Baixado 23 vezes
![[email_address]](https://image.slidesharecdn.com/midiaseead-111029075325-phpapp02/85/EaD-das-midias-de-funcao-massiva-as-midias-de-funcao-pos-massiva-61-320.jpg)
Carregado porJosé Erigleidson da Silva
EaD: das mídias de função massiva às mídias de função pós-massiva
O documento discute as mudanças nas mídias de massa para as mídias pós-massivas e suas implicações para a educação a distância. Apresenta a evolução das mídias de unidirecionais para interativas e a mudança na cultura com o advento da internet, permitindo novas formas de ensinar e aprender de forma descentralizada e colaborativa.
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a EaD: das mídias de função massiva às mídias de função pós-massiva
EaD: das mídias de função massiva às mídias de função pós-massiva
- 1. Das mídias defunção de massa às mídias de função pós-massiva José Erigleidson Seminário A educação a distância e a formação de agentes públicos Rede de Escolas de Agentes Públicos de Minas Gerais-REAP-MG
- 2. Das mídias defunção de massa às mídias de função pós-massiva José Erigleidson JUSTIÇA DO TRABALHO TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO 2ª REGIÃO Programa de Tecnologias da Inteligência e Design Digital/ Aprendizagem e Semiótica Cognitiva Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
- 3. Apresentação Objetivo dapalestra Estrutura da palestra Panorama das mídias Mídias e EaD Tendências Bate-papo
- 4. As mídias ea EaD possuem uma relação histórica; As mídias servem de suporte material para as abordagens pedagógicas; As mídias possibilitam novas formas de ensinar e aprender;
- 5. As mídias possibilitamnovas formas de relação social/interação; As mídias condicionam uma nova cultura; Para pensar o potencial pedagógico das mídias.
- 6. Mídia =meio Composta por: Tecnologia Sistema de símbolos Capacidade de processamento (Tori)
- 7. Mídias de funçãomassiva Emissão centralizada para um grande número de receptores (TV, rádio, jornal) Mídias de função pós-massiva Emissão descentralizada (blogs, wikis, podcasts) (André Lemos)
- 8. Prensa gráfica Telégrafoe telefone (a mídia conversacional) Fotografia, Cinema Rádio e TV (Clay Shirky) INTERNET Cenário da mídia no Século XX
- 9. Telefone > umpara um Rádio, TV e Cinema > um para muitos Internet > muitos para muitos (Clay Shirky)
- 10.
- 11. Cultura de massaCultura das mídias Cibercultura (Lucia Santaella)
- 12. Liberação do polode emissão Conectividade Reconfiguração dos formatos midiáticos (André Lemos)
- 13. (Marco Silva) ACOMUNICAÇÃO MODALIDADE UNIDIRECIONAL MODALIDADE INTERATIVA MENSAGEM: fechada, imutável, linear, seqüencial MENSAGEM: modificável, em mutação, na medida em que responde às solicitações daquele que a manipula EMISSOR: contador de histórias, narrador que atrai o receptor para seu universo mental, seu imaginário. EMISSOR: “ designer de software ” , constrói uma rede (não uma rota) e define um conjunto de territórios a explorar,. RECEPTOR: assimilador passivo RECEPTOR: “ usuário ” , manipula a mensagem como co-autor, co-criador, verdadeiro conceptor.
- 14. MASSIVA PÓS-MASSIVARecepção Interatividade
- 15. Livros Apostilas Fitasde áudio Rádio Televisão Video conferência Fitas de vídeo CD Webconferência Internet Mundos virtuais
- 16.
- 17.
- 18. Créditos JamesDuncan Davidson/O'Reilly Media, Inc.
- 19. “ O termoWeb 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web - tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais ” Folha de São Paulo on-line
- 20. Mas o quemudou ?
- 21. Web 1.0 Produção de conteúdo centralizada Taxonomia Rede de computadores Complexidade Web 2.0 Descentralizada a Folksonomia Rede + Plataforma Simplicidade
- 22.
- 23.
- 24.
- 25.
- 26.
- 27.
- 28.
- 29.
- 30.
- 31.
- 32.
- 33.
- 34. www.docs.google.com www.thinkfree.com
- 35. www.zoho.com - www.picnik.com/
- 36.
