabalhar a sexualidade na educação infan...SimoneHelenDrumond
O documento discute a necessidade de trabalhar a sexualidade na Educação Infantil de forma lúdica e natural, levando em conta o desenvolvimento integral da criança. A sexualidade está presente desde o nascimento e deve ser tratada de forma a respeitar a diversidade e sem impor conceitos preconceituosos. As atividades devem estimular a autonomia e aprendizagem por meio de situações do cotidiano da criança.
Evidenciar ou não, a necessidade de trabalhar a sexualidade na educação infan...SimoneHelenDrumond
O documento discute a necessidade de trabalhar a sexualidade na Educação Infantil de forma lúdica e natural, levando em conta o desenvolvimento integral da criança. A sexualidade está presente desde o nascimento e deve ser tratada de forma a respeitar a diversidade e sem impor conceitos preconceituosos. As atividades devem estimular a autonomia e aprendizagem por meio de situações do cotidiano da criança.
Trabalho realizado na disciplina de Psicologia da Eucação na UFU
Créditos de:
Leandro Fuzaro
Nayara Luchini Xavier
Paula Santana
Caroline Rodrigues Estevão
Ana Luiza Rocha Azevedo Neves
1) O documento discute como a mídia influencia a sexualidade dos adolescentes, promovendo a banalização do sexo e aumentando a gravidez precoce e DSTs.
2) Foi realizada uma pesquisa com estudantes para investigar seus hábitos e percepções sobre sexualidade e a influência da mídia.
3) Os resultados mostraram que a mídia exerce grande influência na sexualidade dos jovens, apontando para a necessidade de educação sexual na família e escola.
O documento discute a educação sexual em meio escolar no papel dos professores. Aborda conceitos de sexualidade e objetivos da educação sexual, incluindo promover uma sexualidade saudável. Explora o papel da escola em complementar a família e fornecer educação sexual estruturada. Também descreve o perfil desejável de professores e a importância da formação deles em educação sexual.
ADOLESCENTES GRÁVIDAS: OS DESAFIOS E AS PERSPECTIVAS NO CONTEXTO ESCOLARJanaina Silveira
Este documento discute os desafios enfrentados por adolescentes grávidas no contexto escolar e as ações da escola para apoiá-las. A pesquisa qualitativa realizada em uma escola pública mostrou que as adolescentes grávidas enfrentam dificuldades como o afastamento dos colegas e risco de abandono dos estudos devido à falta de apoio. A escola investigada não oferece o suporte necessário para acolher as adolescentes grávidas.
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)jornadaeducacaoinfantil
O documento discute gênero e sexualidade na educação infantil, definindo esses conceitos e abordando sua construção social e histórica. Também apresenta como esses temas são tratados no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil e nas diretrizes curriculares nacionais, enfatizando a importância de evitar estereótipos de gênero e valorizar a diversidade. Por fim, discute desafios como lidar com diferentes sexualidades e a formação de cidadãos que respeitem todas as pessoas.
O sindicato dos professores realizará uma consulta à comunidade escolar sobre a divisão das férias dos professores em dois períodos de 15 dias em janeiro e julho, conforme resolução do governo estadual. O sindicato é contra a medida e organizará panfletagens e um plebiscito para obter apoio contra a resolução, alegando que os professores precisam de férias integrais.
O sindicato dos professores realizará uma consulta à comunidade escolar sobre a divisão das férias dos professores em dois períodos de 15 dias em janeiro e julho, conforme resolução do governo estadual. O sindicato é contra a medida e organizará panfletagens e um plebiscito para obter apoio contra a resolução, alegando que os professores precisam de férias integrais.
A Secretaria da Educação de São Paulo informou que irá cumprir a lei do piso salarial e destinar pelo menos 1/3 da jornada de trabalho dos professores para atividades extraclasse. Isso significará uma redução da carga horária com alunos e um aumento das horas destinadas a preparação de aulas e planejamento. A Secretaria também anunciou que as faltas relativas à greve de 2010 foram excluídas dos prontuários docentes.
O documento apresenta os nomes dos filhos de Ana, Marlene e Belarmina. Ana usou um critério relacionado à língua portuguesa para escolher os nomes de seus quatro filhos: Lina, José, Sara e Raul. Marlene nomeou seus três filhos com base no mesmo critério: Madalena, Ricardo e Reginaldo. Já Belarmina deu nomes a outros três filhos seguindo o mesmo princípio: Severino, Cinara e Lenira.
