O documento discute os potenciais prejuízos do uso de computadores na educação escolar. A autora argumenta que computadores na escola podem (1) impedir a capacidade real dos alunos e prejudicar a formação de imagens mentais, (2) exigir amadurecimento precoce das crianças, e (3) desviar a atenção dos alunos dos professores e do processo de aprendizagem.

1. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS
TECNOLOGIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS
COMPUTADORES NA ESCOLA:
um recuo no processo de ensino
Daniela Ferraz do Carmo
Pedagogia
Tecnófoba

2. COMPUTADOR NA ESCOLA:
PREJUÍZO SOCIAL
• Impede a capacidade real dos alunos.
• Prejudica a formação de imagens mentais
interiores.
• Exige que a criança amadureça
precocemente.

3. • O foco da escola de hoje deve ser uma educação de
qualidade. Antes de acreditar que a tecnologia é a solução
para o sucesso da educação, devemos refletir sobre se
realmente isso vai auxiliar nas finalidades pedagógicas.

4. O PROFESSOR E O COMPUTADOR
• O uso de computadores na escola, tira a tenção
dos alunos do professor.
• O acesso livre á internet dá uma liberdade para
que o aluno acesse o que quiser a qualquer
momento, deixando o professor à parte do
processo.

5. • Está se considerando o
uso indiscriminado do
computador na escola
sem dar atenção a
aspectos emergentes e
antigos na educação.

6. RELAÇÃO ALUNO X
COMPUTADOR

7. • O aluno ao tornar-se usuário
das tecnologias, deixa de se
formar para a reflexão já que
o computador tudo faz para
ele.
• Devemos formar cidadãos
capazes de se relacionarem
socialmente e não
virtualmente.
• Tememos que os
computadores criem adultos
insensíveis, que só sabem
agir como máquinas.

8. Preservando a
atividade
comum nas
escolas,
formaremos
adultos criativos
e socialmente
integrados.
Crianças, e no futuro adultos
compreensivos ao erro do outro pois
entendem o que é a condição humana.