- 37. Nuvens de tagsDel.icio.us
- 38. Nuvens de tagswww.flirckr.com
- 39. Participação-intervenção Bidirecionalidade-hibridação Permutabilidade-potencialidade
- 40. MÍDIAS DE FUNÇÃOPÓS-MASSIVA & EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
- 41. O que asmídias de função pós-massiva representam para a Educação a Distância? Marco Silva APRENDIZAGEM MODALIDADE TRADICIONAL MODALIDADE INTERATIVA RACIONAL: organiza, sintetiza, hierarquiza, causualiza, explica. INTUITIVA:conta com o inesperado, o acaso, junções não-lineares, o ilógico. LÓGICO-MATEMÁTICA:dedutiva, sequencial,demonstrável, quantificável. MULTISSENSORIAL:dinamiza interações de múltiplas habilidades sensoriais. REDUCIONISTA-DISJUNTIVA: na base do ou...ou, separa corpo e mente, razão e objeto, intectual e espiritual, emissão e recepção, lógico e intuitivo. CONEXIAL: na base do e...e, justapõe por algum tipo de analogia, perfazendo roteiros originais (não previstos),colagens, significações, para a rede de relações. CENTRADA:parâmetros, coerência, delimitação, transcedência. ACENTRADA: coexiste muitos centros PROCEDIMENTO:trasmissão, exposição oral, leitura linear, livresca, memorização, repetição PROCEDIMENTO:navegação, experimentação, simulação, participação, bidirecionalidade, co-autoria.
- 42. Outras justificativas Coerênciacom as teorias da Aprendizagem (Sócio-construtivismo, Construtivismo, Cognição Distribuída) Favorece a avaliação formativa Favorece a sociabilidade Aluno como produtor de conteúdo Contribui para a criação de um entorno social para a aprendizagem
- 43. Unidirecional Rede Professoré o centro Foco é no aluno MASSIVA PÓS-MASSIVA
- 44. “ Curso InteligênciaColetiva e ambientes virtuais da aprendizagem ” Conselho Superior da Justiça do Trabalho
- 45. Blogs Social bookmarkBiblioteca colaborativa Wiki Folksonomia Fóruns
- 46.
- 47.
- 48. Social bookmark (Plugin para Moodle)
- 49.
- 50.
- 51.
- 52. Tendências Recursos EducacionaisAbertos Redes sociais M-Learning Mundos Virtuais Web Semântica inteligência coletiva Realidade Aumenta
- 53.
- 54.
- 55.
- 56.
- 57.
- 58.
- 59.
- 60. O que issorepresenta para as Escolas do Poder Público????
- 61.
- 62. Referências LEMOS, Andre.Ciber-cultura-remix. In: Araújo, Denize Correa (org.). Imagem(Ir) realidade: comunicação e cibermídia. Porto Alegre: Sulina, 2006. Disponível em: http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/andrelemos/remix.pdf . Acesso em 15/04/2010 _________.Cidade e mobilidade.Telefones celulares, funções pós-massivas e territórios informacionais . In: Matrizes, Revista do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação., USP, ano 1, n.1, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.intermidias.com/txt/ed9/cidade%20e%20mobilidade_andrelemos.pdf SANTAELLA, Lucia. Cultura e Artes do Pós-humano: da cultura das mídias à cibercultua.São Paulo:Paulus, 3ª ed., 2008. SHIRKY, Clay. How social media can make history (Vídeo). TED-Technology, Entertainment, Design. Disponível em ttp://www.ted.com/talks/clay_shirky_how_cellphones_twitter_facebook_can_make_history.html SILVA, Marco. Sala de Aula Interativa. 4ª ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2006. TORI, Romero. Educação sem distâncias:as tecnologias interativas na redução de distâncias em ensino e aprendizagem.São Paulo:SENAC,2010.
Notas do Editor
- #4 Juíza Adriana Goulart de Sena – Conselheira da Escola Judicial do TRT da 3ª Região Promotor de Justiça Gregório Assagr a de Almeida – Diretor do Centro de Estudos e Aperfeiçoamento do Ministério Público do Estado de Minas Gerais.
- #9 Prensa 1400 – Telégrafo 1830 – telefone – 1860 f- Fotografia 1826 – cinema 1895
- #12 Lemos compreende por cibercultura “ as relações entre as tecnologias informacionais de comunicação e informação e a cultura emergente a partir da convergência informática/telecomunicações na década de 1970 ” (
- #17 1880-Bispo John Vicent círculo literário e científico de chautauqua Chautauqua Correspondence College>chautauqua College od Liberal Arts Radio 1921 unirverside de Salt Lake city/ Univeridade Iowa TV 1943 Iowa University – curso de higiene oral 60-70 audioconferencia e teleconferencia 1975 computadores pessoais Decáda de 90 internet 2004 web.20