Este documento fornece um quadrado de números e pede ao aluno para encontrar somas desses números que resultem em valores específicos. O objetivo é usar conhecimentos matemáticos prévios para obter resultados a partir de uma seleção limitada de números.
The document is an educational activity asking a student to observe and analyze natural and human-built environments. It presents an image of a natural landscape and asks the student to list its natural elements. It then prompts the student to think of other natural environments and explains that a man bought the land and plans to build a cabin, modifying the landscape. The student is asked how the environment will change after the construction.
A Prefeitura de Taboão da Serra receberá uma homenagem por estar entre as dez cidades que mais oferecem estágios no estado de São Paulo. A Prefeitura auxilia 3.800 jovens por ano em seis programas diferentes, ajudando-os a se qualificarem para o mercado de trabalho. Muitos jovens que completam esses programas acabam conseguindo empregos formais através do Balcão de Empregos da Prefeitura.
O documento apresenta uma atividade de matemática com subtrações e seus resultados. Os alunos devem realizar 8 subtrações, pintar os resultados e identificar quais números não foram pintados. Eles também devem propor duas opções de subtrações para obter os resultados não pintados.
Este documento é uma atividade matemática que pede aos alunos para calcular várias multiplicações numéricas, pintar os resultados obtidos e identificar quais números não foram pintados. Os alunos também devem sugerir duas operações que podem gerar os resultados não pintados.
O documento é uma atividade matemática que pede para os alunos realizarem somas simples, pintarem os resultados e identificarem quais números não foram pintados e quais operações podem gerar esses resultados.
Este documento pede que o estudante pinte um desenho e escreva uma descrição de 3 frases ou menos sobre ele, observando detalhes como a localização e cores dos objetos para desenvolver habilidades de observação e descrição.
O documento fornece instruções para pintar uma imagem de um menino brincando com blocos de construção. Ele descreve as roupas do menino, sua aparência física e a cor de cada bloco e objeto na imagem.
O texto descreve um gato amarelo claro cochilando em uma poltrona vermelha com bolinhas pretas em uma sala. O gato está apoiado em uma almofada preta na poltrona. Na frente da poltrona há uma mesinha marrom clara e embaixo dela está um novelo de lã colorida com o qual o gato gosta de brincar. O chão da sala é marrom escuro.
Este documento apresenta os principais aspectos das novas diretrizes nacionais para a carreira dos profissionais da educação estabelecidas pela Resolução CNE/CEB no 2/2009. A resolução revogou a anterior de 1997 para se adequar ao novo contexto educacional inaugurado pela EC 53/2006 e pelas leis 11.494 e 11.738. As novas diretrizes se baseiam nos princípios do Sistema Nacional Articulado de Educação e da valorização dos profissionais como condição para a qualidade da educação pública.
O documento descreve a tragédia do assassinato de um professor por um aluno em Belo Horizonte. Acusa a pedagogia ideologizada, a mercantilização do ensino e a falta de disciplina nas escolas por promoverem a infantilização dos alunos e a falta de respeito à autoridade, levando a atos de violência. Defende a volta aos conceitos de seriedade, responsabilidade e estudo para uma verdadeira cultura de paz nas instituições de ensino.
1) O documento discute uma proposta de atividades para alunos da 1a série do ensino fundamental focada em contos de fadas. 2) Os alunos lerão diversas versões de contos, discutirão suas estruturas e elementos, e criarão novas versões de um conto escolhido. 3) Ao final, os alunos terão aprimorado suas habilidades de produção e revisão de textos e compreensão das normas da língua portuguesa.
Este documento apresenta o parecer de um comitê do Conselho Nacional de Educação sobre a revisão das diretrizes para a carreira do magistério. O parecer incorpora contribuições de audiências públicas e propõe novas diretrizes para valorizar a profissão docente e garantir uma educação de qualidade no Brasil.
1) O documento discute como o ensino da História mudou ao longo do tempo, passando de um ensino focado em datas e nomes para um ensino que estimula a reflexão crítica e a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
2) É sugerido que os professores trabalhem com "eixos temáticos" ao invés de períodos históricos, começando pelo estudo da História Local no 1o ciclo.
