Este documento contém uma lista de exercícios sobre biologia de plantas e fungos para os alunos do 2o bimestre da 2a série. A lista inclui 16 questões sobre tópicos como classificação de plantas, fungos, ciclo de vida de plantas e fungos, evolução de plantas e importância biotecnológica e ecológica de alguns organismos.

1. LISTA DE EXERCÍCIOS PARA RECUPERAÇÃO 2 ° bimestre – 2°S
Professora Ionara
1.(Vunesp_adaptado) Considere os exemplares de plantas musgos, samambaias araucárias e
jabuticabeiras, assinale a alternativa correta.
a) Angiospermas como as jabuticabeiras e gimnospermas como a araucária apresentam grãos de pólen.
b)Briófitas, como os musgos, são vasculares.
c) Pteridófitas como a samabaia e gimnospermas como a jabuticabeira, são avasculares.
d)Briófitas como os musgos, e angiospermas como as jabuticabeiras apresentam flores e frutos.
e) Gimnospermas , como as araucárias, foram as primeiras plantas vasculares.
2. (Ueg 2010) A micologia é ramo da Biologia que estuda os fungos.. Sobre esse grupo, é CORRETO
afirmar:
a) os fungos vivem em diversos ambientes, com predominância em locais ricos em matéria orgânica e,
assim como as algas, desempenham um importante papel ecológico na realização da fotossíntese.
b) os fungos são importantes decompositores de matéria orgânica, e, no processo de decomposição,
liberam O2 para a atmosfera.
c) os fungos, pertencentes ao Reino Fungi, possuem hifas e se caracterizam, assim como as plantas, pela
presença de parede celular constituída de celulose.
d) algumas espécies de fungos são utilizadas pelos seres humanos, pois apresentam importante potencial
econômico voltado à alimentação, à produção de medicamentos e de diversas enzimas.
3. São organismos pioneiros na sucessão ecológica, que atuam como produtores em lugares inóspitos e
que apresentam os sorédios, eficientes estruturas de dispersão, formados por algas envolvidas por
filamentos de fungos. Esta caracterização refere-se a:
a) micorrizas.
b) . briófitas
c) bolores.
d) liquens.
e) protozoários.
4.Observe a figura acima. Sobre ela , foram feitas as seguintes afirmativas. Julgue-as , como V(
verdadeiras) ou F( Falsas)e depois escolha a alternativa correta.
 Em a e b são mostrados ascosporos, que são esporos muito pequenos, produzidos em fila na
extremidade das hifas.
 "Arpergillus" e "Penicillium" são ascomicetos relativamente comuns sobre troncos podres, e que
reproduzem-se por basididiósporos conforme a e b respectivamente.
 Em c são mostrados esporos produzidos no interior de um esporângio,que surge do zigosporo,
como no bolor comum.
 Em d mostra-se a formação de conidiósporos, produzidos numa estrutura especial, dilatada,
na extremidade de uma hifa e chamada conídio.
 Em e mostra-se a formação de ascósporos no interior de um esporângio chamado asco
A sequência correta é
a) FFVFV
b) VVVVV
c) VFVFVF
d) VVVFF
e) FVFFV

2. 5.(Mackenzie-SP) Quanto às etapas do ciclo de vida das plantas representadas acima, é correto afirmar
que:
a) em 2 são produzidos somente gametas masculinos
b). a meiose ocorre em 2 e 3.
c )1 e 3 representam a fase gametofítica.
d)a meiose ocorre em 1 e 3.
e) 2 e 3 são fases haplóides.
6. (G2 1996) Analisando o esquema a seguir que representa o ciclo
vital de um musgo, podemos fazer todas as afirmações, EXCETO:
A) as células a e b são gametas produzidos por mitose.
b) a geração 2N produz esporo (célula d) por meiose.
c) o esporo (célula d) germina por mitose e se diferencia originando a
geração N.
d) a meiose é final ou gamética.
e) o vegetal apresenta metagênese ou alternância de gerações.
Observe a figura abaixo para responder as questões 7 a11 que seguem
X Y Z
7. Sobre as figuras indicadas em
detalhe, por x, y e z
É correto afirmar que:
a) São todas corpos de frutificação
de fungos de filos diferentes
b) São esporângios de
deuteromicetos
c) São todas hifas produtoras de
esporos por MITOSE
d) X é uma estrutura que poderia
ser encontrada em um
estrogonofe com champignons
e) X e y são hifas produtoras de
esporos por meiose e Z é um
corpo de frutificação
8. Sobre as letras A,B,C,D,E podemos afirmar corretamente :
a) E pode ser substituído por “corpo de frutificação”
b) As características A,B,C, poderiam ser, respectivamente : “hifas com quitina, núcleo delimitado
e fotossíntese”
c) D representa a produção de esporos com flagelo
d) C poderia ser substituído por “ esporos com flagelo”

