O arquivo apresenta algumas aulas de MIC para os estudantes interessados em aperfeiçoar o ramo da investigação científica. Lembre-se conhecimento é poder
O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento empírico, teológico, filosófico e científico. Explica que o conhecimento empírico é adquirido através da experiência, o conhecimento teológico é baseado na fé, o conhecimento filosófico é baseado na reflexão, e o conhecimento científico é sistemático e verificável. O documento fornece exemplos de cada tipo de conhecimento.
O documento descreve as principais etapas da metodologia científica e da pesquisa bibliográfica, incluindo a escolha do tema, elaboração do plano de trabalho, identificação e localização de informações, compilação, fichamento, análise e redação. Também apresenta a estrutura comum de trabalhos científicos, cobrindo introdução, revisão da literatura, material e métodos, resultados, discussão e conclusões.
O conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação. Estudo teórico, técnico e crítico para elaboração de trabalhos acadêmicos, projetos de pesquisa e monografias. Estudo sobre tipos de conhecimentos e aprendizado sobre a investigação científica.
O documento discute a metodologia científica e apresenta conceitos como ciência, método, metodologia e pesquisa. Ele também diferencia tipos de conhecimento como popular, filosófico, religioso e científico, descrevendo as características deste último.
Este trabalho ira falar sobre oque a pesquisa nos demonstra o quanto dela necessitamos e a partir de seus vários tipos juntamente com seus delineamentos, podemos criar hipóteses, para resolver possíveis problemas que posamos encontrar tanto em nossa vida particular, quanto em nossa vida acadêmica.
Este documento discute metodologia, métodos e técnicas de pesquisa em ciências sociais. Ele define metodologia como a explicação detalhada do método utilizado em uma pesquisa, incluindo o tipo de pesquisa, instrumentos, cronograma e análise de dados. Vários métodos e técnicas de pesquisa são descritos, como entrevistas, questionários, análise documental e história de vida. O documento fornece diretrizes sobre como projetar, aplicar e analisar esses métodos e técnicas de forma é
Tecnicas de coleta de dados e instrumentos- Material maravilhosoRosane Domingues
O documento discute técnicas e instrumentos de pesquisa como entrevistas, questionários e observação. A entrevista permite flexibilidade mas requer mais tempo, enquanto questionários podem alcançar mais pessoas mais rapidamente. A observação fornece dados sobre comportamentos, mas os pesquisadores podem influenciar inadvertidamente o que é observado.
Ética em pesquisa científica e boas práticasJuliana Lima
1) O documento discute os conceitos de ética científica, integridade acadêmica e boas práticas de pesquisa.
2) Apresenta os preceitos da ética de Aristóteles e define integridade científica com base em 8 itens.
3) Discorre sobre tipos de má conduta como fabricação e falsificação de dados e sobre conflito de interesses.
O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento empírico, teológico, filosófico e científico. Explica que o conhecimento empírico é adquirido através da experiência, o conhecimento teológico é baseado na fé, o conhecimento filosófico é baseado na reflexão, e o conhecimento científico é sistemático e verificável. O documento fornece exemplos de cada tipo de conhecimento.
O documento descreve as principais etapas da metodologia científica e da pesquisa bibliográfica, incluindo a escolha do tema, elaboração do plano de trabalho, identificação e localização de informações, compilação, fichamento, análise e redação. Também apresenta a estrutura comum de trabalhos científicos, cobrindo introdução, revisão da literatura, material e métodos, resultados, discussão e conclusões.
O conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação. Estudo teórico, técnico e crítico para elaboração de trabalhos acadêmicos, projetos de pesquisa e monografias. Estudo sobre tipos de conhecimentos e aprendizado sobre a investigação científica.
O documento discute a metodologia científica e apresenta conceitos como ciência, método, metodologia e pesquisa. Ele também diferencia tipos de conhecimento como popular, filosófico, religioso e científico, descrevendo as características deste último.
Este trabalho ira falar sobre oque a pesquisa nos demonstra o quanto dela necessitamos e a partir de seus vários tipos juntamente com seus delineamentos, podemos criar hipóteses, para resolver possíveis problemas que posamos encontrar tanto em nossa vida particular, quanto em nossa vida acadêmica.
Este documento discute metodologia, métodos e técnicas de pesquisa em ciências sociais. Ele define metodologia como a explicação detalhada do método utilizado em uma pesquisa, incluindo o tipo de pesquisa, instrumentos, cronograma e análise de dados. Vários métodos e técnicas de pesquisa são descritos, como entrevistas, questionários, análise documental e história de vida. O documento fornece diretrizes sobre como projetar, aplicar e analisar esses métodos e técnicas de forma é
Tecnicas de coleta de dados e instrumentos- Material maravilhosoRosane Domingues
O documento discute técnicas e instrumentos de pesquisa como entrevistas, questionários e observação. A entrevista permite flexibilidade mas requer mais tempo, enquanto questionários podem alcançar mais pessoas mais rapidamente. A observação fornece dados sobre comportamentos, mas os pesquisadores podem influenciar inadvertidamente o que é observado.
Ética em pesquisa científica e boas práticasJuliana Lima
1) O documento discute os conceitos de ética científica, integridade acadêmica e boas práticas de pesquisa.
2) Apresenta os preceitos da ética de Aristóteles e define integridade científica com base em 8 itens.
3) Discorre sobre tipos de má conduta como fabricação e falsificação de dados e sobre conflito de interesses.
Apresentação metodologia do trabalho científicoLarissa Almada
O documento discute a metodologia do trabalho científico e apresenta os capítulos II e III do livro de Antônio Severino. O capítulo II trata dos instrumentos e processos de trabalho acadêmico e compreensão de textos teóricos. O capítulo III discute a teoria e prática científica, fundamentos epistemológicos, modalidades de pesquisa e técnicas.
