Este documento fornece dicas e conselhos para pais de crianças surdas sobre como ajudar no aprendizado e desenvolvimento de seus filhos. Ele aborda temas como passar tempo de qualidade juntos, brincadeiras, leitura, uso de televisão e computador, e sugere que os pais devem encorajar seus filhos e elogiá-los para aumentar sua autoestima.
Este documento fornece um guia de atividades para um kit de desenvolvimento da primeira infância. Ele inclui 15 atividades com materiais e 16 atividades sem materiais, destinadas a crianças de diferentes idades. O guia explica como a brincadeira ajuda as crianças a aprender habilidades essenciais como conversação, movimento, sentimentos e interação social.
Criar crianças criativas é mais fácil e divertido do que se imagina e saber p...SimoneHelenDrumond
Criar crianças criativas requer estimular a imaginação através de atividades artísticas e estimular questionamentos. É importante dar limites claros às crianças e manter a disciplina com amor e sem violência. Reconhecer os esforços da criança a incentiva a obedecer.
40 maneiras de estimular o desenvolvimento do seu filhoLeandro Rodrigues
O documento fornece 40 dicas para estimular o desenvolvimento infantil de forma lúdica, divididas em quatro áreas: intelectual, motor, social e emocional. As dicas vão desde estabelecer uma rotina diária até brincadeiras que estimulem a coordenação motora e capacidades cognitivas como raciocínio, memória e criatividade.
O documento discute estratégias para usar livros para ajudar crianças com TEA a entenderem o mundo e se comunicarem melhor. Sugere escolher livros com figuras significativas para a criança e textos curtos ligados às figuras. Também recomenda livros interativos, previsíveis e histórias simples de acordo com a compreensão da criança.
Guia de jogos e brinquedos infantis para crianças e bebês (TRUCE: Teachers re...Rafaela da Silva Melo
Este guia discute a importância da qualidade dos brinquedos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil, explicando como brinquedos e jogos de alta qualidade promovem relacionamentos, linguagem, criatividade e habilidades intelectuais e físicas em bebês e crianças. Ele fornece recomendações de brinquedos e atividades apropriadas para diferentes faixas etárias e desaconselha o uso de dispositivos eletrônicos, brinquedos com luzes e sons e itens baseados em programas de TV
O documento fornece recomendações para ajudar crianças a fazerem amigos, incluindo praticar brincadeiras em casa, escolher companheiros de brincadeira adequados e monitorar interações para garantir participação equilibrada.
O documento discute estratégias para se comunicar com crianças no espectro autista, focando em observar, esperar e ouvir a criança. Ao usar essas técnicas, os pais podem se juntar aos interesses da criança e incentivá-la a interagir.
O documento fornece dicas para ajudar pais a se comunicarem melhor com seus filhos que têm dificuldades de linguagem. Sugere falar devagar, usar frases curtas e palavras-chave, demonstrar com gestos o que está sendo dito e repetir as informações para melhorar a compreensão da criança.
Este documento fornece um guia de atividades para um kit de desenvolvimento da primeira infância. Ele inclui 15 atividades com materiais e 16 atividades sem materiais, destinadas a crianças de diferentes idades. O guia explica como a brincadeira ajuda as crianças a aprender habilidades essenciais como conversação, movimento, sentimentos e interação social.
Criar crianças criativas é mais fácil e divertido do que se imagina e saber p...SimoneHelenDrumond
Criar crianças criativas requer estimular a imaginação através de atividades artísticas e estimular questionamentos. É importante dar limites claros às crianças e manter a disciplina com amor e sem violência. Reconhecer os esforços da criança a incentiva a obedecer.
40 maneiras de estimular o desenvolvimento do seu filhoLeandro Rodrigues
O documento fornece 40 dicas para estimular o desenvolvimento infantil de forma lúdica, divididas em quatro áreas: intelectual, motor, social e emocional. As dicas vão desde estabelecer uma rotina diária até brincadeiras que estimulem a coordenação motora e capacidades cognitivas como raciocínio, memória e criatividade.
O documento discute estratégias para usar livros para ajudar crianças com TEA a entenderem o mundo e se comunicarem melhor. Sugere escolher livros com figuras significativas para a criança e textos curtos ligados às figuras. Também recomenda livros interativos, previsíveis e histórias simples de acordo com a compreensão da criança.
Guia de jogos e brinquedos infantis para crianças e bebês (TRUCE: Teachers re...Rafaela da Silva Melo
Este guia discute a importância da qualidade dos brinquedos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil, explicando como brinquedos e jogos de alta qualidade promovem relacionamentos, linguagem, criatividade e habilidades intelectuais e físicas em bebês e crianças. Ele fornece recomendações de brinquedos e atividades apropriadas para diferentes faixas etárias e desaconselha o uso de dispositivos eletrônicos, brinquedos com luzes e sons e itens baseados em programas de TV
O documento fornece recomendações para ajudar crianças a fazerem amigos, incluindo praticar brincadeiras em casa, escolher companheiros de brincadeira adequados e monitorar interações para garantir participação equilibrada.
O documento discute estratégias para se comunicar com crianças no espectro autista, focando em observar, esperar e ouvir a criança. Ao usar essas técnicas, os pais podem se juntar aos interesses da criança e incentivá-la a interagir.
O documento fornece dicas para ajudar pais a se comunicarem melhor com seus filhos que têm dificuldades de linguagem. Sugere falar devagar, usar frases curtas e palavras-chave, demonstrar com gestos o que está sendo dito e repetir as informações para melhorar a compreensão da criança.
5. Promova interações usando Brincadeiras com GenteRaquel Crisóstomo
O pai de Taís percebe que ela adora ser jogada para cima e decide transformar isso em uma brincadeira estruturada. Ele para de jogá-la após alguns "vôos" para dar a Taís a chance de pedir por mais, participando pela primeira vez. Agora, Taís e seu pai sabem exatamente o que fazer para continuar brincando de forma previsível e estruturada.
O documento discute como criar "Ajudas Visuais" para ajudar crianças com autismo a compreender informações visuais. As Ajudas Visuais podem incluir objetos reais, fotografias, desenhos ou palavras escritas. Inicialmente, objetos reais são mais fáceis de entender do que figuras. Posteriormente, fotografias coloridas e desenhos também podem ser usados, conforme a capacidade da criança. As Ajudas Visuais podem ajudar a mostrar alternativas, eventos futuros, sentimentos
Este documento discute como as rotinas diárias podem ajudar as crianças a entenderem o mundo ao seu redor. Ele fornece dicas sobre como tornar as rotinas previsíveis, repetitivas e interativas usando a estratégia RODA: Repetir o que se diz e faz no início, durante e ao final das rotinas. Também discute como oferecer oportunidades para a criança participar e aprender novas habilidades nas rotinas diárias.
Este documento discute estratégias para encorajar a participação da criança em conversas e brincadeiras, incluindo o uso de dicas explícitas e naturais. As dicas explícitas mostram claramente o que a criança deve fazer, enquanto as dicas naturais fornecem pistas sutis. Modelos verbais e físicos, completar frases, dicas visuais e ajuda física podem ser usados para ensinar regras de conversação e envolver a criança.
11 mais do que palavras - e-book autismo - fern sussman.pdfDébora Oliveira
Este documento discute como as crianças com dificuldades de planejamento motor brincam com brinquedos de maneiras diferentes e como entender o estágio de desenvolvimento da criança pode ajudar os pais a escolher brinquedos apropriados e interagir durante a brincadeira. O texto descreve os diferentes tipos de brincadeiras que as crianças podem gostar em cada estágio e dá exemplos de brinquedos que estimulam habilidades específicas.
Este capítulo discute a definição de metas de comunicação para crianças com autismo baseadas no que se sabe sobre seus pontos fortes e preferências. Inicialmente, fala-se sobre fatores que afetam a comunicação como estilo de aprendizagem e estágio atual. Em seguida, apresenta-se quatro metas gerais de comunicação e dicas para ajudar a alcançá-las, considerando sempre o que motiva a criança.
Este documento fornece dicas para pais ajudarem seus filhos no processo de alfabetização. As principais dicas incluem: 1) criar um ambiente rico em estímulos de leitura e escrita em casa; 2) ler e escrever com as crianças como modelo; 3) não pressionar as crianças, pois cada uma tem seu próprio ritmo de aprendizagem.