3. e) A B e C não são características comuns a todos os fungos
9. Sobre os números 1, 2 ,3 e 4:
a) 2 pode ser encontrado em um pão embolorado, equivale a uma estrutura para produção e dispersão
de aplanósporos
b) 1 equivale a esporos com flagelo que caracteriza os quitridiomicetos, fungos que atacam as raízes de
plantas exclusivamente .
c) A estrutura Y pode ser encontrada no fungo do grupo 3.
d) a estrutura X é típica de fungos do grupo 2
e) Z aparece em todos os fungos do tipo orelha de pau.
10. A figura indicada por z
a). é responsável pela produção dos esporos de todos os cogumelos
b) é resultado da fusão de duas hifas e de seus núcleos simultaneamente
c) apresenta fundamental importância na segregação das hifas vegetativas
d ) Aparece em leveduras como Saccharomyces cereviseae
e)Pode ser visto ao microscópio nos cogumelos e nos bolores.
11. (Fuvest 2009) Ao longo da evolução das plantas, os gametas :
a) permaneceram dependentes de água, para transporte e fecundação, em todos os grupos.
b) tornaram-se cada vez mais expostos ao meio externo, o que favorece o sucesso da fecundação.
c) mantiveram-se morfologicamente iguais em todos os grupos.
d) tornaram-se cada vez mais isolados do meio externo e, assim, protegidos.
e) apareceram pela primeira vez nas plantas do grupo no qual também surgiram os tecidos vasculares
como novidade evolutiva.
12. (Fuvest 2010) Uma pessoa, ao encontrar uma semente, pode afirmar, com certeza, que dentro dela
há o embrião de uma planta, a qual, na fase adulta,
a) Certamente tem tecidos especializados para condução de água e de seiva elaborada.
b) forma flores, frutos e sementes.
c) forma sementes, mas certamente não produz flores e frutos.
d) vive exclusivamente em ambiente terrestre.
e) necessita de água para o deslocamento dos gametas na fecundação.
13. O ciclo de vida de uma pteridófita está esquematizado na ilustração
A partir da análise das etapas que integram o ciclo, pode-se afirmar corretamente que:
a) os esporâgios têm vida independente do esporófito até a maturação dos esporos.
b) a haploidia caracteriza o esporófito durante toda a sua existência.

4. c) o desenvolvimento de órgãos sexuais diferenciados se dá na fase gametofítica.
d) o encontro dos gametas ocorre em pequenas poças ou riachos.
e) o gametófito depende nutricionalmente do esporófito.
14. (Ueg 2005) Observe a figura a seguir e faça o que se pede:
O organismo representado na figura :..
I. Não apresenta corpo de frutificação mas tem esporângios.
II. Só sobrevive se estiver imerso no seu substrato orgânico
III. Depende de luz e umidade para crescer.
IV Pertence ao reino 'Fungi',o que se percebe pelas suas hifas procarióticas
V. Produz esporos que se unem para formar a estrutura vegetativa
Quais as afirmativas corretas?
15. A seleção ambiental tem atuado sobre todos os seres desde o início da vida,e os resultados sempre
são os melhores possíveis. Os indivíduos mais aptos se reproduzem e mantêm suas características ,
passando- as para as próximas gerações . Neste contexto , esta lei para válida para todos os seres vivos,
em que a dificuldade proporciona a evolução, algumas características foram essenciais para a
sobrevivência das plantas no ambiente terrestre.
Analise as afirmativas e depois selecione a alternativa correta.
I Estômatos solucionaram a dificuldade provocada pela impermeabilização das partes aéreas , facilitando
as trocas gasosas e a perda controlada de água.
II. Os zigotos de todas as plantas se formam dentro do gametângio feminino, e isso permite que o
embrião se desenvolva e se diferencie ali, protegido e nutrido.
III. A presença de micorrizas foi importante para resolver o problema da reprodução das plantas por
conduzirem seus gametas para o encontro que forma o embrião.
IV. Vasos condutores não são fundamentais para a sobrevivência das plantas mas auxiliam na sua
sustentação ,além da circulação
V. As fanerógamas apresentam uma excelente solução para reprodução, que as criptógamas não têm.
Isso interfere na distribuição geográfica destas plantas pelo planeta.
Estão incorretas as afirmativas
a) III
b) II e Iv
c) I e IV
d) IV e V
e) II e III
16. As seguintes afirmações foram feitas por um aluno a respeito da importância biotecnológica e
ecológica de alguns espécimes vistos em laboratório.
I. Colonizadores de ambientes, reproduzem-se por sorédios ,podem ser os primeiros seres a se
implantar .( líquen)
II. Podem ser utilizados pela indústria farmacêutica para extração de fármacos diversos ( fungos ou
liquens)
III. Atuam como decompositores na natureza ( fungos)

