O documento discute o papel da família e da escola na educação e desenvolvimento da criança. Ele destaca que a família é responsável por cuidados físicos e pelo desenvolvimento psicológico, emocional e cultural da criança, enquanto a escola também desempenha um papel importante na educação. O documento argumenta que família e escola devem trabalhar juntas como parceiras na educação da criança.

1. FAMÍLIA E ESCOLA Tatiana Perin – Estagiária em Psicologia

2. O PROCESSO DE SOCIABILIDADE E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA

3. O Processo de Sociabilidade e Aprendizado da Criança A criança nasce dentro de uma sociedade. Os mais experientes servem de modelo. Ajudam a criança a determinar sua própria personalidade.

4. O PAPEL DA FAMÍLIA

5. O Papel da Família A partir do nascimento, a criança é inserida num contexto familiar, que se torna responsável por: cuidados físicos, pelo desenvolvimento psicológico, emocional, moral e cultural desta criança na sociedade. Através do contato humano a criança supre suas necessidades e inicia a construção da sua forma de perceber o mundo, as habilidades motoras, os aspectos cognitivos, lingüísticos e afetivos.

6. O Papel da Família Os apegos emocionais também estão na base da motivação da aprendizagem. É imprescindível que no relacionamento entre pais e filhos os sentimentos de carinho e segurança possam ser transmitidos.

7. MUDANÇAS NA ESTRUTURA DAS FAMÍLIAS

8. Mudanças na Estrutura das Famílias Aquela família tradicional, constituída de pai, mãe e filhos já não é tão tradicional assim. Esses novos contextos familiares geram, muitas vezes, uma sensação de insegurança e até mesmo de abandono, pois a idéia de um pai e de uma mãe cuidadores dá lugar a diferentes pais e mães “gerenciadores” de filhos que nem sempre são seus; além dos novos irmãos.

9. Mudanças na Estrutura das Famílias A sociedade tem exigido, por diferentes motivos, que pais e mães assumam posições cada vez mais competitivas no mercado de trabalho. As crianças, muitas vezes, ficam aos cuidados de outras pessoas. Essa situação acaba gerando uma série de sentimentos conflitantes, não só entre pais e filhos, mas também entre os próprios pais. E um dos sentimentos mais comuns entre estes é o de CULPA .

10. Mudanças na Estrutura das Famílias A formação de um filho, seja do sexo masculino ou do feminino, necessita da mãe e do pai, para que possa ser completa, sem a frustração da ausência, ou mesmo sem a falta de um abraço. A criança sente quando o pai ou a mãe se afasta.

11. Mudanças na Estrutura das Famílias A educação não se inicia na escola, mas sim vem de casa. A obrigação da escola é trazer conhecimento e proporcionar aprendizagem, mas educação e amor vêm primeiramente de casa, do berço.

12. O PAPEL DA ESCOLA

13. O Papel da Escola Mudanças no século XX. Nunca na escola se discutiu tanto quanto hoje assuntos como falta de limites, desrespeito na sala de aula e desmotivação dos alunos. Observamos professores cansados, estressados e, muitas vezes, doentes física e mentalmente. Nunca os sentimentos de impotência e frustração estiveram tão marcantemente presentes na vida escolar.

14. O Papel da Escola A inserção no contexto escolar representa uma fase muito importante na vida da criança. Muitos pais acabam por delegar a responsabilidade de educar à escola. [...] os pais que não têm condições emocionais de suportar a sua parcela de responsabilidade, ou culpa, pelo mau rendimento escolar, ou algum transtorno de conduta do filho, farão de tudo, para encontrar argumentos e pinçar fatos, a fim de imputar aos professores que reprovaram o aluno, ou à escola como um todo, a total responsabilidade pelo fracasso do filho (ZIMERMAN apud BOSSOLS, 2003: 14).

15. O Papel da Escola Em muitos casos a escola (e seus professores) acaba sendo sistematicamente desautorizada quando, na tentativa de educar, procura estabelecer limites e responsabilidades. A família deve, portanto, se esforçar em estar presente em todos os momentos da vida de seus filhos. Presença que implica envolvimento, comprometimento e colaboração.

16. O Papel da Escola É preciso trazer a família para dentro da escola. É preciso que ela passe a colaborar de forma mais efetiva com o processo de educar. É preciso, portanto, compartilhar responsabilidades e não transferi-las.

