Este documento apresenta o plano de aulas de um curso sobre comunicação empresarial e cibercultura. O curso abordará tópicos como características da nova mídia digital, cibercultura, mídias sociais e digitais, marketing viral e de guerrilha. Serão 5 aulas ministradas pelos professores Ligiane Malfatti e Marcos Silva.

1. Pós Graduação em Comunicação Empresarial
CIBERCULTURA
mídias digitais e sociais
Professores:
Ligiane Malfatti
Marcos Silva

2. EMENTA
Características da nova mídia. Contextualização histórica, dados e
números da rede. Principais teorias.Aldeia Global. O virtual e o digital.
A Cybercultura, caraterísticas. Geração Y. Mídias digitais tradicionais:
sites, banners, email marketing. Impactos da interatividade nas mídias
tradicionais. Acesso e análise dos veículos de mídias virtuais.
Principais sites de interesse aos profissionais de comunicação.
Convergência midiática. Sociabilidades no ambiente digital. Mídias
sociais e digitais: blogs, facebook. Twitter, orkut, you tube, flickr, slide
share, instagram , google. Produção de conteúdo para o meio digital.
Marketing viral e de guerilha.

3. PLANO DE AULAS
ĒĬ ĤĒ PROFESSOR(A) CONTEÚDO PROGRAMADO DESDOBRAMENTOS
Ħ ŃŊ NŃĖÖÔ Œ M ÖŃI ÖPŁØĪ ŃM ÖÑŊ
ÖØ ÕŊ Ł ÕÖÓ ŁØ Introdução
Contextualização histórica - dados e
Universo da internet - conceitos e números
números da rede
Ligiane Malfatti
1 A cybercultura: cultura digital e cultura das redes- conceitos e Características da cibercultura -
Marcos Silva
números geração digital
Principais características e mudanças
WEB 2.0. Web semântica
geradas no público

4. PLANO DE AULAS
Contectividade da população e novas
Ę ÖÔ ÕŊ
ÖNŁØŇ Ô ŁØNŃŁM Ø ØŐ
ÖŐ ŃØ Ö ŃNŃØÔ Œ ŁŊ NŃ
ÕNŊ Ø
formas de atuação no ambiente
informação
digital
2 Ligiane Malfatti
Mídias digitais tradicionais (sites, banners, e-mail marketing) Contextualização e cenário atual
Participação do profissional de
Impactos da interatividade nas mídias tradicionais
comunicação neste novo contexto

5. PLANO DE AULAS
Novas mídias digitais (blogs, mídias
ĖŁŐ Ǿ Ø Ŋ ŁØNŁ ÕÖPŁ Ô NŊ Ŋ ŃŐ Ŋ NŁNŃǺŅŊ Ǿ Ǿ
ŁMŃŐ ǾM ŁÐ ÕǾ ŁǾPŊ ŌŃŐŃQ ÖǺ
sociais, facebook, twiiter, orkut, you
multimídia
tube, google, instagram)
3 Marcos Silva Convergência midiática Cultura da Convergência
A vida em rede e a info-exclusão
Sociabilidades no ambiente digital Cultura participativa e Inteligência
coletiva

6. PLANO DE AULAS
ÍŐÖNŒ ÖNŃM Ń NÖŌŁŐ ÖÔ ŃŊ ÑŊŁÓ
ÖÕǾ Ł ÖNŊ Ǿ Principais diferenças e características
4 Ligiane Malfati Marketing Viral e de Guerrilha conceituação e estudos de caso
Open Jornalism, qualidade e credibilidade diante da cultura Blogs - Imagens - Áudio - Video e
remix e da blogosfera, infografia digital Infografia Digital

7. PLANO DE AULAS
Ħ ŁŐ Ŋ
ÒŃǾÕÑĈÇB Conceituação
Gestão de marcas nas redes sociais Contextualização estudos de casos
5 Marcos Silva
SEO - Otimização do posicionamento de marcas nos sistemas Contextualização e atividades
de buscas práticas

8. PLANO DE AULAS
6 Marcos/Ligiane Ē ŌŐ ŃÕǾ ÖNÖØǾŁĿŁÓ Æ
ŃØ Ł Ő ŅÖØ GŃŃNĿŁM ĖÖÕMŒ ŃØ
ÒÆ ÓØ Æ

9. AVALIAÇÃO
Participação na discussão gerada no Facebook
(Participação presente em aula- 0,3/ aula)
(sem estar presente na aula - 0,2/aula)
Identificar um case de sucesso digital respondendo
a pergunta: de que forma a marca/empresa trabalhou
no universo da web? Quais ferramentas utilizou e de que forma?
(4,0)
Escolher 1 conceito trabalhado nas aulas e explica-lo:
poderá escolher a forma mais conveniente
texto, apresentação multimídia, animação, vídeo
ou som.
(4,0)