Este documento apresenta o protocolo de revisão sistemática para identificar e caracterizar abordagens relacionadas a um tema de interesse no contexto acadêmico. Ele descreve os procedimentos de busca, seleção, extração e análise de dados que serão realizados para responder às questões de pesquisa definidas.
O documento discute os diferentes métodos, tipos e etapas de pesquisa. Ele explica métodos como indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo e tipos como descritiva, analítica, de campo, experimental e documental. Também descreve etapas como questionar o problema, diferenciar problemas sociais e científicos, produzir uma ideia inicial, ler sobre o tema, discuti-lo com outros e definir objetivos e metodologia.
O documento discute a metodologia e técnicas de pesquisa. Em 3 frases:
Apresenta os principais elementos de um projeto de pesquisa como situação problema, hipóteses, objetivos, justificativa e referencial teórico. Discutem-se também técnicas como escolha do tema, formulação do problema, tipos de objetivos e citações. Fornece exemplos para auxiliar na elaboração de um projeto de pesquisa.
O documento discute as normas para citações e referências bibliográficas segundo a ABNT. Ele define citação, apresenta os tipos de citação (direta, indireta e de citação), e exemplifica cada um. Também explica como estruturar citações no texto e lista as normas gerais para citações e referências.
Este plano de aula trata da introdução de conceitos de programação orientada a objetos como objetos, classes, encapsulamento usando a linguagem Java. O plano inclui os objetivos gerais e específicos da aula, o conteúdo programático dividido em três seções, os procedimentos metodológicos interativos e a avaliação baseada em projetos e participação dos alunos.
TCC: Introdução, Revisão da Literatura e Objetivos - Profa. Rilva Muñoz - UFPBRilva Lopes de Sousa Muñoz
Este documento fornece orientações sobre as seções Introdução, Revisão da Literatura e Objetivos de um trabalho acadêmico. Ele discute como estruturar e redigir essas seções de forma clara e coerente, apresentando o problema de pesquisa, revisando estudos anteriores e definindo os objetivos do estudo.
O documento discute os principais aspectos da metodologia científica para pesquisa, incluindo os tipos de pesquisa (exploratória, descritiva, explicativa), métodos (indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo, dialético) e delineamento da pesquisa (bibliográfica, documental, experimental, ex-post facto, estudo de coorte, quantitativa, qualitativa, estudo de caso, pesquisa-ação, participante).
O conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação. Estudo teórico, técnico e crítico para elaboração de trabalhos acadêmicos, projetos de pesquisa e monografias. Estudo sobre tipos de conhecimentos e aprendizado sobre a investigação científica
O documento apresenta conceitos fundamentais para a realização de pesquisas científicas, incluindo:
1) A diferença entre ciência, metodologia e métodos e como eles se relacionam no processo de pesquisa;
2) Os principais tipos de pesquisa como descritiva, experimental e bibliográfica;
3) Os passos básicos para realizar pesquisa científica, como observação, formulação de hipóteses e verificação.
Este documento discute a metodologia científica em três frases:
1) Explica o que é metodologia científica, como o estudo dos caminhos do saber através da ciência.
2) Descreve a evolução do pensamento humano do medo e misticismo para a ciência através da busca de respostas comprováveis.
3) Discutem os tipos de pesquisa científica, incluindo experimental, exploratória, social, histórica e teórica.
O documento discute as questões éticas na pesquisa científica envolvendo seres humanos e animais. Apresenta as principais formas de má conduta na pesquisa, como plágio e falsificação de dados. Também destaca a importância de obter consentimento informado dos participantes humanos e garantir seu bem-estar, assim como dos animais utilizados. Por fim, fornece informações sobre o Comitê de Ética em Pesquisa da EACH-USP e os procedimentos para submissão de protocolos.
1) O documento discute métodos e técnicas de pesquisa científica, abordando problemas na investigação, razões para dificuldades e diferentes tipos de conhecimento.
2) São apresentados elementos importantes para a produção do conhecimento científico como métodos indutivo e dedutivo, pesquisas exploratórias, descritivas e explicativas.
3) São fornecidos procedimentos gerais para projetos de pesquisa, incluindo etapas como proposta de tema, objetivos e metodologia.
O documento discute diferentes abordagens de pesquisa científica, incluindo abordagens quantitativas e qualitativas. Também descreve vários tipos de pesquisa como pesquisa bibliográfica, documental, ação e estudo de caso. Por fim, discute a elaboração e apresentação de projetos e relatórios de pesquisa.
Este documento discute a elaboração do problema de pesquisa, começando com a formulação da pergunta de pesquisa. Explica que a pergunta de pesquisa deve ser objetiva, clara e específica para delimitar o escopo da investigação. Também discute a elaboração da hipótese de pesquisa como uma resposta provisória à pergunta de pesquisa.
O documento discute técnicas de pesquisa qualitativas como entrevistas, questionários e formulários. Ele explica como conduzir entrevistas estruturadas e não estruturadas, como elaborar questionários e formulários, e as vantagens e limitações de cada técnica. O documento fornece orientações sobre como entrar no campo de pesquisa, obter consentimento dos participantes e coletar e analisar dados.
O documento fornece instruções passo-a-passo para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas etapas e componentes essenciais, como escolha do tema, formulação do problema e hipóteses, objetivos, revisão da literatura e metodologia.
Observação, Questionário e Entrevista. Autor: Profa Anna Buy - PUC Rio. Fran Maciel
Este documento discute diferentes técnicas de pesquisa qualitativa, focando na observação. Apresenta os tipos de observação, como estruturada e não estruturada, participante e não participante, individual e em equipe. Também discute os benefícios e limitações da observação e como registrar as observações de forma sistemática e reflexiva.
TCC- Capacitação de Treinamento Físico MilitarHudson Junior
O documento discute os principais conceitos e classificações de pesquisa científica, incluindo: (1) definições de pesquisa, classificações por natureza, abordagem, objetivos e procedimentos técnicos; (2) métodos científicos como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo; (3) elementos constituintes de um projeto de pesquisa como problema, objetivos e metodologia; (4) etapas da pesquisa científica.