O documento discute a estimulação cognitiva em diferentes grupos como crianças, idosos e pessoas com deficiência. Ele explica que a estimulação cognitiva visa melhorar funções como memória, atenção e raciocínio. Também discute a importância das funções executivas no desenvolvimento e como estimular essas habilidades por meio de atividades e jogos.
Este documento fornece sugestões para aulas sobre conduta cristã para evangelização infantil, com o objetivo de ensinar valores como amor, caridade, perdão e respeito. As sugestões incluem atividades práticas como jogos, histórias, músicas e artesanato.
Resenha do livro Pais Brilhantes, Professores Fascinantes zmcampos
PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTES
O livro de Cury, Augusto Jorge,1958-Pais Brilhantes, professores fascinantes- Rio de Janeiro, editora Sextante,2003, mostra que atualmente algumas crianças, adolescentes e adultos estão inclusos em uma cultura de massa onde novas tecnologias, consumo alienado, entre outros fazem parte da vida em sociedade. Além disso,segundo ele, existe a Sindrome do Pensamento Acelerado(SPA) que pode nos transformar em repetidores de informação e também uma necesidade imdiata de reconstruir a educação e não consertá-la. Comenta que nem mesmo as grandes teorias de pensadores como Freud, Piaget e outros aparentemente não funcionam mais.
A educação pode mudar quando forem aplicadas novas técnicas de ensino e
Augusto Cury convoca as pessoas que trabalham com educação e também os pais a descobrirem seus alunos e filhos."Há um mundo a ser descoberto dentro de cada criança e de cada jovem. Só não consegue descobri-lo quem está encarcerado dentro do seu próprio mundo". As falhas na educação podem ter como causa a distância nas nossas relações com nossos filhos ou alunos.
Este documento fornece orientações sobre como estimular crianças no espectro do autismo sem gastar muito dinheiro. Ele recomenda usar estratégias como interação responsiva, focada nos interesses da criança; passar tempo de qualidade juntos sem distrações; e usar a ludicidade e emoção para tornar as atividades prazerosas e motivadoras. O documento também discute a importância de conhecer as necessidades individuais da criança.
O documento fornece dicas para pais criarem laços fortes e ensinarem valores importantes para os filhos de maneira efetiva. Em 3 frases:
1) Encoraja os pais a passarem tempo de qualidade com os filhos, ouvindo-os e compartilhando suas histórias e emoções para que os filhos criem memórias positivas.
2) Sugere preparar os filhos para a vida, ensinando-os a lidar com erros, críticas e dificuldades por meio de diálogo e exemplos em vez de apenas repre
Guia para estimulação do cérebro infantil de 0 (2)Simônica Salgado
Este documento discute estratégias para estimular o desenvolvimento cerebral de crianças de 0 a 3 anos. Ele fornece exemplos de atividades para estimular diferentes áreas como cognição, sensorial, motora, pessoalidade e socialização. Também discute a importância de consistência, duração apropriada e respeito pelo nível de desenvolvimento da criança.
O documento fornece 10 maneiras para as famílias passarem mais tempo juntas, incluindo priorizar o tempo familiar, reservar uma noite por semana para atividades familiares e fazer pelo menos uma refeição por dia com a família.
Neste Ebook você irá entender como funcionam os TIPOS DE EDUCANDO e como ORIENTAR os EDUCANDOS de forma bem simples.
Poucas páginas para você compreender e melhorar a qualidade de aprendizado.
Alguns pontos apresentados aqui são:
1. Não deixe para o final do ano para ajudar seu filho e filha.
2. Exemplos de falas que NUNCA poderão serem usadas
3. DICAS
4. Os Tipos de Educando
5. Para ativar a MEMÓRIA
6. Nutrição - Carboidrato, Ferro e Proteína para o
Senhor Cérebro.
7.Sono
Boa leitura!
Este documento fornece informações sobre comunicação efetiva entre pais e escolas. Ele discute a importância da comunicação, métodos de comunicação, como estabelecer e manter uma comunicação positiva e opções quando houver desacordos. O documento também fornece exercícios práticos para ajudar os pais a melhorar suas habilidades de comunicação.
Este manual fornece 5 passos para ajudar pais a conduzirem aulas online para crianças na educação infantil de maneira efetiva: 1) compreensão da situação, 2) preparação das crianças, 3) estruturação do ambiente e atividades, 4) validação do esforço das crianças, e 5) contextualização do aprendizado no mundo real.
A escola realizou uma feira do livro usado e várias atividades na biblioteca em 10 de novembro de 2011. As crianças puderam comprar livros usados baratos e participar de eventos educativos. Foi um dia divertido de aprendizagem para os alunos.
A escola e a família têm objetivos comuns de desenvolver integralmente as crianças e promover seu sucesso acadêmico. A família é a base das relações sociais e demonstra interesse pela vida escolar, contribuindo para o processo de aprendizagem. Um encontro nacional reuniu pais e instituições para integrá-los em prol de uma educação de qualidade.
Este documento discute a importância da parceria entre família e escola na educação das crianças. A família deve fornecer apoio afetivo e ser modelo para as crianças, enquanto a escola oferece conhecimento e oportunidades para o desenvolvimento social. Os pais devem se envolver nas atividades escolares de forma afetiva, sem impor demais, para ajudar as crianças a lidar com conflitos.
O documento discute o papel da família e da escola na educação e desenvolvimento da criança. Ele destaca que a família é responsável por cuidados físicos e pelo desenvolvimento psicológico, emocional e cultural da criança, enquanto a escola também desempenha um papel importante na educação. O documento argumenta que família e escola devem trabalhar juntas como parceiras na educação da criança.
O documento é um manual de leitura para alunos do 1o ano com uma lista de textos e listas de palavras lidas ao longo do ano letivo. Inclui títulos de textos, datas e palavras para treino de leitura organizadas por combinações de letras.
5. Promova interações usando Brincadeiras com GenteRaquel Crisóstomo
O pai de Taís percebe que ela adora ser jogada para cima e decide transformar isso em uma brincadeira estruturada. Ele para de jogá-la após alguns "vôos" para dar a Taís a chance de pedir por mais, participando pela primeira vez. Agora, Taís e seu pai sabem exatamente o que fazer para continuar brincando de forma previsível e estruturada.
O documento discute como criar "Ajudas Visuais" para ajudar crianças com autismo a compreender informações visuais. As Ajudas Visuais podem incluir objetos reais, fotografias, desenhos ou palavras escritas. Inicialmente, objetos reais são mais fáceis de entender do que figuras. Posteriormente, fotografias coloridas e desenhos também podem ser usados, conforme a capacidade da criança. As Ajudas Visuais podem ajudar a mostrar alternativas, eventos futuros, sentimentos
Este documento discute como as rotinas diárias podem ajudar as crianças a entenderem o mundo ao seu redor. Ele fornece dicas sobre como tornar as rotinas previsíveis, repetitivas e interativas usando a estratégia RODA: Repetir o que se diz e faz no início, durante e ao final das rotinas. Também discute como oferecer oportunidades para a criança participar e aprender novas habilidades nas rotinas diárias.
Este documento discute estratégias para encorajar a participação da criança em conversas e brincadeiras, incluindo o uso de dicas explícitas e naturais. As dicas explícitas mostram claramente o que a criança deve fazer, enquanto as dicas naturais fornecem pistas sutis. Modelos verbais e físicos, completar frases, dicas visuais e ajuda física podem ser usados para ensinar regras de conversação e envolver a criança.
11 mais do que palavras - e-book autismo - fern sussman.pdfDébora Oliveira
Este documento discute como as crianças com dificuldades de planejamento motor brincam com brinquedos de maneiras diferentes e como entender o estágio de desenvolvimento da criança pode ajudar os pais a escolher brinquedos apropriados e interagir durante a brincadeira. O texto descreve os diferentes tipos de brincadeiras que as crianças podem gostar em cada estágio e dá exemplos de brinquedos que estimulam habilidades específicas.
Este capítulo discute a definição de metas de comunicação para crianças com autismo baseadas no que se sabe sobre seus pontos fortes e preferências. Inicialmente, fala-se sobre fatores que afetam a comunicação como estilo de aprendizagem e estágio atual. Em seguida, apresenta-se quatro metas gerais de comunicação e dicas para ajudar a alcançá-las, considerando sempre o que motiva a criança.
Este documento fornece dicas para pais ajudarem seus filhos no processo de alfabetização. As principais dicas incluem: 1) criar um ambiente rico em estímulos de leitura e escrita em casa; 2) ler e escrever com as crianças como modelo; 3) não pressionar as crianças, pois cada uma tem seu próprio ritmo de aprendizagem.