5. IV. Usados como combustível por terem crescimento muito rápido e resistirem ao frio em ambientes
muito inóspitos ( musgos)
V. Bioindicadores de qualidade ambiental devido á sua sensibilidade a determinados poluentes.
(liquens e musgos)
As frases que se aplicam exclusivamente a liquens , fungos e musgos são respectivamente:
a) II , I, V
b) III, IV, II
c) V, I, IV
d) I, III ,IV
e) IV,II, I
17. Em uma excursão pelo jardim , foi encontrada uma planta com as seguintes características.
Folhas compostas,com nervuras e aspecto de pena( pinadas)
Raízes paralelas ao solo-rizoma
Não foram percebidas as flores, mas a observação foi feita apenas em um dia de .
a) Esses dados foram suficientes para classificar a planta em questão como uma pteridófita.
b) Esses dados foram suficientes para classificar a planta em questão como uma gimnosperma
c) Esses dados são suficientes para classificar a planta em questão como angimnosperma
d) A planta em questão pode ser uma briófita pois as folhas tem nervuras, que são vasos condutores
e) A planta pode ser uma pteridófita , por duas das características mencionadas : as folhas e a raiz
18.(U. F. Viçosa-MG) A seqüência evolutiva dos diferentes grupos vegetais (briófitas, pteridófitas,
gimnospermas e angiospermas) resultou na existência de ciclos de alternância entre as fases
gametofítica (G) e esporofítica (E). Em relação à duração das fases G e E, para um representante de
cada , a opção correta é:
musgo Samambaia pinheiro cafeeiro
a G>E G>E G>E G<E
b G<E G<E G<E G>E
c G<E G>E G<E G<E
d G<E G>E G>E G>E
e G>E G<E G<E G<E
19.(PUC-MG) O protalo, gametófito das pteridófitas é:
a)haplóide, resultante do desenvolvimento do esporo.
b)diplóide, resultante do desenvolvimento do zigoto.
c)diplóide, resultante do desenvolvimento do esporo.
d)haplóide, resultante do desenvolvimento do zigoto.
e)haplóide, resultante do desenvolvimento do anterídio.
20. (Fuvest 2004) O esquema a seguir representa a aquisição de estruturas na evolução das plantas. Os
ramos correspondem a grupos de plantas representados, respectivamente, por musgos, samambaias,
pinheiros e gramíneas. Os números I, II e III indicam a aquisição de uma característica: lendo-se de baixo
para cima, os ramos anteriores a um número correspondem a plantas que não possuem essa
característica e os ramos posteriores correspondem a plantas que a possuem.