Este documento discute a metodologia científica e fornece detalhes sobre os processos e métodos usados na pesquisa científica, incluindo métodos indutivos e dedutivos, tipos de pesquisa, e como modelos e teorias são desenvolvidos.
Apresentação metodologia do trabalho científicoLarissa Almada
O documento discute a metodologia do trabalho científico e apresenta os capítulos II e III do livro de Antônio Severino. O capítulo II trata dos instrumentos e processos de trabalho acadêmico e compreensão de textos teóricos. O capítulo III discute a teoria e prática científica, fundamentos epistemológicos, modalidades de pesquisa e técnicas.
Este documento apresenta o protocolo de revisão sistemática para identificar e caracterizar abordagens relacionadas a um tema de interesse no contexto acadêmico. Ele descreve os procedimentos de busca, seleção, extração e análise de dados que serão realizados para responder às questões de pesquisa definidas.
O documento discute os diferentes métodos, tipos e etapas de pesquisa. Ele explica métodos como indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo e tipos como descritiva, analítica, de campo, experimental e documental. Também descreve etapas como questionar o problema, diferenciar problemas sociais e científicos, produzir uma ideia inicial, ler sobre o tema, discuti-lo com outros e definir objetivos e metodologia.
O documento discute a metodologia e técnicas de pesquisa. Em 3 frases:
Apresenta os principais elementos de um projeto de pesquisa como situação problema, hipóteses, objetivos, justificativa e referencial teórico. Discutem-se também técnicas como escolha do tema, formulação do problema, tipos de objetivos e citações. Fornece exemplos para auxiliar na elaboração de um projeto de pesquisa.
O documento discute as normas para citações e referências bibliográficas segundo a ABNT. Ele define citação, apresenta os tipos de citação (direta, indireta e de citação), e exemplifica cada um. Também explica como estruturar citações no texto e lista as normas gerais para citações e referências.
Este plano de aula trata da introdução de conceitos de programação orientada a objetos como objetos, classes, encapsulamento usando a linguagem Java. O plano inclui os objetivos gerais e específicos da aula, o conteúdo programático dividido em três seções, os procedimentos metodológicos interativos e a avaliação baseada em projetos e participação dos alunos.
TCC: Introdução, Revisão da Literatura e Objetivos - Profa. Rilva Muñoz - UFPBRilva Lopes de Sousa Muñoz
Este documento fornece orientações sobre as seções Introdução, Revisão da Literatura e Objetivos de um trabalho acadêmico. Ele discute como estruturar e redigir essas seções de forma clara e coerente, apresentando o problema de pesquisa, revisando estudos anteriores e definindo os objetivos do estudo.
O documento discute os principais aspectos da metodologia científica para pesquisa, incluindo os tipos de pesquisa (exploratória, descritiva, explicativa), métodos (indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo, dialético) e delineamento da pesquisa (bibliográfica, documental, experimental, ex-post facto, estudo de coorte, quantitativa, qualitativa, estudo de caso, pesquisa-ação, participante).
O conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação. Estudo teórico, técnico e crítico para elaboração de trabalhos acadêmicos, projetos de pesquisa e monografias. Estudo sobre tipos de conhecimentos e aprendizado sobre a investigação científica
O documento apresenta conceitos fundamentais para a realização de pesquisas científicas, incluindo:
1) A diferença entre ciência, metodologia e métodos e como eles se relacionam no processo de pesquisa;
2) Os principais tipos de pesquisa como descritiva, experimental e bibliográfica;
3) Os passos básicos para realizar pesquisa científica, como observação, formulação de hipóteses e verificação.
Este documento discute a metodologia científica em três frases:
1) Explica o que é metodologia científica, como o estudo dos caminhos do saber através da ciência.
2) Descreve a evolução do pensamento humano do medo e misticismo para a ciência através da busca de respostas comprováveis.
3) Discutem os tipos de pesquisa científica, incluindo experimental, exploratória, social, histórica e teórica.
O documento discute as questões éticas na pesquisa científica envolvendo seres humanos e animais. Apresenta as principais formas de má conduta na pesquisa, como plágio e falsificação de dados. Também destaca a importância de obter consentimento informado dos participantes humanos e garantir seu bem-estar, assim como dos animais utilizados. Por fim, fornece informações sobre o Comitê de Ética em Pesquisa da EACH-USP e os procedimentos para submissão de protocolos.
1) O documento discute métodos e técnicas de pesquisa científica, abordando problemas na investigação, razões para dificuldades e diferentes tipos de conhecimento.
2) São apresentados elementos importantes para a produção do conhecimento científico como métodos indutivo e dedutivo, pesquisas exploratórias, descritivas e explicativas.
3) São fornecidos procedimentos gerais para projetos de pesquisa, incluindo etapas como proposta de tema, objetivos e metodologia.
O documento discute diferentes abordagens de pesquisa científica, incluindo abordagens quantitativas e qualitativas. Também descreve vários tipos de pesquisa como pesquisa bibliográfica, documental, ação e estudo de caso. Por fim, discute a elaboração e apresentação de projetos e relatórios de pesquisa.
Este documento discute a elaboração do problema de pesquisa, começando com a formulação da pergunta de pesquisa. Explica que a pergunta de pesquisa deve ser objetiva, clara e específica para delimitar o escopo da investigação. Também discute a elaboração da hipótese de pesquisa como uma resposta provisória à pergunta de pesquisa.
O documento discute técnicas de pesquisa qualitativas como entrevistas, questionários e formulários. Ele explica como conduzir entrevistas estruturadas e não estruturadas, como elaborar questionários e formulários, e as vantagens e limitações de cada técnica. O documento fornece orientações sobre como entrar no campo de pesquisa, obter consentimento dos participantes e coletar e analisar dados.
