O documento descreve características das angiospermas, incluindo: 1) Flores coloridas atraem animais para polinização; 2) A polinização cruzada entre plantas da mesma espécie aumenta a variabilidade genética; 3) A fecundação resulta na formação de sementes e frutos.

1. ANGIOSPERMAS
01 - (IFGO/2014)
No reino vegetal, as angiospermas são o
grupo mais evoluído, adaptaram-se a
praticamente todos os ambientes aquáticos e
terrestres. Muitas apresentam flores coloridas,
comodor e néctar.Tudoissoparaatrairanimais
para a polinização,que consiste no transporte
dogrãode pólendaanteraaté oestigmadaflor.
Sobre a reprodução das angiospermas, é
correto afirmar que
a) a flor é constituída de verticilos; cálice,
formado por pétalas; corola, formada por
sépalas, a parte colorida e atrativa da flor;
órgãosreprodutores:ogineceu,masculino,
e o androceu, feminino.
b) a polinização cruzada entre plantas da
mesma espécie não é um fator favorável
porque reduz a variabilidade genética.
c) após a fecundação das angiospermas, o
ováriofecundadose desenvolveráemuma
semente,e oóvulofecundadodaráorigem
a um fruto.
d) plantas de espécies diferentes podem se
fecundar e desenvolver descendentes
férteis, mediante determinadascondições
ambientais,comoafaltade água ou baixas
temperaturas.
e) o grão de pólen, ao chegar ao estigma,
produzirá o tubo polínico, que, chegando
ao óvulo, deixará dois núcleos
espermáticos: um que se unirá à oosfera,
formando o embrião, e o outro, que
unindo-se aos núcleos polares, formará o
endosperma triploide.
02 - (Fac. de Ciênciasda Saúde de Barretos
SP/2014)
A figura mostra dois esporângios foliares de
pteridófitas, estando o da direita no exato
momento da liberação de seus esporos.
(http://galeria.colband.com.br)
É possível relacionar a liberação de esporos
pelas pteridófitascom a liberação de sementes
pelas angiospermas, pois ambos os processos
promovem diretamente
a) o processo sexuado de polinização.
b) a mistura de genes entre os indivíduos.
c) o desenvolvimento de esporófitos
vasculares.
d) a dispersão de suas espécies.
e) a evolução do grupo vegetal.
03 - (Fac. Santa MarcelinaSP/2013)
O esquema representa uma árvore filogenética
com osprincipaisgruposde plantas.AsletrasA,
B e C representam características adaptativas
adquiridas ao longo da evolução das plantas.
(www.slideshare.net)

2. Com relação à árvore filogenética, é correto
afirmar que
a) a característica B marca o surgimento de
vasoscondutores,aquisiçãorelacionadaao
grande porte das gimnospermas.
b) a principal aquisição evolutiva das
pteridófitas, característica A, é a presença
de sementes em suas folhas.
c) a característica C representa o
aparecimento de flores e frutos,
responsáveis pela eficiência reprodutiva
das angiospermas.
d) as briófitas apresentam apenas raiz, caule
e folhas, pois não compartilham das
características A, B e C.
e) as gimnospermassãoevolutivamente mais
próximas das pteridófitas, uma vez que
compartilham a característica B.
04 - (UFTMMG/2013)
Gimnospermas e angiospermas são os únicos
grupos vegetais classificados como
espermáfitas,ouseja,que produzemsementes.
Considerando o curso evolutivo dos vegetais,
pode-se afirmar corretamente que a produção
de sementes aconteceu
a) antes do surgimento dos embriões e do
endosperma.
b) depois do surgimento de flores e do tubo
polínico.
c) depois do surgimento dos tecidos
vasculares.
d) antes do surgimento das folhas e dos
tecidos caulinares.
e) antesdo surgimentodaproduçãode grãos
de pólen.
05 - (IFGO)
Em1965, 25 hectares praticamentedesmatados
da ilha foram declarados reserva natural. Mas,
mesmosemaderrubadadasflorestasdeébano,
que crescem lentamente, não puderam ser
recuperadas...Porqueelasperderamosanimais
que comem seus frutos e dispersam suas
sementes...
RevistaScientificAmerican.Ago.2011.
O trecho acima refere-se à Ilha das Garças,
localizada na costa oeste da África. A respeito
do que foi exposto, assinale a alternativa que
contenha,respectivamente,ogrupo vegetal ao
qual deve pertencer a espécie citada e o
processo de dispersão de sementes
mencionado no texto.
a) Gimnosperma e zoocoria.
b) Gimnosperma e hidrocória.
c) Gimnosperma e anemocoria.
d) Angiosperma e anemocoria.
e) Angiosperma e zoocoria.
06 - (FAMECASP)
Considere as características encontradas em
quatrogrupos vegetaisatuais,designadosporI,
II, IIIe IV,listadasna tabela.Natabela,a letraX
representa as características presentes nos
grupos.
x(R)triploideendospermadoFormacao
xx(W)polinicotubodoFormacao
xxxx(Z)protegidosEmbrioes
xxx(Y)condutoresTecidos
IVIIIIII