6. As características correspondentes a cada número estão corretamente indicadas em:
a) I - presença de vasos condutores de seiva; II - produção de frutos; III - formação de sementes
b) I - formação de sementes; II - produção de frutos; III - presença de vasos condutores de seiva
c) I - formação de sementes; II - presença de vasos condutores de seiva; III - produção de frutos
d) I - produção de frutos; II - formação de sementes; III - presença de vasos condutores de seiva
e) I - presença de vasos condutores de seiva; II - formação de sementes; III - produção de frutos
21. (G2 1996) Analisando o esquema adiante que representa o ciclo vital de uma alga haplobionte (N),
podemos afirmar que:
a).célula III produz o adulto N por meiose e diferenciação
b) as células II são gametas produzidos por meiose.
c) a célula III é o zigoto produzido por meiose.
d) a célula III é um esporo produzido por meiose.
e) as células II são gametas produzidos por mitose
22 (Puc PR 2008) Os fungos constituem um grupo de organismos diferenciado. Alguns podem ser
microscópicos em tamanho, enquanto outros são muito maiores, como os cogumelos e fungos que
crescem em madeira úmida ou solo. Encontram-se no solo, na água, nos vegetais, em animais, no
homem e em detritos, em geral (TRABULSI e TOLEDO, 1996).
Analise as proposições a seguir sobre os fungos.
I) Podem associar-se a determinados grupos de algas constituindo as micorrizas. As hifas contribuem
como protetoras e fornecedoras de água para as algas. Em troca recebem os açúcares produzidos
durante a fotossíntese das algas.
II) Algumas espécies são conhecidas pela produção de diversas substâncias que exercem poderoso
efeito sobre o sistema nervoso central de humanos e por isso são empregados como drogas de abuso (
psicotrópicos alucinógenos).
III) De acordo com a nutrição, os fungos são classificados em duas categorias: sapróbios e parasitas. Os
sapróbios sintetizam matéria orgânica animal ou vegetal e os parasitas vivem dentro de ou sobre
organismos vivos.
IV) A nutrição dos fungos é externa, pois eles secretam enzimas digestivas no substrato onde se
desenvolvem e simplesmente absorvem nutrientes externamente digeridos.
V) Se é dado acesso a oxigênio, as leveduras respiram aerobicamente para metabolizar carboidratos
formando dióxido de carbono e água; na ausência de oxigênio elas fermentam os carboidratos e
produzem etanol e dióxido de carbono.
Estão corretas:
a) I, II e III.
b) II, III e IV.
c) apenas IV
d) apenas II
e) b) II, IV e V.
23. O desenho abaixo representa o ciclo vital de um fungo ascomiceto. A respeito dele são feitas as
seguintes afirmações:

7. I - A indica o ascocarpo (corpo de frutificação), constituído por hifas tanto monocarióticas como
dicarióticas.
II - B indica o asco, contendo 8 ascósporos diploides.
III - A meiose ocorre em C
Assinale:
a) se apenas II e III estiverem corretas.
b) se somente I estiver correta.
c) se apenas I e II estiverem corretas.
d) se apenas I e III estiverem corretas.
e) se todas estiverem corretas.
LEIA O TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
24. Em uma espécie de levedura (fungo) utilizada na produção de cerveja foi identificada uma linhagem
mutante, denominada 'petit' (do francês pequeno). A linhagem 'petit' não apresentava atividade
mitocondrial. O gráfico relaciona as taxas de crescimento das linhagens original e 'petit' à concentração de
oxigênio no meio de cultura. Ambos os eixos utilizam unidades arbitrárias.
I. A linhagem original faz respiração aeróbia e produz mais ATP que a linhagem petit que apenas
fermenta
II. Sem as mitocôndrias, as leveduras da linhagem petit têm menor rendimento metabólico e
produzem menos cerveja.
III. As leveduras mutantes não sobreviverão pois não podem fazer respiração para obter energia .
IV. Melhor usar a linhagem petit na produção de cerveja pois elas apenas fermentam.
V. Como diz o gráfico, a linhagem petit não cresce por que o oxigênio que ela utiliza foi convertido
em gás carbônico
Estão corretas as afirmativas
a) I ,II e IV
b) II e III apenas
c) III e IV apenas
d) II e III e V apemas