O documento fornece instruções passo-a-passo para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas etapas e componentes essenciais, como escolha do tema, formulação do problema e hipóteses, objetivos, revisão da literatura e metodologia.
Observação, Questionário e Entrevista. Autor: Profa Anna Buy - PUC Rio. Fran Maciel
Este documento discute diferentes técnicas de pesquisa qualitativa, focando na observação. Apresenta os tipos de observação, como estruturada e não estruturada, participante e não participante, individual e em equipe. Também discute os benefícios e limitações da observação e como registrar as observações de forma sistemática e reflexiva.
TCC- Capacitação de Treinamento Físico MilitarHudson Junior
O documento discute os principais conceitos e classificações de pesquisa científica, incluindo: (1) definições de pesquisa, classificações por natureza, abordagem, objetivos e procedimentos técnicos; (2) métodos científicos como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo; (3) elementos constituintes de um projeto de pesquisa como problema, objetivos e metodologia; (4) etapas da pesquisa científica.
Este documento discute a metodologia científica e fornece detalhes sobre os processos e métodos usados na pesquisa científica, incluindo métodos indutivos e dedutivos, tipos de pesquisa, e como modelos e teorias são desenvolvidos.
O documento discute como a visão da objetividade científica mudou ao longo do tempo. Positivistas viam a ciência como objetiva e baseada em fatos, mas pensadores posteriores como Popper, Kuhn e Rorty argumentam que a ciência é um esforço intersubjetivo e depende do contexto cultural e dos valores dos cientistas. A racionalidade científica é agora vista como relativa e condicionada, em vez de absoluta.
Abordagens de pesquisas e métodos de ensinoSaulo Seiffert
1) O documento aborda os principais métodos e abordagens de pesquisa educacional, incluindo pesquisa qualitativa, quantitativa, exploratória, descritiva e explicativa.
2) São descritas as etapas de uma pesquisa, como escolha do tema, revisão de literatura, formulação do problema, objetivos, metodologia, coleta e análise de dados.
3) Também são discutidos conceitos como variáveis, validade da pesquisa, ética e atitudes importantes para o pesquisador.
Este documento introduz o tema do pensamento científico, definindo ciência e tipos de conhecimento. Apresenta os objetivos da unidade de estudo, que são conceituar ciência e identificar tipos de conhecimento, caracterizar a ciência e seus métodos, e identificar a importância da pesquisa científica e aspectos éticos. Explora definições de ciência, conhecimento e métodos científicos.
O documento discute os conceitos e métodos básicos da pesquisa científica, incluindo a definição de termos como hipótese, teoria, método científico e classificações de pesquisa. Ele também explica o processo de pesquisa, desde o planejamento inicial até a apresentação dos resultados.
O documento discute as etapas da pesquisa científica, desde a intuição inicial até a preparação do relatório final. Apresenta a definição de pesquisa científica e discute a tipologia e objetivos de pesquisa. Também aborda a importância da intuição, escolha do tema, formulação de problemas, objetivos e hipóteses, além das etapas de revisão da literatura, metodologia, análise e discussão dos dados e elaboração do relatório.
O documento discute a metodologia da pesquisa científica, definindo-a como o método para a investigação e produção do conhecimento. Apresenta Galileu Galilei como pioneiro na defesa do método empírico e experimental na ciência. Discorre sobre os tipos de pesquisa, abordagens, demarcação entre ciência e ideologia, e a importância da teoria e prática na pesquisa científica.
Este documento discute diferentes formas de conhecimento, incluindo conhecimento popular, científico, filosófico e teológico. Ele explica as características de cada tipo de conhecimento e como eles se diferenciam, principalmente em termos de método e verificabilidade. Além disso, fornece uma visão geral das ciências, suas classificações e características, com foco no conhecimento científico.
Este documento discute a metodologia da pesquisa científica, comparando o conhecimento comum e o conhecimento científico. Apresenta as características e diferenças entre esses tipos de conhecimento, assim como os métodos não-científicos e o método científico para obtenção de conhecimento. Por fim, aborda aspectos como a natureza da pesquisa, a classificação das ciências e a estrutura de uma monografia.
O documento descreve a evolução histórica da ciência e do método científico, desde a ciência grega até a contemporânea. A ciência grega buscava compreender a natureza através da filosofia e do método racional. A ciência moderna introduziu o empirismo, experimentação e indução. A ciência contemporânea questiona a noção de um único método científico, enfatizando a falibilidade dos resultados.
Este documento apresenta os objetivos e conteúdos de um curso sobre métodos e técnicas de pesquisa. O curso é dividido em dois módulos, básico e avançado, e tem como objetivo ensinar estudantes e profissionais a elaborar projetos de pesquisa científica, identificando os tipos de pesquisa e as bases filosóficas e teóricas que sustentam cada pesquisa. O conteúdo programático inclui tópicos como tipos e delineamentos de pesquisa, desenvolvimento de projetos de
O documento discute o método científico e o estatuto do conhecimento científico segundo Karl Popper. Apresenta os métodos indutivo e hipotético-dedutivo, destacando que Popper defendia a validade e verificabilidade das hipóteses científicas e o método hipotético-dedutivo.
1) O documento discute metodologias de pesquisa em administração, destacando a importância da pesquisa científica para responder às necessidades humanas.
2) São apresentados os enfoques quantitativo e qualitativo da pesquisa, com ênfase nas características de cada um, como o uso de métodos estatísticos versus descrições na coleta de dados.
3) É sugerido que os enfoques são complementares e o pesquisador deve escolher o mais adequado de acordo com o contexto e objetivos de cada estudo.
Este documento discute fundamentos da metodologia científica, incluindo:
1) A ciência é a aquisição sistemática do conhecimento sobre a natureza através de métodos objetivos como observação e experimentação.
2) Existem vários meios de aquisição de conhecimento científico, como intuição, experimentação e racionalização.
3) A hipótese científica, modelo, achado e teoria são conceitos importantes no método científico para descrever e explicar fenômenos naturais.