3. Com os dados da tabela, pode-se montar um
cladograma ilustrando uma possível sequência
evolutiva. Os quadrados representam as
características listadas. Assim, o cladograma
que mais se aproxima seria o indicado em
a)
b)
c)
d)
e)
07 - (PUCMG)
Considerando o esquema como a reprodução
de uma leguminosa, marque a opção
INCORRETA.
Fonte:Figuraextraídade César e Sezar – Editora
Saraiva
a) Observando-se o esquema, pode-se
afirmar que a flor é monoclina.
b) Pelo tipo de fecundação que ocorrerá,
pode-se dizer que se trata de uma
angiosperma.
c) Há nos esquemas tanto células haploides
quanto diploides.
d) O fruto formado será carnoso, e a
dispersão de sua semente será por
anemocoria.
08 - (PUCRJ)
Gimnospermas e angiospermas apresentam os
seguintes estruturas em comum, exceto:
a) semente.
b) polén.
c) tecido vascular.
d) ovário.
e) óvulo.
09 - (UFTMMG)
Os vegetaissãoclassificadosemquatrograndes
grupos, briófitas, pteridófitas, gimnospermas e
angiospermas, sendo este último o maior, com
aproximadamente 235 000 espécies
conhecidas.

4. Existem algumas características que são
exclusivasdasangiospermas;dentreelas,pode-
se citar a
a) semente protegidaporumtegumento,que
envolve o embrião.
b) produção de grãos de pólen, com
capacidade de formar o tubo polínico.
c) produção de gametas femininos imóveis,
protegidos no interior do arquegônio.
d) dupla fecundação, com a formação do
embrião e do endosperma triploide.
e) produção de óvulos no interior do
androceu,que se desenvolvemnos frutos.
10 - (UEPB)
As angiospermas sãodivididasemdoisgrandes
grupos: o das monocotiledôneas e o das
dicotiledôneas. A principal característica que
permite distinguiressesdoisgruposé onúmero
de cotilédones presentes na semente. Além
dessadiferençabásicaexistemoutrasqueestão
listadas abaixo.
I. Sistema radicular pivotante
II. Sistema radicular fasciculado
III. Feixes vasculares espalhados pelo caule
IV. Feixes vasculares dispostos em torno de
um cilindro central IX - Frutos com 2 ou 5
lojas (ou múltiplos)
V. Nervurasreticuladase folhaspecioladas X-
Frutos com 3 lojas (ou múltiplos)
VI. Nervuras paralelas e folhas invaginantes
VII. Flores trímeras
VIII. Flores tetrâmeras ou pentâmeras
Assinale a alternativa que apresenta apenas
características das dicotiledôneas.
a) II, IV, VI, VIII, X.
b) II, III, VI, VII, X.
c) I, III, V, VII, IX.
d) I, IV, V, VIII, IX.
e) I, IV, VI, VIII, X.
11 - (UDESC SC)
As angiospermas constituem um grande grupo
de plantas, cujas características são:
a) presença de flores que podem ser
hermafroditas,oumasculinas,oufemininas.
b) presença de estróbilos femininos e
estróbilos masculinos, sem formação de
flores.
c) produção de sementessemproteçãode um
fruto.
d) reprodução dependente da água para a
fertilização e flores exclusivamente
monóicas.
e) alternância de gerações e fase esporofítica
haplóide.
12 - (Anhembi Morumbi SP/2014)
A figura representa um diagrama floral de uma
angiosperma pentâmera.

