Apresentação para ser usada em sala de aula. Linguagem simples e de fácil compreensão.
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janainaamorim@professor.to.gov.br
A presente produção de slides exibiu um breve histórico, aspectos conceituais, características, formato e exemplos de tirinhas. Isso se deu junto a utilização de outros recursos com o propósito de gerar possibilidades mais ricas para a construção de tirinhas, pelos alunos, sobre o American way of life. A atividade se processou na turma do 9º Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, em 11 de maio de 2017, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena.
A presente produção de slides exibiu um breve histórico, aspectos conceituais, características, formato e exemplos de tirinhas. Isso se deu junto a utilização de outros recursos com o propósito de gerar possibilidades mais ricas para a construção de tirinhas, pelos alunos, sobre o American way of life. A atividade se processou na turma do 9º Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, em 11 de maio de 2017, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena.
O filme conta a história de um menino de 10 anos, que nasceu com a síndrome de Treacher Collins, que causa uma deformação no rosto.
No contexto do filme podemos acompanhar a trajetória do ponto de vista do menino sobre a crueldade do mundo, com pessoas diferentes, é preciso ter empatia pelo outro, ele vai aprendendo que a vida dos outros é repleta de desafios e momentos difíceis, vemos a evidencia do bullyng e da exclusão.
(...)
“5º Ano Viajando no Mundo das Crônicas”, referido projeto foi desenvolvido pelas professoras: Dilmarina Guimarães Cabral e Neci Sousa Tapajós, no 5º Ano do Ensino Fundamental, Ano Letivo de 2017. Visa provocar a criatividade no mundo da escrita, pois acredita-se que só através da educação o ser humano constrói seu conhecimento e transforma em ações verdadeiras, objetivando possibilidades aos alunos de desenvolver a comunicação usando situações do cotidiano para a produção de textos.
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE BNCC (EM13LGG101) GoisBemnoEnem
HABILIDADE BNCC - (EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
O filme conta a história de um menino de 10 anos, que nasceu com a síndrome de Treacher Collins, que causa uma deformação no rosto.
No contexto do filme podemos acompanhar a trajetória do ponto de vista do menino sobre a crueldade do mundo, com pessoas diferentes, é preciso ter empatia pelo outro, ele vai aprendendo que a vida dos outros é repleta de desafios e momentos difíceis, vemos a evidencia do bullyng e da exclusão.
(...)
“5º Ano Viajando no Mundo das Crônicas”, referido projeto foi desenvolvido pelas professoras: Dilmarina Guimarães Cabral e Neci Sousa Tapajós, no 5º Ano do Ensino Fundamental, Ano Letivo de 2017. Visa provocar a criatividade no mundo da escrita, pois acredita-se que só através da educação o ser humano constrói seu conhecimento e transforma em ações verdadeiras, objetivando possibilidades aos alunos de desenvolver a comunicação usando situações do cotidiano para a produção de textos.
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE BNCC (EM13LGG101) GoisBemnoEnem
HABILIDADE BNCC - (EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
CURSO PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA EaD. UFPR - 2010. Material produzido para o curso, na forma de atividade com objetivo de criar um "curso a distância" para empresa fictícia, visando a capacitação dos funcionários em determinadas habilidades da área de atuação, com estrutura na Plataforma Moodle.
Exemplo de curso de capacitação para a empresa "Cartoon Empreendimentos", cursista Geane Poteriko.
Material didático do curso: "Histórico das Produções Clássicas".
Histórias em quadrinhos avaliação da unidade 4 - marcelo saraiva sanchesMarcelo Sanches
Objetivo do trabalho: A importância do Gênero Textual Histórias em Quadrinhos na Educação.
O uso do gênero em questão pode ajudar aos alunos na aquisição da leitura, incentivando o gosto pela leitura.
MAUS: UMA VISÃO METAFÓRICA DA REALIDADE ATRAVÉS DOS QUADRINHOS VERDADEMaurício Gonçalves
Monografia de Graduação defendida em 2005 na Escola de Comunicação Social da UCPel.
Trabalho sobre o gênero dos quadrinhos verdade,
tendo como objeto de estudo o livro Maus: A história de
um sobrevivente, de Art Spiegelman. Foram realizadas
pesquisa bibliográfica e análise dos elementos que
constituem metáforas, verbais e visuais, na obra, a fim
de observar-se que as histórias em quadrinhos são meios
eficazes de representação de realidades.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
9. Um pouco de históriaUm pouco de história
As HQs têm sua origem no final doAs HQs têm sua origem no final do
século XIX, publicados em jornaisséculo XIX, publicados em jornais
ou revistas ( EUA e Alemanha)ou revistas ( EUA e Alemanha)
No Brasil - O italiano radicado noNo Brasil - O italiano radicado no
Brasil, Angelo Agostini, desenhou eBrasil, Angelo Agostini, desenhou e
publicou, no dia 30 de janeiro depublicou, no dia 30 de janeiro de
1869, na revista1869, na revista Vida FluminenseVida Fluminense,,
os quadrinhosos quadrinhos As Aventuras deAs Aventuras de
Nhô QuimNhô Quim ouou Impressões de umaImpressões de uma
Viagem à CorteViagem à Corte..
Em 1895, o francês GeorgesEm 1895, o francês Georges
Colomb criouColomb criou A FamíliaA Família
FenouillardFenouillard, que inovou trazendo, que inovou trazendo
balõezinhos contendo as falas dosbalõezinhos contendo as falas dos
personagens e a ação fragmentadapersonagens e a ação fragmentada
e seqüenciada, as tirinhas,e seqüenciada, as tirinhas,
iniciando uma nova forma deiniciando uma nova forma de
expressão.expressão.