Este documento discute fundamentos da metodologia científica, incluindo:
1) A ciência é a aquisição sistemática do conhecimento sobre a natureza através de métodos objetivos como observação e experimentação.
2) Existem vários meios de aquisição de conhecimento científico, como intuição, experimentação e racionalização.
3) A hipótese científica, modelo, achado e teoria são conceitos importantes no método científico para descrever e explicar fenômenos naturais.
Este documento discute fundamentos da metodologia científica, incluindo:
1) A ciência é a aquisição sistemática do conhecimento sobre a natureza através de métodos objetivos como observação e experimentação.
2) Existem vários meios de aquisição de conhecimento científico, como intuição, experimentação e racionalização.
3) A hipótese científica, modelo, achado e teoria são conceitos importantes no método científico para descrever e explicar fenômenos naturais.
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Metodologia de Investigação Científica
1. MIC- Metodologias de Investigação Científica
Aulas de Metodologias de Investigação Científica
http://paginas.fe.up.pt/~eol/PRODEI/mic0708.htm
1. Uma Visão sobre Teorias acerca do desenvolvimento e
da caracterização da Investigação Científica
Eugénio Oliveira- 2007/2008
Eugénio Oliveira- 2007 MIC- Metodologias de Investigação Científica
Questionar a Investigação Científica
• Características básicas:
• Acumulativa versus reformuladora desde os princípios
•Mas:
•Thomas Kuhn
(Harvard, Berkley, Princeton, MIT até 91. +96)
“The Structure of Scientific Revolutions” 1962.
• Descobre o papel na Investigação Científica (IC) do
desenvolvimento de novos paradigmas definidos
como:
“descobertas científicas universalmente
reconhecidas que durante um certo tempo
apresentam um modelo para problemas e
soluções a uma comunidade de práticos e
experimentalistas”
Eugénio Oliveira- 2007 MIC- Metodologias de Investigação Científica
2. Questionar a Investigação Científica
• Paradigmas suportam teorias a partir de conceitos, fenómenos e
técnicas para ajudar a explicar novos factos ou informações.
• A ciência progride por rupturas sucessivas dependendo dos
paradigmas aceites.
Paradigmas correspondem a “diferentes olhares” sobre a realidade
influenciados por outros aspectos que não os científicos:
Wittgenstein e o pato-??????…
L.Wittgenstein “Tractatus Logico-Philosophicus
Eugénio Oliveira- 2007 MIC- Metodologias de Investigação Científica
Questionar a Investigação Científica
• A interpretação científica é afectada por aspectos Sociais e até
Psicológicos.
• Irracionalidade e Ciência. Contestado em:
• Kuhn, T.S.
“Black-Body Theory and the Quantum Discontinuity”, 1987.
Mas : Mudança de Paradigma à Ciência não cumulativa
• Exemplos de rupturas que levaram a mudanças de paradigma:
• A visão de Ptolomeu alterada pela visão de Copérnico
sobre o sistema Solar;
• A passagem da Física Newtoneana às Físicas Quânticas
(incerteza, determinismo…) e Relativistas (Espaço-Tempo).
Eugénio Oliveira- 2007 MIC- Metodologias de Investigação Científica
3. Questionar a Investigação Científica
• Karl Popper (London S. E., + 94)
• “The Logic of Scientific Discover”, Basic Books, 1959 (1ªEd Ing)
• Conjecture and Refutations, Harper & Row, 1968
• Idealista desenvolve o método científico como uma epistmologia
(uma maneira de conhecer) independente de uma valoração
• T. Khun e Feyerabend (1993) criticaram este ponto de vista,
mostrando como a ciência é guiada pelo valor, não sendo de todo
idealista
Eugénio Oliveira- 2007 MIC- Metodologias de Investigação Científica
Questionar a Investigação Científica
• Proposta do “Racionalismo Crítico” à defesa da “falseabilidade”
como um critério da demarcação entre a ciência e a não-ciência,
• Popper argumentou que a teoria científica será sempre conjectural
e provisória.
Não é possível confirmar a veracidade de uma teoria pela simples
constatação de que os resultados de uma previsão efectuada com
base naquela teoria se verificaram.
Essa teoria deverá gozar apenas do estatuto de uma teoria não (ou
ainda não) contrariada pelos factos.
Eugénio Oliveira- 2007 MIC- Metodologias de Investigação Científica
4. Questionar a Investigação Científica
• Crítica ao Verificacionismo:
• Generalização: casos particulares corroboram
asserções universais
A observação X, sendo uma instância da Teoria T
aumenta a probabilidade da correcção da Teoria T
• O “paradoxo do Corvo Preto”:
• O “paradoxo do Corvo Preto” por Hempel:
"Todos corvos são pretos" é logicamente equivalente a
"Tudo que não é preto não é corvo".
∀x(Cx ? Px) = ∀ x(¬Px ? ¬Cx)
• Assim, se ∃ x(Cx ∧ Px) corrobora ∀ x(Cx? Px),
então ∃ x(¬Px ∧ ¬Cx) corrobora ∀ x(¬Px? ¬Cx) que,
sendo aquivalente a ∀ x(Cx? Px),
esta seria corroborada também.
Eugénio Oliveira- 2007 MIC- Metodologias de Investigação Científica
Questionar a Investigação Científica
• Crítica ao Verificacionismo:
• Generalização: casos particulares corroboram
asserções universais
• “Existem maçãs (não-corvos) não-pretas”
corrobora que “Todos os corvos são pretos”
• Se o verificacionismo (generalização) fosse
aceitável, qualquer evidência banal podia
estar a sustentar uma Teoria
Há várias tentativas de resolução do paradoxo.
A “falsificabilidade” proposta por KP propõe
que mantendo a proposição existencial permite
saber que se existir outra proposição existencial contrária, tal falsifica
a Teoria T !!