O documento discute a estimulação cognitiva em diferentes grupos como crianças, idosos e pessoas com deficiência. Ele explica que a estimulação cognitiva visa melhorar funções como memória, atenção e raciocínio. Também discute a importância das funções executivas no desenvolvimento e como estimular essas habilidades por meio de atividades e jogos.
Este documento fornece sugestões para aulas sobre conduta cristã para evangelização infantil, com o objetivo de ensinar valores como amor, caridade, perdão e respeito. As sugestões incluem atividades práticas como jogos, histórias, músicas e artesanato.
Resenha do livro Pais Brilhantes, Professores Fascinantes zmcampos
PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTES
O livro de Cury, Augusto Jorge,1958-Pais Brilhantes, professores fascinantes- Rio de Janeiro, editora Sextante,2003, mostra que atualmente algumas crianças, adolescentes e adultos estão inclusos em uma cultura de massa onde novas tecnologias, consumo alienado, entre outros fazem parte da vida em sociedade. Além disso,segundo ele, existe a Sindrome do Pensamento Acelerado(SPA) que pode nos transformar em repetidores de informação e também uma necesidade imdiata de reconstruir a educação e não consertá-la. Comenta que nem mesmo as grandes teorias de pensadores como Freud, Piaget e outros aparentemente não funcionam mais.
A educação pode mudar quando forem aplicadas novas técnicas de ensino e
Augusto Cury convoca as pessoas que trabalham com educação e também os pais a descobrirem seus alunos e filhos."Há um mundo a ser descoberto dentro de cada criança e de cada jovem. Só não consegue descobri-lo quem está encarcerado dentro do seu próprio mundo". As falhas na educação podem ter como causa a distância nas nossas relações com nossos filhos ou alunos.
Este documento fornece orientações sobre como estimular crianças no espectro do autismo sem gastar muito dinheiro. Ele recomenda usar estratégias como interação responsiva, focada nos interesses da criança; passar tempo de qualidade juntos sem distrações; e usar a ludicidade e emoção para tornar as atividades prazerosas e motivadoras. O documento também discute a importância de conhecer as necessidades individuais da criança.
O documento fornece dicas para pais criarem laços fortes e ensinarem valores importantes para os filhos de maneira efetiva. Em 3 frases:
1) Encoraja os pais a passarem tempo de qualidade com os filhos, ouvindo-os e compartilhando suas histórias e emoções para que os filhos criem memórias positivas.
2) Sugere preparar os filhos para a vida, ensinando-os a lidar com erros, críticas e dificuldades por meio de diálogo e exemplos em vez de apenas repre
Guia para estimulação do cérebro infantil de 0 (2)Simônica Salgado
Este documento discute estratégias para estimular o desenvolvimento cerebral de crianças de 0 a 3 anos. Ele fornece exemplos de atividades para estimular diferentes áreas como cognição, sensorial, motora, pessoalidade e socialização. Também discute a importância de consistência, duração apropriada e respeito pelo nível de desenvolvimento da criança.
O documento fornece 10 maneiras para as famílias passarem mais tempo juntas, incluindo priorizar o tempo familiar, reservar uma noite por semana para atividades familiares e fazer pelo menos uma refeição por dia com a família.
Neste Ebook você irá entender como funcionam os TIPOS DE EDUCANDO e como ORIENTAR os EDUCANDOS de forma bem simples.
Poucas páginas para você compreender e melhorar a qualidade de aprendizado.
Alguns pontos apresentados aqui são:
1. Não deixe para o final do ano para ajudar seu filho e filha.
2. Exemplos de falas que NUNCA poderão serem usadas
3. DICAS
4. Os Tipos de Educando
5. Para ativar a MEMÓRIA
6. Nutrição - Carboidrato, Ferro e Proteína para o
Senhor Cérebro.
7.Sono
Boa leitura!
Este documento fornece informações sobre comunicação efetiva entre pais e escolas. Ele discute a importância da comunicação, métodos de comunicação, como estabelecer e manter uma comunicação positiva e opções quando houver desacordos. O documento também fornece exercícios práticos para ajudar os pais a melhorar suas habilidades de comunicação.
Este manual fornece 5 passos para ajudar pais a conduzirem aulas online para crianças na educação infantil de maneira efetiva: 1) compreensão da situação, 2) preparação das crianças, 3) estruturação do ambiente e atividades, 4) validação do esforço das crianças, e 5) contextualização do aprendizado no mundo real.
A escola realizou uma feira do livro usado e várias atividades na biblioteca em 10 de novembro de 2011. As crianças puderam comprar livros usados baratos e participar de eventos educativos. Foi um dia divertido de aprendizagem para os alunos.
A escola e a família têm objetivos comuns de desenvolver integralmente as crianças e promover seu sucesso acadêmico. A família é a base das relações sociais e demonstra interesse pela vida escolar, contribuindo para o processo de aprendizagem. Um encontro nacional reuniu pais e instituições para integrá-los em prol de uma educação de qualidade.
Este documento discute a importância da parceria entre família e escola na educação das crianças. A família deve fornecer apoio afetivo e ser modelo para as crianças, enquanto a escola oferece conhecimento e oportunidades para o desenvolvimento social. Os pais devem se envolver nas atividades escolares de forma afetiva, sem impor demais, para ajudar as crianças a lidar com conflitos.
O documento discute o papel da família e da escola na educação e desenvolvimento da criança. Ele destaca que a família é responsável por cuidados físicos e pelo desenvolvimento psicológico, emocional e cultural da criança, enquanto a escola também desempenha um papel importante na educação. O documento argumenta que família e escola devem trabalhar juntas como parceiras na educação da criança.
O documento é um manual de leitura para alunos do 1o ano com uma lista de textos e listas de palavras lidas ao longo do ano letivo. Inclui títulos de textos, datas e palavras para treino de leitura organizadas por combinações de letras.
Este documento apresenta um projeto de pesquisa sobre a parceria entre família e escola para a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. O projeto será orientado pela Profa. MSc Eliete Barros e tem como objetivo investigar a importância da participação da família na escola no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa usará métodos qualitativos como revisão bibliográfica, pesquisa de campo com questionários, e análise dos dados.
A importância da parceria família e escola(chico mendes)Isabela Rodrigues
Slide apresentado na noite 30 de Setembro de 2011, durante a socialização do projeto Família e Escola, uma parceria que dá certo, na E.E.F. Francisco Mendes e Silva.
A relação família-escola é importante para o aprendizado da criança. Quando família e escola trabalham juntas, os alunos tendem a se sair melhor. É necessário um diálogo constante entre a família e a escola para o desenvolvimento educacional das crianças.
Este documento fornece orientações sobre o desenvolvimento da leitura em crianças. Ele discute a importância de (1) criar um ambiente alfabetizador rico em textos, (2) desenvolver capacidades de decodificação e fluência, e (3) trabalhar a compreensão por meio de atividades colaborativas.
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisleao162010
O documento discute a importância do ensino da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. Ele apresenta a justificativa, objetivos geral e específicos do projeto, sugestões para incentivar a leitura diária dos alunos como utilizar crachás, alfabeto ilustrado e rótulos, recursos didáticos e referências bibliográficas.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo modelo está programado para o final deste ano.
Apostila de portadores de texto. gêneros textuais(1)Jairtes Lima
O documento fornece exemplos e explicações de diferentes tipos de mídias e formas de comunicação como rótulos, outdoors, jornais, anúncios, charges, propagandas, quadrinhos, narrativas, cartas, bilhetes, cartões, contas de água, receitas, bulas de remédios e convites. Ele ensina como esses diferentes tipos de mídia funcionam e como ler e interpretar as informações neles contidas.
Este documento fornece um resumo de três frases ou menos:
O documento discute gêneros textuais e apresenta exemplos de como trabalhar com diferentes gêneros em sala de aula no 1o e 3o anos do ensino fundamental. Inclui relatos de experiências práticas com projetos integrados que utilizaram diversos gêneros textuais como panfletos, cartas e cartazes para abordar temas como o bairro da escola e a biodiversidade da Mata Atlântica.
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de textoFernanda Tulio
O documento discute estratégias para o ensino de leitura e produção de textos, enfatizando a importância da leitura diária, da diversidade textual e da interação social na sala de aula para formar leitores e escritores competentes.
O documento descreve uma atividade para ensinar regras e expectativas de comportamento aos alunos no início do ano letivo através da história de um "monstro" que visita a turma e causa problemas, mas depois aprende a se comportar bem.