8. 25. (Unicamp 2004) O impressionante exército de argila de Xian, na China, enfrenta finalmente um
inimigo . O oponente é um batalhão composto por mais de quarenta tipos de fungos, que ameaça a
integridade dos 6000 guerreiros e cavalos moldados em tamanho natural. Os fungos que agora os atacam
se alimentam da umidade provocada pela respiração das milhares de pessoas que visitam a atração a
cada ano.
(Adaptado de "Veja", 27/09/2000).
.
I .Os fungos sobrevivem em qualquer ambiente. Pois se dispersam facilmente por esporos
II.Ao contrário do que está escrito no texto, a umidade não é suficiente para alimentar os fungos.
III. As hifas destes fungos estão se alimentando de resíduos orgânicos presentes no barro.
IV. A queratina é a molécula chave para a estrutura e resistência dos fungos dos fungos
Estão corretas
a) I e IV
b) II e III
c) I apenas
d) III apenas
e) II apenas
26.( Fuvest-SP) Os líquens são a principal fonte de alimento para renas e caribus durante o inverno .As
substâncias orgânicas oferecidas por este alimento aos animais , portanto, são primariamente
produzidas por um dos componentes do líquen, utilizando um processo bioquímico importante. O
organismo e o processo mencionados são, respectivamente:
a) alga, fotossíntese
b) um fungo, fermentação
c) um protozoário , respiração
d) alga, fermentação
e) cianobactéria, quimiossíntese
27.Certos fungos se desenvolvem nas raízes de certas plantas, formando uma associação denominada
MICORRIZA. Sobre essa associação, é correto afirmar que é um tipo de:
a) parasitismo, pois o fungo prejudica a planta hospedeira.
b) mutualismo, pois tanto o fungo quanto a planta são beneficiados.
c). comensaIismo, pois o fungo é beneficiado e a planta não é prejudicada
d) epifitismo, pois o fungo só se desenvolve na raiz da planta para conseguir absorver melhor os
nutrientes do solo.
e) predatismo, pois o fungo mata a planta ao sugar-lhe a seiva orgânica.
28. (G2 1996) Analisando a figura a seguir que representa um musgo
pode-se afirmar que
A) as setas A e B representam, respectivamente o esporófito 2N e o gametófito N.
B) a seta A aponta o gametófito N.
C) a seta B aponta o esporófito 2N.
D) as setas A e B representam, respectivamente o gametófito 2N e o esporófito N.
E) as setas A e B representam diferentes partes do gametófito 2N.
29. (Ufpe 1995) A figura a seguir representa algumas etapas do ciclo de vida de uma espécie animal.
Analise e assinale a alternativa que corresponde às etapas 1, 2 e 3, respectivamente:

9. a) meiose, desenvolvimento e fecundação;
b) meiose, fecundação e desenvolvimento;
c) mitose, fecundação e desenvolvimento;
d) mitose, fecundação e meiose;
e) mitose, meiose e fecundação
30.. (G2 1996) Analisando o esquema a seguir que representa o ciclo vital de um musgo, podemos fazer
todas as afirmações, EXCETO:
a) a meiose é final ou gamética.
b) as células a e b são gametas produzidos por mitose.
c) a geração 2N produz esporo (célula d) por meiose.
d) o esporo (célula d) germina por mitose e se diferencia originando a geração N.
e) o vegetal apresenta metagênese ou alternância de gerações.
31. (Unifesp 2004) Suponha que você queira inventar uma pomada que elimine, ao mesmo tempo, as
bactérias saprófitas e os fungos que existem na sola do pé e tenha, para combinar nessa pomada, os
princípios ativos( M,N,O, P,Q) e seus modos de ação .
Modo de ação
M Destrói polissacarídeos compostos
( como o do exoesqueleto dos artrópodes
N Impede a formação de tilacóides , granun e
clorofila
O Fragmenta plasmídios, as moléculas circulares
de DNA
P Impede a síntese de celulose na parede celular
Q Degrada glicogênio presente na célula
Das combinações relacionadas, aquela que contém somente princípios ativos eficientes para você atingir
seu objetivo é
a) M, N e P.
b) N, O e P.
c) O, P e Q.
d) M, N e Q.
e) M, O e Q

