O documento apresenta um curso de gestão socioambiental na Amazônia, abordando a necessidade de inter e transdisciplinaridade na formação acadêmica. O objetivo é desenvolver habilidades práticas e teóricas em sistemas socioecológicos complexos, promovendo a colaboração entre universidades e a sociedade. Além disso, enfatiza a importância de práticas participativas e efetivas para a resolução de problemas socioambientais.

1. Pesquisa e Prática Interdisciplinar para a Gestão
Socioambiental na Amazônia
INTRODUÇÃO À DISCIPLINA
Porto Velho
13 a 24 de junho de 2016
Professoras :
Simone Athayde – TCD/UF/UFT
Carolina Doria – UNIR/PGDRA
DISCIPLINA OPTATIVA: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE – PGDRA – UNIR
© Prof. Simone Athayde, 2016

2. NECESSIDADE E ORIGENS
• Programas interdisciplinares na UF, UNIR, UFT e outras universidades:
falta de cursos fundacionais trazando abordagens inter (e trans)
disciplinares e sistêmicas como campos de estudo e investigação na
academia e entre academia e sociedade.
• Demanda para criação de oportunidades para os estudantes
desenvolverem habilidades para a resolução de problemas reais de
gestão socioambiental na Amazônia. Agravamento dos
problemas/formação de profissionais.
• Fortalecimento de comunidades de prática para alavancar aprendizagem
e coordenar pesquisas sobre problemas ou temas comuns.
• Criação de oportunidades para estabelecimento de conexões e
colaboração entre a UF, a UFT e outras universidades amazônicas (ex.
UNIR).
© Prof. Simone Athayde, 2016

3. PLATAFORMA DE APRENDIZAGEM ATIVA
A missão do Programa de Conservação e Desenvolvimento Tropical (TCD) da UF
é conectar teoria e prática para avançar bem-estar social e conservação
ambiental nos trópicos.
Kainer et al. 2006.

4. OBJETIVOS
Geral:
• Explorar teorias, métodos e aplicações da abordagem de
sistemas socioecológicos complexos na pesquisa inter e
transdisciplinar como fundamento para a gestão socioambiental
na Amazônia.
Específicos:
• Compreender fundamentos históricos, teóricos e críticos da
abordagem de sistemas socioecológicos complexos.
• Desenvolver abordagens teóricas e metodológicas para a
realização de projetos interdisciplinares com abordagem
sistêmica.
• Desenvolver habilidades e pensamento crítico para resolver
problemas socioambientais.
• Desenvolver competências para a pesquisa colaborativa dentro
do ambiente acadêmico e entre a academia e sociedade.

5. MANDALA DA CLASSE
• Qualitativo e
quantitativo
• Métodos inter e
transdisciplinares
• Treinamento para
análise crítica de
problemas
• Ferramentas
integrativas
• Ferramentas
participativas
• Jogos e
ferramentas
criativas
• Facilitação da
aprendizagem
• Trabalho em
grupo
• Integração de
conhecimentos
• Comunicação
interpessoal
• História
• Aspectos políticos
• Epistemologia
• Paradigmas
• Aplicações na
gestão Fundamentos
Históricos e
Críticos
Habilidades
Desenho de
Pesquisa
Ferramentas

6. AVALIAÇÃO E NOTA FINAL
• Frequência e participação na aula e
atividades de grupo: 20%
• Projetos em grupo: 40%
• Apresentação dos projetos em grupo: 20%
• Reflexão individual: 20%
© Prof. Simone Athayde, 2016

7. ORGANIZANDO NOSSO TRABALHO!
CONTRATO SOCIAL!!!
• Desligar telefones celulares
• Desligar laptops
• Usar laptops quando for parte da
classe
DUPLAS/TRIOS DE MONITORAMENTO DIÁRIO
• Trabalho em trios
• Ajudar a organizar e limpar a classe
• Revisar trabalho da classe (conteúdos, dinâmicas,
pontos importantes, feedback no dia seguinte)
• Massagear os pés das professoras (KKK)…
PROJETOS EM GRUPO
• 3-4 pessoas
• Formação dos grupos mais heterogênea possivel
(diferentes perspectivas)
• Haverá tempo para trabalho dos grupos em aula

8. DATA TRIOS
13/06
14/06
15/06
16/06
17/06
20/06
21/06
22/06
23/06
24/06
DUPLAS DE MONITORAMENTO