Este documento fornece dicas e atividades para ajudar pais de crianças surdas a apoiar o aprendizado e desenvolvimento de seus filhos. Ele discute a importância de momentos compartilhados entre pais e filhos, sugere brinquedos e jogos educativos, e dá conselhos sobre ler livros e assistir TV com legendas.
Este documento fornece dicas e atividades para ajudar pais de crianças surdas a apoiar o aprendizado e desenvolvimento de seus filhos. Ele discute a importância de momentos compartilhados entre pais e filhos, sugere atividades como jogos, brinquedos, leitura e uso da televisão. O documento enfatiza a necessidade de comunicação positiva e encorajamento.
Este documento fornece um guia de atividades para um kit de desenvolvimento da primeira infância, com o objetivo de ajudar crianças a aprender brincando. O guia inclui 15 atividades com materiais e 12 sem materiais, com instruções para bebês, crianças de 1 a 3 anos e de 4 a 6 anos. Ele também fornece dicas sobre como organizar as atividades com as crianças de forma segura e consistente.
Este documento fornece um guia para atividades usando um kit de desenvolvimento da primeira infância. O kit contém materiais para estimular o aprendizado e diversão de crianças, como quebra-cabeças, livros, bolas e blocos. O guia explica como usar os materiais de forma segura e como eles podem ajudar no desenvolvimento de habilidades das crianças.
O documento discute várias brincadeiras e atividades que pais podem fazer com crianças, incluindo piqueniques, caça ao tesouro, dobraduras de papel e desafios de lógica. A ideia é estimular a imaginação, a criatividade e o desenvolvimento das crianças de maneiras simples e divertidas.
Este documento fornece orientações para pais sobre como apoiar a educação de seus filhos na escola. Em três frases ou menos, o documento sugere que os pais: (1) participem ativamente da vida escolar dos filhos, (2) estabeleçam uma rotina de estudos em casa com horários e ambientes adequados, e (3) incentivem a leitura e atividades culturais para enriquecer o aprendizado.
O documento fornece dicas para os pais aumentarem o rendimento escolar dos filhos, incluindo manter uma rotina de estudos, estimular o aprendizado perguntando sobre as aulas, não permitir faltas, combinar um horário de estudo, conferir os deveres, conversar sobre as notas, brincar de forma educativa e valorizar os professores.
O documento apresenta o professor Marcio de Castro, que atua na educação especial há mais de 5 anos. Ele compartilha experiências e sugestões para melhorar a vida de crianças, jovens e adultos autistas. O livro tem o objetivo de facilitar o trabalho de pais, cuidadores e profissionais da área, fornecendo dicas e ideias de brincadeiras e atividades adaptadas para estimular pessoas autistas.
O documento discute a importância da leitura para crianças desde cedo, destacando dez pequenas coisas que os pais e professores podem fazer para incentivar o hábito da leitura, como ler em voz alta diariamente, usar livros ilustrados, contar histórias, visitar bibliotecas e servir de exemplo lendo.
Este documento descreve um projeto de promoção da leitura em famílias com crianças pequenas. O projeto incentiva os pais a lerem com as crianças diariamente de forma divertida e a visitarem bibliotecas para desenvolver o hábito da leitura desde cedo.
A professora tem formação em pedagogia e especializações em educação infantil, práticas pedagógicas, alfabetização, gestão escolar e supervisão. Estimulação é sinônimo de incentivo e ajuda a despertar o ânimo da criança.
Este documento fornece dicas de brincadeiras simples que podem ser feitas em casa com crianças autistas. Ele descreve atividades como "serrador", bolhas de sabão, um dado com atividades físicas, montar rostos com partes móveis e um caderno tátil. O documento enfatiza a importância de brincar com crianças autistas e fornece recomendações para fazê-lo de uma maneira sensível e envolvente.
O documento descreve um projeto de promoção da leitura em famílias com crianças pequenas realizado por um jardim-de-infância. O projeto tem como objetivo incentivar os pais a lerem com seus filhos diariamente para promover o desenvolvimento da leitura e o gosto por livros desde cedo. O projeto fornece materiais e dicas aos pais sobre a importância e benefícios da leitura precoce, bem como estratégias para tornar a leitura uma atividade prazerosa para crianças.
O documento discute estratégias para apoiar estudantes com dificuldades de aprendizagem, incluindo adaptações nas atividades escolares e avaliações. Também fornece exemplos de como desenvolver habilidades cognitivas e emocionais por meio de leitura, jogos e atividades em grupo.
01Livro Como conversar com crianças e pais sobre Necessidades Especiais.pdfPatrciaDaSilvaGaldin1
Este documento fornece orientações para pais sobre como conversar com crianças sobre necessidades especiais. Ele enfatiza a importância de ser respeitoso, falar sobre semelhanças entre as pessoas, e responder honestamente às perguntas das crianças de uma maneira apropriada para a idade delas.
O documento fornece planos de trabalho para atividades com crianças e jovens sobre temas como amizade, proteção, sentimentos e inteligências múltiplas. As atividades incluem discussões, dramatizações, exercícios corporais e quebra-cabeças para explorar esses tópicos de maneira lúdica e interativa.
O documento fornece sugestões para estimular crianças de 5 anos a aprender, incluindo criar um ambiente propício para o aprendizado, estabelecer uma rotina, e usar uma abordagem lúdica e divertida. É importante respeitar o ritmo individual de cada criança e tornar a aprendizagem uma atividade prazerosa.
Este documento apresenta o projeto de Andreia Nogueira sobre empreendedorismo para crianças dos 4 aos 6 anos. O projeto inclui uma fundamentação teórica, diagnóstico com questionários aplicados a crianças, e um plano de intervenção para desenvolver competências empreendedoras através da reutilização de materiais. Os resultados dos questionários indicam que as crianças são estimuladas na creche, mas menos em casa.
Entrepalavras- jornal do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanh...Dores Pinto
Este documento resume um jornal escolar produzido pela Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro em Idanha-a-Nova. Contém notícias sobre vários eventos na escola como o Dia da Alimentação, Dia da Música, e o Natal do Agrupamento. Também discute o Serviço de Psicologia e Orientação, Eco-Escolas, e dicas para os pais ajudarem seus filhos a estudar.
Este documento fornece 12 dicas para educar crianças de forma paciente e respeitosa. As dicas enfatizam a importância de manter a calma, conversar com a criança, dar o exemplo com o próprio comportamento e elogiar os pequenos feitos da criança.
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfSimoneHelenDrumond
Este documento contiene una lista de más de 100 archivos PDF etiquetados como "OK". La mayoría de los archivos parecen ser materiales educativos que incluyen actividades, cuadernos de trabajo, letras, sílabas, números y otras habilidades de alfabetización inicial. Los temas incluyen el alfabeto, vocales, consonantes, formación de palabras, adición, coordinación motora fina y más.
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como os portfólios SHDI podem ser usados para acompanhar o progresso de crianças na alfabetização, promovendo a auto-reflexão. Ele fornece exemplos de atividades como identificar palavras com sílabas específicas, escrever palavras, ler sílabas e produzir textos, que podem ser incluídas no portfólio para documentar o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ao longo do tempo.
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfSimoneHelenDrumond
O documento descreve os benefícios dos textos pontilhados com letra de imprensa no processo de alfabetização de crianças. Ele explica que os pontos ajudam no desenvolvimento motor e na compreensão das formas das letras, além de fornecer orientação espacial e estimular a independência gradual das crianças. O texto também ressalta a importância de combinar essa estratégia com outras atividades de alfabetização.
O método de alfabetização com afeto valoriza as relações emocionais entre professores e alunos para criar um ambiente seguro e estimulante para a aprendizagem. Reconhece que as emoções dos alunos afetam como eles aprendem e usa atividades prazerosas, reconhecimento individual e relações afetivas para motivar os alunos.
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico da educação inclusiva no Brasil desde 1961, destacando marcos legais como a LDB de 1961, 1971, 1988, Lei de 1989, ECA de 1990, Política Nacional de 1994 e LDB de 1996. Também aborda os desafios de garantir a qualidade da educação para todos os alunos.
O documento discute a importância da adaptação curricular para atender às necessidades de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou estilos de aprendizagem. A adaptação curricular ajuda a reduzir barreiras à aprendizagem, criar um ambiente inclusivo, e melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. Escolas devem considerar a adaptação curricular como parte importante de garantir acesso de qualidade à educação para todos.