Eugénio Oliveira- 2007 MIC- Metodologias de Investigação Científica
5. Investigação Científica
• Características básicas:
• Envolve Metodologia(s) e Técnicas de Investigação
• A- Metodologia inclui o estudo dos vários métodos aplicáveis
ou seja, os processos de conduzir cada projecto de investigação
específico
• B- Técnicas referem os meios, as ferramentas específicas,
as abordagens que permitem a aquisição de informações
relevantes, a respectiva análise (dos dados) assim como
Inferências sub-sequentes a realizar
Eugénio Oliveira- 2007 MIC- Metodologias de Investigação Científica
Dimensões do Método de Investigação
• A- Metodologias
• dependendo da MOTIVAÇÃO:
• ‘Investigação Pura’:
• Contribuindo para a compreensão teórica e formulação mais
abstracta de fenómenos
• ‘Investigação Instrumentalista’:
• Contribuindo para tornar mais efectiva a intervenção humana
em ambientes do mundo real.
• Identificam-se duas sub-categorias:
• ‘Investigação Aplicada’
• ‘Investigação Orientada-ao-Problema’
Eugénio Oliveira- 2007 MIC- Metodologias de Investigação Científica
6. Dimensões do Método de Investigação
• ‘Investigação Aplicada’.
• Partindo de uma Tecnologia (aparelhos, técnicas, ambas as coisas)
usando-a em processos (físicos, organizacionais, sociais, pessoais,...)
• ‘Investigação Orientada-ao-Problema’.
• Começando pelo enunciado do problema e procurando as
técnicas adequadas para o resolver.
Eugénio Oliveira- 2007 MIC- Metodologias de Investigação Científica
Dimensões do Método de Investigação
• dependendo da Teoria na base da Investigação:
• ‘Descritiva’, dos aspectos significativos dos domínios
• ‘Explicativa’, do comportamento dos fenómenos
• ‘Preditiva’ do futuro
• ‘Prescritiva’, indo além da predição pode prescrever e aplicar normas e
processos em determinadas circunstâncias específicas
(A investigação em SI deve ser deste tipo)
Eugénio Oliveira- 2007 MIC- Metodologias de Investigação Científica
7. Dimensões do Método de Investigação
• dependendo da tradição numa dada área ou Domínio do conhecimento:
i) ‘Investigação Científica tradicional’ que é mais quantitativa
ii) ‘Investigação Interpretativa’ que é mais qualitativa
iii) ‘Investigação orientada pela Engenharia’
• A Investigação nas disciplinas de SI em geral e as
Actividades de Interacção Electrónica AIE
(NE ou CE, e-Gov., e-Learn., …) em particular?
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Investigação Científica tradicional
• A Investigação científica tradicional é baseada no pensamento racional
positivista:
• Das observações constroem-se Teorias que tentam explicar o que é
observado.
• As Teorias são expressas na forma Dedutiva por Axiomas e
Postulados operados pela Lógica.
• Teorias Científicas, segundo K. Popper, são capazes de gerar
inferências que são, em princípio, refutáveis por referência ao
mundo real.
• O resultado de testar as hipóteses realimenta a Teoria, verificando-a
ou detectando eventuais “anomalias” (T.Kuhn).
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8. Investigação Científica tradicional
• Se a observação é do mundo real ela é dita empírica e torna-se relevante
em duas situações:
• durante a formação do próprio corpo teórico através de observações
passivas
• durante a verificação de hipóteses, recolhendo informação de forma
activa e guiada pela própria teoria.
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Investigação Científica tradicional
• Quando não existe teoria disponível, faz-se ‘investigação exploratória’
onde os estudos são abertos, não guiados pela teoria, fornecendo um
Conhecimento empírico que podem postular teorias.
• SI e AIE são disciplinas sem uma Teoria construída.
• São disciplinas aplicadas usando uma teoria parcial ou,
co-optando uma teoria de “ disciplinas de referência” como a dos:
• “Comportamentos das Organizações”,
• “Ciência da Gestão”,
• “Ciência da Computação”.
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9. Investigação Científica tradicional
3
Teoria de
Disciplinas
de
Referência
2 Teoria
Axiomas
Postulados 4 7
Lógica Dedutiva
Simulação
Projecto de 6
Investigação
Hipóteses
5
1 Mundo Real
1- Existe um Mundo real que nós percebemos
2- Organiza-se Conhecimento em Teorias permitindo Inferências
3- Disciplinas Aplicadas, como SI e AIE, baseiam-se em Teorias de Referência de
outras Disciplinas
4- Projecto de Investigação para testar Hipóteses formais formuladas através de inferências expressas da Teoria
5- Em Investigação Empírica as Hipóteses derivadas da Teoria são testadas directamente no Mundo real
6- Teste das Hipóteses por Simulação
7- Os resultados da Investigação realimentam a Teoria
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Investigação Científica tradicional
• Em resumo: Na Ciência tradicional (ou convencional) extraem-se novas
hipóteses da teoria existente, testam-se e juntam-se os resultados à teoria.
•Pressupõe portanto a existência de:
• Um corpo teórico
• Um enquadramento teórico explícito para guiar a investigação
• Definição das questões a investigar
• Hipóteses explícitas que possam ser refutáveis
• Método de investigação aplicada e técnicas bem definidas para
testar as hipóteses.
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10. Abordagem Interpretativa à Investigação
• Método (filosofia) Interpretativista:
• pós -positivista,
• critica a “quimera” científica (convencional)
• declara impossível a observação objectiva,
• observação e interpretação dependentes do Observador.
• crítica endereçada quer às “Ciências duras” quer às Sociais,
• As dificuldades de objectividade são:
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Abordagem Interpretativa à Investigação
• Intangibilidade de alguns factores e relações
• Envolvimento do investigador no domínio da investigação
• Resultados dependentes da perspectiva do investigador:
- Na selecção e definição do domínio
- Selecção da teoria existente
- Definição das questões a investigar
- Enquadramento da investigação (âmbito)
- Selecção, definição das variáveis
- Medida dos valores dessas variáveis
• Atitudes diferentes quanto a estes pontos levam a múltiplas interpretações
do mesmo fenómeno.
