Disciplina de TIC: Importância da Avaliação diagnóstica

1. FLEXIBILIDADE E AUTONOMIA CURRICULAR
Aprendizagens Essenciais na
DISCIPLINA DE TIC
Fernanda Ledesma
@2018
http://www.anpri.pt/ info@anpri.pt 912496336

2. Importância de
realizar a avaliação
diagnóstica
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
2ª Sessão
5º ao 9º ano

3. se entusiasmam da
mesma forma com
as tecnologias!
têm computador ou
dispositivos móveis
têm acesso à
internet
NEM TODOS OS
ALUNOS
PORTUGUESES…

4. NEM TODOS OS
ALUNOS
PORTUGUESES…
frequentaram os
projetos de
programação,
clubes e outros
projetos com TIC
e outros não, que
acentua diferenças
no nível de
conhecimentos e
competências dos
alunos.

5. APRENDIZAGENS ESSENCIAIS NA DISCIPLINA DE TIC
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
@Fernanda Ledesma 2018
ACESSIBILIDADE
• Acesso às
tecnologias
em casa
• Acesso às
Tecnologias
na escola
CONHECIMENTOS
• Nível de
desenvolvimento
de
conhecimentos
nas TIC
MOTIVAÇÕES
• A motivação
para o uso
das TIC não é
igual para
todos os
alunos
Permite dinamizar
atividades para lá da
sala de aula
•Recolha de fotografias
•Entrevistar pessoas
•Fazer pesquisas
•…

7. APRENDIZAGENS ESSENCIAIS NA DISCIPLINA DE TIC
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
@Fernanda Ledesma 2018
DEFINIR ESTRATÉGIAS que nos permitem gerir a
heterogeneidade
(partindo do principio que não há 1 ideal, mas estratégias que
funcional em determinados contextos e outras não).
Organizar a turma
por grupos de
nível de
conhecimentos
Distribuir os alunos com maior
conhecimento pelos vários grupos,
para que nos ajudem a apoiar os colegas (assumem um papel
diferente e desenvolvem capacidade de partilha e colaboração)

8. APRENDIZAGENS ESSENCIAIS NA DISCIPLINA DE TIC
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
@Fernanda Ledesma 2018
PREPARAR DESAFIOS EXTRA PARA OS ALUNOS QUE VÃO
CONCLUINDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS
(por exemplo criar a turma numa plataforma como o
code.org) reencaminhando-os para desenvolverem mais um
desafio que os conduz a mais um nível, eventualmente mais
1 certificado) por um lado motiva-os, por outro mantêm-se
ocupados, permitindo-nos apoiar os outros alunos.

9. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
INÍCIO
AVALIAÇÃO
DIAGNÓSTICA
CONHEÇO OS
ALUNOS E OS
RECURSOS
CONHECER
ALUNOS E
RECURSOS
PLANEAR
FIM
Processo
PORQUÊ
NãoSim
Terminal
Decisão
Setas de Fluxo
DEFINIR
ESTRATÉGIAS

10. APRENDIZAGENS ESSENCIAIS NA DISCIPLINA DE TIC
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
@Fernanda Ledesma 2018
Atividade: Têm um documento partilhado para partilharem os vossos
instrumentos de avaliação diagnóstica

11. “Educar é mostrar a vida a quem ainda não a viu.
O Educador diz “veja!”
- e, ao falar, aponta.
O aluno olha na direção apontada e vê o que
nunca viu. O seu mundo se expande. Ele fica mais
rico interiormente.”
Rubem Alves

12. Obrigado!
 Fernanda Ledesma
 Professora de Informática
 Presidente da Direção da ANPRI
 Diretora do Centro de Formação
 Membro do Conselho Científico do IAVE
 Formadora Acreditada em Didática de Informática
 Coautora de manuais escolares da ASA Edições
 Professora Inovadora Microsoft
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