O documento discute o Dia Mundial do Autismo, celebrado em 2 de abril, e a importância da inclusão de pessoas com autismo na sociedade. Ele explica que o autismo afeta a comunicação, interação social e comportamento e que cada pessoa no espectro autista tem habilidades e desafios únicos. A conscientização e a inclusão em todas as esferas da vida, como educação, emprego e vida social, são fundamentais para que pessoas com autismo possam alcançar seu potencial.
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como todas as pessoas têm algo valioso para ensinar uns aos outros, independentemente de suas habilidades ou conhecimentos. Ele explica que o ensino pode ocorrer em diversos contextos e situações da vida e não se resume apenas à transmissão de informações, mas também à construção de conexões entre as pessoas. Por fim, destaca que o aprendizado é um processo contínuo e que todos temos algo a aprender e ensinar ao longo da vida.
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute quem tem direito ao atendimento educacional especializado (AEE) de acordo com a lei. O AEE é um direito garantido por lei para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação que necessitem de recursos específicos na escola. Existem vários tipos de deficiências que podem ser atendidas pelo AEE, incluindo deficiências visuais, auditivas, intelectuais e físicas.
O documento discute intervenções pedagógicas para alunos com TDAH, incluindo a adaptação da sala de aula, estabelecimento de rotinas, estratégias de organização, reforço positivo e comunicação com a família. Ele também descreve os sintomas do TDAH e subtipos.
1) O ensino das vogais pode ser um desafio para crianças com autismo devido às dificuldades de comunicação e interação social.
2) O documento fornece estratégias para ensinar vogais para crianças com autismo, como usar materiais visuais, tecnologia, reforços positivos e atividades sensoriais.
3) É importante ensinar vogais de forma lúdica e prática, levando em conta os interesses e habilidades de cada criança.
O documento discute a importância do diagnóstico para garantir a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. Ele explica que o diagnóstico requer a observação do comportamento do aluno, avaliações com profissionais e trabalho conjunto entre a escola e a família para fornecer suporte adequado ao desenvolvimento do aluno.
O documento discute um método eficaz para ensinar crianças a ler e escrever, ensinando os sons das letras em vez de apenas seus nomes. Sugere começar com as vogais, usar objetos para representar sons e criar jogos para ajudar na memorização.
O documento discute estratégias educacionais para ajudar crianças com hiperatividade no ambiente escolar, incluindo comunicação com os pais, fornecimento de estrutura e rotina, e uso de métodos de ensino interativos.
1) Muitas pessoas com autismo têm dificuldades com a linguagem e comunicação verbal e não verbal, tornando a aprendizagem de novas habilidades, como leitura e escrita, um desafio.
2) Ensinar sílabas de forma lúdica para crianças com autismo é relevante para o processo de ensino-aprendizagem, e há estratégias que podem ser úteis, como usar materiais visuais e ensinar uma sílaba por vez.
3) É importante lembrar que cada criança com autismo é ún
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico sobre a educação inclusiva no Brasil desde a década de 1960, destacando leis e políticas que promoveram ou limitaram o acesso à educação regular para pessoas com deficiência. Também aborda os planos da educação brasileira relacionados à qualidade, gestão das instituições, formação de professores e acesso e permanência dos estudantes.
O documento discute a relação entre autismo e depressão. Pessoas com autismo têm maior probabilidade de desenvolver depressão devido a fatores como dificuldades de comunicação, sobrecarga sensorial, mudanças de rotina e desafios educacionais. O tratamento da depressão em pessoas com autismo requer abordagens como terapia cognitivo-comportamental, terapia ocupacional e medicamentos.
O documento discute o papel importante e desafiador de ser um mediador na inclusão. Um mediador deve criar um ambiente acolhedor e respeitoso para todas as pessoas, valorizando as diferenças individuais e garantindo que todos possam participar plenamente. Isso envolve reconhecer as necessidades específicas de cada pessoa e adaptar o ambiente e atividades para promover a inclusão.
O documento discute a importância do diagnóstico no processo de inclusão. Em 3 frases:
O diagnóstico é fundamental para identificar as necessidades especiais de uma pessoa e permitir que educadores criem planos de ação personalizados. Isso inclui adaptar atividades, fornecer recursos adequados e prevenir preconceitos, promovendo a participação plena de todos. De forma geral, o diagnóstico é crucial para a inclusão ao ajudar a compreender as necessidades individuais.
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...ANDRÉA FERREIRA
Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
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Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Livro4
1. Ajudando seu
filho a aprender
Um folheto para pais de crianças surdas THE NATIONAL
na pré-escola e no ensino fundamental DEAF CHILDREN'S
SOCIETY
2. Ajudando seu filho a
aprender
Este folheto é indicado para pais
com crianças surdas na pré-escola
e no ensino fundamental
A NDCS - Sociedade Nacional de Crianças Surdas - é grata à todas as crianças, pais e
professores de surdos que fizeram parte deste folheto.
Gostaríamos também de agradecer ao Correio Real da Inglaterra por apoiar
este projeto
Neste folheto nós usamos o termo ‘surdo’ para representar todos os tipos de surdez,
inclusive a surdez temporária como a causada por cola no ouvido.
Primeira impressão em março de 2004
O Copyright deste material é de propriedade da NDCS - The National Deaf Children's Society. Escolas ou
educadores que desejam reproduzir este documento parcial ou totalmente podem fazê-lo desde que cite a
fonte. Para outros usos é necessário solicitar a autorização expressa da NDCS.
U
3. Índice
1. Introdução
2. Ajudando seu filho a aprender
3. Tempo juntos
4. Hora de Jogar
5. Brinquedos
6. Lendo e dividindo livros
7. Televisão, vídeo e legendas
8. Usando o computador com o seu filho
9. Ler e escrever
10. Números e contas
11. Atividades
4. Introdução
"Como mãe, tudo o que eu quero é o melhor para o meu filho"
Mãe de uma criança surda
"Eu gosto quando a mamãe lê uma história para mim"
Legenda: O que você acha que vai acontecer agora ?
Como pais, vocês tem um papel de destaque em ajudar no aprendizado e nas conquistas
do seu filho. Vocês exercem uma grande influência na vida do seu filho. Pesquisas mostram
que a maior influência no aprendizado de uma criança provém da atitude dos pais com relação
aos filhos
Este folheto foi elaborado para ajudar no aprendizado do seu filho. Pais de crianças surdas
contribuíram em todas as informações, atividades, sugestões e dicas aqui mencionadas.
Nós esperamos que tudo isso seja útil e que você e o seu filho aproveitem muitas horas felizes
aprendendo e jogando juntos.
5. Ajudando seu filho
a aprender -
Conselhos para pais de
crianças surdas
"Encoraje e apóie o seu filho. Faça elogios quando eles realizarem algo. Se você o
observar fazendo algo correto, comente com ele."
"Seja positivo e mostre entusiasmo.”
"Se o seu filho estiver achando alguma atividade muito difícil, anime-o a continuar
tentando ou a dividir a tarefa em etapas. Ensine-o a pedir por ajuda quando
precisar.”
"Seja firme com as regras; tenha tempo para explicá-las de forma clara.”
"Tempo é fundamental: Se o seu filho está cansado ou agitado seria melhor se
você esperasse antes de começar uma nova atividade e explicar as regras.”
''Não seja super-protetor. Permita que o seu filho passe por desafios durante a sua
aprendizagem. Crianças podem aprender muito mais através de tentativas e erros
e também por desenvolver estratégias quando as coisas não saem como
esperado.”
"Incentive o seu filho a tomar as suas próprias decisões. Procure juntamente com
eles diferentes maneiras de ajudá-los a entender as conseqüências de cada
escolha.”
6. Ajudando seu filho
a aprender -
Conselhos para pais de
crianças surdas
"Se o seu filho ficar desanimado ou encontrar dificuldades para se expressar, ajude-
os a desenhar sobre o que esta acontecendo e a colocar palavras nos desenhos.
Então você poderá conversar sobre o desenho e incentivar o seu filho a falar sobre o
que está sentindo.”
“Se você criar oportunidades para o seu filho se desenvolver, isso o ajudará a se
sentir mais confiante e a gostar de aprender.”
"Diga conselhos positivos e específicos quando seu filho tiver dificuldades e/ou se
sair bem. Use frases positivas, como por exemplo:
‘Muito obrigado por me ajudar na limpeza’
‘Parabéns por terminar a sua lição de casa’
‘Que desenho bonito’
"Quando seu filho estiver falando ou sinalizando com você, não o interrompa ou o
apresse.”