5. A flor é uma estrutura reprodutiva,geralmente
com simetria radial, onde se localizam, do
centro para a periferia, as porções feminina,
masculina, pétalas e sépalas.
A produção de pólen, néctar e a formação da
semente ocorre, respectivamente,
a) no cálice, na corola e no estame.
b) no pistilo, no estame e no cálice.
c) no estame, no pistilo e na corola.
d) na corola, no cálice e no estame.
e) no estame, na corola e no pistilo.
13 - (UNIVAG MT/2013)
Trêsespéciesde plantasapresentamflorescom
características diferentes:
I. estames curtos e carpelos elevados.
II. flores unissexuadas, ou seja, estames
separados dos carpelos.
III. flores hermafroditas e o carpelo não
permite o desenvolvimento do pólen
produzido nessa mesma flor.
As três espécies apresentam mecanismos
reprodutivos que
a) não garantem a variabilidade genética.
b) promovem o cruzamento entre as
diferentes espécies.
c) estimulam a formação de clones.
d) evitam a autofecundação.
e) favorecem a autofecundação.
14 - (UDESC SC/2013)
As flores são estruturas reprodutivas das
fanerógamas, responsáveis, em parte, pelo
aumento da diversidade genética das espécies
vegetais.
Assinale aalternativacorretaa respeitodaflor.
a) O pistilo é formado pelo cálice, corola,
ovário e estame.
b) O gineceué formadopeloovário,estilete e
estigma.
c) O androceu é a parte masculina da flor e
constitui-se de um ou mais pistilos.
d) O filete é uma estrutura carpelar que, em
conjunto com a antera, forma o cálice.
e) As pétalas e sépalas das flores são folhas
modificadas que produzem os grãos de
pólen.
15 - (UFT)
Analise a figura abaixo:
Identifique as partes florais e marque a opção
CORRETA:
a) I – gineceu; II – androceu; III – cálice; IV -
corola

6. b) I – androceu; II – gineceu; III - cálice; IV -
corola
c) I – gineceu; II – androceu; III - corola; IV -
cálice
d) I – cálice; II - corola; III – androceu; IV -
gineceu
e) I – corola; II – cálice; III – gineceu; IV –
androceu
16 - (UFJFMG)
As flores são estruturas de grande importância
para o sucesso das angiospermas no ambiente
terrestre. Observe a figura a seguir que
apresenta padrões florais encontrados em
diferentes espécies vegetais:
a) Considerando a figura, identifique o padrão
ou padrões florais (A, B, C e/ou D) onde é
impossível a ocorrência de autopolinização.
Justifique a(s) sua(s) escolha(s).
b) Considerando os padrões florais
apresentados, identifique o padrão ou
padrões florais (A, B, C e/ou D) onde NÃO
seria possível a formação de frutos.
Justifique a sua resposta.
c) No que consiste um fruto partenocárpico?
d) Quais são os dois hormônios vegetais que,
aplicados às flores de algumas espécies,
podem estimular a formação de frutos
partenocárpicos?
17 - (UNICAMPSP)
A polinizaçãogeralmenteocorre entre floresda
mesma planta ou entre flores de plantas
diferentes da mesma espécie, caracterizando a
polinização ou fecundação cruzada. Como a
maioria das flores é hermafrodita (monóclina),
há mecanismos que evitam a autopolinização
(autofecundação).
a) Explique um dos mecanismos que
dificultam ou evitam a autopolinização.
b) Qual a importância dos mecanismos que
evitam a autopolinização?
18 - (UEG GO)
A flor é um órgão importante para as
Angiospermas, na qual são encontradas
estruturas onde ocorrem processos que irão
garantir a dispersão e a perpetuação das
espécies. Na figura a seguir, algumas dessas
estruturase dessesprocessossãoevidenciados.
CÉSAR,S.J.;SEZAR,S. Biologia.v.2. 8.ed. São Paulo:
Saraiva,2005. p. 398; 417.
Com base na análise da figura, pergunta-se:
a) Qual o processo representado em 1 e sua
importância para as plantas?
b) Quais as estruturas representadas em 2, 3
e 4?
c) Caso haja sucesso no processo 1, o que as
estruturas 2, 3 e 4 irão originar,
respectivamente?
19 - (UFSCar SP)
Sobre flores, responda:
a) As flores coloridas das angiospermas são
interpretadascomoumaaquisiçãoevolutiva