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11. Abordagem à Investigação pela Engenharia
• Nesta abordagem à investigação é bastante importante a tecnologia
(artefactos, técnicas usadas)
• É o mais apropriado para a investigação em
Sistemas de Informação e AIE
• A investigação em SI é aplicada ou orientada-ao-problema.
• Implica:
- a aplicação de tecnologia,
- conceptualização: requisitos, modelos
- prototipagem,
- construção
- demonstração da tecnologia
- uma fase de avaliação
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Técnicas para a Investigação
B- Técnicas
I. Técnicas não empíricas
II. Técnicas de investigação científica positivista
III. Técnicas de investigação interpretativista
IV. Técnicas de investigação na fronteira positivista/interpretativista
V. Técnicas de investigação baseadas na Engenharia
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12. Técnicas para a Investigação
I. Técnicas não empíricas
• dados criados artificialmente, ou
• em pensamentos conceptuais sobre abstracções
• Incluem:
• Conceptualização baseada em especulações e opiniões.
( análise argumentativa e dialética)
• Demonstração de teoremas:
• aplicação de métodos formais,
• induções,
• abstracções matemáticas
• Verificação de Modelos
• Simulação:
• modelo formal simplificado de um ambiente complexo.
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Técnicas para a Investigação
• Outras técnicas de investigação não empíricas :
• sobre cenários hipotéticos futuros
• sobre cenários formatados em Jogos
• ...
• Revisões do Estado-da-Arte e Meta-análise sobre ele
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13. Técnicas para a Investigação
II. Técnicas de Investigação Científica positivista
(aplicáveis nos Sistemas de Informação e AIE):
• Técnicas de previsão aplicando
• algoritmos de regressão e
• séries temporais extrapolando a partir de dados passados
• Experiências de Campo:
• Isolar ou controlar, no mundo real, um conjunto determinado
de fenómenos e factores para estudo
• Experiências Laboratoriais:
• Criação de um ambiente artificial onde se isolam e controlam
determinados fenómenos, factores e variáveis.
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Técnicas para a Investigação
III. Técnicas de Investigação Interpretativista:
• Investigação Descritiva/Interpretativista:
Parte-se da observação empírica para uma análise de rigor limitado.
Controlo da perspectiva do investigador:
- Exame crítico
- Revisão de preconceitos e princípios de base
- Variação das observações
- Revisão crítica pelos pares
• Investigação realizada em grupo :
• discussão frequente com o grupo ou com quem é
“afectado” pela técnica
• Uso de ferramentas para Trabalho colaborativo
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14. Técnicas para a Investigação
• Pesquisa pela Acção:
- investigador - “Agente” altera as condições existentes
para estudar a reacção.
• Outros Métodos das Ciências Sociais (Etnografia...)
Em http://www.qual.auckland.ac.nz/ Michael Myers Ed. Ass.Inf.Sys.
advoga-se a investigação qualitativa para os SI.
Estudos -de-Caso é o processo mais vulgar para I&D bem SI
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Técnicas para a Investigação
IV. Técnicas de fronteira Científicas/Interpretativas.
Incluem:
- Trabalho de Campo: Observação directa pelo investigador
do objecto de estudo no seu contexto
original
- - Baseado em Questionários: Colecção dos dados a partir de
entrevistas e questionários
estruturados
- Estudos de Caso: Envolve a colecção de dados detalhados,
a partir de múltiplas fontes, sobre um
fenómeno específico e bem definido do
mundo real.
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15. Técnicas para a Investigação
• Investigação Secundária:
• Análise de documentos (textos, artigos, descrições)
já pré-existentes e reexamina-os à luz de novas teorias
ou processos.
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Técnicas para a Investigação
v. Técnicas de Investigação baseadas na Engenharia
(“Ciências da Computação”, Engenharia dos Sistemas Informáticos...)
• dividem-se em duas categorias:
1- Técnica da Construção:
• Incluem a Concepção, projecto, realização
(ou prototipagem) de um artefacto/sistema
(ex:Sistema de programas de computador, ou aparelho físico)
- objectivo:
-- explicitamente testar uma hipótese ou
-- resolver um problema.
- implica:
-- existência de teoria ou modelo
explicativo dos resultados a testar
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16. Técnicas para a Investigação
• Técnica da Desconstrução:
• Analisar um sistema ou conjunto de métodos revelando
nova informação sobre o que está a ser analisado.
- Tal informação e características podem depois ser
de novo utilizadas de forma eventualmente diversa
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Filosofias de base da Investigação
• Há filosofias permitindo classificar os Métodos de Investigação
Paradigmas ou epistemologia de base :
I. Positivista
II. Interpretativa (pós-positivista)
III. Crítica
IV. (Construtivismo)
Na Harvard Business School usa-se a classificação em três categorias
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17. Filosofias de base da Investigação
• Método positivista:
• Assume que a realidade é objectivamente dada, pode ser descrita
e medida pelo observador e seus instrumentos.
usam -se testes e tenta-se a previsibilidade dos fenómenos no futuro
• Investigação nos SI poderá ser positivista (Orlikowski and Baroudi,
1995)
- Se se usar formalismos e variáveis quantificáveis e mensuráveis,
- Hipótese a testar e fazer inferências a partir do conhecido
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Filosofias de base da Investigação
• Método Interpretativista
• Assume que o acesso à realidade só é possível através
construções sociais como a linguagem, consciência e ontologias
(partilha de significados).
• Filosofia baseada na hermeneutica (compreensão humana e
interpretação de textos) e na fenomenologia (descrever,
compreender e interpretar os fenómenos percepcionados).
Propõe a extinção da separação entre "sujeito" e "objecto",
opondo-se ao pensamento positivista do século XIX.
• Em que medida o estudo dos SI influenciam ou são influenciados pelo
contexto?