10. 32. As (X) bem como os (Y) apresentam uma característica comum : a presença em ambientes ainda
nunca ocupados por outros seres vivos, sendo por isso chamados pioneiros ou colonizadores. A
diferença é que as X são seres individuais e reproduzem-se por (Z), enquanto os Y, simbiontes,
reproduzem-se por (W)
As letras X,Y,Z e W estão correta e coerentemente substituídas, respectivamente em :
a)musgos, fungos, gametas,colônias
b) musgos, líquens,esporos, sorédios
c) liquens, musgos, sorédios ,esporos
d) hepáticas, gametas,fungos,esporos
e) samambaias, soros,liquens , hifas
33..(UFES) Uma espécie vegetal apresenta tecido vascular, porém não possui ovário nem sementes em
seu ciclo reprodutivo. A geração dominante é a esporofítica, de onde se dá a dispersão de esporos. Essa
planta pode ser uma:
a) pteridófita.
b) briófita.
c) alga
d) angiosperma.
e) gimnosperma.
34.. (PUC-RJ) Considere o seguinte conjunto de características dos vegetais:
I. Feixes condutores
II. Flores
III. Sementes
IV. Frutos
Assinale a opção que representa o grupo vegetal que reúne esses caracteres.
a) Líquens
b) Angiospermas
c) Briófitas
d) Gimnospermas
e) Pteridófitas
35. (Fuvest) Ao longo da evolução das plantas, os gametas:
a) tornaram-se cada vez mais expostos ao meio esterno, o que favorece o sucesso da fecundação
b) tornaram-se cada vez mais isolados do meio externo e, assim, protegidos..
c) mantiveram-se morfologicamente iguais em todos os grupos.
d) permaneceram dependentes de água para transporte e fecundação em todos os grupos.
e) apareceram no mesmo grupo no qual também surgiram os tecidos vasculares como novidade evolutiva
36.(Ufc 2004) As figuras a seguir mostram indivíduos representantes do reino Fungi. Assinale a
alternativa que contém os nomes das divisões a que pertencem os indivíduos 1, 2 e 3, respectivamente.
A)Zigomicetos, ascomicetos e
basidiomicetos.
b)Zigomicetos, basidiomicetos e ascomicetos.
c) Basidiomicetos, ascomicetos e
zigomicetos.
d) Ascomicetos, basidiomicetos e
zigomicetos.
e) Basidiomicetos, zigomicetos e
ascomicetos.
37. (Enem 2009) Os seres vivos apresentam diferentes ciclos de vida, caracterizados pelas fases nas
quais gametas são produzidos e pelos processos reprodutivos que resultam na geração de novos
indivíduos.
Considerando-se um modelo simplificado padrão para geração de indivíduos viáveis, a alternativa que
corresponde ao observado em vegetais é:

11. A
B
C
D
E
38. (Fuvest 2005) A figura mostra a face inferior de uma folha onde se observam estruturas reprodutivas.
A que grupo de plantas pertence essa folha , o que é produzido, qual o processo celular qual o nome das
estruturas indicadas?

12. a) Pteridófita; esporo,meiose,soros.
b) Angiosperma; grão de pólen,mitose,soros.
c) Briófita;gametas, mitose , esporos , .
d) Briófita; grão de pólen, meiose, esporos.
e) Pteridófita; grão de pólen,meiose, esporos
39. O diagrama representa as relações
filogenéticas entre as algas e os principais
grupos de plantas atuais.
Cada círculo numerado indica uma aquisição
evolutiva .
Os círculos de números 3 , 4 e 5 representam, respectivamente,
a) tecidos condutores; semente; fruto.
b) alternância de gerações; fruto; semente.
c) alternância de gerações; tecidos condutores; fruto.
d) tecidos condutores; fruto; flor.
semente; flor; tecidos condutores
40. (U. Uberaba-MG) Considere as seguintes afirmações sobre a forma de vida dos fungos:
.
I. Os fungos saprófagos atuam como decompositores nas cadeias alimentares.
II. Um exemplo de fungo parasita é a Candida albicans , levedura que causa o sapinho ou
candidíase
III. .Alguns fungos, em associação mutualística com algas, formam os liquens.
IV. .Alguns fungos são organismos autótrofos, outros são heterótrofos São verdadeiras:
a) apenas III e IV.
b) apenas II e III.
c) apenas II, III e IV.
d) I, II, III e IV.
e) apenas I, II e III.
41.(UFMS-adaptado) Analise o seguinte texto:
“[…] caracterizam-se por apresentar folhas, geralmente pinadas ( em forma de uma pena). O esporófito é
a geração dominante, mas o gametófito é independente. O anterozóide , produzido no gametófito
masculino, é flagelado; os esporângios formam-se caracteristicamente na face inferior das folhas.”
O texto refere-se ao exemplo A que pertence á divisão B do reino dos vegetais, que se caracteriza pela
sua :
a) palmeiras, Pteridófitas, independência de água para reprodução .
b) gramíneas, Briófitas, independência de água para reprodução .
c) Musgos-briófitas, dependência de água para reprodução .
d) Pinheiros-gimnospermas, independência de água para reprodução .
e) samambaias –Pteridófitas,dependência de água para reprodução
42.(UFRS) Considere as afirmativas abaixo, relacionadas às angiospermas.
I.As presença da flor é de fundamental importância para a classificação sistemática de uma espéciena
divisão Angiosperma.
II.Todas as árvores que produzem sementes sem frutos pertencem à classe das angiospermas.
III.Diversas espécies de angiospermas são utilizadas como plantas ornamentais, mas nenhuma faz parte
da alimentação humana.
Quais estão corretas?
a) Apenas I e II
b) Apenas III
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
e) Apenas I

