O documento discute a importância da inclusão digital nas escolas para promover a inclusão social. Muitos professores e alunos enfrentam dificuldades com as novas tecnologias. O projeto pretende capacitar os professores primeiro para que eles possam ensinar melhor os alunos e dinamizar suas aulas com recursos digitais.

1. TEMA DO PROJETO: Informatização nas escolas :inclusão de alunos e professores com as mídias atuais A alfabetização digital é o principal caminho para inclusão social, portanto deve ser tratado como política pública. Sabemos que nos dias atuais com a nova era digital esta cobrando ainda mais de nós professores, educadores realmente comprometidos com a educação.

2. PROBLEMÁTICA A informática necessita interagir com a educação para que se transponham às fronteiras do "educar convencional". As instituições de ensino precisam de uma renovação no modo de trabalhar os conteúdos programáticos das disciplinas. Algo capaz de propiciar ao educando uma maior eficiência na construção do seu conhecimento. Como também, em benefício do educador, capaz de transformar uma aula meramente expositiva em interativa, dinâmica, gostosa de participar e propícia à troca de resultados.

3. As escolas públicas enfrentam grandes dificuldades de ordem estrutural, pedagógica e tecnológica. Poucos alunos têm acesso a computadores em suas escolas e mais reduzido ainda é o número de professores que se propõem a atividades de aprendizagem relacionado a informatização. Assim vendo a imensa necessidade em relação a inexperiência dos professores e alguns alunos com o manuseio de computadores é viável que a implementação de projetos voltado primeiramente para professores, pois uma vez que estes se familiarizem com as mídias os mesmos possam trabalhar de forma adequada com os alunos e assim não utilizarem somente técnicos de laboratórios e sim dinamizar suas praticas pedagógicas.

4. O QUE SABEMOS: * Professores e alunos sentem dificuldades no manuseio de computadores; *Descaso e muita das vezes falta de tempo por parte dos professores para se atualizarem com as mídias atuais; *Ausência de mídias em casa ou ate mesmo na escola, em se tratando dos alunos por na maioria das vezes serem de classe baixa.

5. PORQUE AS CERTEZAS PROVISÓRIAS A problemática acima mencionada e de acordo com o que sabemos, não podemos necessariamente dizer que afirmativas concretas, pois nós seres humanos estamos inovando a cada dia. E uma vez que se propões um projeto acredita-se que encontraremos com certeza pessoas que já têm uma visão diferenciada relacionada ao tema que acredita-se ser trabalhado dentro da escola.

6. QUADRO DE COGNIÇÃO O que sabemos O que queremos saber Como vamos fazer O que vamos fazer Quando vamos fazer Que a inclusão digital é uma inovação para os professores; Se queremos realmente a mudança, a inclusão na era digital temos que ser aprender a lidar com o novo, procurar manusear a computadores. Como os professores ião lidar com essas novas tecnologia; Como aprender a manusear os computadores; Quem inventou o computador e como surgiu a internet e para que serve atualmente. Palestra com professores e alunos ; Repasse de documentários, apresentação de seminários informativos sobre como nos incluirmos na inclusão digital nas nossas atividades pedagógicas. Mobilizações, atividades de incentivo aos alunos e professores sobre a importância de inovarmos nossas praticas pedagógicas A definir

7. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO Atividades Disparadoras Para motivarmos o publico alvo do projeto faremos visitas em laboratórios que estejam bem equipados, filmes voltado a importância na informatização nas escolas e palestras com técnicos especializados em informática Estrategias de Solução O primeiro passo para desenvolver a pesquisa é fazer um levantamento do número de alunos e professores que já têm um contato com mídias para assim facilitar o desenvolvimento das futuras atividades a serem trabalhadas com ambos

8. EXECUÇÃO DAS ESTRATÉGIAS Após elaboradas as estrategias de solução partimos para a execução, onde através de atividades de explicação de como trabalhar com recursos tecnológicos, assim como poderemos elaborar um material não muito complexo para que principalmente o educador tenha um norte de como manusear em sala de aula.

9. INTERDISCIPLINARIEDADE Nesse caso como o projeto é voltado pra a inclusão do professor na informatização, cabe a nós informar na teoria e na pratica como o professor deve utilizar uma historinha, ou qualquer outro conteúdo de outra matéria de forma interdisciplinar, mostrar a eles que através dos recursos tecnológicos é possível tornar as aulas mais dinâmicas.

10. ACOMPANHAMENTO DE AVALIAÇÃO A avaliação deste projeto pode ser feita por meio de observações, na qual os critérios a serem observados serão a prática dos educadores com as mídias atuais, como estão se adequando a essa nova metodologia. Assim a medida que os professores forem utilizando com os alunos essa nova metodologia é possível saber se estão se adaptando ou não e consequentemente a avaliação parte daí do verdadeiro comprometimento , envolvimento e familiarização com as midias.