10. MCM E NOVAS TECNOLOGIAS
Meios de comunicação de massa ou mídias são os meios ou canais
de comunicação usados na transmissão de mensagens a um
grande número de receptores. Nas relações sociais de comunicação
(dia a dia ), os meios de comunicação de massa mais comum são
os jornais/as revistas, o rádio, a televisão e, o mais recente, a
Internet. As obras de Cinema, de Teatro e de outros tipos de Artes
também se tornaram meios de comunicação de massas, mas
artísticos.
Fonte: http://portalrosabeloto.sites.uol.com.br/apostilas/
meios_comunicacao_massa.htm

11. MCM E NOVAS TECNOLOGIAS
As Novas Tecnologias da Informação e
Comunicação (NTIC`s) abrangem um conjunto
de meios de armazenamento, tratamento e de
difusão de informações geradas pela evolução
de todo aparato da eletrônica que hoje nos
cerca, em especial a informática, as
telecomunicações e os recursos audiovisuais.
Fonte:
Márcia Figueiredo
Novas Tecnologias: Comunicação e
Linguagens Midiáticas

13. Quem tem costume de ver,
ouvir e/ou usar os
diferentes meios de
comunicação de massa?
vídeo crianças

14. NÚMEROS E DADOS DA REDE

28. CONCEITUAÇÃO:
SOCIEDADE EM REDE
Aldeia global
"a nova
interdependência
eletrônica cria o
mundo à imagem de
uma aldeia global"
Marshall McLuhan

29. Os meios de comunicação
como extensões do homem
“como extensões de nosso próprio corpo, de
nossas próprias faculdades, quer se trate das
roupas, habitação, quer se trate dos tipos mais
familiares de tecnologias, como as rodas, os Marshall McLuhan
estribos, que são extensões de várias partes do
corpo. A necessidade de amplificar as capacidades
humanas para lidar com vários ambientes dá lugar
a essas extensões tanto de ferramentas quanto de
mobiliário. Essas amplificações de nossas
capacidades, espécies de deificações do homem,
eu as defino como tecnologias.”
O pensamento de Marshall McLuhan continua a ser
muito importante para o estudo da comunicação
Ninguém previu o advento da internet de modo tão
enfático quanto McLuhan

30. Manuel Castells
‘Internet é muito mais que uma
tecnologia. É um meio de
comunicação, de interação e de
organização social’’

31. Manuel Castells
Movimentos sociais e internet:
“A internet não muda comportamentos, mas os
comportamentos mudam a internet”.
Esse modelo de pensamento dá embasamento
teórico: a partir de tarefas concretas,
a transmissão de ideias é rápida e a
mobilização das pessoas é feita c
om grande facilidade.

32. Relações políticas e
internet: mostra a
grande necessidade
de se estabelecer uma
relação direta/próxima
entre os cidadãos e o
governo. Ex.:
Campanha
presidencial de Barack
Obama.

33. Comunicação e Poder
Comunicação e poder: O poder é baseado no controle da comunicação
e da informação. Ex.: Foursquare sendo banido e o Google saindo da
China.
http://www.youtube.com/watch?v=vXvccVB9QRY

34. Revolução das Redes Sociais
O Estado e a internet: O poder tem medo da internet, pois esta não
pode ser controlada. Alto grau de viralização de conteúdos, sem filtros
para definir a qualidade e veracidade dessas informações. Ex.:
Campanha para salvação dos Galvão Birds. #calaabocagalvao.
http://www.youtube.com/watch?v=bdTadK9p14A

36. CIBERCULTURA

37. CIBERCULTURA

38. CIBERESPAÇO
A Origem do termo Cyberspace
A invenção da palavra cyberspace é atribuída ao escritor
de ficção-científica norte-americano William Gibson, em
sua obra "Neuromancer", de 1982. Gibson utilizou o
termo para definir uma rede de computadores futurista,
utilizada conectando-se a mente diretamente a ela.

39. CIBERESPAÇO
É o ambiente composto pelas redes de telecomunicações onde
circulam as informações digitais em diversos formatos e
dispositivos.
Segundo a definição da Unesco, o ciberespaço é um novo ambiente
humano e tecnológico de expressão, informação e transações
econômicas. Consiste em pessoas de todos os países, de todas as
culturas e linguagens, de todas as idades e profissões fornecendo e
requisitando informações; uma rede mundial de computadores
interconectada pela infraestrutura de telecomunicações que permite à
informação em trânsito ser processada e transmitida digitalmente.

40. CIBERESPAÇO
Também pode ser compreendido como uma dimensão
da sociedade em rede, onde os fluxos definem novas
formas de relações sociais. Castells (1999, p.490)

41. CIBERCULTURA
Pierre Lévy
Obras (traduzidas):
As tecnologias da inteligência:
o futuro do pensamento na era da informática;
As árvores de conhecimentos;
O que é o virtual?
A ideografia dinâmica: para uma imaginação artificial?
A máquina universo: criação, cognição e cultura informática;
Cibercultura.

46. CIBERCULTURA
A cibercultura é a relação entre as tecnologias de
comunicação, informação e a cultura, emergentes a
partir da convergência informatização/telecomunicação
na década de 1970. Trata-se de uma nova relação entre
tecnologias e a sociabilidade, configurando a cultura
contemporânea (Lemos, 2002).

