Este documento descreve uma webquest projetada para alunos do 5o ano do ensino fundamental. A webquest tem como objetivo ajudar os alunos a verem matemática de uma forma mais positiva, usando números e formas em atividades lúdicas ao longo de 5 encontros. A webquest utilizará recursos como livros, brinquedos, softwares e sites para tarefas que incluem pesquisas, blocos lógicos e construção de brincadeiras com números.

1. WebquestWebquest
Joane Freitas Felix de OliveiraJoane Freitas Felix de Oliveira
Ciclo Intermediário – MídiasCiclo Intermediário – Mídias
na Educaçãona Educação

2. Dados de IdentificaçãoDados de Identificação
Módulo:Módulo:
O uso dos blogs, flogs, vlogs e webquest naO uso dos blogs, flogs, vlogs e webquest na
EducaçãoEducação
Tutores:Tutores:
Fabiana Zaffalon Ferreira e Sandra daFabiana Zaffalon Ferreira e Sandra da
Silva MachadoSilva Machado
Atividade:Atividade:
Projeto de uma webquest.Projeto de uma webquest.

3. IntroduçãoIntrodução
Hoje as pessoas acreditam ser impossível educarHoje as pessoas acreditam ser impossível educar
sem as novas tecnologias da informação. Por isso ésem as novas tecnologias da informação. Por isso é
recomendável o uso de softwares dentro de umarecomendável o uso de softwares dentro de uma
estratégia pedagógica pré-estabelecida que contemple aestratégia pedagógica pré-estabelecida que contemple a
aprendizagem com atividades de construção, fixação eaprendizagem com atividades de construção, fixação e
reforço de conhecimentos Matemáticos utilizandoreforço de conhecimentos Matemáticos utilizando
recursos informatizados.recursos informatizados.

4. Público alvo a que sePúblico alvo a que se
destina a webquestdestina a webquest
Alunos do 5º ano do ensinoAlunos do 5º ano do ensino
fundamental.fundamental.

5. Tema da webquestTema da webquest
Sabendo que nossos alunos vêem a matemáticaSabendo que nossos alunos vêem a matemática
como difícil e complicada o Projetocomo difícil e complicada o Projeto
“Aprendendo e brincando com os números”“Aprendendo e brincando com os números”
pretende ajudá-los para que assim passem a verpretende ajudá-los para que assim passem a ver
a disciplina como uma nova maneira dea disciplina como uma nova maneira de
adquirirem conhecimentos usando números eadquirirem conhecimentos usando números e
formas tão presente no nosso dia a dia.formas tão presente no nosso dia a dia.

6. TempoTempo
Duração de 5 encontrosDuração de 5 encontros

7. Webquest LongaWebquest Longa
O projeto “Aprendendo eO projeto “Aprendendo e
brincando com os números” por serbrincando com os números” por ser
um assunto que deixa os alunosum assunto que deixa os alunos
tensos, levará 5 encontros para atensos, levará 5 encontros para a
construção de seus primeirosconstrução de seus primeiros
passos. O tema necessita de umapassos. O tema necessita de uma
reflexão avançada e seráreflexão avançada e será
trabalhado diariamente.trabalhado diariamente.

8. RecursosRecursos
Livros;Livros;
Brinquedos de várias formas;Brinquedos de várias formas;
Softwares;Softwares;
Laboratório de Informática;Laboratório de Informática;
Sites.Sites.

9. TarefasTarefas
Pesquisas na Internet;Pesquisas na Internet;
Sites confiáveis;Sites confiáveis;
Uso de blocos lógicos;Uso de blocos lógicos;
Números e sinais na construção de brincadeiras;Números e sinais na construção de brincadeiras;
Uso de ferramentas para textos;Uso de ferramentas para textos;
A Internet como meio de aprendizagem.A Internet como meio de aprendizagem.

10. Avaliação:Avaliação:
Será observado o desempenho dosSerá observado o desempenho dos
alunos durante a execução dasalunos durante a execução das
atividades propostas e a participaçãoatividades propostas e a participação
nas discussões sobre os conteúdosnas discussões sobre os conteúdos
apresentados.apresentados.

11. ConclusãoConclusão
Enquanto o ensino enfatiza o professor, suasEnquanto o ensino enfatiza o professor, suas
qualidades e habilidades, a aprendizagem centra-se noqualidades e habilidades, a aprendizagem centra-se no
aluno, em suas capacidades, possibilidades,aluno, em suas capacidades, possibilidades,
oportunidades e condições para que aprenda.oportunidades e condições para que aprenda.
A utilização de softwares poderá auxiliar oA utilização de softwares poderá auxiliar o
desenvolvimento do pensar crítico. O processo ensino-desenvolvimento do pensar crítico. O processo ensino-
aprendizagem deve privilegiar a aprendizagem, pois aaprendizagem deve privilegiar a aprendizagem, pois a
instituição de ensino existe em função do aluno, ondeinstituição de ensino existe em função do aluno, onde
este é o foco principal.este é o foco principal.