''Faça ‘perguntas abertas’ que sejam claras e curtas. 'Aberta' para que o seu filho
tenha tempo de responder usando mais palavras do que apenas um sim ou não. Por
exemplo: ‘O que você esta fazendo com o urso de pelúcia?’. Esta é uma pergunta
aberta, porque dá varias opções de resposta. ‘Você esta colocando o bicho de
pelúcia na caixa?’. Uma pergunta é ‘fechada’ quando se usa apenas sim ou não na
resposta.”
7. Momentos juntos
"Olhando para trás, alguns dos melhores momentos que eu tive com o meu filho
quando ele ainda era jovem, foram durante os nosso ‘momentos juntos’. Eu
reservava algum tempo todos os dias apenas para nós dois. Nós costumávamos
jogar ou apenas conversar sobre o que nós tínhamos feito naquele dia. Mesmo
que em alguns dias achar tempo para isso não fosse fácil porque eu trabalhava
fora, nos ajudou muito.”
Comentário de uma mãe
Legenda: Eu vou ganhar a próxima rodada....
Para o seu ‘momento juntos’, reserve uma parte do dia onde você tenha tempo e espaço.
Faça isso quando você estiver livre de distrações, sem se sentir ocupado e sem o seu filho
estar cansado.
8. Hora de jogar
"Eu gosto de jogar com os meus amigos, com minha mãe, meu pai e meu hamster. "
Tariq, 5 anos
Legenda: Força, filho...
Crianças gostam de jogar e se divertir. Se vocês jogarem e se comunicarem com seus filhos,
estarão ajudando no seu desenvolvimento e isto também o ajudará a conhecer melhor o seu filho.
Os jogos podem ser uma boa oportunidade para introduzir novos sinais e conceitos. Isto ajudará
seu filho a conhecer a si mesmo e sobre o mundo à sua volta. Atividades que usam brinquedos,
livros e outros materiais também podem ajudar seu filho a se expressar melhor, aumentar seu
vocabulário e a ganhar confiança. Porém, o ponto principal do jogo é se divertir.
9. Como ajudar o meu filho a aprender através de jogos?
As seguintes sugestões podem ajudar a fazer os jogos mais agradáveis para você e o seu filho:
• Jogos e atividades devem ser curtos o bastante para manter seu filho concentrado, para que
possa terminar o que ele teve a intenção de começar.
• Atividades devem representar um desafio, sem estar além do seu nível de desenvolvimento.
Se um jogo for muito fácil poderá tornar-se enfadonho e se for muito difícil poderá ser
frustrante e a criança poderá se desanimar.
• Tente jogar com o seu filho quando estiver certo de que tem a sua completa atenção. Será
difícil para eles aprenderem se estiverem cansados, 'cheios' ou distraídos. Aproveitará
melhor se você reservar uma parte do dia para jogar sem interrupções.
• Se o seu filho faz a leitura labial, faça intervalos regulares. A leitura labial requer um alto
nível de concentração e pode se tornar cansativo
• Se você usar a língua de sinais com o seu filho, utilize jogos e atividades que permitam com
que seu filho mantenha um contato visual com você, tornando a comunicação mais fácil
• Ao longo da atividade, elogie seu filho e tente terminar o jogo de uma forma positiva.
Reconheça coisas boas que ele tenha feito. Isso aumentara sua confiança e os encorajará a
tentar novamente na próxima vez.
• Tente manter uma comunicação com o seu filho sempre que possível.
• Eventos diários, como a hora do banho, a hora das refeições ou ir ao shopping podem
tornar-se ótimas ocasiões para se divertir com o seu filho. Isso também podem ajudá-los a
desenvolver o seu vocabulário, a usar o seu idioma e a entender o mundo ao seu redor.
• Se você sentir que não está fazendo progresso, não se desanime. Tente outra alternativa
para se aproximar do seu filho ou faça um pequeno intervalo
10. Brinquedos
"Eu gosto dos meus brinquedos, eu brinco junto com o meu irmão.”
Natalie, 7 anos
Legenda: Hum.... Eu queria saber, onde vai este pedaço ?
Quando se trata de brinquedos, todas as crianças sejam elas surdas ou ouvintes podem gostar de
um e não gostar de outro. Não há razões para procurar brinquedos feitos especialmente para
crianças surdas. Todos os brinquedos são úteis, embora brinquedos sonoros sejam difíceis para
crianças surdas. Existem alguns brinquedos que foram elaborados para crianças surdas. Esses
possuem um propósito adicional, como o de ajudar no desenvolvimento da fala.
11. 12.
Alguns princípios básicos que poderão ajudá-los na escolha
de brinquedos:
• Procure por brinquedos que ajudem seu filho a aprender sobre coisas novas e a
desenvolver novas habilidades. Os brinquedos devem ser apropriados para a idade e o
nível de desenvolvimento da criança.
• Brinquedos que tenham um propósito podem ajudar o seu filho a entender diferentes
conceitos. Por exemplo, brinquedos que se movam ou que acendam luzes quando a criança
tenha que apertar um botão ou puxar uma alavanca.
• Brinquedos que tenham uma forma interessante, agradável ao toque ou que chamem a
atenção com cores fortes ou com flashes de luzes podem ser especialmente
interessantes para o seu filho.
• Brinquedos que permitam que os seus filhos façam 'brincadeiras imaginárias', como jogos de
chá, lojas e cozinhas que ajudam a estimular a imaginação. Estes brinquedos também podem
ajudá-los a entender diferentes situações da vida real, como usar dinheiro, e os encorajam a
desenvolver habilidades sociais.
• Lembre-se, o importante é que brinquedos devem ser divertidos e agradáveis para o seu filho.
12. Lendo e
compartilhando livros
"Eu amava ler e sinalizar histórias com o meu filho. Nós costumávamos ter
momentos agradáveis inventando nossas próprias historias ou praticando
palavras e sinais que nós usávamos.”
Comentário de um pai
Ler e olhar para os livros pode ter um impacto positivo no desenvolvimento do seu filho e lhes dar
oportunidades para imaginar e descobrir sobre as pessoas e seus diferentes pensamentos. Ler e
compartilhar livros pode também ajudar a aumentar a concentração do seu filho e melhorar suas
habilidades na escrita. Seu filho pode gostar de ler sozinho, com um grupo de amigos ou com
você.
Leia quando seu filho estiver com tempo livre, deixando bem claro que não se trata de uma lição de
casa. Crianças mais jovens podem aprender a fazer um elo entre jogar e ler, usando livros para
diferentes atividades. Por exemplo, seu filho pode gostar de ler para os seus bonecos ou fazer um
teatro com as historias dos livros. Eles também podem se divertir seguindo as instruções de um livro
de brincadeiras ou um livro de receitas.
13. O que você pode observar quando for escolher um livro?
As instruções a seguir podem ajudá-lo a escolher livros ideais para os seus filhos:
• Os livros devem possuir um nível satisfatório de entendimento para o seu filho ter um bom
desenvolvimento. Lembre-se que algumas crianças surdas podem achar muito difícil entender
livros com muita gramática e com um extenso vocabulário.
• Ao escolher um livro para ler juntamente com o seu filho, fique atento às palavras que o seu
filho não saiba ou que tenha dificuldades. Você pode preparar uma apresentação para os
seus filhos. Por exemplo, você pode contar com pistas visuais extras, utilizando gravuras ou
objetos. Se o seu filho utiliza a língua de sinais, você precisará de tempo para aprender os
sinais que ainda não conhece.
• Seu filho só terá prazer na leitura quando se sentir envolvido e achar a leitura interessante e
estimulante. Livros podem motivar o seu filho a começar um novo passatempo ou a pesquisar
mais sobre determinado assunto. A leitura de livros ajudará o seu filho a desenvolver o
raciocínio, tendo suas próprias idéias e opiniões.
• Algumas crianças podem gostar de fazer os seus próprios livros ou até mesmo comprando um
livro em branco para escrever e colar gravuras, sempre com temas variados como a sua
família, esportes, feriados e lugares que visitaram.
• Você poderá descobrir que o seu filho pode gostar de ler de formas deferentes. As crianças
mais jovens frequentemente gostam de ler se você as estiver acompanhando e fazendo algo
como um barulho ou uma ação para certas partes da historia. Crianças mais velhas podem
escolher outros livros por diferentes razões.