47. leis fundadoras da cibercultura
O princípio de conexão em rede: “a rede está em todos
os lugares”,. Essa lei é o princípio de conectividade
generalizada, iniciou com o surgimento da Internet e o
atual CC móvel (computador coletivo móvel), era da
computação pervasiva com a explosão dos celulares e
das redes Wi-Fi. Tudo comunica e tudo está em rede:
pessoas, máquinas, objetos, monumentos, cidades

48. leis fundadoras da cibercultura
Cultura remix (possibilidade de apropriação, desvios e
criação livre), que começam com a música, com os DJ’s
no hip hop e os Sound Systems, a partir de outros
formatos, modalidades ou tecnologias, potencializados
pelas características das ferramentas digitais e pela
dinâmica da sociedade contemporânea. BBC mostra
como a “ciber-cultura-remix” está em expansão através
dos blogs, podcasts, sistemas P2P, obras artísticas e
softwares livres

49. leis fundadoras da cibercultura
O princípio que rege a cibercultura é a “re-mixagem,
combinações, colagens e cut-up de informação a partir
das tecnologias digitais.
vídeo remix
http://vimeo.com/32677841
http://vimeo.com/32680066

50. leis fundadoras da cibercultura
“mídia do cidadão”, onde todos são estimulados a
produzir, distribuir e reciclar conteúdos.

51. web 1.0
No primeiro nível de sua evolução (a “Web 1.0”), os
websites ofereciam “pacotes fechados” de informação.
No caso dos jornais, não havia muita diferença entre a
versão impressa e a que podia ser lida numa tela.

52. web 1.0
Semelhante a uma biblioteca. Permite assistir e ler, mas
não ter um vínculo com a fonte da informação, exceto
por meio da troca de e-mails.

53. web 2.0
O nascimento do que é conhecido como Web 2.0
marcou talvez a diferença mais drástica que podemos
observar neste campo. Isso aconteceu a partir do que é
conhecido como “socialização da rede”, quando os
usuários começaram a participar ativamente da gestão
de conteúdo, compartilhando materiais de seu interesse
em plataformas como o YouTube (www.youtube.com) ou
o Flickr (www.flickr.com).

54. web 2.0
e a interação entre os usuários das chamadas “redes
sociais” – sites como Orkut (www.orkut.com), Facebook
(www.facebook.com) ou Twitter (www.twitter.com)
Serviço Comprador Valor (U$)
Flickr Yahoo 30 a 35 milhões
Delicious Yahoo 30 a 35 milhões
Blogger Google 20 milhões
You Tube Google 1,65 bilhões

55. web 2.0
As pessoas fazem contatos entre si, originando a Web
social. Ela permite enviar e baixar arquivos por conta
própria. Facilita a comunicação entre as pessoas e
promove a formação de grupos de indivíduos com
interesses comuns. Se a Web 2.0 fosse uma biblioteca,
qualquer pessoa poderia colocar um texto seu na estante
e escolher textos alheios. Mas os autores também podem
comunicar entre si e discutir as suas obras
vídeo
consumidor 2.0

56. Se a Web 1.0 foi baseada na tecnologia, a Web 2.0
centrou-se na iniciativa, atitude, interesse e participação

57. web 3.0
Um degrau evolutivo acima, a Web 3.0 representa a
capacidade dos aplicativos de se interconectarem entre si

58. web 3.0
Envolve a conexão de informações disponíveis em
plataformas já existentes. Voltando ao exemplo da
biblioteca, além dos elementos descritos acima, ela
inclui a “presença” de um conselheiro (não uma pessoa,
mas um software) que interpreta quais as são obras ou
autores favoritos do usuário para recomendar-lhe um
novo título ou sugerir-lhe outro autor, já que a
interligação das aplicações torna possível a existência de
ferramentas altamente “intuitivas”.

59. web semântica
Alguns argumentam que isso leva ao que se conhece
como “inteligência artificial”, embora outros ainda não
vejam potencial nisso, empiricamente falando. Esta
interligação permite construir a chamada “Web
Semântica”, ou seja, uma plataforma capaz de
“compreender” as necessidades do usuário.
Freebase, Powerset, Twine, AdaptiveBlue, Hakia, Talis,
TrueKnowledge, TripIt, ClearForest, Spock

60. web semântica
onde poderiam funcionar elementos da Web capazes de
tomar decisões tal como faria uma pessoa.

61. Alguns argumentam que o cérebro está evoluindo graças
às buscas sistemáticas na Web. Diferentes estudos
científicos afirmam que as buscas na rede estimulam
centros do cérebro que controlam a tomada de decisões
e o raciocínio complexo

62. geração Y
vídeo Jornal da Globo

74. geração digital
• Com a tecnologia no bolso
• Mobilidade e interatividade
• “Anytime, anyplace, no matter”
• A qualquer tempo, em qualquer lugar, sem problema
• MEU ESCRITÓRIO É NA PRAIA

93. vídeo- solidão na internet
vídeo- mude o mundo