13. 43. (Unicamp 2009) Nos Jogos Olímpicos de Pequim, pouco antes
do início das regatas, ocorreu grande proliferação de uma alga verde
do gênero 'Enteromorpha' na região costeira, levando à necessidade
de sua retirada antes das competições. Essa alga apresenta ciclo de
vida com alternância de gerações (esquematizado acima), no qual
ocorrem indivíduos adultos haplóides que são chamados
gametófitos e outros, diploides, chamados esporófitos.
Sobre o esquema e o ciclo vital destas algas é correto afirmar que:
I -Os adultos diploides produzem esporos por meiose e os adultos
haploides, são os que produzem gametas por mitose.
II- a figura 1 corresponde aos gametófitos
III - Gametófitos são originados pelo desenvolvimento dos esporos, representados pelo número(2).
IV - Esporófitos são originados pela multiplicação mitótica do zigoto (4).
V) a variabilidade genética neste ciclo é obtida na meiose, durante a formação dos gametas
Estão corretas as afirmativas
a) I , II e IV b) I e V c) II e III d) III e IV e) IV e V
44. (Pucsp 1996) Nos esquemas A e B, a seguir representados, encontram-se, respectivamente, as
gerações do ciclo de vida de uma briófita (musgo) e de uma pteridófita (samambaia).
Pode-se afirmar corretamente que:
a) II e III são gerações haploides.
b) I e IV são gerações produtoras de esporos.
c) II e IV são gerações produtoras de gametas.
d) I e III são gerações produtoras de gametas
e) I e III são gerações diploides.
Leia i texto antes de responder as questões 45 a 49 que seguem:
Aflatoxina é a denominação dada a um grupo de substâncias, que são tóxicas para o homem e para os
animais. São quatro substâncias principais , identificadas como B1, B2 (por apresentarem fluorescência
azul-violeta quando observadas sob luz ultravioleta em 365 nm) e G1 e G2 (por apresentarem
fluorescência esverdeada). Duas outras substâncias denominadas M1 e M2 foram detectadas no leite,
urina e fezes de mamíferos, resultantes do metabolismo das B1 e B2.
Elas são produzidas, principalmente, por duas espécies de bolores denominados Aspergillus flavus e
Aspergillus parasiticus, que se desenvolvem sobre muitos produtos agrícolas
e alimentos quando as condições (*)são favoráveis. Além das aflatoxinas aqueles fungos produzem
outras toxinas importantes
A ocorrência das aflatoxinas é maior no amendoim porque é o produto preferido pelo fungo e, também,(
porque (**). Entretanto, sua maior incidência se dá quando o amendoim é batido, ensacado e armazenado
(***). Além do amendoim a aflatoxina pode ser encontrada em muitos outros produtos.( milho e outros
cereais, sementes oleaginosas, nozes, produtos cárneos curados etc....)
O efeito que estas toxinas podem causar, depende da dose e da freqüência da ingestão e pode ser agudo
ou subagudo.
O efeito agudo e é resultante da ingestão de doses geralmente elevadas podendo levar à morte, porque
causa alterações irreversíveis. O efeito subagudo é o resultado da ingestão de doses não elevadas que
provoca distúrbios e alterações nos órgãos do homem e dos animais, especialmente no fígado.. (pode
provocar cirrose, necrose do fígado, proliferação dos canais biliares, encefalopatia com degeneração
gordurosa do cérebro, hemorragias nos rins e lesões sérias na pele, pelo contato direto.)
Além disso, os produtos do seu metabolismo, no organismo (principalmente o 2,3 epóxi-aflatoxina),
reagem com DNA e RNA, a nível celular, interferindo com o sistema imunológico da pessoa ou do animal.
Isto faz com que a resistência às doenças diminua.