17. A FAMÍLIA E A ESCOLA AGENTES FACILITADORES DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

18. A Família e a Escola Muitas vezes os pais acreditam que apenas mandar os filhos para a escola já está bom. Os pais precisam saber como é o cotidiano de seu filho na escola. Tanto a família quanto a escola têm o objetivo de educar crianças e adolescentes, por isso, parece evidente que ambas devam manter uma relação de proximidade e cooperação, porém, o que parece tão óbvio não ocorre de fato.

19. A Família e a Escola O que se tem observado: FAMÍLIA X ESCOLA O que se deseja alcançar: INTEGRAÇÃO E COMUNICAÇÃO

20. A Família e a Escola É importante que se perceba quais são as funções e as responsabilidades de cada uma, para as duas não ficarem em um “jogo de empurra-empurra”. A tarefa de ensinar não compete apenas ao professor. O aluno aprende também através da família, dos amigos, das pessoas consideradas significativas, dos meios de comunicação, do cotidiano.

21. A Família e a Escola Por isso, é preciso que professores, família e comunidade tenham claro que a escola, por sua complexidade, precisa contar com o envolvimento de todos. É fundamental que se encarem como PARCEIRAS de caminhada, pois ambas as duas são responsáveis pelo que produzem.

22. DICAS AOS PAIS

23. Dicas aos Pais Ajudar a criança e o adolescente a planejar seus estudos; Fazer intervalos ao estudar; Quando a tarefa é desagradável, entender o motivo e conversar com o professor se necessário; Ajuda no cuidado aos prazos;

24. Dicas aos Pais Estar atento aos melhores horários de rendimento; Evitar iniciar a verificação da tarefa muito tarde; Evitar sinais de irritação; Ajudar a encontrar conseqüências positivas após o estudo;

25. Dicas aos Pais Reforço dos acertos e não dos erros; Reserve um tempo maior para com seus filhos; Não estabeleça regras que seu filho não possa cumprir; Seja verdadeiro;

26. DAR LIMITES É...

27. Dar Limites é... Ensinar que os direitos são iguais para todos; Ensinar que existem OUTRAS pessoas no mundo; Fazer a criança compreender que seus direitos acabam onde começam os direitos dos outros; Dizer "sim" sempre que possível e "não" sempre que necessário;

28. Dar Limites é... Só dizer "não" aos filhos quando houver uma razão concreta; Mostrar que muitas coisas podem ser feitas e outras não podem ser feitas; Fazer a criança ver o mundo com uma conotação social (conviver) e não apenas psicológica (o meu desejo e o meu prazer são as únicas coisas que contam); Ensinar a tolerar pequenas frustrações;

29. Dar Limiter é... Desenvolver a capacidade de adiar satisfação ; Evitar que seu filho cresça achando que todos no mundo têm de satisfazer seus mínimos desejos; Saber discernir entre o que é uma necessidade dos filhos e o que é apenas desejo; Compreender que direito à privacidade não significa falta de cuidado, descaso, falta de acompanhamento e supervisão às atividades e atitudes dos filhos, dentro e fora de casa;

30. Dar Limites é... Ensinar que a cada direito corresponde um dever e, principalmente ... Dar o exemplo (quem quer ter filhos que respeitem a lei e os homens tem de viver seu dia-a-dia dentro des­ses mesmos princípios - ainda que a sociedade não tenha apenas indivíduos que agem dessa forma). Zagury, T. (2006). Limites sem trauma – Construindo Cidadãos . Rio de Janeiro, Record.

31. EDUCAÇÃO

32. Educação Educar, portanto, não é uma tarefa fácil, exige muito esforço, paciência e tranqüilidade. Exige saber ouvir, mas também fazer calar quando é preciso educar. Quando se trata de educar não existem fórmulas ou receitas prontas, assim como não se encontra, em lugar algum, soluções milagrosas para toda essa problemática.

33. Educação Estamos vivendo um período de grandes transformações, muitas delas difíceis de serem aceitas ou compreendidas. E dentro dessa conjuntura está a família e a escola. No momento em que escola e família conseguirem estabelecer um acordo na forma como irão educar suas crianças e adolescentes, muitos dos conflitos hoje observados em sala de aula serão superados, pouco a pouco.

34. Educação Para que isso possa ocorrer é necessário QUE A FAMÍLIA REALMENTE PARTICIPE DA VIDA ESCOLAR DE SEUS FILHOS pois só assim realmente estarão formando e educando, superando conflitos e dificuldades que tanto vêm angustiando professores, pais e os próprios alunos.

35. Muito Obrigada!!! [email_address]