O documento discute o potencial das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação. Ele convida os professores a refletirem sobre como as TICs podem ser integradas à prática pedagógica de forma a promover a aprendizagem significativa dos alunos de maneira colaborativa. O documento apresenta quatro unidades que abordam como as TICs influenciam a sociedade e a escola, o uso da internet e hipermídia, práticas pedagógicas com mídias digitais e como integrar projet

1. Te c no lo g ias na Educ aç ão
Ensinando e aprendendo
com as TICs

2. Queremos convidar os professores para uma
fascinante aventura:
Refletir sobre algumas características da época em que vivemos, tomar
consciência do papel da tecnologia na vida cotidiana, compreender a
construção do conhecimento na sociedade da informação, descobrir como
participar mais efetivamente desse processo e como inserí-lo em sua ação
profissional de educador, contribuindo para a qualidade da educação e a
inclusão social de crianças, jovens e adultos brasileiros.

3. Objetivos
 Compreender o potencial pedagógico de recursos
das TIC no ensino e na aprendizagem em suas
escola.
 Planejar estratégias de ensino e aprendizagem
integrando recursos tecnológicos disponíveis e
criando situações de aprendizagem que levem os
alunos à construção de conhecimento, à
criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem
efetivamente na construção dos conhecimentos e
habilidades esperados em cada série.
 Utilizar as TIC na prática pedagógica,
promovendo situações de ensino que aprimorem a
aprendizagem dos alunos.

4. Unidade 1
Tecnologia na sociedade, na vida
e na escola
 Refletindo sobre a identidade do professor e sobre a própria
aprendizagem;
 A escola diante deste novo panorama
da sociedade/Tecnologia na escola;
 Ensinando e aprendendo com as
Tecnologias e mídias digitais/
Papel do professor
 Aprendizagem significativa/ Uso de tecnologias no trabalho por
projeto

5. Unidade 2
Internet, Hipertexto e Hipermídia
 As linguagens da Internet – O Hipertexto;
 Criando um portfólio navegável,
portfólio em hipertexto, um hiperportfólio;
 A internet como espaço de autoria: blogs e fotologs,
wikipédia, wikcionário, vivendo em comunidade;

6. Unidade 3
Práticas Pedagógicas e Mídias Digitais
 Ambientes que disponibilizam materiais em meios
diversos ( Portal do Professor, Youtube...);
 Projeto de atividades com alunos para uso de
objetos em mídias digitais;
 Autoria de objetos hipermídia;

7. Unidade 4
Currículo, Projetos e Tecnologia
 Pensando sobre as mudanças;
 Compartilhando possibilidades de contribuições das tecnologias;
 Socializando uma experiência com projetos em sala de aula;
 Projetos de trabalho em sala de aula;
 Partilha e avaliação do que foi produzido.