14. Ao ler um livro com o seu filho, lembre-se:
"Sente-se de um modo que a criança possa ver o livro e o seu rosto.”
"Se existirem muitas linhas na pagina, use um pedaço de papel para cobrir o
que o seu filho ainda não leu e vá descendo gradativamente.”
"Reserve tempo para observar as gravuras."
"Saiba elogiar o seu filho pelo seu esforço."
''Tenha um bom tempo disponível, assim você não terá que se apressar.”
"Não leia apenas na hora de dormir, pois seu filho poderá estar muito cansado.”
"Se o seu filho estiver com dificuldades em algumas palavras, tente criar jogos com elas."
Pontos positivos da surdez
É importante observar livros que promovam pontos positivos da surdez. Existem inúmeros livros
que abordam temas relacionados à surdez e estes podem ajudar o seu filho a aumentar a sua auto-
estima e a entender sobre a sua surdez e também a melhorar a sua habilidade de leitura. Verifique
se as abordagens sobre tecnologias e comunicação são precisas e refletem a experiência real da
criança surda.
15. Televisão, vídeo e
legendas
Seu filho pode descobrir nas legendas uma maneira muito útil de acessar programas de TV, vídeos,
filmes, desenhos, etc. As legendas permitem que as crianças surdas acessem o idioma falado e
outros sons contidos no programa de TV ou no filme. Legendas também podem ajudar o seu filho a
aprender um novo vocabulário, melhorar as suas habilidades de leitura e a aumentar o seu
conhecimento sobre idéias e conceitos.
Se o seu filho não entender tudo o que está na legenda, ele se beneficiará por assistir ao programa
ou filme novamente. Muitas crianças que ainda são jovens gostam de assistir a mesma coisa
inúmeras vezes e isto poderá ajudá-los a entender o significado de cada palavra. Será sempre útil
deixar a opção de legendas ativada quando seu filho estiver presente, assim ele sempre verá a
legenda como algo normal na hora de assistir TV.
16.
17. Usando o computador
com o seu filho
Existe uma variedade enorme de jogos infantis e com temas educacionais que são excelentes para
crianças surdas. Há vários títulos de CD-ROM elaborados para ajudar seu filho surdo a desenvolver
suas habilidades com o uso de sinais e também para ajudar em trabalhos escolares. É importante
verificar qualquer que seja o programa que você deseja adquirir, se será satisfatório para o seu filho
e que não possua sons que ele não poderá ouvir. Se o seu filho possuir alguma audição, ele se
beneficiará usando um cabo conector ligado diretamente no seu aparelho auditivo ou implante
coclear.
Você poderá usar a Internet juntamente com o seu filho, incentivando para que ele faça pesquisas
sobre assuntos que sejam do seu próprio interesse.
18. Ler e escrever
Quando meu filho estava aprendendo a ler e escrever, nós tínhamos a 'letra
da semana'. Eu colava um quadro na parede com uma letra maiúscula e nós
tentávamos achar o maior número de palavras que começasse com aquela
letra. Eu também dava a ele palavras que começassem com aquela letra para
que ele pudesse praticar a sua escrita."
Comentário de uma mãe
13. 01
0
o
19. Aprender a ler e escrever é uma fase importante no desenvolvimento da criança. Existem várias
coisas que você poderá fazer para ajudar.
Aprendendo a desenhar, crianças podem desenvolver habilidades que as ajudarão na hora de
aprender a ler e escrever. Existem várias atividades e jogos que são úteis e ajudarão seu filho a
segurar um lápis e desenvolver a sua coordenação motora. Estas atividades incluem:
• Colorir com tintas de dedo.
• Desenhos pontilhados para completar.
• Desenhos tracejados.
• Desenhos para copiar.
• Desenhar na areia e no quadro de giz..
As crianças logo cedo gostam de ‘fingir’ que estão escrevendo. Na maioria dos casos, a primeira
palavra que as crianças aprendem a escreve é seu próprio nome. Você pode ajudar seu filho a
aprender a escrever o seu nome (ou se a criança ainda for muito jovem, poderá aprender a primeira
letra do seu nome). Use um pedaço de papel e escreva com letras grandes, deixando a criança
escrever por cima das letras. Conforme seu filho for crescendo, haverá outras coisas que poderá
fazer para ajudá-lo a escrever. Alguns exemplos podem ser encontrados no capitulo de atividades
deste manual. Sua biblioteca local possui livros que ajudam a aprender a ler e escrever e você
poderá pedir conselhos na creche do seu filho, em escolas ou com professores de alunos de
surdos.
Dicas de pais que ajudaram seu filho a ler e escrever:
"Coloque um quadro com o alfabeto no quarto do seu filho.”
"Deixe o seu filho 'brincar de escrever’ na sua imaginação."
"Encoraje seu filho a escrever as letras corretamente; mostrando a eles a
forma correta e deixando-os copiar.”
"Escrevam coisas juntos, como por exemplo, uma lista de compras."
"Brinque com jogos que envolvam escrever letras e palavras."
20. Números e contas
"Eu não sou muito bom com números mas eu quis ter certeza de que minha
filha não seria como eu. Por isso, eu peguei alguns livros na biblioteca sobre
diferentes coisas que você pode fazer em casa para ajudar seu filho com a
matemática. De fato, muitas coisas ali sugeridas eram atividades do dia-a-dia
que utilizam números, como contar facas e garfos quando você os coloca
sobre a mesa. "
Comentário de um pai
Legenda: Quero ver se ele vai escolher doces mais baratos ou mais caros que R$ 1,00
Várias atividades diárias podem ajudar a fazer da matemática algo divertido e a desenvolver o
raciocínio do seu filho. Isso ajudará o seu filho a ver que a matemática faz parte do dia a dia.
21. Dicas para os pais
“Conte as coisas com o seu filho, quando você subir ou descer escadas e também
quando você guardar ou retirar objetos.”
“Use exemplos e objetos quando você introduzir conceitos matemáticos, como por
exemplo: ‘Se nós temos duas maças e dois bolos, quanto teremos no total? ’.”
"Ajude o seu filho a reconhecer as diferentes moedas e o quanto elas valem.”
"Brinque com jogos que usem pilhas de botões de diferentes cores ou moedas
em pilhas de mesmo formato e tamanho."
22. Atividades
Esta seção contém algumas idéias, alguns jogos simples e atividades que você pode fazer com o
seu filho. A sua biblioteca local terá livros com outras atividades e jogos para crianças pequenas
que você poderá usar ou adaptar para o seu filho. Você também poderá perguntar para outros pais,
educadores, professores ouvintes ou professores surdos do seu filho sobre outras idéias.
Atividade 1 Achando a diferença
"Nós usamos esta atividade com o nosso filho para ajudá-lo a aprender novas
palavras e também para encorajá-lo a observar cuidadosamente as gravuras e
os objetos. Ele realmente gostou disso.”
Comentário de um pai
Pegue um cartão ou uma folha de papel e desenhe a figura de um objeto ou animal. Você pode
usar um recorte de uma revista como modelo ou contorno. Desenhe então a figura quatro ou cinco
vezes na mesma folha de papel. Quando você desenhar as figuras, tente desenhá-las do mesmo
modo mas mudando alguns detalhes: como por exemplo, se você desenhar um cachorro, faça um
com um rabo longo e os outros com um rabo curto.
Peça ao seu filho que encontre a diferença. Você pode usar este jogo para introduzir ou reforçar
palavras ou sinais, fazendo perguntas como:
• As orelhas estão iguais?
• Eles têm a mesma cor?
• Eles têm o mesmo tamanho?
23. Atividade 2 Criando quebra-cabeças
"Nossa filha amava criar quebra-cabeças. Quando ela era jovem eu os fazia para
ela, Depois quando ela cresceu, ela os criava para mim”.
Comentário de uma mãe
É fácil criar seus próprios quebra-cabeças. Colecione cartões de aniversários, histórias em
quadrinhos ou revistas e escolha gravuras que estejam nítidas, que sejam simples e que façam
sentido para a criança, como gravuras e situações conhecidas do dia-a-dia. Cole as gravuras em
um papel cartão e corte-as em pedaços. Você pode incentivar as crianças a criarem os seus
próprios quebra-cabeças. Isto ajudará as crianças a desenvolverem as suas habilidades visuais e
de espaço juntamente com as suas habilidades motoras (encontrando e juntando os pedaços).
