O documento discute a importância da inclusão digital nas escolas públicas. A inclusão digital permite o acesso democrático às tecnologias da informação e comunicação para inserção de todos na sociedade digital. As escolas devem integrar a inclusão digital nos conteúdos curriculares para fortalecer áreas como língua portuguesa e matemática e contribuir com a qualidade do ensino.

1. INCLUSÃO DIGITAL
NAS ESCOLAS
PÚBLICAS

2. INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem o objetivo de
abordar sobre o tema Inclusão Digital nas
Escolas Públicas como uma ação de
fundamental importância no ambiente
educacional, envolvendo o professor, que
tende a se qualificar cada vez mais para a
utilização desse recurso tecnológico tão
presente nos dias atuais, que são as
Tecnologias da Informação e Comunicação
(TIC), quanto do aluno, como sujeito e
protagonista da interação e comunicação,
por meio da inclusão digital, contribuindo
significantemente com o seu aprendizado.

3. INCLUSÃO DIGITAL
É o nome dado ao processo de
democratização do acesso às tecnologias
da informação, de forma a permitir a
inserção de todos na sociedade da
informação.
Inclusão digital é também simplificar a
sua rotina diária, maximizar o tempo e as
suas potencialidades.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Inclus%C3%A3o_digital

4. Tratando-se da Inclusão Digital nas escolas
públicas, esta deve está integrada aos
Conteúdos Curriculares, devendo fortalecer a
presença da língua portuguesa na internet,
melhorar a disciplina de matemática dentro
do planejamento direcionado para inclusão
digital focando nos alunos, além de servir
como instrumento inovador de colaboração
com o aprendizado dos alunos, contribuindo
com a qualidade do ensino.

5. Cada unidade de ensino deve construir o
seu Projeto Político Pedagógico tomando
como norte os processos para a Inclusão
Digital, oportunizando a comunidade
escolar (aluno) através de uma ação
planejada voltada para a inclusão na
escola; Trabalhando formações
continuadas com os professores nas
diversas áreas que envolvem as
Tecnologias da Informação e Comunicação
(TICs) com o foco a melhorar o ensino e
aprendizagem dos alunos.

6. Deve se questionar também sobre implicações
ideológicas e suas repercussões no processo de
ensino aprendizagem.
A sociedade vive mais do que nunca sob o domínio da
ciência e da tecnologia e isso ocorre de forma
marcante e intensa.
A escola precisa seguramente tomar rumos mais
claros e intensos nas suas atividades didáticas.
Não se trata de avaliar apenas os possíveis impactos
que a tecnologia causa ou causará na vida de todos
nós.
Através da internet é possível ignorar o espaço
físico, conhecer e conversar com pessoas sem sair de
casa.

7. As principais recomendações neste
sentido implicam na modificação do
ambiente educativo, de modo que se
torne adequado ao uso das tecnologias.
Na educação de forma geral, a
informática tem sido utilizada tanto
para ensinar sobre computação como
para ensinar qualquer assunto por
intermédio do computador.

8. Centro de Informática de uma
Escola Estadual

10. Percebe-se que a utilização das TICs
no ambiente escolar tem sido
primordial no aperfeiçoamento e
incremento da transmissão do saber.
No entanto, há a necessidade dos
profissionais da educação, buscarem
constantemente a ampliação do
conhecimento.

11. A Inclusão Digital tem se apresentado
como uma importante ferramenta e deve
ser inserida na grade curricular e no
planejamento pedagógico, para que
assim, os inúmeros laboratórios de
informática instalados em todo do
Estado do Acre, não sejam somente um
depósito de computadores, mas sim, um
importante instrumento para
potencializar as atividades educativas
desenvolvidas com os alunos, agregando
conhecimento através da interação com
o meio digital, por meio da educação
inclusiva.

12. “O problema não está relacionado somente aos
professores e a sua experiência pessoal, e ao
fato de que eles não são tão fluentes em novas
tecnologias quanto seus alunos. Um fator muito
importante são as regras institucionais nas
escolas e a cultura geral que prevalece na
educação tradicional”.
(Pierre Lévy, 2007)

13. Denis Brito
 Fábio Melo
 Vando Coimbra
 Verônica Coimbra