3) Exemplos mostram como temas locais como aniversários de cidades podem
Este documento fornece diretrizes sobre o ensino de Ciências Naturais no 1o ao 4o ano. Promove atividades práticas que explorem a curiosidade natural dos alunos sobre a natureza e enfatiza a importância de respeitar os conhecimentos prévios do aluno.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
Or sexual1 4
1. PCN
Parâmetros Curriculares Nacionais
de 1ª a 4ª série
Fáceis de entender
s A sexualidade surge em todas as idades
s Responda às dúvidas diretamente
s Aids também é assunto de criança
Orientação Sexual
franqueza e respostas claras ajudam os alunos a exercer a sexualidade com prazer e responsabilidade
Sugestões para
Pedro Martinelli
Nas séries iniciais do Ensino Fundamental,
as dúvidas dos alunos são principalmente sobre
trabalhar nos dois o que é o relacionamento sexual, como ele ocor-
re, as transformações do corpo, a concepção, a
ciclos iniciais gravidez e o parto. Essas dúvidas devem ser
esclarecidas de forma direta e são importantes
A necessidade de incluir temas sobre a porque permitem a reflexão sobre o comporta-
sexualidade no currículo aumentou com o cresci- mento de meninos e meninas. A seguir, algumas
mento dos casos de gravidez entre adolescentes sugestões de conteúdos:
e o risco de contaminação pela Aids. As manifes-
tações da sexualidade aparecem em todas as ida- Corpo: matriz da sexualidade
des e muitas questões são trazidas pelos alunos. O conceito de corpo é diferente do de orga-
Cabe, aos educadores, desenvolver uma ação crí- nismo. Ele deve ser compreendido com um todo
tica e reflexiva sobre o assunto. integrado e inclui, além de sua anatomia e fun-
A Orientação Sexual deve contribuir para que cionamento, emoções, sentimentos e sensações
os alunos exerçam sua sexualidade com prazer e de prazer e desprazer, ou seja, as dimensões bio-
responsabilidade. O tema está ligado ao exercício lógica, psicológica e social. Seguem-se, temas
Gravidez: uma das
da cidadania, pois propõe trabalhar o respeito por que ajudarão a trabalhar esse conteúdo: dúvidas dos alunos do
si e pelos outros, além de garantir direitos básicos s As transformações do corpo do homem e Ensino Fundamental
como saúde, informação e conhecimento. da mulher nas diferentes fases da vida.
Imersão no tema sexo atividades tão variadas
quanto a exibição de
vergonha, enquanto os
meninos se divertiam
dar nome aos órgãos
sexuais. A turma ainda
vídeos, teatros, com a situação. A moldou, em argila,
P ara enfrentar as
muitas dúvidas
sobre sexo dos alunos
de São Carlos (SP), a
professora Marcia Belini trabalhos coletivos,
fantoches e muita
professora montou as
aulas tendo como
esses órgãos.
Os papéis tradicionais
promoveu uma imersão
de 2a série do Instituto no tema que durou três conversa. “A turma vinha referência as dúvidas dados aos homens e
de Educação e Cultura, bimestres e envolveu tratando do assunto relatadas. Os debates, mulheres também foram
sexo de maneira os vídeos assistidos, as discutidos com a classe.
Fotos Louise Chin
preconceituosa peças de teatro, os
e vulgar”, conta fantoches representando
ela. Para corpos nus e vestidos
descobrir quais ensinavam conteúdos
as dúvidas da que eram registrados em
garotada, Marcia livros. Os alunos
providenciou entrevistaram os pais
uma urna. Os sobre como tinham se
alunos não conhecido, quando
precisavam haviam resolvido ter
identificar-se. filhos. O contorno do
Entre as corpo dos alunos foi feito
meninas, houve sobre papel e a silhueta,
Obra coletiva: aparelho reprodutor visto em detalhes quem sentiu usada para desenhar e Bonecos: conteúdo didático
PCN 1ª a 4ª série - 41
2. Laureni Fochetto
Qual deve ser a
Portuguesa
s A concepção, a gravidez, o parto e os Prevenção
linguagem do
Língua
métodos contraceptivos. às doenças
professor para s As mudanças na puberdade: amadureci- sexualmente
abordar temas mento das funções sexuais e reprodutivas; transmissíveis/Aids
relativos à aparecimento de caracteres sexuais secundários; A orientação sexual visa
Pluralidade
?
variação de idade em que se inicia a puberdade; a desvincular a sexualidade
Cultural
Educação Sexual?
transformações que decorrem do crescimento de tabus e preconceitos,
físico acelerado. sem acentuar sua ligação
A linguagem deve s O respeito ao próprio corpo e ao corpo do com a doença ou a morte.
ser aquela que a outro; o respeito aos colegas que apresentam As informações devem
Geografia
criança possa desenvolvimento físico e emocional diferentes. enfocar a prevenção, enfati-
entender. Se um s O fortalecimento da auto-estima. zando a distinção entre as Diferença de sexos:
aluno utiliza uma s A tranqüilidade em relação à sexualidade. formas de contato que relações de gênero
gíria para se referir envolvem risco de contágio e aquelas inofensivas.