24. Atividade 3 Caixa com fantasias
"No grupo de atividades onde eu trabalho, nós descobrimos que as crianças
adoram se fantasiar. Isso ajuda com a sua imaginação e nós podemos usar isso
para introduzi-las em situações da vida real, como uma viagem de férias, visitar
os parentes ou ir ao médico."
Líder de um grupo de atividades e mãe de duas crianças surdas
Uma caixa com roupas é tudo o que você precisa para este jogo. Peça aos seus parentes ou
amigos roupas que eles não usam mais. Lojas de fantasias ou de roupas usadas também são
ótimos lugares para se comprar roupas diferentes e chapéus. Se fantasiando e brincando de
teatro, seus filhos podem aprender sobre diferentes papéis e sobre o mundo à sua volta.
25. Atividade 4 Objetos perdidos
"O jogo dos objetos perdidos era um dos jogos favoritos que eu costumava
brincar com o meu filho. Divertíamos-nos muito virando de costas e tirando um
objeto da bandeja."
Comentário de uma mãe
Pegue vários objetos diferentes e coloque-os em uma bandeja. Peça ao seu filho para que olhe os
objetos. Após isso, cubra a bandeja com um pano e retire um dos objetos. Pergunte ao seu filho o
que está faltando. Você poderá aumentar o nível de dificuldade acrescentando mais objetos na
bandeja. Esse jogo também fica divertindo quando o seu filho retira algum objeto e você tenta
descobrir o que está faltando.
26. Atividade 5 Histórias em quadrinhos
"Nós realmente acreditamos que as histórias em quadrinhos ajudaram nossos
filhos (eu tenho dois filhos surdos) a desenvolver sua linguagem bem como o
senso de ordem lógica.”
Comentário de um pai
Imagine uma história. Ela não tem que ser complicada, poderá ser um acontecimento ou uma
atividade da vida do seu filho, como ir à piscina ou visitar um parente. Divida a história em quatro
ou cinco partes. Após isso, desenhe as diferentes partes da história em um pedaço de papel cartão
e divida a história em quadrados diferentes.
Use os quadrados para contar a história apontando para cada um deles. Você também pode pedir
ao seu filho para contar novamente a história ou também perguntar a ele o que está acontecendo
em cada quadrado. Para aumentar a dificuldade da atividade, você pode pegar as diferentes partes
da história, misturá-las e pedir ao seu filho que coloque na ordem correta.
27. Atividade 6 Etiquetas
14.
"Nós tínhamos etiquetas em quase tudo, para que o nosso filho pudesse
associar as palavras com cada item e objeto. Ás vezes nós dávamos a
etiqueta para o nosso filho e pedíamos para que ele a colocasse no objeto
certo, como mesa ou cadeira."
Comentário de uma mãe
........--..
Essa é uma maneira muito boa para ajudar os seus filhos a associar palavras aos objetos.
Coloque etiquetas em vários objetos da casa. Você pode também usar palavras descritivas,
como ‘cadeira pequena’, ‘cadeira grande’, ‘abajur azul’ e assim por diante.
28. Atividade 7 Lista de compras
"Minha filha detestava fazer compras, ela era muito malcriada. Eu decidi então
envolvê-la melhor nisso. Fiz então uma lista de compras para ela com palavras
e desenhos. Ela começou a gostar de pegar as coisas nas prateleiras, colocá-
las na cesta e anotar na sua lista."
Comentário de uma mãe
O que comprar
1 Pão
3 Bananas
1 Litro de leite
300 gr de queijo
4 selos
Quando você for ao supermercado, faça uma pequena lista de compras para o seu filho. Cole um
desenho ao lado da palavra para ajudá-lo a fazer a ligação entre o objeto e o seu nome. Você pode
aumentar o nível de dificuldade de diferentes formas, escrevendo o nome de cada objeto e pedindo
para que o seu filho desenhe cada item, ou o contrário, você pode desenhar os objetos e pedir para
que ele escreva o nome de cada um deles.
29. Atividade 8 Brincar de fazer compras
"Brincar de fazer compras é muito divertido e também é uma ótima maneira de
ajudar o seu filho a entender o mundo à sua volta. Nós costumávamos brincar
de fazer compras em supermercado, loja de brinquedos, de roupas e até de ir
ao banco.”
Comentário de uma mãe
Quando você decidir que tipo de loja você quer criar, pegue todos os objetos que você puder. O seu
filho poderá ajudar a etiquetar os itens com o nome e o preço. Use uma vasilha plástica ou uma
caixa como máquina registradora. Tente usar dinheiro e moedas reais, pois isto será ótimo para
acostumar as crianças a utilizar dinheiro de verdade. Caso prefira, poderá usar botões no lugar de
moedas. Pegue uma bolsa para você ou seu filho usar quando estiverem brincando.
30. Atividade 9 Diário Visual
"Nós colocamos um quadro na parede com os dias da semana. Abaixo de cada
dia da semana nós colamos uma foto com a atividade que nós faríamos.”
Comentário de uma mãe
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira
Natação Atividades Shopping Visitar a Vovó
Sexta-feira Sábado Domingo
Fazer um bolo Ir ao parque Ir ao restaurante
Para montar um quadro semanal você pode usar diferentes desenhos ou fotos de atividades
que vocês farão. Para crianças menores, você pode colar suas próprias fotos. Para crianças
maiores, você pode incentivá-las a colar as fotos no quadro e a descrever a atividade, ou pegar
o que eles irão precisar, como uma toalha e roupas de banho.
31. Atividade 10 Achando os números
"Meu filho tinha dificuldades em aprender números, então nós inventamos um
jogo para ajudá-lo, que envolvia colocar a quantidade certa de brinquedos num
cartão com um número. Depois nós desenvolvemos um jogo para introduzir as
operações de soma e de subtração. Isso não foi somente para ajudá-lo a
aprender mas também para ficarmos juntos. Eu realmente não quis fazer isso se
parecer como uma lição, mas como um jogo."
Comentário de uma mãe
Recorte alguns círculos e escreva um número de 1 a 10 em cada um deles. Junte uma
variedade de objetos e peça ao seu filho para colocar a quantidade certa de objetos em
cada círculo.
32. Atividade 11 Medidas
"Nós mediamos tudo o que podíamos - ursos de pelúcia, brinquedos, móveis,
vasos de plantas. Isso foi um modo de introduzir os conceitos de tamanho, formas
e as idéias de menor e maior.”
Comentário de um pai
Esta é uma atividade simples: tudo o que você realmente precisa é de uma régua ou uma fita
métrica e medir o que quiserem. Você pode também pedir ao seu filho para fazer um desenho
dos objetos maiores ou dos objetos menores que vocês mediram.
33. Atividade 12 Cozinhar
"Existem várias coisas que você pode fazer durante as suas atividades diárias
que podem ajudar e auxiliar o seu filho. Nós adorávamos preparar bolos juntos,
principalmente separar os ingredientes e claro, comer o produto final."
Comentário de uma mãe
Cozinhar é uma ótima maneira das crianças aprenderem e se divertirem ao mesmo tempo.
Isto envolve muitas atividades de aprendizado, como planejamento, cálculos, medidas,
tempo e como separar os ingredientes para preparar uma receita.
34. Atividade 13 Jardinagem
"Quando as crianças ainda eram pequenas, nós realmente não tínhamos
muito espaço externo, apenas um pequeno quintal. Porém, cada um de
nossos filhos tinha um vaso de plantas com flores e vegetais. Eles ficavam
excitados cada vez que nascia um novo tomate ou com uma flor que surgia."
Comentário de um pai
Gostar de cozinhar e de jardinagem é bom para o seu filho desenvolver muitas habilidades
diferentes e para aprender sobre a natureza. Assim como plantar vegetais, sementes e plantas
existem outras coisas que vocês podem fazer. Por exemplo, ao fazer um passeio com o seu filho,
vocês podem colecionar diferentes tipos de folhas. Quando vocês chegarem em casa, poderão
colá-las em um livro ou em um papel. Tenha alguns livros sobre arvores disponíveis, assim o seu
filho poderá olhar e ver que existem árvores com tipos diferentes de folhas e assim escrever o
nome delas no papel.
35.
36. The National Deaf Children's Society
Registered office: 15 Dufferin Street,
London EC1Y 8UR
Email: helpline@ndcs.org.uk
Website: www.ndcs.org.uk
Portugueses translator: Grahamhill Moura
ISBN 0 904691 76 4
Registered Charity No 1016532 March 2004
Language without limits, futures without
barriers
THE NATIONAL DEAF CHILDREN'S
SOCIETY