• O foco não é tanto nas variáveis e processos mas na interpretação dada
ao que é medido ou testado ou realizado
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18. Filosofias de base da Investigação
• Investigação Crítica:
• É mais radical pois tenta identificar o que constrange a investigação:
• socialmente, culturalmente,
• historicamente, politicamente,
• economicamente, fisicamente
e tenta emancipar a ciência, eliminando as causas da ignorância,
alienação etc...
Ex: Porque não é possível investigar sobre X?
Ex; Porque não é desejável realizar sistemas do tipo Y?
Habermas da Escola de Frankfurt na senda de Adorno, Lukacs, Marcuse
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Qualidade da Investigação
• Qualidade depende dos Objectivos a atingir
• Acrescentar Conhecimento (abstracto) disponível
• Objectivo e Critério de Qualidade internos à disciplina
• Rigor é muito crítico
• Desenvolvimento de Sistemas (informáticos) – (Instrumentalismo)
• Objectivos e Critérios externos (à própria I&D)
• Relevância medida pelo impacto é mais importante
• Relevância Versus Rigor não antagonismo mas diferente ênfase
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19. Qualidade da Investigação
• Tendência na Informática:
• Até anos 80 à domínio de artigos conceptuais (não empíricos)
• Depois dos anos 80 à artigos menos teóricos, mais instanciados
menos acumulativos
• Investigação baseada em Estudos-de-Caso, é descritiva de
instâncias simples e tem pouca relevância científica
• Investigação Empírica é dominada pelas aproximações
descritivas
• Modelos com capacidades explicativas limitadas e com pouco
valor preditivo.
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Qualidade da Investigação
• Investigação em (EI e) Sistema Informáticos para “ AIE” em particular
i.e.:
• Serviços, Plataformas e Ambientes integrativos de capacidades
Electrónicas para a automatização da inter-operabilidade entre
Organizações (empresas…)
dentro delas e na sua apresentação à Sociedade (ao mercado)
• Incluem serviços de apoio:
• à logística, à contratação, à produção, às encomendas e
vendas (à comercialização em geral)
• à reorganização e reconfiguração
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20. Qualidade da Investigação
• Requisitos para a Investigação em EI e SI ( AIE)
• Escolha de um Método de Investigação apropriado:
• Método Científico tradicional, “interpretativista” ou baseado
na Engenharia
• Explicitação de um Corpo Teórico que, em alguns casos, vem
de outras disciplinas (ex: C. das Organizações, Estatística,
C. da Computação, ...)
• Extensão da Teoria e Inferência de predições testáveis
(pelo menos no caso da Investigação tradicional)
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Qualidade da Investigação
• Características da Investigação em EI e SI (AIE)
• Reflectir o E-d-A. Provar que se avança no Conhecimento
• Combinação de Técnicas para que as fraquezas de uma
sejam colmatadas pelas virtudes de outras
• Reflectir os fenómenos em estudo e a natureza do domínio
• Dados validados
• Analisados estatisticamente
• Extracção de relacionamentos entre varáveis
• Praticável de acordo com os recursos
• Relevância dos resultados (para as Organizações a montante
e jusante, sociedade...)
• Publicável
• Ambiciosa (na teoria e na prática)
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21. Qualidade da Investigação
• Características da Investigação em EI e SI (AIE)
• A fase de Investigação pode ter como objectivo:
• Construção de Teorias
• Teste de Teorias
• Extensão de uma Teoria
• O Objectivo prático da Investigação pode incluir:
• Explorar um domínio definido
• Descrever um domínio
• Explicar um domínio
• Fazer Previsões sobre um domínio
• (Testar hipóteses formalizadas)
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Qualidade da Investigação
• Outras características:
• Quanto aos dados :
• Extensos
• Representativos
• Qual a validade
• Granularidade:
• Simples, agregados
• de grupos, de organizações, de cadeias, de redes,
• de segmentos ou sectores (industriais), da sociedade
• Horizonte temporal:
• “Foto” do domínio num instante temporal
• Estudo de uma “secção de corte”
• “Secção longitudinal” (múltiplos pontos no tempo)
• Métodos de colecção e análise dos Dados: quantificação...
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22. Desafios da Investigação em EI e SI (AIE)
• Desafios:
• Existe pouca teoria. Há alguma sobre os S. de I.
em Organizações
• Fenómenos instáveis:
• Dados de envelhecimento rápido, “secções de corte”
alteram-se. Período de validade
• Organizações em movimento
• Variações culturais significativas:
• Diferentes culturas nacionais, ritmos diferentes
• O acto de Investigar (interacção, questionários, estruturação,
demonstrações) influencia o domínio
• Pressão para publicar contemporaneamente com a investigação
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Desafios da Investigação em EI e SI (AIE)
• Instância da Tecnologia de AIE:
• Prototipagem sem fundamento teórico ou população alvo
bem definida
• Teorias económicas aplicadas a Estruturas (hierarquias,
redes) ainda não consolidadas. Mercados Electrónicos
ainda muito instáveis
• Impacto da automatização e racionalização:
• Depende de cortes longitudinais no tempo
• Depende dos participantes directos que são afectados
• Depende da inclusão dos investigadores no objecto de estudo
• Adopção da nova tecnologia pode ser demorada no tempo
• Impacto nos outros parceiros (quer em B2C ou B2B)
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23. Desafios da Investigação em SI (AIE)
• Conclusões sobre Investigação em EI e SI (AIE):
• Considerar o balanço Rigor Versus Relevância
• Identificar os desafios antes de iniciar a Investigação
• Clareza acerca das convenções relativas à investigação
a efectuar
• Seleccionar um sub-domínio significativo
• Definir as questões a responder pela investigação
• Seleccionar o Método de Investigação e Técnicas
(possivelmente uma combinação delas) e justifique.
Sendo a aproximação instrumentalista a seleccionada, há que
assegurar qualidade externa, validação externa e rigor
suficiente, assim como:
Relevância
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