O documento introduz o conceito de história e como é estudada. Aprendemos que historiadores estudam o passado usando fontes históricas como textos, imagens, sons e objetos. Diferentes historiadores podem interpretar os mesmos eventos de maneiras diferentes. O documento também discute como as pessoas ao longo do tempo dividiram e marcaram o conceito de tempo em unidades como segundos, horas e anos.
Como foi a formação cultural, política, econômica e miscigenada do povo brasileiro. Os tipos de brasis que existem em nossa terra. Enfim o novo país, nosso povo, nossos desafios.
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O tempo e a historia, introdução a história, ensino da histórica, contagem do tempo, períodos históricos, calendários, mudanças e permanências na história, história humana, origens da terra,Fontes históricas,o papel da história
Este trabalho faz referencia as questões discursivas sobre a Grecia antiga tendo em vista que suas questões apresenta um carater simples e objetivo. Facilitando desta forma o processo ensino aprendizagem tanto para o corpo docente como para o discente.
Aula de História: EF06HI01 - TEMPO, ESPAÇO E FORMAS DE REGISTROSheila Soarte
Aula de História, 6º ano, habilidade 01.
O que é o tempo
Quais os tipos de tempo
Percepção de tempo
Continuidade e ruptura
Sincronias e diacronias
Sentido cronológico
Organização da história
Diferentes formas de compreensão do tempo
Calendários
O tempo e a historia, introdução a história, ensino da histórica, contagem do tempo, períodos históricos, calendários, mudanças e permanências na história, história humana, origens da terra,Fontes históricas,o papel da história
Este trabalho faz referencia as questões discursivas sobre a Grecia antiga tendo em vista que suas questões apresenta um carater simples e objetivo. Facilitando desta forma o processo ensino aprendizagem tanto para o corpo docente como para o discente.
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Calendários
A História nasceu da necessidade de os seres humanos conheceram seu passado. Ela estuda não apenas as transformações sociais, como também ação do homem sobre o meio ambiente.
O tempo e a historia, introdução a história, ensino da histórica, contagem do tempo, períodos históricos, calendários, mudanças e permanências na história, história humana, origens da terra,Fontes históricas,o papel da história
introdução aos estudos históricos para o 1 ano do ensino médio - aula 1. Nessa aula vamos abordar os pressupostos da ciência histórica, o conceito e classificação de fontes históricas, as noções de tempo e o registro em calendários. Também acrescentei algumas atividades e quiz para que os alunos possam interagir com o conteúdo. Essa estratégia quebra um pouco a aula expositiva e favorece a participação dos alunos.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
2. A PALAVRA HISTÓRIA POSSUI
DIFERENTES SIGNIFICADOS
Vamos identificar através das imagens.
3. QUE HISTÓRIA VAMOS
ESTUDAR?
Você já ouviu e contou muitas histórias.
Nossas vidas formam uma história. A
sua história faz parte da história de sua
família, de sua cidade, de seu país.
Quando alguém nos conta algo,
colocando os acontecimentos em
ordem, está contando uma história.
Toda vez que contamos uma história,
estamos dando sentido a um
acontecimento.
5. VIVER A HISTÓRIA
História é formada pelas
ações humanas ao longo do
tempo. Somente o ser
humano tem a capacidade
de transformar sua vida e a
vida dos outros.
O ser humano faz história
agindo sobre a natureza e
relacionando entre si.
Estamos sempre fazendo
história.
Nossa maneira de atuar no
presente com certeza irá
influenciar o futuro.
6. ESTUDAR HISTÓRIA
Os historiadores são os especialistas que
estudam a história.
Para recuperar e interpretar o passado
eles utilizam documentos (fontes
históricas).
Vestígios podem ser: textos (livros,
cartas, documentos oficiais, etc.);
imagens (pinturas, fotografias, desenhos
e filmes); sons (depoimentos pessoais,
músicas, etc.); objetos (utensílios,
adornos, etc.).
7. CADA HISTORIADOR PODE ATRIBUIR UM
SENTIDO DIFERENTE PARA O MESMO
ACONTECIMENTO
Veja o exemplo:
8. “Não é a consciência do
homem que lhe determina
o ser, mas, ao contrário, o
seu ser social que lhe
determina a consciência”.
(Karl Marx – filósofo alemão)
9. ATIVIDADE
1-Os historiadores são os especialistas que estudam
a história. Pra você o que é história? PESSOAL.
2-O que são fontes históricas?
3-Cite cinco exemplos de vestígios históricos:
4-“Não é a consciência do homem que lhe determina
o ser, mas, ao contrário, o seu ser social que lhe
determina a consciência”. De acordo com a frase
acima, marque a alternativa correta:
a) A frase se refere ao homem pré-histórico.
b) A frase se refere ao homem que adquire
consciência devido à sua atuação na sociedade.
c) A frase se refere ao homem sem consciência e
sem sociedade.
5-O que é historiografia?
6-Quem é o autor da frase da questão 4?
10. O tempo tem um papel importante em nosso
estudo. Vamos conhecê-lo melhor?
Formas de dividir e marcar o tempo:
Segundos;
Minutos;
Horas;
Dia;
Noite;
Mês;
Ano;
Estações, etc..
11. Os mesopotâmicos dividiam o dia
em 12 partes e se iniciava ao meio
dia;
Para os judeus o dia começa no pôr
do sol;
Outros povos, chegaram a
estabelecer que o início do dia era
quando o sol aparecia, e alguns nem
se preocupam com isso.
12. Foi observando a natureza e suas
mudanças que os homens
estabeleceram a duração das horas,
dos dias, das noites, dos meses e das
estações.
Alguns calendários antigos são
ainda hoje utilizados, como o
calendário CRISTÃO, o MUÇULMANO,
o JUDEU e o CHINÊS.
13. Cristão: o ano 1 começa segundo o
nascimento de Cristo – (a.C. – d. C.),
também é comum usar a sigla a. D., do
latim anno Domini, que quer dizer ano do
Senhor.
Judaico: o 1 ano começa com criação do
mundo, que segundo a Bíblia, ocorreu há
3.760 a. C..
Muçulmano: o ano 1 foi a partida de
MAOMÉ de Meca para a Medina. O ano
corresponde ao ano 622 do calendário
14.
15.
16.
17. 1-Marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Para organizar as tarefas do dia a dia, os
seres humanos criaram unidades de medida do
tempo, como hora, dia, mês, ano, século.
( ) Essas unidades de medida não auxiliam o
historiador a delimitar a duração dos diversos
acontecimentos.
( ) O Big Bang é um famoso relógio construído na
capital da França, Paris.
( ) Foi observando a natureza e seus fenômenos,
que os seres humanos passaram a contar o
tempo.
18. 2-O que é uma ampulheta?
3-Qual o significado das siglas?
a) a. C.
b) d. C.
c) a. D.
4-Quantos anos tem:
a) 1 século
b) 1 quartel de século
c) Meio século
d) 1 milênio
5-Que aparelho você mais utiliza para contar o tempo?