Relações de gênero
Ambiente
ao órgão sexual, Alguns conteúdos indicados para esse trabalho:
Meio
use-a também, mas O sexo está ligado à anatomia, mas o conceito s O conhecimento da existência de doenças
de gênero vem das noções de masculino e femi- sexualmente transmissíveis.
acrescente o nome nino. A natureza não é a responsável pelas difer- s Formas de contato que propiciam contágio
correto. Aceite a enças de comportamento e de lugares que home- e as que não envolvem riscos.
forma da criança
Naturais
Ciências
ns e mulheres ocupam na sociedade. Essas difer- s A divulgaçnao de informações sobre a
falar ou perguntar. enças aparecem na sexualidade e nas relações Aids; prevenção e vias de transmissão.
Críticas e gozações humanas. Abaixo, alguns conteúdos para trabal-
vão inibi-la e har tais questões: O melhor momento para tratar do
afastá-la de você. s Análise do comportamento de homens e
Educação
assunto é quando a turma levanta a
Dica
Física
Quando um mulheres em épocas e locais diferentes. questão. Tome a iniciativa se isso não
acontecer. Descubra o que ela já
estudante fizer uma
sabe e, com o apoio de textos de
pergunta, esclareça A leitura e a análise de notícias e
Ciências e Português, fale do tema.
com simplicidade. obras literárias são boas formas de
Dica
conseguir informações sobre a
Saúde
Se não conhecer a conduta de homens e mulheres na s Procedimentos necessários em situações de
resposta, diga “não sociedade. Selecione alguns textos acidente ou ferimentos que possibilitem o conta-
sei, vou pesquisar”. para discutir com a turma. to sangüíneo.
Atenha-se ao que o s Repúdio à discriminação, respeito e soli-
Orientação
Sexual
aluno perguntar. s Concepções sobre o masculino e o femini- dariedade nas relações com os portadores do
Grandes no. As relações de gênero estão presentes em vírus HIV e os doentes de Aids.
explicações se qualquer situação escolar. O professor deve ficar
perdem ou geram atento e intervir de modo a questionar discrimi- Portadores do vírus da Aids podem
nações e estereótipos. apresentar ou não sintomas. Fale dos
História
angústia quando a
Dica
s O respeito pelo outro sexo, na figura das direitos de todos à cidadania e da
criança não está pessoas com as quais se convive. urgência em participar das ações
preparada. s O respeito às várias expressões do masculi-
para manter a vida dos contaminados
Acompanhe o ritmo no e do feminino.
e em combater o preconceito.
Matemática
em que seus alunos
buscam esse
conhecimento. Eles Faça a lista de dúvidas com a turma
vão conduzi-lo. Se ABER como
EM S truação;
houver psicólogo A professora Marise
Barbosa entrou na
bilhete obsceno. Um
garoto se masturbava. OS QU
ER
LUN úvidas: m ermatozó
ens ide ;
Arte
ou orientador 4a série do Educandário S A is d
“Ótimo”, disse Marise, EO esp .
educacional em sua Rainha da Paz, em nada surpresa. “Era O QU principa ; o que é o e ereção s
escola, informe-o ,a s ; A id
s
rbaç ã física
Goiânia, e se viu no meio sinal de que eles
m ordem undação a ; mas tu udanças primeiro lto.
sobre seu desejo de de um furacão. Dois queriam falar de sexo.” Ela sE a fec isinh as m pou o r adu
se dá sar cam stiam com enino ra erer vira r
Ética
alunos se socavam. “Ele pediu às crianças que
participar da u u m u a
pegou na minha bunda!”, fizessem uma lista do que como as se ang ê-las. Um por não q ento escol u .
orientação sexual nç d s, o
acusava um deles. Uma desejavam saber sobre o
sC
ria m enten as axila o rendi m elhor
dos alunos. garota havia recebido um assunto. Veja ao lado. ere asceu n
e qu e n s tõ es, sciplina m
s que a di
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42 - PCN 1ª a 4ª série Resp u , a turm
e
cresc