11. Em maio de 1939, no rastro doEm maio de 1939, no rastro do
sucesso do homem de aço, asucesso do homem de aço, a
revista Detective Comics n.º 27revista Detective Comics n.º 27
lançou o Batman.lançou o Batman.
Durante a Segunda GuerraDurante a Segunda Guerra
Mundial, era fácil encontrar osMundial, era fácil encontrar os
super-heróis lutando contra ossuper-heróis lutando contra os
nazistas e os japoneses. A ondanazistas e os japoneses. A onda
nacionalista ajudou a criar onacionalista ajudou a criar o
Capitão América, o Capitão MarvelCapitão América, o Capitão Marvel
e até a Mulher-Maravilha. Todose até a Mulher-Maravilha. Todos
faziam parte das fileirasfaziam parte das fileiras
americanas contra o fascismo.americanas contra o fascismo.
12.
13. A primeira HQ brasileira seA primeira HQ brasileira se
chamavachamava O Tico-TicoO Tico-Tico e surgiu eme surgiu em
1905.1905.
Em 1939, surgiu a revistaEm 1939, surgiu a revista GibiGibi. A. A
rigor, a palavra significavarigor, a palavra significava
"moleque" e ficou tão popular entre"moleque" e ficou tão popular entre
seus leitores que emprestou seuseus leitores que emprestou seu
nome para designar todos os tiposnome para designar todos os tipos
de HQ no Brasil.de HQ no Brasil.
Ziraldo criou, em 1960, a primeiraZiraldo criou, em 1960, a primeira
revista em quadrinhos brasileirarevista em quadrinhos brasileira
feita por um só autor: afeita por um só autor: a Turma doTurma do
PererêPererê. Os personagens dessa. Os personagens dessa
revista eram um pequeno índio erevista eram um pequeno índio e
vários animais que compõem ovários animais que compõem o
universo folclórico brasileiro, taisuniverso folclórico brasileiro, tais
como a onça, o jabuti, o tatu, ocomo a onça, o jabuti, o tatu, o
coelho e a coruja.coelho e a coruja.
14.
15. Mauricio de Sousa, pai da TurmaMauricio de Sousa, pai da Turma
da Mônica, criou seu primeiroda Mônica, criou seu primeiro
personagem, o cachorrinho Bidu,personagem, o cachorrinho Bidu,
em 1959. Lançou seu primeiro gibiem 1959. Lançou seu primeiro gibi
em 1970, quando a revista daem 1970, quando a revista da
Mônica estreou já com umaMônica estreou já com uma
tiragem de 200 mil exemplares. Elatiragem de 200 mil exemplares. Ela
foi seguida, dois anos depois, pelafoi seguida, dois anos depois, pela
revistarevista CebolinhaCebolinha e, nos anose, nos anos
seguintes, pelas publicações doseguintes, pelas publicações do
Chico Bento, Cascão, Magali,Chico Bento, Cascão, Magali,
Pelezinho e outras.Pelezinho e outras.
18. Os quadrinhosOs quadrinhos
Sequência de dois ou maisSequência de dois ou mais
quadrinhos - transmite a açãoquadrinhos - transmite a ação
da história.da história.
Formato retangular,Formato retangular,
delimitado por linhas retas. Àsdelimitado por linhas retas. Às
não apresentam essanão apresentam essa
delimitação, sugerindo adelimitação, sugerindo a
integração ou simultaneidadeintegração ou simultaneidade
da ação.da ação.
19. A imagemA imagem
Desenho colocado no interiorDesenho colocado no interior
do quadrinho: cenário,do quadrinho: cenário,
personagens, balões e/oupersonagens, balões e/ou
letreiros.letreiros.
20. O enquadramentoO enquadramento
O quadrinista, tal qual oO quadrinista, tal qual o
cameraman pode aproximarcameraman pode aproximar
ou distanciar da cena;ou distanciar da cena;
Apresenta os personagens deApresenta os personagens de
corpo inteiro ou apenas partescorpo inteiro ou apenas partes
de seus corpos;de seus corpos;
Plano geral: personagem dePlano geral: personagem de
corpo inteiro dentro de umcorpo inteiro dentro de um
cenário;cenário;
Plano total: Personaaagem porPlano total: Personaaagem por
inteiro, sem preocupar com ointeiro, sem preocupar com o
cenário.cenário.
21. Recursos textuaisRecursos textuais
As histórias em quadrinhosAs histórias em quadrinhos
utilizam tanto desenhos quantoutilizam tanto desenhos quanto
textos, que aparecem em 3textos, que aparecem em 3
situações básicas:situações básicas:
Nos diálogos e pensamentosNos diálogos e pensamentos
dos personagens;dos personagens;
Nas legendas ou letreiros;Nas legendas ou letreiros;
Nas onomatopéias (palavrasNas onomatopéias (palavras
usadas para representar osusadas para representar os
sons).sons).
22. Os balõesOs balões
Elementos criados para conter aElementos criados para conter a
fala dos personagens.fala dos personagens.
Tipos de balõesTipos de balões
24. Há autores que substituem aHá autores que substituem a
fala pela idéia dos símbolosfala pela idéia dos símbolos
25. As legendas ou letreiros sãoAs legendas ou letreiros são
utilizados na história comoutilizados na história como
introdução ou no decorrerintrodução ou no decorrer
desta, ligando um quadro adesta, ligando um quadro a
outrooutro