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Carregado porSimone Athayde
Introducao classe unir
O documento apresenta um curso interdisciplinar focado na gestão socioambiental na Amazônia, destacando a necessidade de formação de profissionais capacitados para resolver problemas reais na região. Aborda a importância da colaboração entre universidades e a integração de teoria e prática na aprendizagem. Os objetivos incluem explorar teorias interdisciplinares, desenvolver competências críticas e promover pesquisa colaborativa entre academia e sociedade.
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- 1. Pesquisa e PráticaInterdisciplinar para a Gestão Socioambiental na Amazônia INTRODUÇÃO À DISCIPLINA Porto Velho 13 a 24 de junho de 2016 Professoras : Simone Athayde – TCD/UF/UFT Carolina Doria – UNIR/PGDRA DISCIPLINA OPTATIVA: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE – PGDRA – UNIR © Prof. Simone Athayde, 2016
- 2. NECESSIDADE E ORIGENS •Programas interdisciplinares na UF, UNIR, UFT e outras universidades: falta/lacuna de cursos fundacionais trazendo abordagens inter (e trans) disciplinares e sistêmicas como campos de estudo, reflexão crítica e pesquisa na academia e entre academia e sociedade. • Demanda para desenvolvimento de habilidades para a resolução de problemas reais de gestão socioambiental na Amazônia. Agravamento dos problemas/formação de profissionais. • Fortalecimento de comunidades de prática para alavancar aprendizagem e coordenar pesquisas sobre problemas ou temas comuns. • Criação de oportunidades para estabelecimento de conexões e colaboração entre a UF, a UFT e outras universidades amazônicas (ex. UNIR). © Prof. Simone Athayde, 2016
- 3. PLATAFORMA DE APRENDIZAGEMATIVA A missão do Programa de Conservação e Desenvolvimento Tropical (TCD) da UF é conectar teoria e prática para avançar bem-estar social e conservação ambiental nos trópicos. Kainer et al. 2006.
- 4. © Prof. SimoneAthayde, 2016 Kolb, 1984 Ciclo de Aprendizagem Experiencial
- 5. © Prof. SimoneAthayde, 2016 Foco no processo de construção do conhecimento inter- e trans-disciplinar e na análise das relações sociais envolvidas em tais processos integrativos/dialógicos (camadas aninhadas)
- 6. OBJETIVOS Geral: • Explorar teorias,métodos e aplicações da pesquisa inter e transdisciplinar como fundamento para a gestão socioambiental na Amazônia. Específicos: • Compreender fundamentos históricos, teóricos e críticos da inter e trans-disciplinaridade. • Desenvolver habilidades teóricas e metodológicas para o desenho de projetos interdisciplinares com abordagem sistêmica. • Desenvolver habilidades e pensamento crítico para resolver problemas socioambientais. • Desenvolver competências para a pesquisa colaborativa dentro do ambiente acadêmico e entre a academia e sociedade.
- 7. MANDALA DA CLASSE •Qualitativo e quantitativo • Métodos inter e transdisciplinares • Treinamento para análise crítica de problemas • Ferramentas integrativas • Ferramentas participativas • Jogos e ferramentas criativas • Facilitação da aprendizagem • Trabalho em grupo • Integração de conhecimentos • Comunicação interpessoal • História • Aspectos políticos • Epistemologia • Paradigmas • Aplicações na gestão Fundamentos Históricos e Críticos Habilidades Desenho de Pesquisa Ferramentas
- 8. AVALIAÇÃO E NOTAFINAL • Frequência e participação na aula e atividades de grupo: 20% • Projetos em grupo: 40% • Apresentação dos projetos em grupo: 20% • Reflexão individual: 20% © Prof. Simone Athayde, 2016
- 9. ORGANIZANDO NOSSO TRABALHO! CONTRATOSOCIAL!!! • Desligar telefones celulares • Desligar laptops • Usar laptops quando for parte da classe DUPLAS DE MONITORAMENTO DIÁRIO • Trabalho em duplas • Discussão de leituras • Ajudar a organizar e limpar a classe • Massagear os pés das professoras (KKK)… PROJETOS EM GRUPO • 3-4 pessoas • Formação dos grupos mais heterogênea possivel (diferentes perspectivas) • Haverá tempo para trabalho dos grupos em aula
- 10.