14. Todos estes problemas, obviamente, dependem da quantidade e freqüência da ingestão de produtos com
aflatoxina e da idade da pessoa.
Em países da África e da Ásia, onde se consome, regularmente, alimentos contaminados com aflatoxina,
a incidência de câncer no fígado é de, aproximadamente, 13 casos por 100.000 habitantes (Moçambique),
por ano.
O limite máximo permitido, em alimentos destinados ao consumo humano, é de 20 ppb, somadas as
aflatoxinas B1, B2, G1 e G2, estabelecido pelo Ministério da Agricultura em 1996 e pelo Ministério da
Saúde, em 2002.
O consumo de rações contendo farelo, milho, ou qualquer outro alimento contaminado com a aflatoxina,
pode causar a morte de animais ou diminuir o seu desempenho, a produção de leite, a produção e a
eclodibilidade dos ovos. O produto tóxico, passa para o leite (1 a 3% da toxina ingerida) e, por
conseguinte, para o queijo, iogurte etc.,
Fonte: http://www.micotoxinas.com.br/Boletim13.Acesso em 20/05/2012
45 .Sobre a substancia que oferece os riscos aos quais se refere o texto em questão pode se afirmar
que:
I - As aflatoxinas são produzidas pelos fungos do grupo dos bolores para provocar doenças em seus
hospedeiros.
II - Todos os fungos liberam substâncias no seu substrato , e fazem isso por que alimentam –se por
absorção
III - As aflatoxinas podem ser enzimas, ou outras das substâncias liberadas pelas hifas germinativas do
corpo de frutificação dos Aspergillus .
Estão corretas:
a) apenas III
b) apenas I e II
c) I e III apenas
d) II apenas
e) as três afirmativas
46. “... bolores denominados Aspergillus flavus e Aspergillus parasiticus, que se desenvolvem sobre
muitos produtos agrícolas e alimentos quando as condições (*) ambiente são favoráveis. Além das
aflatoxinas aqueles fungos produzem outras toxinas importantes.
A ocorrência das aflatoxinas é maior no amendoim porque é o produto preferido pelo fungo e,
também,(**). Entretanto, sua maior incidência se dá quando o amendoim é batido, ensacado e
armazenado (***).
Neste trecho em destaque no texto , que foi aqui transcrito, os espaços em branco podem ser
corretamente preenchidos, respectivamente por :
I _ (*) de umidade do produto, umidade relativa do ar e temperatura
II-(**) porque muitas vezes há demora no processamento e chuvas no período de secagem após a
colheita.
III-(***) com umidade elevada e quando volta a ser umedecido depois de estar seco.
IV- (** ) porque o amendoim tem muitas proteínas, que o fungo ingere
V-.( *) de ventilação e baixa temperatura
a) I ,III e V apenas
b) I e III apenas
c) II e IV apenas
d) I, IV e V apenas
e) I II e III apenas
47. Sobre as duas de bolores espécies mencionadas, Aspergillus flavus e Aspergillus parasiticus, pode-
se afirmar corretamente que :
a) Seus gametas são produzidos por meiose com posterior fusão de suas hifas no micélio
vegetativo.
b) Alimentam-se por fagocitose , já que nãopodem fazer fotossíntese.
c) Não apresentam corpo de frutificação pois são do grupo dos aflamicetos
d) Fazem reserva de glicose na forma de glicogênio, que é a mesma substância que compõe
suas paredes celulares.
e) Não tem corpo de frutificação pois são Zigomicetos, e como os outros bolores, produzem
zigosporos

15. 48. As condições ideais para a sobrevivência de todos os fungos, inclusive os mencionados no texto, são
essencialmente:
a) Matéria orgânica e umidade
b) Proteínas, lipídios e aminoácidos essenciais
c) Sais minerais, oxigênio e água
d) CO2, água e enzimas
e) luz e gases respiratórios
49. O consumo de rações contendo farelo, milho, ou qualquer outro alimento contaminado com a
aflatoxina, pode causar a morte de animais ou diminuir o seu desempenho. De acordo com o texto, isso
ocorre porque:
a) A toxina foi produzida pelos bolores , e mesmo que estes sejam removidos, as substâncias tóxicas
permanecem como contaminantes nos alimentos.
b) O desempenho dos animais está relacionado ao teor nutricional dos alimentos que eles ingerem
c) A ração é substrato do fungo e pode conter o micélio germinativo, que não se vê a olho nu, mas
continua ali provocando intoxicação nos animais.
d) Os grãos de milho contém o amido que os fungos convertem em aflatoxina, que fica em suas hifas .

16. RESPOSTAS – LISTA DE EXERCÍCIOS 2S ANOS
1.A 2.D 3.C 4.A 5.E 6. 7.D
8.A 9.A 10.B 11.D 12.A 13.C 14.A
15.A 16.D 17.E 18.E 19.A 20.E 21.E
22.E 23.A 24.A 25.B 26.A 27.B 28.A
29.B 30.A 31.E 32.B 33.A 34.B 35.B
36.A 37. 38.A 39.A 40 E 41 e. 42 c.
43. a 44. D 45 D 46 E 47 E 48 A 49 A