7. que aumenta a eficiência da reprodução
sexuada. De que modo isso ocorre?
b) Que fator ambiental contribui para a
reproduçãosexuadade floresnãocoloridas,
como as do capim?
20 - (UFRRJ)
A seguirestãorepresentados dois tipos de flor:
A. relativamente pequena, com perianto não-
atrativo e grandes antenas que ficam
pendentes para fora.
B. com pétalas largas, vistosas e coloridas;
nectários e glândulas odoríferas.
Que plantaestámaisadaptadaà polinização por
animais? Justifique sua resposta.
21 - (UFRJ)
Ascélulasdaraizde um pé de milhopossuem20
cromossomos.
Levando em conta o ciclo reprodutivo desse
vegetal, quantos cromossomos você espera
encontrarnascélulasdoalbume(endosperma) e
do embriãode um grão de milho?Justifiquesua
resposta.
22 - (UFRJ)
Os esquemasa seguirmostramos ciclos de vida
de doisorganismosque apresentamalternância
de gerações,um celenteradoe umaplanta,com
a indicaçãodo pontoonde ocorre a fecundação.
No esquema do celenterado, as etapas são
designadas por letras, no da planta, por
números.
a) Indique,paracadaesquema,aetapaemque
ocorre a meiose.
b) Identifique a ploidia (haplóide ou diplóide)
de cada um dos quatro indivíduos (pólipo,
medusa, esporófito e gametófito) indicados
nos ciclos.
23 - (UNESP SP)
Um estrangeiro,emvisitaàregião sul do Brasil,
teve sua atenção voltada para uma planta
nativa,de porte arbóreo,com folhaspungentes
e perenes e flores reunidas em inflorescências
denominadas Estróbilos. Desta planta obteve
um saboroso alimento, preparado a partir do
cozimento em água fervente.
a) Qual o nome popular desta planta e a que
grupo pertence?

8. b) O alimentoobtidocorrespondeaque parte
da planta?
TEXTO: 1 - Comum à questão: 24
Abelhas
As abelhas são insetos sociais. Os indivíduos que vivem
nas colmeias se dividem em três castas: rainha, operárias
e zangões.
A maioria das abelhas de uma colmeia é formada por
fêmeas:1 rainha e cerca de 5.000 a 100.000 operárias. Os
machos − os zangões − são encontrados em um número
máximo de 400 indivíduos.
A rainha é quase duas vezes maior que as operárias e é
a única fêmea fértil da colmeia, com um sistema
reprodutivo bastante desenvolvido. Ela coloca cerca de
2.500 ovos por dia! Os ovos fertilizados produzem
operárias e rainhas. Ovos não fertilizados se desenvolvem
em zangões.
O que determina se o ovo formará uma rainha ou uma
operária é o alimento oferecido à larva originada do
próprio ovo. As larvas que se alimentam exclusivamente de
geleia real se desenvolvem em rainhas. As que se
alimentam de geleia de operária, contendo menos açúcar
do que a geleia real, mais mel e pólen, transformam-se em
operárias.
A rainha mantém a ordem social por meio da liberação
de substâncias químicas, os feromônios, que informam os
outros membros da colônia que ela está ativa e presente,
além de inibir a produção de novas rainhas.
(http://educacao.uol.com.br/ciencias/abelhas2.jhtm)
24 - (PUCCamp/SP)
Aorealizarumade suas atividades,asoperárias
contribuem para a reprodução das
angiospermas.Issoacontece quando,embusca
de néctar, a operária fica com o corpo repleto
de KIK.Aovisitaroutrasfloresembuscade mais
néctar, as abelhas levam esses KIIK.
O texto acima estará correto se I e II forem
substituídos, respectivamente, por
a) gametófitos masculinos e gametófitosaté
o estigma.
b) gametófitosfemininose gametófitosaté o
estigma.
c) gametófitos masculinos e gametófitosaté
a antera.
d) gametófitosfemininose gametófitosaté a
antera.
e) grãos de pólen e esporos até o estigma.
TEXTO: 2 - Comumà questão:25
O berimbau é um instrumento musical de
origem africana, muito tocado no Brasil em
rodas de capoeira. Em sua obra Viagem
pitoresca e histórica ao Brasil Jean-Baptiste
Debret descreveu o berimbau como segue:
"Este instrumento musical se compõe da
metade de uma cabaça presa a um arco curvo
de bambu,com um fiode latão,sobre o qual se
bate ligeiramente. Pode-se conhecer o instinto
musical do tocador, que apoia a mão sobre a
frente descobertadacabaçaafimde obter,pela
vibração, um som grave e harmonioso”.
Disponível em:
<http://www.redetec.org.br/inventabrasil/beri
mb.htm>.Acessoem:7 fev.2012.
25 - (UFG)
O instrumento musical descrito no texto só
pôde ser fabricado devido, evolutivamente, ao
surgimento do seguinte grupo vegetal:

9. a) algas
b) briófitas
c) pteridófitas
d) gimnospermas
e) angiospermas
GABARITO:
1) Gab: E
2) Gab: D
3) Gab: C
4) Gab: C
5) Gab: E
6) Gab: D
7) Gab: D
8) Gab: D
9) Gab: D
10) Gab: D
11) Gab: A
12) Gab: E
13) Gab: D
14) Gab: B
15) Gab: B
16) Gab:
a) C e D. Porque no padrão floral C existe
apenas androceu (parte masculina) e no
padrão floral D apenas gineceu (parte
feminina).
b) C. Porque é o único padrão floral onde não
há ovário estrutura responsável pela
formação dos frutos.
c) Um fruto partenocárpico é aquele que se
desenvolve sem a fecundação e a
conseqüente formação de sementes.
d) Giberelina e auxina.
17) Gab:
a) Dentre os mecanismos que dificultam ou
evitam a autopolinização, podemos citar:
 elementos masculinos (anteras)
localizados em posição inferior em relação
aos estigmas, o que dificulta a
transferência de pólen;
 produção e liberação antecipada do
pólen, antes que se dê o amadurecimento
do gineceu.
b) Evitar a autopolinização favorece o
aumento de variabilidade na espécie.
18) Gab:
a) Polinização.A polinizaçãopromove ofluxo
de grãos de pólen entre as plantas,

10. favorecendo a fecundação cruzada e,
consequentemente, a variabilidade
genética na população.
b) 2 – ovário;3 – óvulo;4 – saco embrionário.
c) 2 – fruto; 3 – semente; 4 – embrião e
endosperma.
19) Gab:
a) Asflorescoloridasdasangiospermasatraem
os agentes polinizadores representados por
insetose pássaros.Essesanimaispromovem
a polinização, a fecundação cruzada e a
variação genética das plantas.
b) As flores não coloridas das gramíneas são
polinizadas pelo vento.
20) Gab: A plantaB, poisascaracterísticas cor
e odor servem para atrair agentes
polinizadores,enquantoaplanta Aestámais
adaptada à polinização anemófila.
21) Gab: Nas células do albume há 30
cromossomos,poiseleé formadoapartirde
umacélularesultantedafusãode umnúcleo
gamético (n) do tubo polínico com dois
núcleospolares(n+ n) do saco embrionário.
Nas célulasdoembriãohá20 cromossomos,
pois ele é formado a partir de uma célula
resultante da fecundação da oosfera (n) por
um núcleo gamético (n) do tubo polínico.
22) Gab:
a) A meiose ocorre na etapa B no celenterado.
Nas plantas, a meiose ocorre na etapa 1.
b) Pólipos, medusa e esporófito são diplóides;
o gametófito é haplóide.
23) Gab:
a) Pinheiro-do-Paraná que pertence ao grupo
das Gimnospermas.
b) O pinhão é a semente comestível do
pinheiro-do-Paraná.
24) Gab: A
25) Gab: E